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幼兒園大班音樂教案：小陀螺（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案：小陀螺，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 1
活動目標(biāo)：
1．理解音樂情景，隨著音樂節(jié)奏表演小陀螺。
2.體驗(yàn)以肢體動作表演陀螺旋轉(zhuǎn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
MP3；陀螺玩具和圖片；圖譜；有玩過陀螺的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、小陀螺怎么轉(zhuǎn)
1.教師出示小陀螺引起幼兒的興趣。
師：老師帶了一個有趣的東西，看！這是什么？這是一只小陀螺。
2.教師示范轉(zhuǎn)陀螺。
師：它是怎么轉(zhuǎn)的？（引導(dǎo)幼兒用手指表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的樣子）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。除了往這邊轉(zhuǎn)還能往哪邊轉(zhuǎn)？
3.師：有一首好聽的歌曲《小陀螺》，我們一起來聽一聽。歌曲里 的小陀螺發(fā)生了什么事情？
4.完整傾聽一遍歌曲。
師：小陀螺怎么了？誰游過來了？小金魚對小陀螺說了什么？（根據(jù)歌詞，出示圖譜）
師：這首歌曲里的小陀螺真有趣，讓我們一邊欣賞歌曲一邊隨著小陀螺搖擺起來。（A段）
師：這有趣的小陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的呢？
5.跟隨教師隨B段音樂用手指表現(xiàn)陀螺的旋轉(zhuǎn)動作。
二、小陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停
1.師：除了用手指來轉(zhuǎn)，小陀螺還想用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。仔細(xì)想想小陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的`。
2.師扮演小陀螺的樣子，邊念B段提示語邊先后向不同方向轉(zhuǎn)圈。
3.師：剛才我在轉(zhuǎn)的時候是一直轉(zhuǎn)的嗎？在什么地方停了？停了幾次？在停過之后再轉(zhuǎn)的方向是一樣的嗎？
4. 師：現(xiàn)在大家都是小陀螺，一二三，變！注意了！聽到轉(zhuǎn)的時候轉(zhuǎn)，聽到停的時候停，做好相反方向轉(zhuǎn)的準(zhǔn)備。
5.幼兒跟隨教師合著B段音樂表現(xiàn)小陀螺的旋轉(zhuǎn)動作。
6.師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂和小陀螺一起搖擺、旋轉(zhuǎn)起來吧�。ˋ段隨節(jié)拍自由搖擺身體；B段正反旋轉(zhuǎn)走）
三、小動物陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
1.出示喜羊羊陀螺圖片。
師：看，老師還帶來了什么陀螺？我們可以用什么動作表示？
2.根據(jù)幼兒做出的動作教師予以提煉加工示范，并和其他幼兒一起表演。
3．除了變成喜羊羊陀螺還能變成什么小動物陀螺？用動作表示進(jìn)行表演。
四、小陀螺和金魚
1.小陀螺真有趣，小金魚也想和小陀螺一起玩。請所有的小動物陀螺準(zhǔn)備好�。ㄕ堄變合牒米约簩⒁缪菔裁磩游锿勇荩�
2.教師站起來演唱，唱到“小金魚游過來向我問好”的時候，教師向幼兒走近；唱到“借他玩一玩”時，邀請小朋友們起立，在幼兒頭頂轉(zhuǎn)手指，提示幼兒準(zhǔn)備轉(zhuǎn)圈。（借到的小陀螺轉(zhuǎn)，沒借到的小陀螺做好小動物的動作原地不動）
3.師：小金魚請所有的小陀螺一起來玩。小金魚游過來的時候，請所有的小動物陀螺一起轉(zhuǎn)起來�，F(xiàn)在大家變成各種動物陀螺，一起跟著音樂游戲。
4.師幼一起表演。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：理解歌曲《小陀螺》的歌詞內(nèi)容，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
過程與方法：通過聆聽、模仿、表演等方式，體驗(yàn)音樂活動的樂趣，提高幼兒的音樂感知能力和表現(xiàn)力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，通過音樂活動感受陀螺旋轉(zhuǎn)的樂趣，增進(jìn)幼兒之間的情感交流和團(tuán)隊(duì)合作意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：陀螺玩具、音樂播放器及歌曲《小陀螺》的音頻文件、圖譜（如歌詞對應(yīng)的圖片或符號）、動物陀螺圖片（如青蛙陀螺、小金魚陀螺等）。
環(huán)境布置：確保教室寬敞，便于幼兒進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和表演活動。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)，對陀螺的旋轉(zhuǎn)有一定的了解。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師出示陀螺玩具，引起幼兒的興趣，并簡要介紹陀螺的基本特點(diǎn)和玩法。
