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            美術(shù)教案

            時間:2024-01-20 10:13:41 美術(shù)教案 我要投稿

            美術(shù)教案

              作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            美術(shù)教案

            美術(shù)教案 篇1

              教學(xué)內(nèi)容

              通過綜合性學(xué)習(xí),使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情,學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖和色彩運用知識,鼓勵學(xué)生在造型活動中大膽而富有個性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。

              教學(xué)目標:

              1、認知目標:引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見所聞,表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨特的經(jīng)歷和感受。

              2、操作目標:嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào),以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對旅游的印象。

              3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,關(guān)注生活,用藝術(shù)再現(xiàn)生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。

              教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言,表達自己對景物的獨特感受,發(fā)展視覺表達能力。突出主題,處理好畫面的主次關(guān)系,描繪出感受最深的景象。 教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入課題。

              參觀是去觀看我們不常見的事物;旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過嗎?說一說你自己旅行的感受,哪些地方給你留下了深刻的印象,用簡短的語言來描述一下。

              二、游戲激趣:

              出示地圖,請學(xué)生自己找一找自己旅游過的地方,并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時出示風(fēng)景圖,使學(xué)生形成進一步的感知,產(chǎn)生對祖國風(fēng)光的濃厚興趣。

              三、欣賞作品:

              多媒體展示欣賞的.作品,加深學(xué)生對參觀和旅行的獨特感受,并引導(dǎo)他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。

              師:畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容?哪些地方最吸引人,為什么?試著分析畫面中人物和景色的主次關(guān)系,你覺得應(yīng)該怎樣處理?引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào),以形成初步的處理畫面的能力。

              四、構(gòu)思創(chuàng)作。

              大家參觀及旅行過的地方一定很多,但我們不能將看到的全畫下來,只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。

              小組討論:表現(xiàn)的形式,選擇什么樣的內(nèi)容,怎樣才能更好地表達自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進行表現(xiàn)。

              五、展示評價:以我是一名小導(dǎo)游的方式展開評價。

              六、課后拓展。

            美術(shù)教案 篇2

              活動目標:

              1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線。

              2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。

              3.體驗藝術(shù)活動的愉悅。

              4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

              5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

              活動準備

              1.五彩的色塊示范畫。

              2.沙皮紙和油畫棒。

              活動過程:

              一。預(yù)熱階段:

              1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。

              師:圖上有什么線條?理解兒歌內(nèi)容,感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。

              這幅圖上的顏色你認識哪一種?

              2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。

              二。圖形刺激:

              1.教師示范:

              老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上。

              直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色。

              2.教師示范圖色塊:

              可以選擇自己喜歡的顏色來涂。(強調(diào)用力)

              涂顏色時要注意從上往下或從左往右。

              3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

              三。創(chuàng)造表現(xiàn):

              1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。

              2.找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個塊面涂的'滿滿的。

              3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

              四。作品賞析:

              1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。

            美術(shù)教案 篇3

              指導(dǎo)思想

              通過圍繞染紙的創(chuàng)作活動,使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法,體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受,養(yǎng)成主動探究與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。

              教學(xué)內(nèi)容

              染紙的設(shè)計、制作與想象。

              教學(xué)目標

              1、通過設(shè)計染紙圖及其想象培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新思維能力,并養(yǎng)成隨意構(gòu)想、在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的.藝術(shù)品質(zhì);2、通過染紙圖案教學(xué),使學(xué)生了解圖案用途和表現(xiàn)手法的多樣性;3、通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的情感。

              教學(xué)重點

              1、學(xué)習(xí)折紙和浸染方法;

              2、運用染紙的方法創(chuàng)作生動有趣的染紙作品。

              教學(xué)難點

              圖案畫面的構(gòu)成與美感把握。

              教學(xué)準備

              1、多媒體課件 2、顏料水、生宣紙、毛筆 3、染紙圖案范作

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              1、復(fù)習(xí)適合紋樣知識,引入民間染紙圖案課題。

