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            中班音樂教案

            時間:2024-03-04 07:24:20 音樂教案 我要投稿

            關于中班音樂教案

              作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的關于中班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            關于中班音樂教案

            關于中班音樂教案1

              活動目標:

              1、了解歌曲內容,領會歌曲描繪的意境,體驗山東民歌歡快、詼諧的風格特點。

              2、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。

              3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

              4、能根據音樂的速度,變換動作速度。

              活動重難點:

              重點:唱好歌曲中的倚音,積極主動的表現歌曲。

              難點:模仿花蛤蟆的聲音造型。

              活動準備:

              課件、音樂CD、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。

              活動過程:

              一、組織教學

              1、幼兒聽曲進入教室,師幼打招呼問好。

              2、快樂節(jié)奏三分鐘,引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。

              二、聲音造型游戲:荷塘歡歌

              出示課件“荷花圖”:這么美的荷花池,到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌,下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請小朋友想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏,師隨意點名模仿,看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。

              請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮,師和小朋友坐在一起模仿。

              三、學習歌曲《花蛤蟆》

              1、老師這里有首歌也是表現夏夜荷塘歡騰的景象的,請聽。(音樂CD)

             。1)請你根據歌詞唱的內容描述花蛤蟆有趣的樣子。

             。2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

             。3)朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。

              2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)

              跟老師鋼琴彈奏學唱這四個樂句。

              3、再聽歌曲,找出你已經聽會的樂句教大家唱一唱。

              4、師幼共同探討與交流:你還有哪幾句不會唱,請大家來幫幫你。

              跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。

              5、歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。

              四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》

              引導幼兒創(chuàng)編動作,重點模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。

             。1)出示樂器蛙鳴筒,請幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音,說一說像什么動物的叫聲?學一學如何來演奏蛙鳴筒。

             。2)一組幼兒跟隨歌曲表演,一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進行伴奏。

              五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游,隨音樂結束活動。

              教學反思:

              通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的`情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

            關于中班音樂教案2

              教學目標:

              1、學習歌曲《媽媽您歇歇吧》,用自己的真實情感來演唱歌曲。

              2、通過學習媽媽您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,養(yǎng)成愛勞動的好習慣!

              教學重難點:

              歌曲節(jié)奏的學習;創(chuàng)編歌曲歌詞。

              教學準備:

              課件

              教學過程:

              一、創(chuàng)設情景,導入新課:

              1、播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

              2、師:動畫視頻中的小動物在干什么?

              3、小朋友們回答:小喜鵲在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

              師:同學們觀察的真仔細,它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的?(勞動)

              二、新課教學:

              1、學習主要的四個樂句

              教師:愛勞動的孩子人人夸。

              那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

              (1)自己穿衣服呀

             。2)自己穿鞋襪呀

             。3)自己疊被子呀

              (4)自己梳頭發(fā)呀

              2、請幼兒用動作表現歌詞,并通過模唱學習四句歌詞。

              3、初聽范唱

              4、用聽唱的方法學會歌曲,注意糾正幼兒在演唱中出現的問題。

              5、師唱前面,學生填后面的歌詞。(來兩遍)

              6、師幼對換。

              7、演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一個扮演媽媽,一個或多個扮演孩子,老師做相應的'語言的提示等等)

              請小朋友一起來幫媽媽做事情,好不好?

              幼兒邊演唱,邊自發(fā)地做動作,一起來。

              三、創(chuàng)編歌詞。

              1、除了這些勞動,你還可以幫媽媽做那些事情呢?請你用

              自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。(用節(jié)奏接龍的方法)

              生:自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

              2、看老師怎么來編的;

              3、請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來,用他們自己的動作來表現你們的歌詞。

              4、選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞(表演動作簡單形象的)來集體演唱、表演。(不規(guī)定動作,請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演)。

            關于中班音樂教案3

              一、教學目的:

              1、知識與技能:

              學會唱歌曲《蝴蝶花》,體會歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。

              2、過程與方法:

              學生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞,掌握歌曲的節(jié)奏;在教師鋼琴伴奏和范唱中學會唱歌曲、

              3、情感態(tài)度與價值觀:

              結合音樂情景讓學生體會到學習音樂的快樂,懂得珍惜和愛護動植物是為了大自然的和諧發(fā)展、

              二、教學重點:

              學唱歌曲《蝴蝶花》

              三、教學難點:

              歌曲節(jié)奏

              四、教學準備:

              課件、蝴蝶花圖片

              五、教學過程:

              (一)談話導入新課

              小朋友大家好,很高興認識你們,你們去過農村嗎?喜歡嗎?想不想和你眼前的這位農村老師交朋友呢?(生:想)為了表示我和你們交朋友的誠意,我讓你們來欣賞老師給你們準備的禮物——請看屏幕。師:播放幻燈片。

              師:誰說說看了以后有什么感想?這些小朋友在干什么?