通過提問或討論，引導(dǎo)幼兒回憶自己玩陀螺的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒參與音樂活動的熱情。
2. 聆聽與感受
播放歌曲《小陀螺》的音頻，讓幼兒完整聆聽一遍，初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲中的.關(guān)鍵信息，如小陀螺發(fā)生了什么、誰游過來了等。
3. 學(xué)習(xí)歌曲
教師根據(jù)圖譜或歌詞內(nèi)容，分段教唱歌曲，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
引導(dǎo)幼兒跟隨教師或音樂播放器學(xué)唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
4. 動作表演
教師示范如何用肢體動作表現(xiàn)陀螺的旋轉(zhuǎn)，如用手指表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的樣子（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)），或模仿陀螺的旋轉(zhuǎn)動作（身體轉(zhuǎn)圈、手臂旋轉(zhuǎn)等）。
鼓勵幼兒模仿教師的動作，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)陀螺的旋轉(zhuǎn)。
結(jié)合歌曲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行動作表演，如A段隨節(jié)拍自由搖擺身體，B段正反旋轉(zhuǎn)走或模仿陀螺的旋轉(zhuǎn)動作。
5. 創(chuàng)意拓展
引入動物陀螺的概念，如青蛙陀螺、小金魚陀螺等，引導(dǎo)幼兒想象并表演不同動物陀螺的旋轉(zhuǎn)動作。
鼓勵幼兒自由組合，選擇自己喜歡的動物陀螺進(jìn)行表演，增進(jìn)幼兒之間的情感交流和團(tuán)隊(duì)合作意識。
6. 總結(jié)與反饋
教師總結(jié)本次音樂活動的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，肯定幼兒的表現(xiàn)和努力。
邀請幼兒分享自己的感受和收獲，鼓勵幼兒提出改進(jìn)意見或建議。
四、教學(xué)反思
本次音樂活動通過歌曲《小陀螺》的學(xué)習(xí)和表演，不僅讓幼兒掌握了歌曲的基本內(nèi)容和旋律節(jié)奏，還通過肢體動作的表現(xiàn)和創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的音樂感知能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒積極參與、大膽表現(xiàn)，同時關(guān)注幼兒的個體差異和需要，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富音樂活動的形式和內(nèi)容，如增加樂器伴奏、舞蹈表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒在多樣化的音樂活動中感受音樂的魅力。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 3
一、活動目標(biāo)
通過歌曲《小陀螺》，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。
讓幼兒了解陀螺的特點(diǎn)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過集體活動，增強(qiáng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動準(zhǔn)備
音樂播放器及《小陀螺》歌曲的音頻。
陀螺玩具若干，供幼兒觀察和玩耍。
相關(guān)的圖片或視頻，展示陀螺的旋轉(zhuǎn)過程。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入活動（5分鐘）
教師與幼兒進(jìn)行簡單的.問候，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們見過陀螺嗎？它是怎么轉(zhuǎn)的呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
2. 觀察與討論（10分鐘）
展示陀螺玩具，帶領(lǐng)幼兒觀察陀螺的形狀和顏色。
討論陀螺的特點(diǎn)，如“陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的？轉(zhuǎn)得快還是慢？”鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法。
3. 學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）
播放《小陀螺》的音樂，教師先示范演唱。
分段學(xué)習(xí)，先教幼兒歌詞，再教他們旋律。
通過重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握歌曲。
4. 動作表演（10分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏，進(jìn)行簡單的動作表演。