              2、展示適合紋樣和染紙圖案的課件,引出新課:染紙圖案

              二、指導(dǎo)實踐創(chuàng)作:

              1、染紙的基本過程演示:啟發(fā)學(xué)生根據(jù)染紙過程學(xué)習(xí)折紙方法和染紙方法。

              2、體驗:(1)、美在于發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在制作過程中體驗折的方法和染的時間不同紋樣不同,強調(diào)染紙豐富的色彩語言,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維;(2)、藝術(shù)貴在創(chuàng)新;(3)藝術(shù)的靈魂在于想象。

              三、知識反饋:

              啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實踐經(jīng)驗總結(jié)制作方法和圖案特點。

              制作方法:(1)折紙 (2)染紙

              圖案特點:(1)制作簡單 (2)色彩鮮艷(3)紋樣自然

              四、作品展示:

              1、每小組作業(yè)展示。

              2、創(chuàng)新性想法展示,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

              五、課后拓展:

              請學(xué)生談一談創(chuàng)作感受,染紙是否鮮艷、自然、隨意,是否大膽發(fā)揮,能否再改進以及染紙在生活中的應(yīng)用。

            美術(shù)教案 篇4

              教材分析:本課對美術(shù)的概念進行了界定并精選了幾件不同類別、不同時代的美術(shù)精品,做到了文字解說與形象闡釋的有機結(jié)合。

              在本課中,概念是理解美術(shù)作品的鑰匙,分析引導(dǎo)是美術(shù)欣賞的路徑,生動有效的教學(xué)活動是學(xué)生感知美術(shù)作品內(nèi)涵、風(fēng)格、美感的真正場域重要的不是對概念的機械記憶,而是與學(xué)生分享和交流對美術(shù)作品的認知、理解和感受。

              教材在提供了原始社會、古代、現(xiàn)代、中國、外國、繪畫、雕塑、建筑、工藝、設(shè)計等中外不同時期不同類別的代表性作品后設(shè)計了“觀察與探討”學(xué)習(xí)活動,旨在先讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察、欣賞、思考生活中與美術(shù)有關(guān)的事物有哪些,以對美術(shù)的概念有初步的判斷,再讓學(xué)生以對對某一件美術(shù)作品的欣賞為例,說一說作品對自己情感世界的影響,以便引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探討中對美術(shù)產(chǎn)生更多的求知欲望,同時順利過渡到第二課美術(shù)分類這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。

              教學(xué)目標

              1、初步認知美術(shù)的概念。

              2、能感受身邊存在的各種與美術(shù)有關(guān)的事物和藝術(shù)作品。

              3、能用基本的術(shù)語表達自己對某件美術(shù)作品的理解或感受。

              教學(xué)重點

              使學(xué)生認識美術(shù)基本概念,能表達對美術(shù)現(xiàn)象或美術(shù)作品的理解或感受。 教學(xué)難點

              讓學(xué)生嘗試運用美術(shù)術(shù)語評價自己喜歡的美術(shù)作品。

              教學(xué)方法

              直觀感受、討論、欣賞、觀察、發(fā)現(xiàn)、情景、講授、演示、比較等 教具

              經(jīng)過編輯的有關(guān)美術(shù)作品的視頻資料,美術(shù)家、美術(shù)作品賞析等多媒體資源,美術(shù)作品圖片等。

              評價要點

              1、能否以相關(guān)概念認知美術(shù)作品。

              2、能否積極參與學(xué)習(xí)活動,認真交流對某種美術(shù)作品的理解。

              教學(xué)設(shè)計

              一、導(dǎo)入

              播放視頻或美術(shù)作品圖片。

              1、中外美術(shù)館、博物館的大型美術(shù)展覽視頻片段與美術(shù)作品圖片,盡可能包括不同美術(shù)類別。

              2、與人們生活密切相關(guān)的繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、設(shè)計藝術(shù)等。

              導(dǎo)入要點:美術(shù)是什么?