              生:捉蝴蝶

              師:對,你們也捉過蝴蝶嗎?挺好玩的,但蝴蝶可是昆蟲,不能把它弄傷或弄死。

              那今天我們將要學習與蝴蝶有關的一首好聽的`兒歌,———《蝴蝶花》,教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎?今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片,讓大家欣賞一下,教師播放幻燈片。讓學生說說感受。

             。ǘ⿲W習新課:

              1、按節(jié)奏朗讀歌詞。(這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。)教師可用電子琴幫助學生打節(jié)奏。學生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強調,示范。(特別是四分附點音符的地方。)給學生個別安節(jié)奏朗讀的機會。讓學習說說歌曲講了一件怎樣的事?師:知道這兩個小朋友把蝴蝶花當作室蝴蝶來做的原因吧!(對于大膽發(fā)言的教師給圖片獎勵)看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事,我們一定要學好它。

              2、范唱:

              教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學生進行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句,用直線畫出舒展的樂句。

              3、學生跟教師模唱歌曲。

              4、教師彈旋律學生唱歌詞。

             。1)教師啟發(fā)學生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結。

             。2)用連貫的聲音演唱第9—16小結。

             。3)喲”字用高位置說出。

             。4)教師帶領學生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

             。ㄈ└璞硌。

              請學生自己創(chuàng)編動作進行歌表演。對表現好的學生給予表揚。

             。ㄋ模、總結提出希望。

              通過學唱蝴蝶花,懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境,有益于人們的健康,同學們要愛護花草樹木,讓空氣更加清新,讓環(huán)境分外美好,大家都做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士

            關于中班音樂教案4

              活動目標:

              1、學唱歌曲,初步感受和表現歌曲中的浮點節(jié)奏。

              2、借助游戲中的動作,進一步加深對身體各部分的認識,找出快速記憶歌詞的辦法。

              3、變速唱歌時,注意傾聽伴奏及同伴的聲音,主動調整自己,盡量與集體保持一致。

              4、認識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

              活動準備:

              1、幼兒會玩“指鼻子”的`游戲。

              2、音樂磁帶,錄音機。

              活動過程:

              一、發(fā)聲練習。

              二、玩游戲“指鼻子”。

              幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

              教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時指出。

              三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

              1、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒,并請他們說說自己的學習方法(如記憶法、順序法等)。

              2、教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習。

              四、幼兒學唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

              鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。

              五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。

              1、教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請你們注意聽前奏。

              2、教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請你們注意聽琴聲。

              頭發(fā)百科:頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個部分。頭發(fā)的生理特征和機能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。

            關于中班音樂教案5

              活動目標:

              1、隨音樂合拍地表現鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

              2、會“躲閃、定住”,感受樂曲中表現出來的緊張氣氛。

              3、體驗聽音樂做游戲的快樂。

              活動重點:

              隨音樂表現老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。

              活動難點:

              會躲閃、定住,感受樂曲中的緊張氣氛。

              活動準備:

              音樂《忐忑》和故事

              老貓頭飾一個。

              活動過程:

              一、回憶故事內容,激發(fā)幼兒的活動興趣。

              師:還記得《老鼠進城》的故事嗎?

              師:城市里面有哪些好吃的啊?

              二、傾聽音樂,學習保護自己的本領。

              1、欣賞a音樂,并隨音樂大膽用動作表現。

              師:想不想進城吃好吃的`東西!

              師:孩子們,看看媽媽是怎么保護自己的。

              師:這段進城音樂,你聽了之后心情如何?

              小結:這一路走來,我的心情忐忑不安,怕一不小心被車撞了,被人類踩到。

              師:我們進城的時候要左看看有沒有人,右瞧瞧有沒有車,最后在走7步,1、2、3、4、5、6、7;停下來,再左看看,右瞧瞧,沒有車沒

              有人,走7步……

              2、欣賞b音樂。

             。1)師:好不容易進了城,“咕嚕咕嚕嚕”什么聲音?

              師:肚子餓了,看見吃的東西你會怎么表現?

             。2)引導幼兒感受并表現音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。

              3、感受c段音樂,玩“躲閃、定住”游戲。

             。1)師:聽,誰來了?

              師:老貓來了,怎么辦?

              小結:老貓往左撲的時候,我們就往右躲,與貓的方向想反,這樣老貓就捉不到了。

             。2)玩“木頭人”

              師:老貓在捉不到我們的時候,會說一句“畫個圈圈定住你”,這個時候老鼠們,千萬不能動,就像木頭人一樣,動一下就會被老貓吃

              掉!

              師:現在我是老貓,我們來試試看!

             。4)完整的跟著音樂做相應的"動作。

              師:孩子們,保護自己的本領也學得差不多了,我們進城去闖闖吧!

              三、結束部分。

              師:城市里雖然有好吃的,但是太危險,你們覺的呢!還是我們自己的家好,走,我們吧!

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