亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>小學(xué)語文教案>小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案

            時間:2024-03-25 08:15:47 小學(xué)語文教案 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文

              作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文,希望對大家有所幫助。

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文1

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、借助工具書,理解課文的生字新詞。

              2、理解趙州橋的設(shè)計特點。

              3、了解我國古代勞動人民的智慧和才干。

              二、教學(xué)重難點:

              1、了解趙州橋的設(shè)計特點

              2、了解我國古代勞動人民的聰明智慧。

              三、教學(xué)課時:2課時

              四、教學(xué)過程:

              第一課時

              一、初讀課文,掃除生字

              1、介紹趙州橋:趙州橋又名安濟(jì)橋,坐落在河北省趙縣洨河上。趙州橋建于隋朝,由著名匠師李春設(shè)計建造,距今已有一千四百多年的歷史,其間經(jīng)歷數(shù)次地震、戰(zhàn)爭、洪水的考驗,仍然巍然屹立在洨河上。

              趙州橋是中國第一座石拱橋,也是當(dāng)今世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的古代敞肩石拱橋。

              2、識字教學(xué):借助漢語拼音識字

              拱、濟(jì)、橫、爪

              3、寫字教學(xué):會寫的字;指導(dǎo)學(xué)生書寫工整

              趙、省、縣、匠、設(shè)

              、計、史、創(chuàng)、舉、且、智、慧、

              4、多音字:(1)爪:zhuǎ:(爪子)

             。2)zhǎo:(張牙舞爪)

              5、讓學(xué)生朗讀課文,標(biāo)出自然段的序號。

              第二課時

              一、整體感知

              1、認(rèn)真閱讀課文,總結(jié)歸納每一個自然段的主要內(nèi)容。

              第1段:概括介紹趙州橋,強(qiáng)調(diào)橋的知名度。

              第2段:寫橋的整體結(jié)構(gòu),要注意突出橋的構(gòu)造特點。

              第3段寫橋欄板上的雕刻,突出橋的美觀。

              第4段是對全文的總結(jié),表現(xiàn)民族自豪感。

              2、讀了這篇課文,你能說說趙州橋的與眾不同在哪里嗎?

              趙州橋橫跨河面,橋下只有一個拱形的大橋洞,大橋洞的兩邊還各有兩個拱形的小橋洞。這獨特的設(shè)計是前所未有的。

              3、趙州橋在設(shè)計上有哪些特點?試分析這樣設(shè)計的優(yōu)點是什么。

              沒有橋墩、只有一個拱形大橋洞。第二個特點是大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個小橋洞。這樣的設(shè)計,既能減輕流水對身的沖擊,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。

              3、讀了第二段,分析一下趙州橋為什么舉世聞名?

              趙州橋有著悠久的歷史和獨特。趙州橋的建造距已有一千四百多年的歷史,至今依然存在。趙州橋的設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉,以前的橋都沒有設(shè)計過橋身上加小橋洞,趙州橋卻有這種獨創(chuàng)的.設(shè)計,不僅在外形上更美觀,在防洪和減少用料的實際用途上,也頗見成效。

              4、讀第三段,想一想第一句話好在哪里?

              “這座橋不但堅固,而且美觀!

              第一句話起到了承上啟下的作用,這是一個過渡句。既總結(jié)了前一個自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅固,又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。

              5、第三段一共寫了幾幅雕刻圖案?它們有什么異同?

              第三段一共寫了3幅雕刻圖案。

              相同之處:都是畫的兩條龍。

              不同之處:姿態(tài)不同。

              6、作者是按照怎樣的寫作順序具體寫橋面的美觀的?

              按照先分后總順序。

              這段話中有兩個分號,表示連接的三個句子間的并列關(guān)系,并列地寫出了三種龍的樣子。

              最后一句是前幾句的總的說明,這種寫作手法是“先分后總”。

              二、課堂小結(jié):

              本文通過對趙州橋獨特的建筑風(fēng)格的具體描寫,贊揚了我國勞動人民的智慧和才干。

              三、板書設(shè)計:

              11、趙州橋

              1、雄偉:(1)橋長

             。2)橋?qū)?/p>

              2、堅固:(1)沒有橋墩

             。2)一個大橋洞

              (3)4個小橋洞

              3、美觀:精美圖案

              總結(jié):世界聞名,體現(xiàn)智慧

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文2

              【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

              1、認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個生字。會寫“縣、設(shè)”等14個字。能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等23個詞語。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

              3、了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點和建筑特色,感受我國古代勞動人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

              【課前準(zhǔn)備】

              1、多媒體課件。

              2、生字生詞卡片。

              3、搜集反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。

              第一課時

              一、談話導(dǎo)入

              趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),它是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。今天,就讓我們一起走近趙州橋,揭開它那神秘的面紗。

              教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。

              活動引路,讀文識字:

              1、開展讀書“闖關(guān)”活動:

             、拧瓣J關(guān)”總動員。講清方法及規(guī)則,共設(shè)三關(guān):字音關(guān)(讀準(zhǔn)字音)、句子關(guān)(讀通句子)、感情關(guān)(有感情地朗讀課文)。同座兩人互為“闖關(guān)員”與“守關(guān)員”。每闖一關(guān)得一面小旗。

             、茖W(xué)生自主讀書,做“闖關(guān)”準(zhǔn)備。(遇到生字新詞,通過查閱工具書自行解決)

             、峭謩e“闖關(guān)”。一次沒有闖過關(guān)者可以練習(xí)后再“闖關(guān)”。

              2、開展讀書“展示會”活動:

             、拧拔視J(rèn)”?ㄆ樽x生字詞:橫跨、創(chuàng)舉、堅固、石欄、同首遙望、圖案、設(shè)計、雕刻、智慧。

             、啤拔視x”。指名按自然段讀課文。教師了解讀書情況,相機(jī)糾正字音。

             、恰拔蚁胱x”。誰想讀誰就站起來讀。(側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣讀課文第三自然段和用自豪的語氣讀最后一段)

              鞏固認(rèn)字,指導(dǎo)寫字:

              1、“說”字。請同學(xué)當(dāng)“小老師”,幫助大家明確寫每個字的注意點。

              2、“寫”字!靶±蠋煛痹谔镒指駜(nèi)示范寫生字。大家在練習(xí)本上寫字。

              3、“查”字。同座互相查寫的字。

              二、作業(yè)

              抄寫詞語。朗讀課文。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)字詞

              聽寫詞語。聽寫后自己對照課文批改、訂正。

              二、品讀課文

              1、緊扣主線,研讀課文。

              讀課文,想一想,再填空:趙州橋是一座()的橋。

              2、交流匯報,感悟課文:

             、艢v史悠久的橋。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文中的相關(guān)語句。

             、菩蹅怨痰臉。引導(dǎo)學(xué)生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來加以說明。

             、欠浅C烙^的橋。引導(dǎo)學(xué)生用多種琖來感悟文字,可以讀一讀,演一演,還可以引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。

              3、上下聯(lián)系,整合課文:

              選擇趙州橋留給你印象最深的`兩個特點,用“不但……而且……”連起來說一說。

              4、課件展示:趙州橋今日的風(fēng)貌,激發(fā)學(xué)生的自豪感。

              5、熟讀成誦,內(nèi)化課文:

              讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。

              三、拓展活動

              1、交流有關(guān)橋梁的資料。

              2、有興趣的,可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。

              四、提示綜合性學(xué)習(xí)

              1、說說開展了哪些活動,了解了哪些中華傳統(tǒng)文化。

              2、提醒學(xué)生注意整理資料,商量商量怎樣展示成果。

              五、作業(yè)

              抄寫第三自然段。

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文3

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識10個生字,會寫14個生字。正確讀寫詞語。

              2、有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的部分。

              3、了解我國古代勞動人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

              4、在積累語言的同時,學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。

              教學(xué)重點:

              讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點,體會作者的表達(dá)方法。

              教學(xué)難點:

              幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的'特點及其好處。

              第一課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)識10個生字,會寫14個生字。正確讀寫詞語。

              2、有感情地朗讀課文。

              教學(xué)重點:

              生字的記憶和理解,能正確流利朗讀課文。

              教學(xué)難點

              給課文分段。

              教學(xué)過程:

              一、談話引入課題

              1、你們看見過哪些橋?