              ——藝術(shù)家創(chuàng)作的繪畫雕塑等美術(shù)作品。

              ——生活中的建筑造型、室內(nèi)環(huán)境、工業(yè)產(chǎn)品、商業(yè)廣告、標志、書籍、影視、網(wǎng)頁、游戲、大型活動等等,都是美術(shù)種類,都屬于美術(shù)的范疇。

              美術(shù)在哪里?

              ——美術(shù)館、展覽館、博物館、畫廊等公共展示空間中的美術(shù)作品。

              ——與社會生活密切相關(guān)的比比皆是的各種美術(shù)樣式。美術(shù)就在我們身邊。 美術(shù)是人類文化的重要組成部分。具有一定的美術(shù)知識、能力是一個人基本素質(zhì)和文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。

              二、新授

              1、美術(shù)的定義

              “美術(shù)又稱視覺藝術(shù)或造型藝術(shù),是藝術(shù)家運用一定的工具和材料通過不同手法進行造型設(shè)計與表現(xiàn),創(chuàng)造出具有美感的平面或立體形象的藝術(shù)。”

              關(guān)鍵詞:造型藝術(shù)、工具材料、表現(xiàn)手法

              造型藝術(shù)——符合藝術(shù)規(guī)律且富有視覺美感的造型,包括平面或立體造型、靜態(tài)或動態(tài)造型。

              工具材料——決定美術(shù)樣式類別:繪畫中油畫、國畫、版畫等類別;雕塑中的石刻、泥塑、陶制、銅鑄等形式。

              表現(xiàn)手法——體現(xiàn)美術(shù)專業(yè)規(guī)律,如造型規(guī)律(寫意、寫實、抽象),表現(xiàn)規(guī)律(筆墨、色彩、構(gòu)圖),空間規(guī)律(平面、三維、多維)等。

              2、藝術(shù)家的創(chuàng)作

              “美術(shù)形象塑造是藝術(shù)家對世界觀察、感受、想象和綜合提煉的結(jié)果,是體現(xiàn)作品功能和揭示作品主題的主要手段!

              “古今中外的藝術(shù)家,以豐富的想象力和高超的技法創(chuàng)造出無數(shù)精美的作品,傳達思想與文化,反映時代與生活,展示精神境界與審美理想,為人們提供了美的享受。”

              關(guān)鍵詞:形象塑造、藝術(shù)家創(chuàng)作

              形象塑造:

              (1)藝術(shù)家通過形象進行創(chuàng)作。社會自然中的人物、動物、景物、器物等都可以是藝術(shù)形象。

             。2)藝術(shù)創(chuàng)作中的形象塑造是藝術(shù)家對客觀世界觀察、感受、想象和綜合提煉的結(jié)果。藝術(shù)形象塑造凝結(jié)著藝術(shù)家的主觀意識。

             。3)藝術(shù)形象用以體現(xiàn)和揭示美術(shù)作品的主題。

              藝術(shù)家創(chuàng)作要有想象力、專業(yè)技能和文化修養(yǎng)。

              藝術(shù)作品功能:傳達思想與文化,反映時代與生活,展示精神境界與審美理想。

              三、討論與交流

              1、以課文中的的作品為例,組織思考與討論。

              原始人為什么將動物描繪在山洞里?他們表現(xiàn)的'動物為什么畫的那么準確和自信?

              新石器時期半坡遺址中的彩陶器物的功能是什么?其裝飾圖案不是描繪現(xiàn)實物象,有什么意義嗎?

              盧舍那大佛是鑿刻在山體上的嗎?這座神像給你什么樣的感受?

              西方風(fēng)景畫與中國山水畫表現(xiàn)的都是自然風(fēng)貌,但作品給人的感受卻不同,他們在表現(xiàn)形式與繪畫手法上各體現(xiàn)出怎樣的特征?

              你能說出商品為什么要包裝嗎?你和家人選擇商品時會受到包裝的影響嗎?

              與其他體育場館比較,“鳥巢”設(shè)計上的獨特性何在?

