《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳,嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn),鉆過(guò)障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干,蘑菇卡片,小籃子2只。
2、場(chǎng)地中間擺兩排跳圈,左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一條小河擋住了去路,河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹(shù)洞橋,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
2、幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論。
師:小朋友們想了許多的辦法,有說(shuō)從石頭上跳過(guò)去的;有說(shuō)從樹(shù)洞橋鉆過(guò)去的,可是每個(gè)石頭上只能過(guò)一只小兔,樹(shù)洞橋也只能過(guò)一只小兔,我們那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來(lái)放到媽媽準(zhǔn)備的'籃子里,我們要怎么樣才能很快的過(guò)河又很快的回來(lái)呢?(有順序的從石頭上跳過(guò)去,再?gòu)臉?shù)洞橋鉆回來(lái)。)
師:現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過(guò)石頭采蘑菇,如果你跳過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么跳過(guò)去的,又是從哪里回來(lái)的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過(guò)去,又是怎么回來(lái)的并示范給大家看。
教師小結(jié)跳的動(dòng)作:雙腳并攏,向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法跳過(guò)石頭采蘑菇了,每只小兔一次只能采一顆蘑菇,采到蘑菇后從樹(shù)洞橋把蘑菇送回來(lái),小兔們出發(fā)!
5、幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。
師:小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我們一起來(lái)放松放松,捏一捏,錘一錘,抖一抖。
2.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
活動(dòng)反思:
我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,戶體活動(dòng)是幼兒最感興趣的活動(dòng),符合我班幼兒好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),我選擇這一活動(dòng),通過(guò)幼兒自身的參與,感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)幼兒的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此,我選擇了小白兔這個(gè)角色,采用故事的情景教學(xué)法,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣,在這一活動(dòng)中我激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一直都保持著高度的積極性,游戲過(guò)程中,他們也非常的有次序,都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),孩子們興趣濃厚,積極參與,通過(guò)游戲幼兒得到了有效的鍛煉,活動(dòng)效果較好。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。
2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ):今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?
2、幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!
5、幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的.參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力,達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo),作為活動(dòng)的引導(dǎo)者,我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄穑粩嗵嵝延變河谜_的方法走小路。當(dāng)然也存在不足,在活動(dòng)當(dāng)中,沒(méi)有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則,致使個(gè)別幼兒走小路時(shí),不是從開(kāi)始就踏上小路,而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動(dòng)中,我會(huì)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案3
活動(dòng)背景
小班幼兒非;顫娍蓯(ài),喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉,動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動(dòng),養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的.性格。
3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機(jī),磁帶,蘑菇。
2、場(chǎng)地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì),然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng))"寶寶們,天亮了,讓我們來(lái)刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。
2、基本部分:
(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過(guò)去)對(duì),我們可以跳過(guò)去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)(在練習(xí)過(guò)程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動(dòng),用力向前跳起,這樣就能跳過(guò)小溝。)
幼兒集中,請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng))
幼兒再次分散練習(xí)(教師注意個(gè)別指導(dǎo))
。2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>
提出游戲要求。
兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過(guò)小溝,爬過(guò)山坡,鉆過(guò)山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)
第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過(guò)山坡,跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺(jué)吧。"(大家蹲下做睡覺(jué)樣子)
第二次:兔媽媽:"天亮了,我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝,爬過(guò)山坡,鉆過(guò)山洞,再次游戲。
3、結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧!小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案4
游戲目標(biāo):
1、熟悉旋律、喜歡參加游戲,模仿小白兔。
2、知道小動(dòng)物的可愛(ài),喜歡小動(dòng)物。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備:
小白兔頭飾、一條短尾巴
幼兒園小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小兔子》
游戲過(guò)程:
小兔跳:食指與中指豎起做小兔耳朵,雙腳并攏輕輕跳。
小兔甩耳朵:身體前傾同時(shí)做甩耳朵狀,小兔搖尾巴:雙手在身后相疊做尾巴,撅屁股同時(shí)尾巴上翹。
教學(xué)反思
1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的'詞句。
2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂(lè),游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲,感受歡快、活潑的曲風(fēng),初步感受aba結(jié)構(gòu)。
2、能聽(tīng)辨三段音樂(lè),合拍做動(dòng)作,體驗(yàn)小兔采蘑菇的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子胸飾人手一個(gè)、音樂(lè)、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣,引出主題
師:今天老師請(qǐng)來(lái)一位客人,你們猜猜它是誰(shuí)?長(zhǎng)耳朵、紅眼睛,走起路來(lái)蹦蹦跳,愛(ài)吃蘿卜和青菜。
師:真聰明,一猜就知道是小兔(出示小兔)。今天小兔要去干一件事情,我們一起來(lái)安靜的聽(tīng)一段音樂(lè),你來(lái)猜猜小兔在干什么?
