湘教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的湘教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“彼此、條集、尸橫遍野、血流成河、厭倦、威嚇、平心靜氣”等詞語(yǔ)。
2、閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。
3、分角色朗讀課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)
自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。了解故事蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
1、揭示課題：國(guó)王的信。
2、談話：今天我們學(xué)習(xí)這則故事，就是發(fā)生在兩個(gè)國(guó)王之間的小故事。通過(guò)他們的對(duì)話，讓我們明白一個(gè)道理。下面我們就帶著一種探究的心理去讀這篇課文。
二、學(xué)生自讀自悟課文。
1、讀下列詞語(yǔ)。
彼此調(diào)集尸橫遍野血流成河厭倦威嚇平心靜氣
2、默讀課文，邊讀邊批注。
3、思考。
（1）胖國(guó)王和高個(gè)子國(guó)王為什么生氣？生氣的結(jié)果怎樣？生：互相誤解了對(duì)方的信，結(jié)果就打起仗來(lái)。
�。�2）停戰(zhàn)議和后，他們互相說(shuō)了什么？這說(shuō)明什么？
4、分小組討論思考題。
5、全班討論，選擇你喜歡的段落讀給大家聽。
6、分角色朗讀課文，同學(xué)評(píng)議，再選一組朗讀。
7、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
三、老師小結(jié)。
思考：通過(guò)學(xué)習(xí)這則故事你明白了什么道理？
做任何事情不能一知半解，憑主觀臆斷干事情。
四、全班討論。結(jié)合自己的理解或生活實(shí)踐回答這個(gè)問(wèn)題。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入，揭示課題。
1、學(xué)生一邊看多媒體課件，一邊聽課文錄音。
2、故事的主人公分別是________和___________，故事的題目是_______________。（齊讀課文）
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
三、朗讀感悟，板塊推進(jìn)。
第一板塊：
1、兩個(gè)國(guó)王長(zhǎng)得怎么樣？
生：一個(gè)長(zhǎng)得很胖，一個(gè)個(gè)子很高。
2、他們的關(guān)系又是怎么樣的呢？
生：他們兩個(gè)國(guó)家相鄰。
第二板塊：
1、當(dāng)胖國(guó)王收到高個(gè)子國(guó)王的信時(shí)，表現(xiàn)是什么樣的？他為什么會(huì)這樣？
生：沒(méi)有看完信，就很生氣。
2、想一想，當(dāng)時(shí)，胖國(guó)王想什么？他是怎樣回的信？
生：他想，要不然我就對(duì)你不客氣。
生：我沒(méi)有這樣的兔子，要是有的話……
3、高個(gè)子國(guó)王呢？高個(gè)子是怎樣想的？
生：高個(gè)子國(guó)王氣得拍桌子。
4、后結(jié)果怎么樣？他們兩國(guó)打仗產(chǎn)生了什么樣的后果？
生：互相生氣，后就打起仗來(lái)。
生：尸橫遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。
5、后來(lái)呢？
只好停戰(zhàn)議和。
第三板塊：
1、兩個(gè)國(guó)王后搞清楚信的內(nèi)容沒(méi)有？
生：沒(méi)有，都誤解了對(duì)方的信的內(nèi)容。
2、他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣大的誤會(huì)？
生：一知半解，憑主觀臆斷干事情。
3、兩個(gè)國(guó)王后想了些什么？對(duì)不對(duì)？
生：要是兩人都能平心靜氣，把信看清楚，就可以避免很多痛苦和災(zāi)難。對(duì)。
四、演讀課文，勇敢闖關(guān)。
1、三人小組分角色演讀全文。
2、匯報(bào)演出，評(píng)比佳導(dǎo)演、佳評(píng)論員。
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