              你還能說出更多的美術(shù)作品或樣式嗎?

              2、以課文為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗理解或表述相關(guān)問題。原始人在自己的生活環(huán)境中表現(xiàn)自己熟悉的和寄托情感的事物,是為原始繪畫。

              半坡氏族部落制作并裝飾彩陶滿足自己的生活需求,其圖案裝飾是組合而成的,有自己的精神寄托:或是氏族圖騰符號,或是生活愿望,或是生命祈求等等。

              盧舍那大佛,為中國宗教雕塑,體現(xiàn)出宗教與世俗精神的融合,具有莊嚴、慈愛、親切之情。

              西方稱描繪景物風(fēng)景的繪畫為風(fēng)景畫。油畫樣式,用色彩描繪光影效果,表現(xiàn)三維透視空間,再現(xiàn)畫家面對的客觀景象。

              中國稱描繪景物風(fēng)景的繪畫為山水畫。采用中國畫樣式,用筆墨和顏料表現(xiàn)畫家對自然的感受,表現(xiàn)散點透視和平遠空間,強調(diào)“外師造化,中得心源” 的創(chuàng)作方式。

              商品包裝為視覺傳達的一類,屬于現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)。包裝是為了保護商品、美化商品和宣傳商品,刺激人們對商品的消費。

              “鳥巢”的形態(tài)如同孕育生命的“巢”,亦或同哺育和呵護生命的搖籃,它寄托著人類對未來的希望。作為建筑的形體與空間,它的設(shè)計與眾不同。

              四、欣賞與評述

              欣賞教材圖片,并以課件方式播放美術(shù)作品圖片。

              1、鼓勵學(xué)生選擇并認真閱讀自己喜歡的美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)定義的角度去觀察、分析,即從造型、工具材料、表現(xiàn)手法的角度去體驗與理解作品,復(fù)習(xí)概念知識。如從繪畫造型、版畫類別、木刻套色技法及寫實風(fēng)格等方面分析晁楣創(chuàng)作的版畫《麥收序曲》。

              2、鼓勵學(xué)生選擇并感受自己喜歡的美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)家創(chuàng)作的角度觀察、分析和理解。如王沂東的油畫《蒲公英》,可從畫家風(fēng)格、其形象塑造特征的角度去感受作品;如羅丹的《思想者》,可從畫家的成就和創(chuàng)作思路的角度去分析作品;如布勞耶的《瓦西里鋼管椅》,可從產(chǎn)品設(shè)計的功能與時代風(fēng)格的角度去認識作品。

              3、緊扣本課知識主題,請學(xué)生對喜歡的某件作品進行描述,嘗試使用專業(yè)術(shù)語去評述,與同學(xué)分享自己的感受。也可以就自己感興趣的問題求助與質(zhì)疑。師可以將自己的經(jīng)驗和理解與學(xué)生分享。學(xué)生之間可討論交流,評述可不拘思路,目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受向知識系統(tǒng)邁進。

              五、拓展與活動

              1、你生活中接觸到的事物哪些與美術(shù)有關(guān)?你認為美術(shù)是什么?

              2、舉例說說某件美術(shù)作品對你的感情世界傳說了怎樣的觸動。

              六、互動評價

              1、鼓勵學(xué)生主動參與討論,表達自己的見解。

              2、對討論或評述中的獨特見解給予鼓勵。

              3、可將學(xué)生對同一件作品的不同思路或思路片段連接與整合起來,幫助學(xué)生構(gòu)建美術(shù)作品表述的框架。

              4、鼓勵學(xué)生在討論或評述過程中運用美術(shù)術(shù)語。

              七、拓展欣賞

              播放視頻或課件,給學(xué)生展示或介紹更多的美術(shù)作品。

              八、作業(yè)布置

              讓學(xué)生利用課余時間關(guān)注周圍環(huán)境和生活細節(jié),留心我們身邊的美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象,并隨時與同學(xué)交流自己的看法。