              2、今天我們就來了解一座一千三百年前的橋。教師板書:趙州橋

              3、師:通過預(yù)習(xí)你知道了什么?你還想知道什么?(樣子、地方、什么時間、設(shè)計者、材料)

              二、自讀課文

              1、帶著問題讀課文。

              (1)讀準(zhǔn)字音、句子。

              (2)了解課文大意。

              2、學(xué)生自學(xué),教師巡堂

              3、檢查自學(xué)情況

              (1)開火車讀生字。

              (2)指名讀新詞。

              三、初讀課文,理清文章層次

              1、指名分段讀課文,指名評價。

              2、默讀課文,邊讀邊思考:課文主要講介紹了什么?

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文4

              【教學(xué)內(nèi)容】

              《趙州橋》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書小學(xué)語文三年級上冊一篇說明文,它介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。呈現(xiàn)了趙州橋設(shè)計的意義以及創(chuàng)造與修建的智慧并從建筑藝術(shù)這個角度,介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,滲透了民族自豪感和愛國情緒。

              【教學(xué)目標(biāo)】

              通過賞圖入境──品讀感悟──合作探究──美文賽讀──拓展交流,感受趙州橋的悠久歷史,了解趙州橋的建筑特點,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和研究橋、創(chuàng)造橋的熱情。提高學(xué)生的感受能力和鑒賞能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

              【教學(xué)準(zhǔn)備】

              師生課前收集“趙州橋”資料,學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,趙州橋圖片。

              一、賞圖入境──觀橋

              今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)19課,這篇課文向大家介紹的是一座古老的橋梁。請看大屏下面就讓我們一起來靜靜的欣賞

              這座橋,大家一起說出他的名字(板書:趙州橋)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1、2自然段,回顧這兩個自然段的內(nèi)容,邊看圖邊向你的小伙伴說一說趙州橋是怎樣的一座橋?(趙州橋非常雄偉、也很堅固)

              導(dǎo)語:趙州橋除了雄偉、堅固以外還有什么特點?接著學(xué)習(xí)第三自然段。

              二、品讀感悟──賞橋

              小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)第三自然段。完成以下問題,選出代表班內(nèi)展示。

              1、讀第三自然段,這段的第1句話告訴我們什么?(這座橋不但堅固,而且美觀。)

              說橋“堅固”是哪一段?(第二自然段說橋堅固)這一段說橋怎樣:(橋美觀)

              小結(jié):這句話由兩個小分句組成,前一個小分句與上邊一個自然段緊密相連;后一個小分句又與本自然段緊密相連。一句話把兩個自然段連接在一起,在文章的結(jié)構(gòu)上起了連接作用。這句話在第3自然段又起了什么作用。

              2、自由讀第3自然段邊讀邊思考,第一句話與后邊內(nèi)容的關(guān)系。(第1句話的第2個小分句概括地寫橋美觀,其他內(nèi)容是具體地寫橋的美觀)

              3、具體描寫部分作者詳細(xì)描寫了橋上的什么?(橋面兩側(cè)有石欄,欄板雕刻著精美的圖案,作者具體描寫了欄板上雕刻的圖案。)

              4、理解“雕刻”。(一種工藝,本文指在欄板上、刻鑿圖案)

              欄板上的雕刻也屬于石雕,在石頭上雕刻想像有多大的難度。(一般的石匠是難以勝任的。只有手藝高超的精工巧匠才能完成。趙州橋已有1300多年了,但雕刻的圖案并未因時間的流逝而消失,說明雕刻很有深度,很有功夫。)

              5、欣賞欄板上雕刻的精美圖案。出示投影或錄像。讓學(xué)生講述欄板上雕刻的精美圖案。(電教手段可以超越時空,把學(xué)生帶到趙州橋上,使其身臨其境,親眼目睹那一幅幅精美的圖案。學(xué)生在欣賞美,感覺美的同時自然也就會感到這一歷史遺產(chǎn)的珍貴。)

             。ㄔ趯W(xué)生觀看了投影或錄像之后,也就是在“欣賞美”,“感受美”之后讓學(xué)生用自己的語言來“表達(dá)美”。)

              6、研究書中怎樣描寫這些精美圖案。(有的……有的.……有的……所有的……)

             、胚@段里寫了幾幅雕刻圖案(3幅)

             、七@3幅圖案有什么相同之處,有什么不同之處?(相同之處:①畫的都是龍②畫的都是兩條龍。不同之處:姿態(tài)不同。)

             、亲髡咧幻鑼懥3幅是最精美的圖案,其它圖案雕刻怎么樣?出示文字投影片:“所有的龍似乎都在游動,真

              像活了一樣。”這句話告訴我們什么?(“所有的”指橋上欄板上雕刻的所有的龍!八坪醵荚谟蝿印笔亲髡叩南胂。因為雕刻得太逼真了,活靈活現(xiàn),給人一種游動的感覺!罢嫦窕畹囊粯印笔且驗榈窨痰奶懒耍澜^倫,栩栩如生。這句話不僅是對這層內(nèi)容的總結(jié),也是對橋上所有圖案的高度評價。)

              三、合作探究──議橋

              小組合作交流學(xué)習(xí)第4自然段。

              1、齊讀第4自然段。

              2、出示文字投影片:“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。”理解這句話,引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵性的詞語:智慧,才干,歷史遺產(chǎn)。智慧:聰明。

              才干;才能、本領(lǐng)。

              歷史遺產(chǎn):祖先,歷史上留下來的寶貴財富。再引導(dǎo)學(xué)生面對全文思考這個問題。(①趙州橋設(shè)計的很有特色。②趙州橋雄偉、堅固,已有1300多年了還完好無損。③趙州橋美觀。都表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。趙州橋是祖先留下的寶貴財富,是后人引以為自豪的。)

              四、美文賽讀──贊橋

              師:大家已經(jīng)非常了解這著名的古橋了,趙州橋上的圖案是精美的,作者的語言描繪是優(yōu)美的,所以我們讀這段時,聲

              音表情都應(yīng)是甜美的。

              讓我們通過朗讀課文來美美地夸一夸趙州橋吧!

              五、拓展交流──夢橋

              師:夸得好!我看出趙州橋已進(jìn)入你們的心中,想不想了解一下國內(nèi)外現(xiàn)代化的橋?

              生:(異口同聲)想!