幼兒可以模仿陀螺旋轉(zhuǎn)的動作，增加趣味性。
5. 游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
組織“陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，幼兒圍成一圈，隨著音樂的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈。
音樂停止時，幼兒要快速找到一個伙伴，進(jìn)行互動。
6. 總結(jié)與分享（5分鐘）
請幼兒分享他們在活動中的感受，喜歡哪個環(huán)節(jié)。
教師總結(jié)活動內(nèi)容，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察和體驗(yàn)。
四、活動延伸
可以在后續(xù)活動中，鼓勵幼兒用不同的材料制作自己的陀螺，進(jìn)行創(chuàng)意手工活動。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 4
教學(xué)目標(biāo)：
感受與欣賞：讓幼兒通過音樂感受旋轉(zhuǎn)的樂趣，體會《小陀螺》歌曲中歡快的節(jié)奏和旋律。
表現(xiàn)與創(chuàng)造：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小陀螺》，并能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的舞蹈或身體動作，表現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)的樣子。
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂播放器及《小陀螺》歌曲音頻
陀螺玩具若干（或圖片、視頻展示）
彩色絲帶或綢帶（用于模擬陀螺旋轉(zhuǎn)時的彩帶效果）
簡單的舞蹈動作圖示或教師示范
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
展示陀螺：教師出示陀螺玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒觀察陀螺的外形，并嘗試描述其特點(diǎn)。
演示旋轉(zhuǎn)：教師輕輕旋轉(zhuǎn)陀螺，讓幼兒觀察陀螺旋轉(zhuǎn)的樣子，聽其發(fā)出的聲音，感受旋轉(zhuǎn)的樂趣。
引入歌曲：告訴幼兒今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于陀螺的歌曲——《小陀螺》，激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)欲望。
二、感受與欣賞（5分鐘）
播放歌曲：第一次播放《小陀螺》歌曲，讓幼兒安靜地聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
提問交流：歌曲聽完后，教師提問：“歌曲里的小陀螺是怎么旋轉(zhuǎn)的？你聽到了哪些有趣的聲音？”引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述自己的感受。
三、學(xué)習(xí)歌曲（10分鐘）
歌詞學(xué)習(xí)：教師用生動的語言和動作，邊唱邊講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
跟唱練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒一起跟唱歌曲，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
分組練習(xí)：將幼兒分成幾個小組，每組由一個小朋友帶領(lǐng)大家唱歌，增強(qiáng)幼兒的參與感和合作能力。
四、表現(xiàn)與創(chuàng)造（15分鐘）
舞蹈創(chuàng)編：教師展示幾個簡單的舞蹈動作，如模仿陀螺旋轉(zhuǎn)、揮動彩帶等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
分發(fā)道具：給每位幼兒分發(fā)彩色絲帶或綢帶，讓他們在舞蹈時模擬陀螺旋轉(zhuǎn)時的彩帶效果。
集體表演：在音樂伴奏下，全體幼兒一起表演自己創(chuàng)編的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚(yáng)幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索音樂的魅力。
延伸活動：引導(dǎo)幼兒在課后繼續(xù)玩陀螺游戲，并嘗試用不同的方式（如手指、手臂等）模擬陀螺旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步感受旋轉(zhuǎn)的樂趣。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過結(jié)合實(shí)物展示、音樂欣賞、歌曲學(xué)習(xí)、舞蹈創(chuàng)編等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了《小陀螺》這首歌曲，并培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)材料，增加互動環(huán)節(jié)，使音樂活動更加生動有趣。
幼兒園大班音樂教案：小陀螺 5
一、教學(xué)目標(biāo)