              九、課堂小結(jié)

              1、本課以學(xué)習(xí)“什么是美術(shù)”為主題,涉及到造型藝術(shù)、工具材料、表現(xiàn)手法、藝術(shù)家創(chuàng)作及其美術(shù)作品的功能等基礎(chǔ)知識。

              2、對課文中的美術(shù)作品進行討論分析,理解作品中包含的某種知識點,并表達對作品的個人感受。

              3、鼓勵學(xué)生課余時間關(guān)注周圍環(huán)境和生活細節(jié),留心我們身邊的美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象,并隨時與同學(xué)交流自己的看法。

              十、教學(xué)反思

              本節(jié)課是此教材的第一課,屬“欣賞 評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在本節(jié)課的美術(shù)欣賞內(nèi)容中,學(xué)生能很好的認識美術(shù)作品的種類。并能以學(xué)科知識為背景,加深對相關(guān)美術(shù)作品題材內(nèi)容的理解;并能在美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,依據(jù)自己的視覺經(jīng)驗,辨析和談?wù)摬煌悇e的美術(shù)作品及其特征。這樣,學(xué)生就能在概念的指導(dǎo)下理解美術(shù)。

            美術(shù)教案 篇5

              活動理念:

              閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設(shè)計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體,而是把它當(dāng)作一個踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認識,感受黑色獨有的藝術(shù)之美。第二個理念就是:充分的尊重幼兒,在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

              活動目標:

              1.開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨特的藝術(shù)魅力。

              2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

              活動準備:《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

              活動設(shè)計:

              一、導(dǎo)入

              提問:小朋友,你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

              過渡語:小朋友們都有自己喜歡的顏色,接下來我們一起來畫畫好不好?

              二、展開

              1.教師閱讀圖畫書,幼兒自主參與繪畫

              (1)教師借助課件生動的講述圖畫書前半部分,幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。

              (2)指導(dǎo)語:小朋友們畫的都很好,可是有些畫卻很糟糕。(教師出示范畫)

              (3)提問:蠟筆小黑也想畫畫,此時此刻他可以干什么呢?

              2.教師示范刮臘畫,幼兒自由創(chuàng)作

              (1)指導(dǎo)語:是啊,蠟筆小黑也有他獨特的本領(lǐng)啊,他想了一個好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

              (2)提問:蠟筆小黑發(fā)揮了他獨特的本領(lǐng),把畫全涂成黑色了,那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說,了解已有知識經(jīng)驗。)

              (3)教師講解示范刮臘畫

              3.開拓視野,欣賞藝術(shù)作品

              指導(dǎo)語:蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫,那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術(shù)魅力。

              線描畫:線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫,勾勒出事物的輪廓,用不同細小的花紋進行裝飾,使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。

              水墨畫:深淺不同的'墨色勾勒出小橋、湖面,一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動,黑色的房頂、白色的流水,船在水中蕩漾,人在水中居住,一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》,大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),用筆細致到位。這便是水墨畫,用毛筆、墨汁在宣紙上作畫。看似簡單,但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

              工筆畫:這也是用毛筆畫的,但和水墨畫的風(fēng)格截然不同,仔細看貓的胡須和毛,每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖,上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。

              版畫:小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫,運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫,通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。

              三、結(jié)束

              提問:欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù),你對黑色有什么新的認識?感覺怎么樣?

              指導(dǎo)語:其實各種顏色相結(jié)合,利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧,自然結(jié)束。

            美術(shù)教案 篇6

              一、教學(xué)目標:

              1、 學(xué)會卡通形象設(shè)計的步驟與夸張變形的裝飾手法

              2、讓學(xué)生進一步了解卡通畫;

              3、領(lǐng)略中國漫畫和卡通畫的豐富內(nèi)容與人文精神

              4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

              二、教學(xué)重點、難點

              1.重點

              漫畫?ㄍó嫷脑O(shè)計步驟

              2.難點

              夸張,變形手法,形象特征的捕捉

              3.興趣點

              自由創(chuàng)作卡通形象,不受任何限制

              三、教具準備

              多媒體、錄音機……

              四、教學(xué)過程

              (一)導(dǎo)入:今天老師給大家認識一個新朋友,他會領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。

              (二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個朋友,希望大家能喜歡我。今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”

              1、播放一動畫片段。

              師:大家看了之后,覺得怎么樣/你們知道動畫片是怎么形成的'嗎?