              師:(播放國內(nèi)外造型各異的現(xiàn)代化橋梁,配輕音樂)看了后能不能為這些橋設(shè)計一些廣告語?大家真是妙語如珠,才思敏捷。

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文5

              學(xué)習(xí)目標(biāo)

             、、認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個生字,會寫“縣、設(shè)”等14個字。正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語。

             、、有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的部分。

             、、了解我國古代勞動人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

              ⒋、在積累語言的同時,學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。

              教學(xué)重點

              讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點,體會作者的表達(dá)方法。

              教學(xué)難點

              幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。

              課前準(zhǔn)備

              多媒體課件;搜集反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。

              教學(xué)時間

              2課時

              第一課時

              一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

             、、談話

              中國人民歷來是勤勞善良、充滿著智慧,他們創(chuàng)造了一個又一個的人間奇跡。其中就有許多世界聞名的古代建筑,同學(xué)們知道有哪些呢?(長城、故宮等)趙州橋也是我國的古代建筑。它是怎樣的一座橋呢,有什么特點呢?

             、病⒑喗橼w州橋(播放趙州橋的圖片)

              打開地圖,我國東部的川流映入眼簾,對于跨越河道,有利民生的橋梁,古人有許多幻想和實踐,傳說中的八仙之一韓湘子,就因一天造一橋,造福人類而得到贊說。我們的祖先很早就發(fā)明了建橋技術(shù),漢代的畫像磚上刻有為數(shù)不少的拱橋圖形。我國現(xiàn)存最早的拱橋,是建于一千三百年前的趙州橋。

              趙州橋又名安濟(jì)橋,橫跨趙州(今河北趙縣)的洨河之上,全長50.82米[全長應(yīng)為64.4米],橋面兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米,是一座單孔坦拱式橋梁。拱券[橋梁、門窗等建筑物上筑成弧形的部分。券,讀“xuàn”]凈跨37.37米,在當(dāng)時是世界上最長的石拱了。趙州橋由隋朝石匠李春主持設(shè)計和參加建造的。

              趙州橋的橋洞不是普通的半圓形,而是弓形的,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。一般橋都有橋墩,兩個橋墩之間的橋洞,都采用半圓形的弧,橋洞的高一般是這段橋身長度的一半,這樣橋才穩(wěn)固。趙州橋如果只用一個橋洞,橋洞兩邊架橋墩,那么橋洞就得高25米(因為橋長50米),車馬行人過橋就會像爬山一樣困難。而要想降低橋的高度,就得多修幾個橋洞,多造幾個橋墩。這樣既費工,又費料,橋下行船也不方便。(因為當(dāng)時造橋全用石料,但那地方石料不易取得,因此造什么樣的橋才能符合當(dāng)?shù)貙嶋H情況,就需要精心設(shè)計和建造。)

              李春在拱橋建造工藝上進(jìn)行了重大的革新創(chuàng)造。他創(chuàng)造的坦拱式、敞肩式建橋法,在當(dāng)時堪稱獨步,橋梁質(zhì)量上乘。由于李春及其他工程技術(shù)人員的努力,趙州橋結(jié)構(gòu)合理,外型秀麗,富有民族風(fēng)格,素有“奇巧固護(hù),甲于天下”的美譽。

              趙州橋建成之后,成為北通涿郡(今北京西南),南通東都洛陽的交通要沖。歷經(jīng)千年風(fēng)霜以及車壓人行、洪水沖擊的考驗,至今仍可通行車輛,成為世界橋梁建筑的一個奇跡。趙州橋建成700多之后,也就是公元14世紀(jì),歐洲才有人造出類似的石拱橋,那就是法國泰克河上建造的一座拱形橋——賽雷橋。但早已毀壞。而趙州橋一直保存到今天,因此更加引起世人注目,被公認(rèn)為是世界上最古老的一座拱橋。

              我國古代造橋技藝在實踐中繼承發(fā)揚,留下了許多杰作,如廣西侗鄉(xiāng)的風(fēng)雨橋,又稱廊橋;河北程陽的永濟(jì)橋等等。如今,橫跨江河湖海的大橋比比皆是,譜寫了我國橋梁的嶄新一頁。

             、场⒔沂菊n題

              趙州橋是我國寶貴的'歷史遺產(chǎn),它是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。今天,就讓我們一起走近趙州橋,揭開它那神秘的面紗。

              教師板書課題。學(xué)生齊讀課題。

              二、初讀課文,整體感知

             、、學(xué)生自讀課文,畫出生字詞,結(jié)合注音多讀幾遍。

             、病⒉捎米宰x、同座互讀的形式練讀課文,把課文讀正確、讀通順。

             、场⒔處煓z查。

              ⑴檢查生字詞

              設(shè)計、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量

              節(jié)省、堅固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首

              遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)、雕刻、智慧

              ⑵檢查課文朗讀,說說課文主要講什么。(這篇說明性的課文,向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。)

              三、再讀課文,理清脈絡(luò)

             、、自由朗讀課文

              為什么說“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)!睅е@個問題認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個自然段。

             、病⒗砬迕}絡(luò)

              思考:課文哪一部分是寫趙州橋的外形(結(jié)構(gòu))特點?哪一部分是寫趙州橋的美觀?

              第一段(1)寫明了趙州橋的地理位置、設(shè)計者和建造年代。

              第二段(2)寫趙州橋的外形(結(jié)構(gòu))特點,以及講這樣設(shè)計的好處。(好處:減輕沖擊力,節(jié)省石料)

              第三段(3)寫趙州橋的美觀。

              第四段(4)寫趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

              四、課下作業(yè)

              抄寫詞語。朗讀課文。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)鞏固

             、、認(rèn)讀字詞

             、、朗讀課文

              二、研讀課文,體會感悟

             、、品讀感悟第一段

              ⑴指名朗讀

              ⑵研讀感悟

             、僬f說趙州橋的地理位置、設(shè)計者和建造年代。

             、凇笆澜缏劽薄耙磺俣嗄辍闭f明什么?

             。ㄇ罢哒f明趙州橋不但在中國,而且在世界是都很有名,表現(xiàn)了這座橋很不一般,突出了它的價值和地位;后者是說歷經(jīng)一段很長很長的時間。想象:在這樣漫長的歲月里,趙州橋經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,承受了多少人踩車軋,至今仍橫架在洨河上,說明這座橋很堅固,設(shè)計合理,工程質(zhì)量高,充分表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干。)

             、、品讀感悟第二段

             、倌x分層

              第一層(1、2)講趙州橋非常雄偉。

              第一層(3、4)講趙州橋在設(shè)計上有兩個特點。

              第一層(5)講趙州橋的作用。

              第一層(6)講趙州橋的設(shè)計特點。

             、谀x填空

              這一段先講趙州橋非常雄偉,是通過它的具體長度和寬度來說明的。接著介紹趙州橋在設(shè)計上有兩個特點:一是橋下沒有橋墩,只有一個拱形大橋洞;二是大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個拱形小橋洞。然后講趙州橋的作用。最后講趙州橋的設(shè)計優(yōu)點:一是堅固,二是節(jié)省石料。這種高超巧妙的設(shè)計稱得上“世界之最”。因此,說它是建橋史是的一個創(chuàng)舉。

             、鄢鍪荆骸摆w州橋非常雄偉!

