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英語兒歌社團(tuán)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的英語兒歌社團(tuán)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1 Good morning
教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Good morning
教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。
教學(xué)過程(Teaching process)：
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教師在多媒體中播放《Good morning》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。
(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
�。ㄔ谙嗷ソ涣髯约菏占降男畔⒅�，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition（比賽）.
Ss: OK!
全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。
全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。
2 Apple tree
教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Apple tree
教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。
教學(xué)過程(Teaching process)：
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教師在多媒體中播放《Apple tree》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。
(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Apple tree’ and have a competition（比賽）.
Ss: OK!
全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。
全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。
3 Bingo
教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Bingo
教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。
教學(xué)過程(Teaching process)：
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教師在多媒體中播放《Bingo》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。
(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Bingo’ and have a competition（比賽）.
Ss: OK!
全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。
全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。
4字母和小動(dòng)物
教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲《字母和小動(dòng)物》
教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。
教學(xué)過程(Teaching process)：
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教師在多媒體中播放《字母和小動(dòng)物》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。
(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
�。ㄔ谙嗷ソ涣髯约菏占降男畔⒅�，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘字母和小動(dòng)物’ and have a competition（比賽）.
Ss: OK!
全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。
全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。
5 Table number
教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Table number
教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。
教學(xué)過程(Teaching process)：
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教師在多媒體中播放《Table number》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。
(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
�。ㄔ谙嗷ソ涣髯约菏占降男畔⒅�，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Table number’ and have a competition（比賽）.
Ss: OK!
全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。
全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。
6 Twinkle,Twinkle,little star
教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star
教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。
教學(xué)過程(Teaching process)：
1、教學(xué)主題導(dǎo)入
T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.
教師在多媒體中播放《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。 (這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)
2、交流介紹英文兒歌
T: Do you have any songs which can share(分享) with us?
S1: I have ‘Hello!’
S2: I have ‘ Body song’.
S3: I have ‘How are you ? ’ …
學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。
大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。
�。ㄔ谙嗷ソ涣髯约菏占降男畔⒅�，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）
3、學(xué)唱歌曲,并且比賽
T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’ and have a competition（比賽）.
Ss: OK!
全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。
全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。
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