二、欣賞樂(lè)曲,理解樂(lè)曲含意,感受aba
(一)完整欣賞樂(lè)曲,再講故事
提問(wèn):聽(tīng)完音樂(lè),你覺(jué)得小兔在干什么?它還會(huì)干什么?
師:小朋友說(shuō)的都很好,王老師從樂(lè)曲里聽(tīng)到了一個(gè)故事,我給它取了個(gè)好聽(tīng)的題目《小兔采蘑菇》,小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇,在草地上開(kāi)心地采蘑菇、吃蘑菇,吃完蘑菇后小兔子高高興興地回家了。
再次完整欣賞,教師加以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示。
。ǘ┏鍪緢D譜,分段欣賞樂(lè)曲
1、欣賞a段音樂(lè),感受音樂(lè)的歡快、活潑
。ㄟ^(guò)渡語(yǔ):小兔準(zhǔn)備要出門(mén)了,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng))播放a段音樂(lè)一遍。
師:你聽(tīng)了以后感覺(jué)怎么樣?你覺(jué)得小兔的'心情怎么樣?
師:對(duì)的,這段音樂(lè)歡快、活潑,聽(tīng)了讓人很快樂(lè)。講的就是小兔出發(fā)去采蘑菇,小兔平時(shí)是怎么走路的?(豐富詞匯:蹦蹦跳跳)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
出示圖譜,師幼一起看圖譜做動(dòng)作(2遍),小兔是跟著音樂(lè)一下一下跳的哦。
2、欣賞b段音樂(lè),感受與a段的不同
(過(guò)渡語(yǔ):小兔蹦蹦跳跳來(lái)到了草地上,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它在干什么?)播放b段音樂(lè)一遍。
師:這段音樂(lè)跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂(lè)一樣嗎?小兔在草地上干什么?
師:是的,這兩段音樂(lè)是不一樣的,前面那段很歡快的音樂(lè)是小兔蹦蹦跳跳去草地上,這段音樂(lè)是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。
出示圖譜,師幼一起看圖譜做動(dòng)作(2遍),小兔先采蘑菇再吃蘑菇。
3、欣賞a段音樂(lè),初步感受aba結(jié)構(gòu)
。ǔ酝昴⒐,小兔要干什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng))播放a段音樂(lè)一遍。
師:你覺(jué)得剛才的音樂(lè)熟悉嗎?你們聽(tīng)過(guò)嗎?教師出示圖譜:對(duì)了,小兔要沿著原來(lái)的路回家,兩段音樂(lè)是一樣的,我們一起隨音樂(lè)來(lái)做做吧。
三、完整欣賞,感受樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)
(一)完整欣賞
師:讓我們完整的來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)哪段音樂(lè)是小兔出門(mén)跳著去草地上,哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇,哪段是小兔回家了。小朋友可以坐在位子上用小手輕輕地做動(dòng)作。
。ǘ┏醪嚼斫鈇ba
師:剛才你們聽(tīng)到什么地方是一樣的?對(duì),第一部分和第三部分是一樣的,都是告訴小兔在跳的音樂(lè),中間第二部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。
四、表演游戲——《小兔采蘑菇》
1、師幼互動(dòng)——集體合音樂(lè)表演
師:我們一起合著音樂(lè)來(lái)表演《小兔采蘑菇》吧,注意聽(tīng)音樂(lè)哦!
2、角色表演
師:我們都來(lái)當(dāng)小兔,貼上胸飾來(lái)跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧,但要聽(tīng)清楚音樂(lè)。哪里是告訴我們要出發(fā)了,哪里是可以采蘑菇、吃蘑菇了,哪里是回家哦。
師:小兔們回到家里休息休息吧!
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行靈活的跳躍。
2、遵守游戲規(guī)則,感受體育活動(dòng)的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、磁帶
2、4個(gè)“小兔的家”,圈圈、沙包、海星等。
三、教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分,激發(fā)幼兒興趣。
1、與幼兒一同做韻律熱身操—“小兔做操”。
師:小朋友,今天老師是兔媽媽,而你們就是兔寶寶。
師:兔寶寶,媽媽要帶你們?nèi)ゲ沙缘,現(xiàn)在我們先做個(gè)有趣的熱身操—小兔起床了(上肢運(yùn)動(dòng)),吃青草(下蹲運(yùn)動(dòng)),摸尾巴(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)),劃小船(腹背運(yùn)動(dòng)),真高興(跳躍運(yùn)動(dòng))。
2、教師小結(jié):小兔子們,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們要去采蘑菇、采胡蘿卜啦。
二、基本環(huán)節(jié)
1、創(chuàng)設(shè)情景,示范游戲規(guī)則
師:今天天氣真好,我們慢慢走,不要慌,兔寶寶們看,前面是什么呀?