              理解:這是一個總起句,后面介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等,都是圍繞“雄偉”展開的具體描寫?梢宰寣W(xué)生在朗讀中體會這種圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法。

              作者是通過什么來說明趙州橋的雄偉的?(長和寬。比如說,一個教室的長是9米左右,50多米就有五六個教室那么長,9米大約是一個教室的長。)“中間行車馬,兩旁走人”說明什么?(這座橋功能齊全。這種各行其道的設(shè)計,體現(xiàn)了設(shè)計者的聰明才智,這一思想對以后橋梁的設(shè)計產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。)

              師:課文寫趙州橋的雄偉,主要運用了數(shù)字表達(dá)的方法。在學(xué)生朗讀時,可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會這些數(shù)字傳遞給我們的信息,把“雄偉”的氣魄讀出來。

             、茉O(shè)計上有哪兩個特點?(對照圖)

              ⑤其作用是什么?(平時……,發(fā)大水時……)

             、捱@種設(shè)計優(yōu)點是什么?(既……又……)用“既……又……”練習(xí)說話。

             、叱鍪荆骸斑@種設(shè)計在建橋是一個創(chuàng)舉。”

              理解這句話的意思。(“創(chuàng)舉”,字典中的解釋:從來沒有過的舉動或事業(yè)。趙州橋這樣的石拱橋是隋朝李春第一個設(shè)計出來的,這是李春的首創(chuàng)。是沒有先例的。)

              為什么說這種設(shè)計在建橋是一個創(chuàng)舉?(因為這種設(shè)計既……又……,所以……)

              ⑧想:這種設(shè)計符合當(dāng)時的實際情況嗎?(符合:一是平時水少,發(fā)大水時水多;二是趙州橋全用石料,但此地石料不易采得。)

              ⒊品讀感悟第三段

             、僦该首x課文,思考:這一段主要講什么?(美觀)作者用哪句話把上一段寫其堅固和這一段寫其美觀連接在一起的?(第一句)

             、谀x課文,填空

              橋兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣。

             、圩髡咧饕プ∈裁磥碇v趙州橋的美觀的?(主要抓住橋兩側(cè)石欄的欄板上雕刻著精美的圖案。)

              師:欄板上的雕刻也屬于石雕,在石頭上雕刻想像有多大的難度。(一般的石匠是難以勝任的。只有手藝高超的精工巧匠才能完成。趙州橋已有1300多年了,但雕刻的圖案并未因時間的流逝而消失,說明雕刻很有深度,很有功夫。)

             、艿窨痰凝垈是什么樣的姿態(tài)?句中的分號起什么作用?

              (用“有的……有的……還有的……”分別介紹了三種龍的不同姿態(tài)。第一種“相互纏繞,吐著水花”。“纏繞”指兩條龍的身體繞在一起。第二種“前爪相抵,回首遙望”!帮w龍”是說騰空飛起的龍。“抵著”是用前爪頂著之意!盎厥走b望”是說它們前爪雖然相互頂著,頭卻沒有相對,而都回過頭看著遠(yuǎn)處。第三種“雙龍戲珠”,是兩條龍在玩一個珠子。“戲”是玩之意。句中的分號表示并列關(guān)系中的停頓。這三個小分句描述了龍的一種。種生動的姿態(tài),每種不同的姿態(tài)之間用上分號加以區(qū)別。)

              ⑤理解最后一句。(看出把龍雕刻得生動逼真。“所有的龍”,既包括前面列舉的三種姿態(tài)的龍,也包括沒有講到的其他姿態(tài)的咯功能,指的是欄板上雕刻著的每__。這些圖案使人感到趙州橋不僅是一座具有實用價值的橋,而且是一件珍貴的藝術(shù)品,它從科學(xué)性到實用性,從實用性到藝術(shù)性都達(dá)到了完美的統(tǒng)一。)

             、拮髡呤怯媚木湓挵焉弦欢螌懫鋱怨毯瓦@一段寫其美觀連接在一起的?(第一句)理解這句話的作用?(這句話是承上啟下的過渡句。也是二、三段內(nèi)容的概括句。這句話起著承上啟下的作用,隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅固”,下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。也就是第一個分句總結(jié)了第二段的主要內(nèi)容,第二個分句提示并概括了第三段主要的內(nèi)容。有了這一過渡句就自然地把二、三段聯(lián)系在一起。課文使用這樣的表達(dá)方式,使文章顯得眉目清楚。學(xué)生在交流對這個問題的看法時,不一定要求說出很深的道理,只要學(xué)生了解到,這個句子既概括了前面的內(nèi)容,又引出了下面的內(nèi)容就可以了。)

             、哌@一段先講什么,再講什么,最后講什么?主要講什么?作者采用什么方法來寫的?用“不但……而且……”練習(xí)說話。

             。ㄏ扔谩安坏摇边@個過渡句,點出本段講述重點——美觀;再具體講圖案精美;最后總結(jié)贊美。采用“總起——具體——總結(jié)”這一形式寫的。找出總起和總結(jié)句。)

             、雌纷x感悟第四段

              ①朗讀,理解“智慧”“才干”“歷史遺產(chǎn)”。

             、跒槭裁凑f趙州橋表現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)?(①趙州橋設(shè)計的很有特色。②趙州橋雄偉、堅固,已有1300多年了還完好無損。③趙州橋美觀。都表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。趙州橋是祖先留下的寶貴財富,是后人引以為自豪的。趙州橋的構(gòu)造以及欄板上圖案的設(shè)計,是勞動人民智慧的結(jié)晶。龍,誰也沒有見過。它的形象以及各種不同姿態(tài),都是憑借人們的想象畫出來的。橋的建造和圖案的雕刻都需要精湛的技藝,表現(xiàn)了勞動人民的才干,由此可見,趙州橋不僅是一座具有實用價值的橋,而且是一件珍貴的藝術(shù)品,它從科學(xué)性到實用性,從實用性到藝術(shù)性都達(dá)到了完美的統(tǒng)一,所以……)

             、郾径卧谌闹械淖饔?(總結(jié)全文,點明中心)

              三、全文總結(jié)

             、痹谕ㄆ恼轮校覀兡軌蝮w會到,作者不僅是在介紹橋,贊美橋,同時也是在贊美造橋的人,我們更能夠體會到作者在寫作時充滿著的驕傲和自豪的感情。所以,讀課文時,我們要站在作者的角度,既表達(dá)出作者所要表現(xiàn)的情緒,也表達(dá)出自己從文本中體驗到的情感。請同學(xué)們帶著這種情感朗讀課文,思考:趙州橋為什么世界聞名?