感受音樂歡快、活潑的節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)小陀螺旋轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
理解音樂的旋律和節(jié)奏變化，嘗試跟隨音樂進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
在音樂活動中體驗(yàn)合作的快樂，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
感受音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能用身體動作表現(xiàn)小陀螺的旋轉(zhuǎn)。
嘗試跟隨音樂進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力。
難點(diǎn)
理解音樂的旋律和節(jié)奏變化，與同伴合作進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
三、教學(xué)方法
直觀演示法：通過觀看小陀螺旋轉(zhuǎn)的視頻和圖片，讓幼兒直觀地感受小陀螺的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)小陀螺旋轉(zhuǎn)的情境，讓幼兒在情境中感受音樂，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小陀螺若干、音樂《小陀螺》、多媒體設(shè)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對小陀螺有一定的了解，有過跟隨音樂進(jìn)行簡單舞蹈的.經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（3 分鐘）
教師出示小陀螺，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們玩過小陀螺嗎？小陀螺是怎么旋轉(zhuǎn)的呢？”
請幼兒自由發(fā)言，分享自己對小陀螺的認(rèn)識和體驗(yàn)。
感受音樂（5 分鐘）
教師播放音樂《小陀螺》，讓幼兒傾聽音樂的節(jié)奏和旋律。
提問：“這首音樂聽起來怎么樣？給你什么感覺？你能想象小陀螺在音樂中是怎么旋轉(zhuǎn)的嗎？”
引導(dǎo)幼兒用語言描述音樂的特點(diǎn)和自己對小陀螺旋轉(zhuǎn)的想象。
學(xué)習(xí)動作（10 分鐘）
教師示范小陀螺旋轉(zhuǎn)的動作，讓幼兒觀察。
動作分解：雙手抱肩，身體微微下蹲，然后快速旋轉(zhuǎn)身體，同時雙手向兩側(cè)伸展。
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)小陀螺旋轉(zhuǎn)的動作，反復(fù)練習(xí)幾次，直到幼兒掌握為止。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，用小陀螺旋轉(zhuǎn)的動作表現(xiàn)音樂。
舞蹈創(chuàng)編（15 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 4-5 人。
提出要求：“請小朋友們以小組為單位，根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，創(chuàng)編一段小陀螺旋轉(zhuǎn)的舞蹈�？梢杂梦覀儎偛艑W(xué)的動作，也可以自己創(chuàng)編新的動作�！�
幼兒分組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)新。
每組幼兒展示自己創(chuàng)編的舞蹈，其他幼兒觀看并評價。
教師對每組幼兒的舞蹈進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)，提出改進(jìn)的建議。
游戲鞏固（5 分鐘）
教師組織幼兒進(jìn)行 “小陀螺大比拼” 的游戲。
游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組幼兒輪流扮演小陀螺，在音樂的伴奏下進(jìn)行旋轉(zhuǎn)比賽。哪一組的小陀螺旋轉(zhuǎn)得最穩(wěn)、最久，哪一組就獲勝。
游戲進(jìn)行 2-3 次，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的動作和舞蹈。
總結(jié)評價（2 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步。
表揚(yáng)幼兒在活動中的積極參與和合作精神，鼓勵幼兒在今后的音樂活動中繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
六、教學(xué)延伸
在音樂區(qū)投放音樂《小陀螺》和小陀螺，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習(xí)小陀螺旋轉(zhuǎn)的動作和舞蹈創(chuàng)編。
組織幼兒觀看舞蹈表演視頻，讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的舞蹈，拓寬幼兒的視野，提高幼兒的審美能力。
鼓勵幼兒回家后和家長一起玩小陀螺，分享自己在幼兒園學(xué)到的小陀螺旋轉(zhuǎn)的動作和舞蹈。
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