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小班體育教案:爬爬樂
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班體育教案:爬爬樂,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班體育教案:爬爬樂1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手腳著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬、負(fù)重爬,掌握“爬”的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、愿意和同伴共同參加“爬”的各種活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解關(guān)于螞蟻的一些簡單常識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:小螞蟻胸飾每人一個(gè)紅、黃、藍(lán)、綠糧食口袋若干、長墊子2條、背景音樂,樹林,大狗熊面具。
三、活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師、幼兒戴上螞蟻胸飾,隨音樂做熱身操,舒展身體的頭、肩、腰、腿、膝、腳等部位。
2、練習(xí)各種不同方式的'爬。
(1)、自由爬。
孩子們,今天天氣真好,跟著媽媽去散步吧,手腳著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦。
教師念兒歌帶領(lǐng)幼兒自由爬行,(小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步,東瞧瞧,西看看,一步一步爬得穩(wěn)。)提醒幼兒不要相互碰撞。
。2)有序爬。
寶寶們,前面有座小橋,讓我們爬過去吧,但是小橋很窄,大家不能一起爬過去,怎么爬呢 ?
教師先示范爬的方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序爬過墊子。
爬過小橋后鼓勵(lì)孩子們相互擁抱、碰觸角,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂與溫馨。
。3)、尋聲爬。
經(jīng)過了小橋,來到了草地上,我們一起來玩捉迷藏的游戲吧,請(qǐng)孩子拉下布頭蒙上雙眼,傾聽聲音手腳著地爬著找媽媽。
3、游戲:巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬。
。2)游戲躲避大熊,鞏固練習(xí)倒退爬。
4、負(fù)重爬。
天氣越來越冷了,大熊出來找東西吃,我們小螞蟻也要找過冬的糧食了,我們一起出去找找外面有沒有糧食。
把糧食背在背上爬回家,提醒幼兒按照顏色存放那個(gè)在不同的籮筐中。
5、放松活動(dòng)。
糧食準(zhǔn)備好了,我們放松一下自己的身體準(zhǔn)備過冬了。
小班體育教案:爬爬樂2
活動(dòng)目標(biāo):
1.掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,能在爬的'過程中保持身體平衡。
2.增進(jìn)關(guān)愛老人的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒背上背一個(gè)筐扮小烏龜,禮物人手一份。創(chuàng)設(shè)老奶奶家的情境。請(qǐng)一名老師扮老奶奶。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引出課題
今天,天氣真好,寶寶們,我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體吧,屁股扭一扭、找個(gè)朋友碰碰頭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈動(dòng)一動(dòng)、找個(gè)地方坐下來。
二、練習(xí)動(dòng)作,掌握方法
1.寶寶們,我們好久沒見奶奶了,今天我們?nèi)タ纯茨棠贪桑棠碳译x我們很遠(yuǎn),我們要不怕累,自己爬著去的,你們能行嗎?(行)那我們先一起來練習(xí)一下爬的本領(lǐng)吧。
2.小烏龜跟著媽媽爬(引導(dǎo)幼兒手、膝著地,頭抬起看著前方)
3.媽媽與小烏龜有一定距離,讓小烏龜爬到媽媽身邊來。
三、創(chuàng)設(shè)情境,掌握平衡
1.我們?nèi)ツ棠碳疫要給奶奶帶一些禮物呢,那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說一些與奶奶問好的話)
2.把禮物放進(jìn)背殼里)那我們先試試看,怎么爬才不會(huì)讓禮物掉下來。(幼兒自由練習(xí))
3.媽媽講解要領(lǐng):爬得時(shí)候身體不能搖來搖去,要保持平衡,眼睛看著前方,禮物就不會(huì)掉下來了。
4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了,小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。
四、放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)
1.到了奶奶家引導(dǎo)寶寶與奶奶打招呼,把禮物送給奶奶,并給奶奶捶錘背,唱個(gè)歌,和奶奶一起做一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。
2.跟奶奶說再見,小烏龜和媽媽一起爬回去。
小班體育教案:爬爬樂3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》
1、請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:"兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來到我們的頭上、臉上的?"2教師扮演螞蟻,示范"爬"的動(dòng)作,托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動(dòng)作。
三、探索不同的爬行方法1、游戲:《爬過小山》
(1)讓寶寶觀察道路,請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。
2、游戲:《爬過小橋》
(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過"小橋"。
(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。
四、放松活動(dòng):《小星星》
《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),愉快地結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
1、本次活動(dòng)一開始就采用了情景化的方式引入,讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進(jìn)行爬行,充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的'樂趣,并鍛煉了身體各部分。
2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),將活動(dòng)要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。例如“新家很遠(yuǎn),你們第一次走,一定要跟著媽媽走,不能獨(dú)自離開隊(duì)伍,不然要迷路的!薄靶录艺嫫,我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢,這么高的山坡都不怕”等,讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。
3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運(yùn)的物品種類較多,能激發(fā)幼兒動(dòng)腦,想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。
4、幼兒表現(xiàn):整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入,情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓勵(lì)下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,孩子們年齡雖小,但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類,想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn)。