             、仓行模哼@篇說明性的課文通過介紹趙州橋的雄偉、堅固和美觀,贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。

              ⒊教師小結(jié):趙州橋以它獨特的建筑風(fēng)格聞名中外,世界上許多橋梁專家都到趙州橋參觀學(xué)習(xí),如今趙州橋旁,豎立著李春的塑像,以紀(jì)念這位偉大的古代建筑師?梢娳w州橋的影響有多么深遠(yuǎn)。

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文6

              【教材分析】

              《趙州橋》是語文部編版教材三年級下冊的一篇課文。它從雄偉、堅固、美觀三方面介紹了聞名世界的趙州橋,贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。第一段介紹了趙州橋的坐落地點、設(shè)計者、建造年代。第二段寫趙州橋的雄偉、堅固,這與它的獨特設(shè)計是密不可分的。圍繞設(shè)計這個重點詞,課文先寫了趙州橋的設(shè)計特點,再寫這樣設(shè)計的好處。第三段重點詞是“美觀”在介紹趙州橋的美觀時用“有的……有的……還有的……”排比句表現(xiàn)了橋的美觀。第四段寫趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),贊揚了勞動人民的智慧和オ干。

              【學(xué)情分析】

              學(xué)習(xí)趙州橋這篇課文,學(xué)生有較大的好奇心和求知欲。通過圖片欣賞和文獻(xiàn)資料,學(xué)生能更清楚地了解趙州橋,并從中感受我國古代勞動入民的智慧和才干,増加民族自豪感。

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1、感受趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。

              2、理解趙州橋設(shè)計的獨特性和作用。

              3、學(xué)習(xí)總分的寫作手法,并試著寫一段話。

              【教學(xué)重點】

              1、理解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點及設(shè)計的合理性和獨創(chuàng)性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的想象力。

              2、體會重點語句,領(lǐng)會圍繞一個意思寫一段話的`總分寫作手法并運用。

              【教學(xué)難點】

              理解趙州橋設(shè)計的獨創(chuàng)性,深入了解橋文化。

              【教學(xué)過程】

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              1、同學(xué)們,昨天晚上李老師收到國外的朋友Alen的一份郵件,她說啊,他最近在研究中國的古建筑,她還特別之處,對我們的趙州橋特別感興趣,那么通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家能不能簡單地向她介紹一下趙州橋呢?用上老師給出的句式“趙州橋真!”

              2、生回答,教師適時板書“雄偉、堅固、美觀”

              3、那么這節(jié)課,就讓我們帶著Alen,一起走近趙州橋,感受趙州橋的雄偉、堅固、美觀。

              二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

              三、感受趙州橋的“雄偉”

              1、瀏覽課文,找出那一段寫了趙州橋的雄偉。

              2、找一找,畫一畫哪些具體語句突出了趙州橋的雄偉?結(jié)合圖片欣賞直觀感受雄偉。

              3、列數(shù)字的說明方法,能更直觀地突出趙州橋的雄偉。

              4、用洪亮的聲音,把趙州橋的雄偉讀給Alen聽。

              四、體會趙州橋“堅固”的設(shè)計特點

              1、“這種設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉”中“這種設(shè)計”指什么?看圖片,直觀感受。

              2、“這種設(shè)計”的好處是什么?找一找,讀一讀,體會自豪和驕傲。

              3、用自豪和驕傲的感情,把趙州橋的堅固讀給Alen聽。

              五、欣賞趙州橋的“美觀”

              1、段首“趙州橋不但堅固,而且美觀”過渡句及其作用。

              2、哪些圖案表現(xiàn)了趙州橋的美觀?讀一讀,找一找你最喜歡的圖案。

              3、小組互讀,用手勢表演你最喜歡的圖案。

              4、該段前兩句與后半部分的關(guān)系:總分關(guān)系。

              5、因美而背誦,根據(jù)提示背給Alen聽。

              6、感悟趙州橋是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

              六、小結(jié)與訓(xùn)練

              1、這節(jié)課我們帶Alen感受了趙州橋的雄偉、堅固、美觀的特點,也學(xué)習(xí)了一種新的寫作手法,叫做“先總寫,后分寫”,請大家根據(jù)提示,用這樣的寫作手法寫一段話。

              2、交流展示。

              七、作業(yè)

              用自己的話向家人介紹趙州橋。

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文7

              、

              教學(xué)目標(biāo)

              1.能找出重點詞句,正確理解第2和第3自然段的主要意思。

              2.學(xué)會本課15個生字,理解17個詞語的意思。

              3.能照樣子,用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。

              4.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),它的設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉,是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

              教學(xué)重點與難點

              教學(xué)重點:

              學(xué)會15個生字,理解17個詞語意思;能抓住重點詞句,正確理解一段話的主要意思。

              教學(xué)難點:

              用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。

              第1課時

              (一)教學(xué)目標(biāo)

              1、學(xué)會本課生字、詞語。

              2、知道趙州橋是世界聞名的石拱橋。

              (二)教學(xué)過程

              1.啟發(fā)談話。

              誰還記得《南京長江大橋》這篇課文是怎樣介紹這座大橋的?指名說說南京長江大橋的結(jié)構(gòu)特點。

              (南京長江大橋有9個大橋墩,22孔引橋,大橋分兩層。底層是鐵路,鋪雙軌。上層是公路,兩側(cè)是人行道。)

              這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的。

              今天我們要學(xué)的課文,是介紹我國古代的石橋,名叫趙州橋。

              2.指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

              (1)讀課題。注童讀準(zhǔn)zhàozhōu這兩個翹舌音。

              (2)輕聲讀課文。拼讀生字音節(jié),聯(lián)系上下文想想新詞的意思。

              (3)用部首查字法查“創(chuàng)、固、慧、遣”等字。

              3、檢查預(yù)習(xí)。

              (1)指名認(rèn)讀生字,講講詞語意思。

              (2)指名回答結(jié)果。

              (3)指名朗讀課文,說說課文主要講什么。

              4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第l自然段。

              (1)閱讀本單元“學(xué)習(xí)提示”,明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點——抓重點詞句,理解一段話的意思。

              (2)指名讀第1自然段,教師在圖上指出趙州橋的位置。

              (3)課文是圍繞哪個重點詞語來敘述的?(世界聞名的石拱橋)

              (4)說說“世界聞名”的章思。跟這個重點詞語有關(guān)的詞語還有哪些?(“隋朝”“已經(jīng)有1300多年了”)

              小結(jié):

              以上這些詞語是趙州橋“世界聞名”的原因之一。

              5.練習(xí)作業(yè)。

              (1)抄寫生字。重點指導(dǎo)“減、慧”書寫的間架結(jié)構(gòu)。注意“減”字的偏旁是兩點,“慧”字上面部分中間不要加豎。

              (2)完成作業(yè)本1、2題。

              第2課時

              (一)教學(xué)目標(biāo)

              1、能抓住重點詞句,理解第2自然段的主要意思。

              2.知道趙州橋的設(shè)計是建橋史上的一個創(chuàng)舉。

              (二)教學(xué)過程

              1.復(fù)習(xí)生字。

              2.指名朗讀第1自然段。

              3、指導(dǎo)閱讀第2自然段。

              (1)自由讀課文。思考:這段中的重點詞句是什么?(“這種設(shè)計,在建橋史上是個創(chuàng)舉!)

              (2)這個自然段共有幾句話?

              (5句話)第1句寫了什么?