              生:好看、有趣……是由多個卡通畫面連續(xù)播放形成的。

              師:對了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒有發(fā)現(xiàn)每一個卡通畫面有什么特點嗎?

              生;各種形象生動有趣、可愛,聲音動聽,畫面色彩鮮艷……

              師:大家喜歡這樣的畫面嗎?想不想學(xué)?那我們再跟著小精靈走一走吧!

              2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門口有“知識宮”字樣!拔抑来蠹叶挤浅O矚g畫畫,現(xiàn)在我們來到了知識宮,一起來學(xué)學(xué)怎樣畫卡通畫,好嗎?”

              (動畫打開門,出現(xiàn)畫圖板)教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡單演示在畫圖軟件中畫畫。在演示過程中闡述卡通畫的特點:卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫,一般運用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。

              3、“走出知識宮,大家一定都會畫卡通畫了,現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片)切換成許多畫幅的界面,點擊某一幅進行講解、評析。

              這些都是小朋友們的參賽和得獎作品,我們學(xué)習(xí)了計算機里的“畫圖”軟件,熟悉運用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫出精彩的畫面了。

              4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎?

              小精靈:我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富,現(xiàn)在跟著我去“繪畫小天地”吧!(找個漂亮的背景,配上(轉(zhuǎn) 載于:/view/5597.htm

              1.讓學(xué)生通過欣賞漫畫作品,了解漫畫基本常識,明白漫畫是一種藝術(shù)形式,是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的繪畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組,以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法,諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪,具有較強的社會性。

              2. 漫畫特點:

              有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。

              3.教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性,那么這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達的。

              給出漫畫分類:根據(jù)表現(xiàn)形式來分:(課件展示漫畫作品)

            美術(shù)教案 篇7

              課題:游太空

              教學(xué)目標:引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫,發(fā)展學(xué)生的想象能力;鼓勵 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿,為人類多作貢獻。

              教學(xué)重點:1、熱愛科學(xué)的教育 。

              2、初步認識太空。

              3、啟發(fā)學(xué)生對太空的想象。

              教學(xué)難點:啟發(fā)學(xué)生對太空的想象和幻想。

              教具準備:幻燈機、圖片、范畫

              學(xué)具準備:畫紙、蠟筆(彩色水筆)、鉛筆。

              作 業(yè)要求:創(chuàng)作游太空的想象畫一幅,用色彩表現(xiàn)太空瑰麗。

              教學(xué)過程:

              一、新課引入:

              同學(xué)們,上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界,那么,你們知道太空又是一個怎樣的世界嗎?太空中有些什么呢?(學(xué)生回答:有九大行星,金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......)你們想去游覽嗎?好!這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。(出示課題)

             。ㄔ谟斡[太空之前,我們先明確一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標)

              二、認定目標

              1、通過學(xué)習(xí)初步認識太空。

              2、設(shè)想怎樣“游太空”。

              三、導(dǎo)學(xué)達標(播放圖片,師講解)

             。ㄒ唬┱J識太空

              人類幾千年來不斷地對太空進行探索,出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,比如我國古代的天文學(xué)家:郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來,人類已經(jīng)登上了月球,發(fā)射了許多探測器,去探索無邊無際的太空世界,取得了很多成果。那么,人類是怎樣從地面上到太空,在太空又是怎樣探測太空世界的呢?