師:怎么辦前面有一條河,我們不能到對(duì)面去采蘑菇了。誰(shuí)來(lái)想想辦法,看有什么辦法能到對(duì)面,到不了對(duì)面,我們就沒(méi)吃的了。
教師小結(jié):噢,原來(lái)河上有小石頭,我們可以跳到石頭上,這樣就能到對(duì)面去了。
2、教師示范
師:小兔子不要急,先看看兔媽媽是怎么跳的,我們可不能跳到石頭外面,不然就要掉到河里了。小兔子看好兔媽媽,兔媽媽要跳咯,兔媽媽跳到了河對(duì)岸,現(xiàn)在要采蘑菇了,采好蘑菇放在口袋里,我又跳回來(lái)了。
2、引導(dǎo)幼兒分小組自由練習(xí),教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時(shí)用前腳掌輕輕著地。
師:小兔子現(xiàn)在找一個(gè)空地方先跳跳,看誰(shuí)跳的最高最遠(yuǎn)。跳的時(shí)候前面的腳掌要像老師一樣輕輕的著地,不然會(huì)扭傷腳的。
3、請(qǐng)個(gè)幼兒示范,提出要求后,讓幼兒進(jìn)一步鞏固動(dòng)作。
師:哪只小兔子覺(jué)得自己跳的最好,到前面來(lái)跳給其他小兔子看看。你們覺(jué)得哪只小兔子跳的最好?為什么?要求:我們跳的時(shí)候要兩腿并攏,膝蓋彎下來(lái),跳的時(shí)候前腳掌輕輕著地,F(xiàn)在小兔子再試著跳跳看。
4、請(qǐng)幼兒先集體游戲,講解后進(jìn)行分組游戲。
師:小兔子,你們有信心到河對(duì)岸嗎?能不能采到蘑菇回來(lái)呀?現(xiàn)在小兔子一起跳過(guò)來(lái)吧!不能跳到圈圈外面啊。采到蘑菇的小兔子再跳回來(lái)。
師:現(xiàn)在老師要看看6組小兔子誰(shuí)跳的最快。第一只跳好的'小兔子要抱抱第二只小兔子,然后第二只小兔子才能過(guò)去采蘑菇,采好的蘑菇放在后面的筐里,F(xiàn)在我們比一比看哪一組小兔子最快。
5、根據(jù)幼兒游戲情況,提出要求,再次進(jìn)行游戲
師:小朋友剛剛表現(xiàn)的都很好,老師發(fā)現(xiàn)剛剛有小兔子采蘑菇的時(shí)候,很多小兔子都在擠,有些小兔子都摔到了,小兔子之前要相互謙讓,相互幫忙,可不能這樣。我們?cè)賮?lái)采一次蘑菇,這次老師要看看,誰(shuí)最謙讓。
三、結(jié)束部分
1、與幼兒演唱《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,結(jié)束活動(dòng)
小結(jié):小兔子,你們都采完蘑菇了嗎?和身邊的小兔子抱一抱,和兔子?jì)寢屢黄鸪杌丶野伞?/p>
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案7
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門(mén)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過(guò)程:
1扮演角色,活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的!蓖脣寢屨(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
2告訴幼兒:
兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”
3練習(xí)本領(lǐng)
兔媽媽提問(wèn),幼兒回答并試著練習(xí)。
、 “遇到小山怎么辦?” “爬過(guò)去!
重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):
讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。
、 “遇到小河怎么辦?” “從小橋上走過(guò)去! “卷起褲腿趟過(guò)小河!
重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):
小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過(guò)小河的`動(dòng)作(在“大石頭”上跨跳)。
、 “遇到小山洞怎么辦?” “鉆過(guò)去!