              (橋面又長又寬);第1句寫了什么?(全都用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞);第3句寫什么?(寫大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞);第4句寫什么?{這一句揭示了“這種設(shè)計”的作用);第5句寫什么?(點明了為什么說“這種設(shè)計在建橋史是一個創(chuàng)舉”)

              教師小結(jié):因為“這種設(shè)計”既減輕了流水對橋身的沖擊力,又減輕了橋身的重量,是世界建橋史上從未有過的,所以說它“是一個創(chuàng)舉”。

              4.完成作業(yè)本第5題。

              第3課時

              (一)教學(xué)目標(biāo)

              1.能抓住重點詞句,理解第3自然段的主要意思。

              2.能照樣子,用“不但……而且……”把兩句話合并成—句話。

              3.知道趕州橋世界聞名,它的設(shè)計是建橋史上的一個創(chuàng)舉,為我國古代勞動人民的智慧才干而自豪。

              (二)教學(xué)過程

              1.聽寫生字詞語,寫好后同桌同學(xué)互批.有錯誤的進(jìn)行訂正。

              2.讀第3自然段.讓學(xué)生劃出這段的.重點詞句(“這座橋不但堅固,而且美觀”)。

              這個自然段共有幾句話?(3句話)第1句寫了什么,這一句起了什么作用?(這一句是承上啟下,引出了趙州橋建筑的又一特點:美觀)第2、3句寫了什么?(第2、第3句是以“橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案”來具體說明它的“美觀”)第2句用“有的……有的……還有的……”的句式,列舉了一些龍的圖案,具體說明橋的“美觀”。

              啟發(fā)學(xué)生說說這一段是圍繞哪一句話的意思來寫的.怎樣寫出橋的美觀。根據(jù)重點詞句讓學(xué)生說說這一自然段的主要童思。

              3.讀第4自然段。

              板書:寶貴的歷史遺產(chǎn)

              討論:聯(lián)系上面3個自然段,說說什么地方表現(xiàn)了勞動人民的智慧的才干,哪里告訴我們是寶貴的歷史遺產(chǎn)。

              (設(shè)計獨特,堅固、美觀,表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。建橋年代久遠(yuǎn),至今已有1300多年。這是前人留下的,所以是寶貴的歷史遺產(chǎn)。)

              4.重點指導(dǎo)“不但……而且……”關(guān)聯(lián)詞語的運用。

              5.教師總結(jié):趙州橋不但表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干,而且是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

              6,完成《作業(yè)本》3、4、6題。

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文8

              【教材分析】

              《趙州橋》這篇是說明性的課文,向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。課文語言準(zhǔn)確,簡練,又不乏生動。短短的幾百字,不但寫明了趙州橋的位置,設(shè)計者,建造年代,更重要的是,把趙州橋的外形特點清楚地展現(xiàn)在人們眼前;然后講這樣設(shè)計的好處:減輕沖擊力,節(jié)省石料;并對其設(shè)計的美觀加以描繪,使人們仿佛身臨其境,感受古代勞動人民的智慧和才干。

              這篇課文,從建筑藝術(shù)這個側(cè)面,介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)這篇課文,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情緒。

              本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點,體會作者的表達(dá)方法;教學(xué)難點是幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1、會認(rèn)“縣、拱”等10個生字,讀準(zhǔn)多音字“爪”,會寫“趙、省”等13個字,重點指導(dǎo)書寫“省、匠、史、慧”4個字。正確讀寫“趙州橋、石匠”等14個詞語。

              2、能正確、流利地朗讀課文。

              3、理解第3自然段是通過列舉橋欄上雕刻著的圖案把“橋的美觀”寫清楚的,并正確抄寫這一自然段。

              4、能用給定的詞語向別人介紹趙州橋,感受我國古代勞動人民的智慧。

              5、了解課文典型的構(gòu)段方式,了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的,認(rèn)識過渡句。

              【教學(xué)重難點】

              了解課文典型的構(gòu)段方式,了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的,認(rèn)識過渡句。

              【教學(xué)策略】

              1、字詞教學(xué)

              本課要求認(rèn)識的字中,前后鼻音的字和翹舌音的字比較多,教學(xué)時要注意正音!白Α钡募坠俏男嗡埔恢皇郑湓熳直玖x是用手抓住,它是一個多音字。教師可引導(dǎo)學(xué)生借助漢語拼音、聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的字和生活經(jīng)驗等多種方法自主識字。本課可重點指導(dǎo)“省、匠、史、慧”4個字的書寫。

              2、理解運用

              “趙州橋非常雄偉!边@是一個總起句,課文接著介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等,它們都是圍繞“雄偉”這個詞展開的具體描寫。教學(xué)時可以讓學(xué)生在朗讀中了解圍繞一句話把內(nèi)容寫清楚的方法!斑@座橋不但堅固,而且美觀!边@句話起著承上啟下的作用。教學(xué)時,可以讓學(xué)生體會并交流這樣寫的好處。

              3、積累表達(dá)

              本課詞語大致可分成兩類:一類是學(xué)生很熟悉的,可以自行識字練寫的,如“中間、河面、流水、而且、水花”等;還有一類是需要教師稍加引導(dǎo)的,如“石匠、橋洞、雙龍戲珠”等,這類詞語需要根據(jù)情況,采取不同的方法引導(dǎo)。讓學(xué)生運用文中重點詞語,以導(dǎo)游的身份向游客介紹趙州橋。

              【教學(xué)準(zhǔn)備】

              1、預(yù)習(xí)提綱:完成課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

              2、準(zhǔn)備資料:多媒體課件;收集有關(guān)橋梁方面的資料。

              【教學(xué)課時】

              2課時

              第1課時

              【課時目標(biāo)】

              1、正確、流利地朗讀課文,整體感知課文,把握主要內(nèi)容。

              2、會認(rèn)“縣、拱”等10個生字,理解并運用重點詞語。

              3、指導(dǎo)書寫“趙、省”等10個字。

              【教學(xué)過程】

              板塊一

              播放課件,導(dǎo)入新課

              1、課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

              師:請同學(xué)們欣賞圖片。(課件出示各種橋的圖片)

              2、引入課題:1400多年前,隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造了一座舉世聞名的石拱橋。這座橋叫什么?(課件出示趙州橋圖片)

              3、說一說:趙州橋給你留下怎樣的印象?

              4、板書課文題目,齊讀課文題目。指導(dǎo)書寫“趙”:半包圍結(jié)構(gòu),走字旁的捺要寫得舒展。今天,我們一起學(xué)習(xí)課文。(學(xué)生齊讀課文題目)

              板塊二

              初讀課文,掌握生字

              1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通語句。

              2、用筆畫出文中帶生字的詞語,多讀幾遍。

              3、課件出示生字,指名拼讀,認(rèn)讀。

              課件出示:

              縣

              拱

              濟(jì)

              匠

              計

              橫

              史

              爪

              智

              慧

              歷

              4、檢查生詞的認(rèn)讀。(課件出示生詞)

              課件出示:

              趙州橋

              石匠

              設(shè)計

              創(chuàng)舉

              沖擊

              節(jié)省

              而且

              各自

              似乎

              體現(xiàn)

              人民

              智慧

              才干

              歷史

              5、指名學(xué)生讀,同桌間互讀,相互檢查。

             。1)正音:“橫”是后鼻音。

             。2)結(jié)合語境學(xué)習(xí)多音字“爪”。

             。3)相機(jī)指導(dǎo)部分詞語。

              【設(shè)計意圖】字詞的落實,是學(xué)好課文的關(guān)鍵。此環(huán)節(jié)重點要求學(xué)生讀準(zhǔn)生字新詞,從而正確、流利地朗讀課文。

              板塊三

              初讀課文,理清內(nèi)容

              1、自由讀文,梳理結(jié)構(gòu)。

             。1)課文一共有四個自然段,每個自然段分別寫的是什么內(nèi)容呢?上節(jié)課,我們跟著流程圖感知了《紙的發(fā)明》每個自然段的主要內(nèi)容,現(xiàn)在我們繼續(xù)利用流程圖感知《趙州橋》一文每個自然段寫了什么。

              課件出示:

             。2)交流反饋。小組合作交流,匯報。

              預(yù)設(shè)1:第1自然段寫趙州橋的地理位置、設(shè)計者、歷史,也就是基本情況。

              預(yù)設(shè)2:第2自然段是圍繞“趙州橋非常雄偉”來寫的。

              預(yù)設(shè)3:第3自然段寫了趙州橋的美觀。

              預(yù)設(shè)4:第4自然段寫趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。(意義和價值)

             。3)小結(jié)學(xué)習(xí)方法:我們根據(jù)流程圖,學(xué)會抓關(guān)鍵詞提煉主要內(nèi)容,很快就知道文章寫了什么。

              2、首尾結(jié)合,讀出文章的意思。

             。1)課件出示第1自然段。誰來讀讀第1自然段?