小班體育教案:爬爬樂4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能積極主動(dòng)探索各種方法爬行,提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。
2. 鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
3. 在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
4. 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5. 主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
地墊若干,平衡木,障礙盒,輪胎,海綿棒。音樂:北斗神拳,甩蔥歌,小宇宙。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)。
小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。
幼兒分兩隊(duì),在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步,向前走。
二、基本活動(dòng)。
情景游戲:學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。
游戲:自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法,老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
規(guī)則:前面第一個(gè)小朋友爬過第三個(gè)墊子,第二個(gè)小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結(jié):多種方法一一嘗試,讓我們看哪種姿勢爬的最快。
游戲2:快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,并設(shè)置障礙物增加難度,老師巡回作指導(dǎo)。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結(jié):很勇敢、進(jìn)步很大,爬得非常快!
三、游戲活動(dòng):
游戲1:我是小小解放軍.技能考核階段,設(shè)置情境:解放軍要去打仗,途中會(huì)遇到山坡,草地,池塘,鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過,大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。
規(guī)則:幼兒分兩組,比比那組爬得快。
1.設(shè)置障礙物紙盒,幼兒練習(xí)爬行。
2.匍匐爬過平衡木。
3.爬過障礙物輪胎。
教師小結(jié):教師小結(jié):小朋友爬的真快,很勇敢,熟練地完成每一項(xiàng)技能,都可以成為小小解放軍。
游戲二:智勇大沖關(guān)規(guī)則:
1.幼兒分兩組,一組手握海綿棒上下擺動(dòng),一組穿過大海浪,根據(jù)音樂快慢來爬。
2.兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。
教師小結(jié):小朋友都很勇敢來闖關(guān),今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng),你們真棒。
四、放松活動(dòng).
伴隨音樂,隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。
案例反思:
《綱要》中提出,教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動(dòng)中,要讓孩子隨著教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng),不能讓活動(dòng)偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng),可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話,有可能就會(huì)使活動(dòng)無法正常開展下去。
在體育活動(dòng)《爬爬樂》中,我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況,靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略,也就是一些常用的小辦法,就讓活動(dòng)正常有序有效地開展,并獲得了良好的效果。
一、打破預(yù)設(shè),隨機(jī)應(yīng)變。
我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少,而且氣球傘又大又漂亮,孩子們看見后容易激動(dòng)興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì),讓孩子按照老師的要求來玩,小班年齡的孩子自控能力較弱,還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時(shí),時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住,還沒等老師發(fā)話,就一起跳上去這種情況時(shí),我順應(yīng)孩子們的'需求,讓孩子們一起去玩,在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時(shí)孩子們的情緒高漲,我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法,看來不可能了,他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力,特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字,表揚(yáng)他們的玩法,控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒,其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用,漸漸回到正軌,大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng),那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)生的所有結(jié)果,做好對(duì)策,這樣才會(huì)忙而不亂。
二、賞識(shí)激勵(lì),個(gè)別指導(dǎo)。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我用的最多的小辦法就是賞識(shí)激勵(lì)法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表揚(yáng)某個(gè)小朋友,都會(huì)去關(guān)注他,并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬,我會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)個(gè)別小朋友,并讓小朋友示范給其他孩子看,讓他們有成就感,并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法,也能起到好的作用。如我看孩子們快對(duì)爬不感興趣或快爬不動(dòng)時(shí),我會(huì)說:"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜樣作用,還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對(duì)的我就個(gè)別指導(dǎo),他們也能按要求來活動(dòng)。
三、游戲情境,身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過游戲活動(dòng)進(jìn)行,能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)體育活動(dòng)中,我扮演的是"媽媽"的角色,讓孩子們扮演成我的"寶寶",我一直用寶寶來稱呼他們,更拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了感情。同時(shí),我設(shè)計(jì)每個(gè)"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行,如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等,孩子們的興趣非常濃,注意力集中,有如身臨其境,真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣,老師也能輕松地成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。