重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):
教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門(mén)下鉆過(guò)。
2、 游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:
采蘑菇 鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里,請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地 擺放好,根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排
2、有條件的話,可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。
3、活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒的鉆爬動(dòng)作,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的'精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
山洞2個(gè)、平衡木2個(gè)、體操墊2個(gè)、自制蘑菇若干、小兔手偶、錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:孩子們,今天天氣真好,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體,請(qǐng)大家準(zhǔn)備好,跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。(放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》)
師:孩子們,你們看這是什么?(出示手偶小兔)幼兒指認(rèn)。今天老師就來(lái)做兔媽媽,您們來(lái)做兔寶寶。小兔是怎么向前走的?(幼兒學(xué)小兔跳)老師糾正:小兔跳時(shí)兩個(gè)手指豎起來(lái)當(dāng)兔耳朵,兩腿并攏,膝蓋稍微往下蹲,使勁一跳,F(xiàn)在孩子們跟著媽媽一起跳一跳,邊跳邊數(shù),每個(gè)寶寶跳10下。(集體練習(xí)兔跳)
二、開(kāi)始部分:
師:孩子們,剛才媽媽接了一個(gè)電話,說(shuō)兔奶奶病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇豐收了,她不能去采蘑菇了,怎么辦呢?(幼兒想辦法,決定兔寶寶幫助采蘑菇)
師:你們真是一群有孝心的好孩子?墒堑侥⒐降氐穆泛茈y走,路上要爬過(guò)草地(體操墊),走過(guò)小橋(平衡木),鉆過(guò)山洞,你們有信心嗎?(有)
整隊(duì),由4路縱隊(duì)變成2路縱隊(duì)。那我們準(zhǔn)備好,跟著媽媽出發(fā)了。(領(lǐng)著兔寶寶跳到草地邊)
師:孩子們,前邊就是草地,爬的時(shí)候要小心,千萬(wàn)不要掉下去。
領(lǐng)著兔寶寶繼續(xù)往前跳,來(lái)到小橋前。
師:孩子們,過(guò)小橋了,請(qǐng)?jiān)跇蛑虚g走,可別掉下去。
兔寶寶一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)小橋,跳到山洞前。
師:鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,千萬(wàn)別碰頭。
跳到蘑菇地。
師:孩子們,我們終于來(lái)到了奶奶的蘑菇地,你們高興嗎?(高興)因?yàn)榈缆冯y走,蘑菇又大,為了大家的安全,我們每個(gè)寶寶一次只采一個(gè)蘑菇。你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)現(xiàn)在我們?cè)贩祷,你們一個(gè)挨著一個(gè),別掉隊(duì)。
帶領(lǐng)兔寶寶返回,回來(lái)后把蘑菇放入筐中,整隊(duì)。
師:孩子們剛才都非常勇敢,表現(xiàn)真棒。蘑菇地里還有很多蘑菇,你們還想去嗎?(想)我們這次要以競(jìng)賽的形式去采蘑菇,一隊(duì)叫長(zhǎng)耳朵,一隊(duì)叫紅眼睛,每隊(duì)排頭的寶寶先去采蘑菇,回來(lái)把蘑菇放筐中,到旁邊加油,后面的寶寶依次進(jìn)行,哪隊(duì)最先完成,哪隊(duì)獲勝。
給第一名發(fā)紅花,另一隊(duì)以勇敢獎(jiǎng)發(fā)顆星。
三、結(jié)束部分:
寶寶們真能干,采了這么多蘑菇,累了吧,我們一起放松放松。點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭;抖抖手,抖抖手;扭扭腰,扭扭腰;抬抬腿,抬抬腿;(2遍)時(shí)間不早了,兔奶奶一定著急了,我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案9
活動(dòng)目的:
1、鍛煉幼兒雙腳向前跳躍,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)小白兔頭飾
2、紅綠蘑菇是孩子的`2—3倍
3、紅、綠籃子各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、扮演角色
老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔
老師:小兔是怎么走的呀?
幼兒:蹦蹦跳跳向前走的。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊跳
小兔子真漂亮,長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴,走起路來(lái)跳跳跳。
3、做游戲
老師:我們種的蘑菇長(zhǎng)大了,我們一起去采蘑菇吧。
我們有兩只籃子是什么顏色的呀,采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇,每次只能采一個(gè),采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
注意:
1)活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)小兔跳。
2)提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
3)讓幼兒多采幾次。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案10
【設(shè)計(jì)意圖】
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi)及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1~5排序;
2.5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。
2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1~5個(gè),另設(shè)兩個(gè)插卡袋。
3.每組配備畫(huà)有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。
4.地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi)及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。
師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子,我們就請(qǐng)幾只小兔子來(lái)吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù),來(lái)請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng),要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
師:數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開(kāi)心,它們也想找朋友起做游戲了,蘑菇上有“點(diǎn)子。數(shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友,蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子,數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的'點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.給點(diǎn)卡排序。
師:聽(tīng)!小蘑菇在說(shuō)什么呢?哦!原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊(duì),比一比,看哪一組最快!想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面,誰(shuí)應(yīng)該跟在后面?
