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            小班音樂教案:搖搖響的教案及教學反思

            時間:2024-03-06 08:48:28 音樂教案 我要投稿
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            小班音樂教案:搖搖響的教案及教學反思

              作為一名人民老師,我們的工作之一就是教學,對教學中的新發(fā)現可以寫在教學反思中,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班音樂教案:搖搖響的教案及教學反思,希望能夠幫助到大家。

            小班音樂教案:搖搖響的教案及教學反思

              活動目標:

              1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節(jié)奏.

              2、學習為歌曲伴奏,體驗邊做動作邊唱歌的樂趣.

              3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

              4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

              活動重點:

              感受歌曲《搖搖響》的音樂節(jié)奏

              活動難點:

              嘗試學習為歌曲伴奏

              活動準備:

              1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.

              2、黃豆若干,1個空瓶子;裝有小石子的小瓶子,每名幼兒一個

              活動過程:

              一、說一說

              1、師:小朋友,我有一位好朋友,她叫瓶子寶寶,你們來跟她打聲招呼吧,她也和你們打招呼了,可是她沒辦法發(fā)出聲音哦,怎么辦呢?(教師出示黃豆)咦!來了幾顆圓圓的小黃豆,他們說:瓶子寶寶,讓我們來幫助你吧,請你把蓋子打開,讓我們進到你的肚子里。(師把黃豆放進瓶子里)你們說這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎?(師搖一搖,瓶子發(fā)出丁零當啷的聲音)

              二、欣賞歌曲《搖搖響》

              1、師:我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會唱歌呢,我們一起來聽一聽。

              2、教師播放歌曲《搖搖響》,請幼兒欣賞。

              3、教師:瓶子寶寶唱了什么呀?丁零當啷的聲音是怎么發(fā)出來的呢?(丁零當啷丁當零啷搖搖響。)

              4、你們聽得很認真,瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦,我們歡迎她再唱一次好嗎?教師再次播放歌曲《搖搖響》,教師手拿瓶子并隨著音樂搖動手中的瓶子發(fā)出響聲。

              5、師:這首歌好聽嗎?瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌,你們歡迎嗎?好,我們把他們請出來吧。教師將事先準備好的小瓶子發(fā)給幼兒,讓幼兒也拿起瓶子學著老師的樣子隨音樂搖動,體會歌曲的節(jié)奏。

              6、教師:你們唱得真好聽,我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏,讓它變得更好聽大家一起來聽聽。教師示范伴奏方法,在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個字的時候搖晃瓶子三下,幼兒輕輕晃動手中的瓶子為歌曲伴奏。

              7、師:你們可要集中注意力聽好了,當唱到"搖搖響"這三個字時我們才可以搖三下,我們站起來再來一次吧,請幼兒隨著音樂跟唱歌曲并搖動瓶子伴奏。

              三、游戲:

              師:我們除了可要在胸前搖搖響,還可以怎么樣搖?教師播放歌曲《搖搖響》,請幼兒聽音樂自由變換動作搖動手中的瓶子(如舉起來搖搖,左搖搖,右搖搖等),表現自己對歌曲的節(jié)奏體會和理解。

              教學反思:

              在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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