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            五年級(jí)下冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2024-01-17 13:31:17 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教案

              教學(xué)內(nèi)容:

              教科書(shū)P85-87例1、例2,練一練和練習(xí)十三第1-3題

              教學(xué)目標(biāo):

              1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓和圓的特征,知道其各部分的名稱(chēng),認(rèn)識(shí)直徑和半徑長(zhǎng)度之間的關(guān)系,能用圓規(guī)畫(huà)指定大小的圓。

              2、使學(xué)生通過(guò)直觀和操作等活動(dòng),充分感知、體驗(yàn)并理解圓的基本特征,形成圓的概念,積累學(xué)習(xí)圖形特征的基本經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)觀察、比較及抽象、概括等能力,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

              3、使學(xué)生主動(dòng)參與感知、體驗(yàn)圓的特征等活動(dòng),主動(dòng)了解圓的特征,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)圓與日常生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的意義和作用。

              教學(xué)重點(diǎn):

              認(rèn)識(shí)圓的特征

              教學(xué)難點(diǎn):

              感受并發(fā)現(xiàn)圓的特征

              教學(xué)過(guò)程:

              一、自主學(xué)習(xí)

              導(dǎo)學(xué)單

              1、找出圖中的圓,并說(shuō)說(shuō)圓與以前的長(zhǎng)方形、正方形、三角形等多邊形相比,有什么相同和不同?

              2、想辦法畫(huà)一個(gè)圓

              3、用圓規(guī)畫(huà)時(shí)要注意什么

              4、說(shuō)說(shuō)半徑、直徑的意義及二者之間的關(guān)系

              5、圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?有多少條對(duì)稱(chēng)軸?

              二、小組討論

              三、交流展示

             。ㄒ唬┙涣骼1。

              1、課件出示例1中的各種圓形物體,全班交流:你還在生活中的哪些地方看到過(guò)圓?

              2、出示你課前畫(huà)的圓,和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的?

              3、全班展示交流。

             、胖该谕队跋卵菔居貌煌ぞ弋(huà)圓的過(guò)程。

             、朴懻摚簣A和以前學(xué)過(guò)的平面圖形有什么不同?

             。ǘ┙涣骼2。

              1、用圓規(guī)畫(huà)圓

              2、認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng)。

             、藕徒M內(nèi)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),什么叫圓心、半徑、直徑?用手指一指你所畫(huà)圓的圓心、半徑、直徑。

              ⑵指名在黑板上畫(huà)一個(gè)圓,標(biāo)出圓心,畫(huà)出一條半徑、直徑,并標(biāo)上相應(yīng)的字母。

             、峭粋(gè)圓的直徑和半徑有什么關(guān)系?

              ⑷圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?它有幾條對(duì)稱(chēng)軸?

              3、展示、匯報(bào)、交流。

             。1)同桌交流:拿出課前剪好的圓,說(shuō)說(shuō)自己在折一折、量一量的過(guò)程有什么發(fā)現(xiàn)?

             。2)小組討論

              (3)在同一個(gè)圓里可以畫(huà)多少條直徑?多少條半徑?

             。4)在同一個(gè)圓里,半徑的長(zhǎng)度都相等嗎?直徑呢?它們之間有什么關(guān)系?

              交流:d=2r r=d/2

              四、檢測(cè)反饋

              1、完成“練一練”第1題。

              生在圖中標(biāo)出,量出長(zhǎng)度

              2、完成“練一練”第2題。

              ①學(xué)生獨(dú)立畫(huà)圓,并用字母o、r、d分別表示出它的圓心、半徑和直徑。

             、谡故静糠謱W(xué)生畫(huà)的圓,并說(shuō)說(shuō)畫(huà)圓時(shí)應(yīng)注意什么?

              3、完成練習(xí)十三第1題。

              生填表,說(shuō)說(shuō)是如何填的

              4、完成練習(xí)十三第2題

             、艑W(xué)生獨(dú)立畫(huà)圓。

              ⑵全班展示

              交流:畫(huà)圓的步驟有哪些?圓規(guī)兩腳之間的距離是圓的直徑還是半徑?

              5、完成練習(xí)十三第3題

              生畫(huà)圓

              量出半徑各是多少毫米

              五、總結(jié)延伸

              本節(jié)課,你有哪些收獲?還有什么疑問(wèn)?

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