教師提供排序標(biāo)記,請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。
5.結(jié)束。
師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都
交給兔媽媽,讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧!
【活動(dòng)延伸】
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
本活動(dòng)為幼兒提供故事情境,以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末,師生共同扮演故事角色,在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性,將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體形象化,將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)單易學(xué),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通常,數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多,孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)——直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí),將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、體驗(yàn)做一只小白兔,去采蘑菇的快樂(lè)。
二、游戲準(zhǔn)備:
材料:小兔胸飾(帶掛繩)每個(gè)小朋友一個(gè),兔媽媽胸飾一個(gè),紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè),紅、黃、綠小籃子3只。
三、游戲過(guò)程:
1、場(chǎng)地安排:擺好小蘑菇(先擺三個(gè))和小籃子
1、扮演角色,活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。“現(xiàn)在呢,每個(gè)小朋友都是可愛(ài)的小兔子,老師呢,是你們的兔媽媽”
“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!北?yè)P(yáng)“對(duì),xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒!還有xxxx”
2、 提供材料自由探索:
。1)老師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么呢?”(胡蘿卜、小蘑菇、青菜)
(2)“你們看,草地上有很多好吃的小蘑菇,我們把他們采回家好不好呀?”
。3)“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著,用手撿到一只小蘑菇,然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了:
a、每次只能采一只小蘑菇,放進(jìn)籃子以后回去采第二只,等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里,我們要馬上跑回來(lái),因?yàn)榇蠡依菚?huì)來(lái)抓小兔子的,我們到了家里他就抓不到我們了;
b、小蘑菇的'顏色要跟小籃子的顏色一樣,“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里?”;
c、采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶(變講邊示范)
示范的時(shí)候在小朋友都看見(jiàn)的地方,跟他們同一起點(diǎn),小朋友們坐在臺(tái)階上看我示范,把整個(gè)過(guò)程完整地示范一遍。
教室里:小椅子靠床一排擺好,小朋友們坐在小椅子上看我示范,把整個(gè)過(guò)程示范一遍
。4)小兔子們都聽(tīng)明白了嗎?再看兔媽媽做一遍
。5)好了,現(xiàn)在我們開(kāi)始采小蘑菇吧
3、幼兒游戲
所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備,(配班老師幫忙)掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀?沒(méi)有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來(lái)了”
(講評(píng)的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來(lái)放回原地)“好了,小兔子們?cè)诰G線線上站好,剛才在采蘑菇的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒,還有xxxx,媽媽喜歡這樣的兔寶寶,他們啊每次只采一只小蘑菇,然后再回去采第二只,采得可快了,顏色也沒(méi)有搞錯(cuò),紅的蘑菇放在紅籃子里,綠蘑菇放在綠籃子里,黃蘑菇放在黃籃子里,小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來(lái)了,就不會(huì)被大灰狼吃掉了,我們?cè)偃ゲ梢淮,其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí),好不好?”
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎?媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀?沒(méi)有了,好了,我們快快回家去,大灰狼要來(lái)了”
4、結(jié)束游戲
小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇,媽媽真開(kāi)心,小兔子們會(huì)自己采蘑菇了,今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒,媽媽都很喜,要不要跟兔媽媽抱抱?
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)拼拼、找找、玩玩的方式,引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察圖片,理解圖中的主要人物和發(fā)生的事情。
2、要求幼兒用簡(jiǎn)單句完整地講出圖中的主要內(nèi)容,并豐富相應(yīng)的詞匯。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體面前大聲地講述,并要求他們安靜地傾聽(tīng)別人的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖“小兔采蘑菇”裁剪成四份。
2、積塑(花型)若干,數(shù)量與幼兒數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程:
1、運(yùn)用拼圖游戲,幫助有感知,理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。
將四張圖片分別吃食給幼兒,引起他們講述的興趣。
提問(wèn):這幾張圖片說(shuō)的是一個(gè)完整的故事,圖片上講了誰(shuí)的故事?你怎么知道是小白兔?小白兔在干什么?在哪里采蘑菇?