             。2)理解“世界聞名”。

              ①它可以換成什么詞?(遠(yuǎn)近聞名、中外聞名)

             、谫Y料補(bǔ)充。(課件出示資料)

             、塾谩笆澜缏劽痹炀。

             、苤笇(dǎo)朗讀。

             。3)趙州橋之所以世界聞名,是因為它凝結(jié)著無數(shù)勞動人民的勤勞與智慧。

             、僬n件出示。

              趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。

             、谝x,齊讀。

              ③指導(dǎo)書寫“智慧、歷史”。

              慧:上下結(jié)構(gòu),下面的心字底要寫得扁些、寬些。

              史:獨體字,“口”要寫得扁些,撇、捺要寫舒展。

             、軐W(xué)生練寫。

             、葑鳂I(yè)展評。

              3、收集資料。

              收集關(guān)于我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)的資料。

              【設(shè)計意圖】如何讓學(xué)生從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)會”?課堂上延續(xù)《紙的發(fā)明》的學(xué)習(xí)方法,根據(jù)流程圖,抓關(guān)鍵詞,初步把握課文的主要內(nèi)容。

              板塊四

              指導(dǎo)書寫,掌握結(jié)構(gòu)

              1、田字格出示要求會寫的字“省、縣、匠、設(shè)、計”。

              2、注意觀察字的結(jié)構(gòu)布局,說說怎樣寫才美觀。

              3、學(xué)生交流:“匠”是半包圍結(jié)構(gòu),可以對比學(xué)過的“匹、巨”進(jìn)行學(xué)習(xí);“省”下面是“目”,不要寫成“日”;“縣”上面框內(nèi)是兩橫,不要多寫一橫。

              4、教師提示:書寫時要坐直,保持正確的姿勢。

              5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

              6、作業(yè)展評。

              第2課時

              【課時目標(biāo)】

              1、有感情地朗讀課文,選擇自己喜歡的自然段背誦下來。

              2、通過理解重點詞句,特別是中心句,了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。

              3、指導(dǎo)書寫“創(chuàng)、舉”2個字。

              【教學(xué)過程】

              板塊一

              溫故知新,導(dǎo)入新課

              1、聽寫詞語。(趙縣、河北省、石匠、設(shè)計、歷史、智慧)

              2、校對、改正,再齊讀詞語。

              3、師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來結(jié)合思維導(dǎo)圖說說課文的主要內(nèi)容?(課件出示思維導(dǎo)圖)

              4、交流反饋。(世界聞名、雄偉、堅固、美觀)

              5、請同學(xué)們默讀2~3自然段,邊讀邊找出介紹趙州橋兩大特點的句子。

             。1)通過交流找出句子。

              課件出示:

              趙州橋非常雄偉。

              這座橋不但堅固,而且美觀。

              (2)教師板書:雄偉、堅固、美觀。

              (3)學(xué)生齊讀這兩句話。

             。4)理解過渡句:過渡句起著承上啟下的作用。第3自然段的第一句話就是一個過渡句。

              【設(shè)計意圖】通過聽寫詞語鞏固上節(jié)課所學(xué)知識,結(jié)合思維導(dǎo)圖說說課文的主要內(nèi)容,掌握課文結(jié)構(gòu),通過過渡句了解趙州橋的特點,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

              板塊二

              品味語言,學(xué)習(xí)方法

              1、了解趙州橋的“雄偉”。

              (1)指名讀。想想趙州橋的雄偉體現(xiàn)在哪里。

             。2)學(xué)生交流。

             。3)學(xué)習(xí)第2自然段中的第二句話。

              課件出示:

              橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。

             、僖龑(dǎo)體會。抓住重點短語“五十多米長、九米多寬”,這里用具體的數(shù)字來表現(xiàn)趙州橋的雄偉。

             、趯Ρ壤斫。結(jié)合生活中的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生體會。

              示例1:我們的教室長10米,趙州橋相當(dāng)于5個教室的長度。

              示例2:我們的教室寬6米,趙州橋差不多有一間半教室寬。

             、垭m然趙州橋和今天的大橋相比不算什么,但是在1400多年前,這可是獨一無二的。

             、芾首x指導(dǎo)。

             。4)學(xué)習(xí)第2自然段中的第三句話。

              課件出示:

              這么長的橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。

             、倌銖哪睦锔惺艿节w州橋的雄偉?

             、趯W(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語及短語,如“全部用石頭砌成、橫跨、三十七米多寬”。

              2、了解趙州橋的“堅固”。

             。1)你是從哪兒體會到趙州橋的堅固的?

             。2)學(xué)生交流。(課件出示句子)

              課件出示:

              大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。平時,河水從大橋洞流過,發(fā)大水的時候,河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉,既減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。

              (3)指名讀。討論你從中了解到了什么信息。(堅固)

              (4)趙州橋這么堅固,是為什么?請仔細(xì)觀察課文插圖?纯蹿w州橋跟其他橋相比有什么獨特的地方。

             。5)了解趙州橋的設(shè)計特點:沒有橋墩、一個大橋洞、四個小橋洞。

              3、理解“創(chuàng)舉”。

             。1)指導(dǎo)書寫“創(chuàng)舉”。寫好這兩個字要注意什么?

             、佟皠(chuàng)”的'左邊是“倉”,不能寫成“侖”!芭e”的下面是兩橫。

             、诮處煼秾懀瑢W(xué)生書寫。

             、劢涣髟u議。

             。2)為什么說趙州橋的設(shè)計“在建橋史上是一個創(chuàng)舉”?

             。3)“創(chuàng)舉”是什么意思?

              (4)語言積累:用“創(chuàng)舉”說一句話。

             。5)齊讀句子:這么長的橋……還各有兩個拱形的小橋洞。

             。6)這樣的設(shè)計有什么好處?

             。7)語言積累:用“既……又……”說一句話。

              【設(shè)計意圖】教學(xué)時,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“雄偉、堅固”,圍繞中心句品詞析句,在比較中感受趙州橋的特點。本環(huán)節(jié)既關(guān)注了段落的結(jié)構(gòu),又品悟了語言的精妙。

              板塊三

              積累語段,活學(xué)活用

              1、請默讀第3自然段,畫出描寫趙州橋的美觀的語句。

              2、學(xué)生交流。

              3、作者寫了龍的幾種姿態(tài)?用“有的……有的……還有的……”說一說。

              4、課件出示趙州橋石欄上精美的圖案,體會趙州橋的美觀。

              5、指導(dǎo)朗讀。

              ①這么美的圖案,你們能讀出來嗎?自由讀課文第3自然段中的第二句話。

             、谥该x:誰愿意讀給大家聽?