總之,教師要組織好活動(dòng),使活動(dòng)順利開展下去,一定要用語言和行動(dòng)的結(jié)合引導(dǎo)好孩子,合理運(yùn)用好這些小辦法,讓孩子自覺地跟著教師的感覺走,讓教師成為真正的孩子王。
小班體育教案:爬爬樂5
設(shè)計(jì)思路:根據(jù)小班幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,以及3-4歲幼兒的好奇心比較強(qiáng),又加上小班幼兒特別喜歡爬,但是機(jī)械式的爬枯燥無味,就難以激起幼兒的興趣,應(yīng)該為幼兒精心設(shè)計(jì)游戲場景,在一系列游戲場景的變換中練習(xí)爬的動(dòng)作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領(lǐng),以及在爬的過程中應(yīng)該注意什么,基于這些具體情況設(shè)計(jì)如下活動(dòng),最主要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)正確的爬的姿勢以及提高幼兒的動(dòng)作的靈活性!毒V要》中指出:"以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中"。
【活動(dòng)目標(biāo)】:
一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。
二、讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。
三、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
四、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
一、材料準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個(gè);墊子搭乘的小橋一個(gè);背景音樂。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識(shí)。
【活動(dòng)過程】:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)--聽音樂做動(dòng)作聽音樂,幼兒和教師一起做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),防止在活動(dòng)中受傷。
二、基本活動(dòng)(一)、練習(xí)各種不同方式的爬行動(dòng)作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬,為后面的游戲爬做好準(zhǔn)備。并提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。
自編兒歌:今天天氣好晴朗,跟著媽媽去散步。
螞蟻螞蟻爬呀爬,螞蟻螞蟻爬呀爬。
2、有序爬鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過墊子連接而成的小橋。
3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲,請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛,傾聽媽媽的互換,手膝著地爬著找媽媽。
4、嘗試倒退爬(播放"獅王進(jìn)行曲")寶寶聽什么聲音?前面發(fā)生什么事了?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎,快向后退。(引導(dǎo)幼兒向后倒爬)聽,沒聲音了,讓我們?cè)俅蜗蚯芭馈?引導(dǎo)幼兒再次向前爬)三、游戲:螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。
請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。(師友共同檢查游戲結(jié)果)小結(jié):啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。
螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?
引導(dǎo)幼兒在場地中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆"抬回去。
四、放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。(時(shí)間2分鐘,運(yùn)動(dòng)量小)律動(dòng)《一只小螞蟻》鼓勵(lì)幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。
注意事項(xiàng):
1、在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒爬時(shí)眼睛要向前看,避免與其他幼兒相撞,提醒幼兒注意安全。
2、關(guān)注幼兒的`衛(wèi)生,教育幼兒手爬臟了不要亂摸,特別不能揉眼睛、吃手等。
【活動(dòng)評(píng)析】:
根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo),運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,還嘗試了倒退爬,提高幼兒動(dòng)作的靈活性,讓幼兒感受到參加體育活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)的特點(diǎn):
首先,趣味性方面:幼兒喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。
再次,層次性方面:根據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬、一個(gè)接著一個(gè)爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
最后,綜合性方面:幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的,各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的,差別僅僅在于側(cè)重點(diǎn)不同。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)整合了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域的相關(guān)的知識(shí),力求做到與其他領(lǐng)域的融合,注意多層次的整合。
活動(dòng)反思:
小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次,在戶外活動(dòng)中,我?guī)е⒆觽冊(cè)谖嗤湎聮淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力,于是體育活動(dòng)《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動(dòng),孩子們喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動(dòng)物”等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領(lǐng)。
在這次活動(dòng)中,我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)的要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的”,各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合
這次活動(dòng)給了我很多的思考,如何在小班開展好體育活動(dòng),如何在體育活動(dòng)中鍛煉孩子的膽量,鼓勵(lì)孩子們合作交流,我想每一次的活動(dòng)都是一次學(xué)習(xí)和提高的過程。
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