與幼兒一起共同將圖完整地拼在泡沫板上,邊拼邊與幼兒再次討論前面的問(wèn)題。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述。
讓美味幼兒與旁邊的小朋友手拉手結(jié)成伙伴,會(huì)用“你先說(shuō),我會(huì)說(shuō)“的語(yǔ)言商量結(jié)伴講的次序。要求幼兒在講述時(shí),眼睛盯著同伴。
請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒到集體面前來(lái)講述,教師已鼓勵(lì)的口吻、插話的方式幫助其完整連貫的進(jìn)行講述。
3、以平行示范的'方式,為幼兒提供完整、連貫講述的經(jīng)驗(yàn)。
邊指圖邊用平行示范的方式完整的講述圖片的主要內(nèi)容:一天,小白兔拎著籃子到草地上去采蘑菇。采呀,采呀,采了一個(gè)又一個(gè),采了一個(gè)又一個(gè)。天黑了,媽媽喊了:“小兔快回家!”小白兔拎著籃子,高高興興的回家了。
讓幼兒跟著教師完整的講述一遍,注意糾正幼兒的語(yǔ)病。
4、以表演“采野花”的方式,遷移講述經(jīng)驗(yàn)。
講花狀積塑撒落一地,告訴幼兒:地里開(kāi)滿了鮮花,讓我們一起拎著籃子去采鮮花。
帶領(lǐng)幼兒,表演“拎著籃子到草地上采鮮花“,邊運(yùn)用”采蘑菇“的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述活動(dòng)。
課后反思:
“遷移”是幼兒語(yǔ)言能力提高的關(guān)鍵,它能幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)新的講述經(jīng)驗(yàn)、講述思路的認(rèn)識(shí)。因此在活動(dòng)結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景表演“采野花”,引導(dǎo)幼兒按“小兔采蘑菇”的講述思路來(lái)講述出“小朋友采野花”的主要情節(jié),小朋友在這樣的情境中不僅提高了講述的積極性,同時(shí)又練習(xí)了所學(xué)的講述方式。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1 、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔頭飾(每人一個(gè)),紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門(mén),小蘑菇若干,“兔子舞”音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)雙腳向前跳,向上跳,雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒(méi)有嘗試過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、音樂(lè)導(dǎo)入:今天的陽(yáng)光真好,小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。ㄓ變弘S音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。)
音樂(lè)有很強(qiáng)的節(jié)奏感,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流,腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些,使幼兒達(dá)到熱身的目的。
2、練習(xí)階段:
第一次練習(xí):今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢?看媽媽做一遍。(教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒進(jìn)行第一次練習(xí),教師訓(xùn)回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子)
請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范,教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
第二次練習(xí):幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
教師沒(méi)請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒,而是自己進(jìn)行模仿,同樣起到對(duì)比的作用,讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí),也拉近了師幼間的距離,體現(xiàn)出教師尊重、熱愛(ài)幼兒。
3、游戲部分:
第一次游戲:幼兒自由選擇路線去采蘑菇,教師指導(dǎo),游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
規(guī)則:第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí),第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇,從原路返回。
第二次游戲:幼兒重新選路去采蘑菇,有兩條路加大圈與圈之間的距離,增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
游戲過(guò)程中,教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,如好的、真棒等,增強(qiáng)了幼兒的自信心,從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí),針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4、活動(dòng)延伸:小兔們真能干,采了這么多蘑菇,現(xiàn)在讓我們慶祝一下,一起來(lái)跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng))
重點(diǎn)放松了腿部,配上音樂(lè),做到前后呼應(yīng)。
活動(dòng)反思:
游戲是幼兒最感興趣的.活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的;顒(dòng)中,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。
游戲過(guò)程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線,鼓勵(lì)的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時(shí),增強(qiáng)了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)放松了腿部,與開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng),達(dá)到放松的目的。
這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動(dòng)中,也?吹健靶⊥米酉騻(cè)跳”的身影,說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng),積極性很高,興趣濃厚。
小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類(lèi)最多,少數(shù)種類(lèi)分布于歐洲和南美洲,其中一些種類(lèi)分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡,兔子四只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入師:"今天天氣真好,我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示PPT)
二、兔媽媽采蘑菇(1)師:"兔媽媽去采蘑菇了,看一看,兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇?"(出示PPT,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"你們仔細(xì)的看一看,這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。
三、給小蘑菇排排隊(duì)(1)師:"小朋友們真厲害,這些都是兔媽媽采的小蘑菇,可是這些蘑菇需要按照從少到多的.順序排好隊(duì),兔媽媽才可以帶回家,誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽?"(2)請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作,教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證
四、給小兔子送蘑菇(1)師:"兔媽媽采了這么多的蘑菇,帶回家給兔寶寶吃,這里有幾只兔寶寶?(出示PPT,引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證)"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?""哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。
。3)師:"兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢?(出示PPT—6)請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。
小結(jié):原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。(請(qǐng)幼兒示范,幼兒回答,教師驗(yàn)證)
五、游戲:分享小蘑菇