              ③學(xué)生評價。

              ④同桌做動作朗讀。

              6、從句子“所有的龍似乎都在游動,真像活了一樣”中的“真像活了一樣”,你想到了哪些詞語?(栩栩如生、活靈活現(xiàn))

              7、語言訓(xùn)練:你能用“有的……有的……還有的……”寫一段話嗎?學(xué)生練寫,交流講評。

              板塊四

              學(xué)會構(gòu)段,練習(xí)復(fù)述

              1、了解構(gòu)段特點。

             。1)課文第2、3自然段分別講了趙州橋的什么特點?

             。2)這兩個自然段的開頭第一句話和后面的內(nèi)容是什么關(guān)系?

             。3)小組交流。

             。4)小結(jié)學(xué)法:先總說,再具體描述,這樣的構(gòu)段方式就叫總—分結(jié)構(gòu)。我們在今后的學(xué)習(xí)中可以運用這種寫法,圍繞一個意思把一段話寫清楚。

              2、練習(xí)復(fù)述。

             。1)假如你是導(dǎo)游,試著用下面的詞語向游客介紹趙州橋。

              課件出示:

              世界聞名

              雄偉

              創(chuàng)舉

              堅固

              美觀

             。2)師生交流導(dǎo)游詞的開頭和結(jié)尾怎么說。(課件出示示例)

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文9

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              1、認(rèn)識10個生字,會寫14個生字。正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)”等詞語。

              2、有感情地朗讀課文,并背誦喜歡地部分。

              3、了解我國古代勞動人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

              4、在積累語言地同時,學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。

              教學(xué)重難點:

              理解趙州橋地雄偉、堅固、美觀及設(shè)計上地特點和其好處。體會作者表達(dá)方法。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              了解有關(guān)橋地知識,查找趙州橋的資料。課件。預(yù)習(xí)課文。

              第一課時

              教學(xué)目標(biāo):

              初讀課文,能正確地朗讀課文,了解課文大意;學(xué)習(xí)生字,理解詞義。

              教學(xué)過程:

              一、導(dǎo)入:

              1、我們剛剛認(rèn)識了中國古代大思想家孔子和老子,了解了古代神話。今天我們再來欣賞古代建筑。你知道中國古代有那些著名建筑?

              2、板書課題:趙州橋。課件出示,這就是課文中所描繪的那座橋,介紹課前查找的資料,對趙州橋的設(shè)計者及趙州橋有一個初步的了解。

              二、檢查預(yù)習(xí)

              1.生字詞。

              A指名按自然段讀課文,并注意糾正讀音,B分析字形結(jié)構(gòu),注意書寫規(guī)范。

              C獨體字應(yīng)查的部首:“擊”:應(yīng)查“一”部!扒摇保簯(yīng)查“|”部。

              D區(qū)別形近字,口頭組詞鞏固。

              2.讀課文。

              3.想想課文講了什么?你讀懂了什么?帶著問題:“為什么說“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)!闭J(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個自然段。

              三、學(xué)習(xí)第1自然段。

              1.自學(xué)第1自然段,這段介紹了趙州橋的什么?

              2.小組討論交流。

              3.小組代表發(fā)言,各組代表相互補(bǔ)充。(介紹了趙州橋的地點,設(shè)計者,建造的年代,還告訴趙州橋是世界聞名的,板書:世界聞名)。

              4.理解“世界聞名”。

              四、學(xué)習(xí)第4自然段。

              1.齊讀第4自然段

              2.出示文字投影片:“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的'智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)!崩斫膺@句話,引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵性的詞語:智慧,才干,歷史遺產(chǎn)。

              智慧:聰明。

              才干:才能、本領(lǐng)。

              歷史遺產(chǎn):祖先,歷史上留下來的寶貴財富。

              趙州橋是祖先留下的寶貴財富,是后人引以為自豪的。

              五、作業(yè)

              1、抄寫本課詞語。

              2、讀熟課文。

            小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案范文10

              3、學(xué)生可同桌交流。

              4、課文中有哪些詞語不理解?同桌交流,指名匯報。

              四、指名讀第一段,說說自己知道了什么?

              五、指導(dǎo)書寫

              1、觀察,說說要注意什么?

              2、師范些,生練寫。

              第二課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1、有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的部分。

              2、了解我國古代勞動人民的智慧和才干,增強(qiáng)民族自豪感。

              3、在積累語言的同時,學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。

              教學(xué)重點:

              讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點,體會作者的表達(dá)方法。

              教學(xué)難點:

              幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)檢查

              1、認(rèn)讀生字、新詞,你知道哪些詞語的意思?

              2、課文講了什么?分哪幾個方面講?

              二、學(xué)習(xí)課文

              1、學(xué)習(xí)第二段:

              (1)趙州橋為什么世界聞名呢?請同學(xué)們默讀第二段。一邊看課文,一邊看書上的插圖,弄清趙州橋在設(shè)計上有哪些特點。

              學(xué)生默讀、勾畫。

              (2)出示趙州橋圖,特別的地方是什么呢?

              A、這座橋沒有橋墩,只有拱形的大橋洞。指名讀。

              B、大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。指名讀。

              C、師:為什么說“這種設(shè)計,在建橋史上是一個創(chuàng)舉?”

              (以前的橋從來都沒有設(shè)計過橋身上加小橋洞,趙州橋卻有了,并能減輕沖擊力,節(jié)省石料。)

              結(jié)合練習(xí):用“既……又…….”造句

              教師見機(jī)激發(fā)學(xué)生的自豪感。

              (3)趙州橋還有什么特點?指名讀第3段。

              A、第一句話好在哪里?

              既總結(jié)了前一個自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅固,又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。起到了承上啟下的作用,這是一個過渡句。

              B、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方?

              找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。

              仿照課文寫句子。

              借助圖片,讓學(xué)生較形象的了解趙州橋欄板上的美麗圖案。

              C、師:這段話中有兩個分號,表示連接的三個句子間的并列關(guān)系,并列地寫出了三種龍的'樣子。最后一句是前幾句的總的說明,這種寫作手法是“先分后總”。

              如果把最后一句調(diào)到前面去,請同學(xué)讀一讀是否可以?這里的寫作手法是“先總后分”。

              三、結(jié)尾升華

              1、師:一個普普通通的石匠,他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋,而且這座橋建造在遠(yuǎn)離今天一千三百多年前,舉世聞名,課文是怎樣夸它的?指名讀。

              你們想夸一夸他們嗎?(這充分表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干,贊揚了我國古代的勞動人民。)

              2、帶著這種感受自由再讀課文。

              四、指導(dǎo)背誦

              你喜歡那一段?能試著背一背嗎?

              五、課后拓展

              除了趙州橋外,你們還知道我國有哪些聞名世界的建筑?我們的家鄉(xiāng)有哪些古建筑?

              板書設(shè)計:

              19趙州橋

              世界聞名

              雄偉、堅固、美觀

              智慧才干歷史遺產(chǎn)

            【小學(xué)三年級下冊語文《趙州橋》教案】相關(guān)文章:

            人教版小學(xué)語文《趙州橋》教案02-18

            小學(xué)語文《趙州橋》教案(精選23篇)03-14

            小學(xué)語文《趙州橋》教案11篇01-10

            小學(xué)三年級語文《趙州橋》教案02-01

            小學(xué)三年級語文趙州橋教案02-05

            三年級下冊語文第三單元《趙州橋》教案02-03

            語文教案:趙州橋01-20

            語文《趙州橋》教案優(yōu)秀12-20

            《趙州橋》語文教案03-14