小學二年級數(shù)學教案(推薦)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的小學二年級數(shù)學教案,希望能夠幫助到大家。
教學內容:
教學目標:
1.通過觀察、猜測、比較、實踐等活動,找出最簡單的事情的排列數(shù)和組合數(shù)。
2.初步培養(yǎng)學生有序地全面地思考問題的能力。
3.培養(yǎng)學生的觀察、分析及推理能力。
教學重點:
經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程,培養(yǎng)學生有序思考問題的能力。
教學難點:
初步理解簡單事物排列與組合的不同。
教學準備:
多媒體課件、學生1—3數(shù)字卡片各一張、自備學具。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,導入新課
師:同學們,你們想和周老師成為好朋友嗎?(想)朋友見面時,為了表示友好,一般都要握握手。周老師特別想和每個人握一下手,你們愿意與老師握手嗎?(愿意)老師隨意與學生握手,特別注意與特別激動的孩子先握,有意讓秩序亂起來,有意重復握。師:哎呀,剛才老師和幾位小朋友握了手,我已經(jīng)記不清了。給老師想個辦法好嗎?師:握手的時候要注意些什么呀?怎么做才能不重不漏?今天我們就一起來研究——搭配(教師板書課題)
二、小組合作,探究新知
1、表演握手
。1)2人握手師:先讓兩個同學表演,他們握手幾次?2次生配合表演
(2)3人握手
學生小組合作表演、探究、記錄。
師:三個小朋友,每兩個人只能握一次手,一共要握幾次手呢?
師:一人做裁判,小組的其他三個同學握一握,試一試,到底幾次?師:握手的時候要注意些什么呀?怎么做才能不重不漏?
師:A和B握手了嗎?B和A握手了嗎?這算一次還是兩次呀?
小組匯報,組長組織小組成員臺前表演。
師:他們握手,咱們一起來數(shù)吧。ㄗ⒁馕者^小朋友一邊休息)有不同意見的小組到臺前表演說明。
師生共評,師生總結。
師:在我們的生活中有很多類似握手的問題,這兒其實就是一種有關搭配的問題。在思考的時候我們要按照一定的順序,這樣就不會重復也不會遺漏。
2、編號組數(shù)
師:下面我們來做個組數(shù)游戲師:給小朋友編上號1、2、3,這三個數(shù)字組兩位數(shù),能組多少呢?
。1)猜一猜師:同學們猜一猜可以組成多少個兩位數(shù)呢?
(2)組內排練
師:同學們,小組成員分工,3個小朋友表演,組長組織,然后記錄下來。學生動手操作,師巡視指導。師:我們怎樣做才能不重復、不遺漏呢?你是怎么想的?把自己的想法說給大家聽!
。A設:開始學生會亂,然后激起孩子的思考,然后孩子們會調整,教師再加以點撥。)
。3)全班匯演師:同學們,都備好了嗎?現(xiàn)在開始展示一下你們組的風采吧!第一組先來。
以組為單位進行匯演,讓學生到臺前展示自己的思路,與大家分享。請不同形式的小組表演。找出不同思路。
師生共同總結:
方法一:先把1、2、3分別放在十位,再把剩下的數(shù)分別放在個位。
方法二:先把1、2、3分別放在個位,再把剩下的數(shù)分別放在十位。
方法三:交換數(shù)字的位置。
師:大家都采用自己方法擺出了6個不同的兩位數(shù)。真了不起!今后我們在排列數(shù)的時候,要想既不重復也不漏掉,就必須要按照一定的規(guī)律進行。
師:同學們,現(xiàn)在自己梳理一下自己的思路,把方法記錄下來。[設計意圖]讓學生在體驗中感受,在操作活動中成功,在交流中找到方法,在學習中應用。初步培養(yǎng)學生有順序地、全面的思考問題的意識。
三、鞏固練習升華體驗
1、游戲一:編節(jié)目師:聰明的同學們,我們順利的打開第二道密碼鎖。進入羊村,為了歡迎我們,慢羊羊村長為我們準備了的三個節(jié)目,美羊羊的舞蹈、懶羊羊的笑話和喜羊羊的唱歌。
請你們按自己的喜愛程度,給我們的晚會設計演出節(jié)目單吧。看看有多少種不同的設計呢?小組合作,匯報交流,共享思路。集體訂正。
2、游戲二、拍照片師:同學們,今天你們表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧!誰想上來合影留念?現(xiàn)在我們這里有3位同學,三個凳子,請在3位同學坐下來照相。(大家一起跟我做個攝像師“咔嚓”)讓他們換個座位,再來一張!斑青!”哦!那有多少種不同的坐法呢?驗證:請臺上同學表演一下。全班交流,集體訂正。
四、課堂總結:
師:今天我們玩得高興不高興?誰來說一說這節(jié)課,你知道了什么?(按照一定的順序就不重不漏)(搭配可以用多種方法)
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