。1)師:"兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作,教師并驗(yàn)證)"看,你們的小椅子下面,有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣)"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的小蘑菇上面,有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)?(點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn))請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看(依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4)小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇,現(xiàn)在呀,請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友,把你的小蘑菇送上來(lái)。(依次送2—4)
。2)幼兒操作完成師:"小朋友真是太厲害了,都把小蘑菇送對(duì)了,兔媽媽為了謝謝你們,下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。
教學(xué)反思:
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中,重點(diǎn)鍛煉了腿部,達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。活動(dòng)中,教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流,增進(jìn)師幼間的情感。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)幼兒平衡、雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能。
2.體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔子頭飾每人一個(gè)、小籃子每人一個(gè)、蘑菇(小紙團(tuán)若干)、小路(高20厘米,寬20厘米的平衡木一條)、獨(dú)木橋(高15厘米,寬30厘米的平衡木一條,用積木塊支起兩頭)、小河(兩根平行放著的繩子,距離為40厘米)、山洞(直徑60厘米的拱門(mén))、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操,激發(fā)幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
二、教師帶幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆、爬、平衡的基本動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
1.請(qǐng)3—4個(gè)幼兒出列,根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行示范練習(xí)。走障礙物前,教師詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng),每走完一個(gè)障礙物,教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),并提醒幼兒注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能擁擠。
(1)過(guò)獨(dú)木橋:兩手側(cè)平舉,以保持平衡。
。2)鉆山洞:雙手著地,兩膝著地,爬過(guò)山洞。
。3)過(guò)小河:爬過(guò)山洞后通過(guò)助跑(2米)跨過(guò)小河,上身正直,保持重心平衡。
。4)走小路:快速走過(guò)小路,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。 2.幼兒進(jìn)行練習(xí)活動(dòng),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、教師扮演兔媽媽的角色,帶領(lǐng)幼兒去采蘑菇。
1.教師:孩子們,你們已經(jīng)學(xué)到了很多本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>
2.教師帶領(lǐng)幼兒先過(guò)獨(dú)木橋,再鉆過(guò)山洞,再跨過(guò)小河,練習(xí)三遍。 3.讓幼兒走過(guò)小路去采蘑菇。
四、教師帶領(lǐng)幼兒回家。
1.教師:孩子們,天黑了,咱們應(yīng)該回家了。
2.教師帶幼兒原路返回。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)旨在練習(xí)幼兒的.雙腳跳、鉆、爬、跨躍的動(dòng)作技能,主要是鍛煉幼兒的平衡能力。由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展存在很大的個(gè)體差異,因此游戲進(jìn)行中,有一部分幼兒會(huì)因動(dòng)作慢而對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行造成影響。因此,在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中教師應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)幼兒。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案16
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作,提高幼兒腿部肌肉的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參加體能活動(dòng),體驗(yàn)到與同伴游戲的快樂(lè),并能按照教師的要求去做。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握正確的`雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備:
荷葉墊10個(gè)、運(yùn)動(dòng)方舟8個(gè)、絨布球50個(gè)、籃子2個(gè)、小兔頭飾若干、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,并各自站在站位點(diǎn)上或站成兩列橫隊(duì),邊念兒歌《小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)》邊做熱身操,活動(dòng)全身。小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)
今天天氣真正好!小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng),點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭,抖抖手腕甩甩臂,扭扭腰呀扭丑腰,蹲一蹲呀蹲一蹲,轉(zhuǎn)個(gè)圓圈跳一跳。
二、探索體驗(yàn)
(一)創(chuàng)設(shè)游戲情境,鼓勵(lì)幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。
1、教師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)兔子沒(méi)有呀,它是怎么走路的呀?
2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳,教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。
(二)動(dòng)作指導(dǎo):雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
1、幼兒站成一個(gè)圓圈,教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。
2、教師示范雙腳連續(xù)向前跳動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,屈膝,做雙腳連續(xù)蹬地向前跳的動(dòng)作。
。ㄈ┯變鹤杂删毩(xí),雙腳連續(xù)向前跳2—3米,提升雙腳跳的能力,教師指導(dǎo)。
三、集體游戲
游戲:小兔采蘑菇
。ㄒ唬┎贾糜螒驁(chǎng)地。
設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn),將1個(gè)大籃子放置在起點(diǎn)處
作“蘑菇筐”,將5個(gè)荷葉墊緊挨著在離起點(diǎn)1米處縱向擺放,將運(yùn)動(dòng)方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方,將絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”。
放回的路徑中再將5個(gè)荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
(二)介紹游戲玩法,分組進(jìn)行游戲。
將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲,兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始,每組第一名幼兒出發(fā),雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)荷葉墊,走過(guò)“窄道”,跑向“蘑菇”,采摘一個(gè)“蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點(diǎn),把蘑菇放在籃子中,游戲循環(huán)進(jìn)行。
。ㄈ┙處熯M(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié),使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體:“點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂;彎彎腰,跳一跳;一二三,拍拍肩;三四五,扭一扭;五六七,拍拍膝:七八九,走一走!