             。ㄊ紫,要有航天發(fā)射中心,它是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等)

              1、了解航天發(fā)射中心。(出示西昌航天中心圖片)

              我國有三個航天中心,分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心,山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,西昌航天發(fā)射中心,主要發(fā)射人造衛(wèi)星,F(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星,如:我們在電視上看到的外國的新聞,這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

              (衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的')

              2、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭)

              火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星、飛船的。“長征”系列火箭是世界有名的火箭,它為我國發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日,我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉,里面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗、奧運會會旗,圍繞地球飛行14圈后,于第二天凌晨3時30分回到地面,后來,“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū),這次航行使我們每一個中國人都感到驕傲,它是我們國家強大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。

              3、了解各種衛(wèi)星、探測器。

              “風(fēng)云二號”氣象衛(wèi)星:是對地球及大氣層進行觀測的一種衛(wèi)星

              能及時、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。

              實踐一號實驗衛(wèi)星:這是中國第一顆科學(xué)探測和技術(shù)實驗衛(wèi)星。

              火星探測器:這是1992年9月發(fā)射的火星探測器,主要是探測火星上的有關(guān)情況但是一年后,它在太空中失蹤,與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢?不得而知。

              先驅(qū)者號探測器:主要是探測星球之間的距離。

              通信衛(wèi)星:它像一個國際信使,收集來自地面的各種“信件”,然后再投遞到 另一個用戶的手里。

              偵察衛(wèi)星:它是一顆竊取軍事情報的衛(wèi)星,它站得高,看得遠,既能監(jiān)視,又能偷聽,是名副其實的超級間諜。

              資源衛(wèi)星:是研究地球上的自然資源的衛(wèi)星,能“看透”地層,發(fā)現(xiàn)我們?nèi)庋劭床坏降牡叵虑闆r。

              監(jiān)測衛(wèi)星:監(jiān)測空氣質(zhì)量。

              海盜控測衛(wèi)星:用來探測火星有無生物。

              月球號探測衛(wèi)星:世界上第一輛自動月球車,它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬多張月球相片。

              太陽探測器:可以全方位觀測太陽的有關(guān)情況。

              彗星探測器:探測彗星,曾發(fā)現(xiàn)星里有冰雪和塵埃。

              和平號空間站:是一座太空列車,飛行地球11年,可以在空中進行多項試驗。

              星球:金星、木星、土星、海王星、天王星……

              4、幻燈播放圖片(老師簡單介紹)

              我們一起游覽一下太空。坐上飛船,穿過云層,離開了地球,無數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空,看,正在工作的衛(wèi)星、探測器、多么美麗的太空!這是木星。正在爆炸著的是恒星,好象盛開的鮮花,恒星在閃爍,金星在轉(zhuǎn)動,太陽在燃燒,在銀河系里,太陽系是極小的,讓我們到金星上去看一看,無邊的原野、美麗的色彩,我們又到了月球,科學(xué)家正在進行科學(xué)考查。

             。ǘ⿲W(xué)生討論怎樣游太空。

              問:太空景色很美,你準備怎樣游太空?請突出“游”的方法。

              1、坐上各種飛行器。如:

              2、穿上太空服(因為沒有地球的吸引力,沒有氧氣,在太空中飄來飄去)。

              (三)指導(dǎo)構(gòu)思,引發(fā)奇想。

              1、在太空見到什么?

              提示:五顏六色的星星,各種人造衛(wèi)星,無邊無際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛的外星動物,兒童樂園,高速公路……

              2、看書中的小朋友是怎樣想的?

             。1)太空植物研究所,想美化太空世界。

             。2)小朋友坐飛行器登上太空。(最主要的是哪個?)

             。3)穿上太空服上太空,有各種星球、探測器、太空真是一個非常熱鬧的世界。

              四、教師指導(dǎo)學(xué)生作畫:

              1、講解和分析作畫步驟:

             。1)、先構(gòu)思。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游。

             。2)、構(gòu)草圖。

             。3)、添畫細部,上顏色。

              2、學(xué)生作畫,老師輔導(dǎo)。

              五、達標測評:講評表彰構(gòu)思好的同學(xué)。

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