活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):
1、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn),幼兒在情境中積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2、目標(biāo)制定合理、具體,幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。
不足之處:
1、情景游戲準(zhǔn)備不充分,場(chǎng)景應(yīng)更逼真些,讓幼兒能更好地融入活動(dòng)中。
2、對(duì)幼兒的評(píng)估和分析不到位,加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案17
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門(mén)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過(guò)程:
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶!拔覀円黄饋(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的!蓖脣寢屨(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
2、告訴幼兒:兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐健!翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐,可是,路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”
3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn),幼兒回答并試著練習(xí)。
、佟坝龅叫∩皆趺崔k?”“爬過(guò)去!
重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。
、凇坝龅叫『釉趺崔k?”“從小橋上走過(guò)去!薄熬砥鹧澩忍诉^(guò)小河!
重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作(在“大石頭”上跨跳)。
③“遇到小山洞怎么辦?”“鉆過(guò)去!
重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門(mén)下鉆過(guò)。
二、游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:
1、鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的.路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
2、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里,請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
三、建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好,根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排
2、有條件的話,可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。
3、活動(dòng)結(jié)束,及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
《小兔采蘑菇》幼兒園小班體育教案18
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉幼兒的下肢力量。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的習(xí)慣與互助友愛(ài)的品質(zhì)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、聽(tīng)信號(hào)迅速做動(dòng)作
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、大樹(shù)6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個(gè)、兔媽媽頭飾一只、錄音機(jī)、磁帶。
四、設(shè)計(jì)思路:
因?yàn)榘嘀姓陂_(kāi)展“小兔乖乖”的主題,孩子們對(duì)小兔子充滿了濃厚的興趣,他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動(dòng)作。針對(duì)這種現(xiàn)象,結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),我覺(jué)得讓孩子來(lái)學(xué)做小兔,在游戲的過(guò)程中增加對(duì)小兔的認(rèn)識(shí),同時(shí)又可以發(fā)展孩子的向前行進(jìn)跳的能力,鍛煉他們的下肢力量,在活動(dòng)中還可以適時(shí)地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識(shí),讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作,使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展,這也正是新《綱要》提出的`培養(yǎng)目標(biāo)。
五、活動(dòng)流程
扮演角色——向前行進(jìn)跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
(一)、扮演角色,活動(dòng)身體
1、孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看,這是誰(shuí)呀?(出示兔媽媽頭飾)我做兔媽媽,你們做誰(shuí)呀?
2、我們小兔聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!
今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽做早操,要把身體鍛煉好!
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,我是快樂(lè)的兔寶寶。
。ǘ、向前行進(jìn)跳
1、兔媽媽:春天到了,樹(shù)林了長(zhǎng)出了許多大大的蘑菇,我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?/p>
2、幼兒跟著兔媽媽向前行進(jìn)跳。
3、途中,(1)提醒小兔雙腳往前跳;(2)指導(dǎo)小兔跨過(guò)小河(3)過(guò)小橋的時(shí)候要求小兔子們兩臂側(cè)平,保持平衡。
。ㄈ┬⊥貌赡⒐
1、提醒小兔樹(shù)林里藏著大灰狼,要注意媽媽的信號(hào)。
2、出示雙響筒:(1)使勁地快敲許多下,馬上悄悄躲起來(lái)(可整合方位)
。2)、慢慢地一下一下敲,可以繼續(xù)出來(lái)采蘑菇。
3、鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào),盡快躲好。
。ㄋ模、小兔找山洞
1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。
2、聽(tīng)到“下雨啦、快到山洞躲雨吧!”幼兒立即跳入圈內(nèi)。
3、媽媽:有5只小兔找不到山洞怎么辦?(整合多和少、了解一一對(duì)應(yīng))
4、提醒幼兒互相幫助,都進(jìn)入山洞。
。ㄎ澹、小兔要睡覺(jué)
1、小兔真開(kāi)心,今天采到了蘑菇,看看你采的蘑菇是什么顏色的,采了幾個(gè)?放進(jìn)對(duì)應(yīng)的籃子里。
2、隨音樂(lè)小兔要睡覺(jué),讓小兔休息。
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