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            數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案多位數(shù)乘一位數(shù)

            時(shí)間:2024-04-04 08:03:55 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案多位數(shù)乘一位數(shù)

              作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案多位數(shù)乘一位數(shù),希望能夠幫助到大家。

            數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案多位數(shù)乘一位數(shù)

            數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案多位數(shù)乘一位數(shù)1

              教學(xué)內(nèi)容:

              第68—69頁例1、例2,練一練。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、使學(xué)生初步理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理,初步掌握筆算乘法的算法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。

              2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫,仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):

              掌握筆算乘法的算法。

              教學(xué)難點(diǎn):

              理解一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算理。

              教學(xué)材料:

              投影片,口算卡片。

              一、談話引入

              1、口算:

              13×3=答案 20×4=答案 50×6=答案 300×2=答案 210×4=答案 160×1=答案

              2、32×3讀作(),3×32讀作()。

              3、20×4這道算式表示()。

              4、9乘6可寫成()×(),還可寫成()×()。

              5、計(jì)算(指名板演)

             。

              ×7

              ————————————

             。矗

             。

              ×5

              ————————————

             。保

              今天我們開始學(xué)習(xí)乘數(shù)是一位數(shù)的“筆算乘法”,這節(jié)課先學(xué)習(xí)“一位數(shù)乘兩、三位數(shù)(不進(jìn)位的)”。(板書課題)。

              二、教學(xué)新授

              1、出示例1,計(jì)算31×2。

              問:31×2表示什么意思?(學(xué)生回答后)。

             。1)學(xué)生口算31×2=?你是怎樣算的.?

             。2)教師說明:先概括口算方法,再指出,計(jì)算31×2除了口算,還可以筆算。

             。3)講解算法:列出豎式,告訴學(xué)生寫乘法豎式時(shí),先寫被乘數(shù),再寫乘數(shù),寫乘數(shù)時(shí)應(yīng)注意將乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。然后邊講解,邊板書筆算方法。

             。常

              ×2

              ————————————

              62

              A、將被乘數(shù)十位上的“3”遮住,便成了□ 1,1乘以2得2,表示2個(gè)一,寫有積的個(gè)位上,即與2對(duì)齊的橫線下。

              □1

              × 2

              ————————————

             。

              B、露出遮住的“3”,引導(dǎo)學(xué)生想:用2乘被乘數(shù)十位上的“3”表示什么意思?得多少?(6乘以10,表示6個(gè)10是60即是60。)板書:

             。常

              ×2

              ————————————

             。叮

              ————————用虛線寫0

              C、把個(gè)位、十位乘得的積合起來,得62。

              2、教學(xué)例2,計(jì)算231×2。

              (1)請(qǐng)同桌互相說一說,這道題列豎式應(yīng)該怎么算?

             。2)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍诰毩?xí)本上列豎式計(jì)算,邊寫邊說計(jì)算過程。并請(qǐng)2個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演。

             。3)1個(gè)學(xué)生說計(jì)算過程。

             。玻常

              × 2

              ————————————

             。矗叮

              4、小結(jié):象今天學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù),你們應(yīng)該怎么計(jì)算?

              三、鞏固練習(xí)

              1、列豎式計(jì)算,同桌互相說一說計(jì)算方法。

              2、填空。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)因數(shù),填出積。

              3、文字題。學(xué)生自己讀題,列式解答。

              4、應(yīng)用題。

              (1)學(xué)生讀題,找出條件和問題。

             。2)列式解答。

              5、聰明題:□里填幾?

              四、總結(jié)

              我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?你覺得應(yīng)該注意什么?

            數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案多位數(shù)乘一位數(shù)2

              一、教材分析

              《多位數(shù)乘一位數(shù)》是人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元第60頁的知識(shí)。是筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的第一課(不進(jìn)位乘法),是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了乘法的算理;熟練掌握了口算乘法。本節(jié)課的教學(xué)安排既是對(duì)前面知識(shí)的鞏固和熟練,也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法的基礎(chǔ)。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、綜合教材編排特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況我確定如下教學(xué)目標(biāo):

              1、通過本課的師生共同探究,學(xué)生會(huì)用筆算乘法(不進(jìn)位乘法)進(jìn)行計(jì)算,并會(huì)把該方法運(yùn)用于更多位數(shù)的乘法。

              2、學(xué)生在探究過程中,通過自主觀察、引導(dǎo)演示,動(dòng)手操作,體會(huì)自主探究問題,獲取知識(shí),獲得自主體驗(yàn)知識(shí)帶來的樂趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成功感。

              3、學(xué)生通過小組合作,討論交流,情景再現(xiàn),動(dòng)手操作等活動(dòng),體驗(yàn)與人合作的樂趣,培養(yǎng)與人溝通交流合作能力。

              三、教學(xué)重、難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):理解列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的算法算理,會(huì)用多位數(shù)乘一位數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。

              教學(xué)難點(diǎn):熟練地計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)。

              四、教學(xué)準(zhǔn)備

              多媒體課件、情境圖、學(xué)生分組

              五、教學(xué)過程

             。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

              1、課件出示美術(shù)課畫圖情景圖

              教師:同學(xué)們你們喜歡在美術(shù)課上繪畫嗎?

              學(xué)生:喜歡。

              教師:三位小朋友們正在做手工,大家看看,小明、小敏、小麗正在做賀卡呢,大家看看他們做卡片時(shí)都用到些什么?

              學(xué)生:彩筆,紙板,鉛筆。

              教師:對(duì),大家觀察得很仔細(xì),大家看了之后可以提出什么數(shù)學(xué)問題?

              2、學(xué)生會(huì)帶,教師選擇性板書:一共有多少支彩筆?

             。ǘ、合作探究

              1、解決問題

              教師:小精靈呀和大家一樣,也是想知道桌子上一共有幾支彩筆,大家一起來解決這個(gè)問題吧。(教師再約學(xué)生一起分析情景圖,圖中一共有三盒彩筆,每盒有12支彩筆。)大家知道了這些,要怎樣列式呢?分小組討論。

              學(xué)生1:12+12+12=36,每盒彩筆12支,一共有三盒,就是三個(gè)12相加。

              學(xué)生2:123=36,因?yàn)?2=10+2所以123=103+23=36

              學(xué)生3:123=36,因?yàn)?2=9+3,所以123=93+33=36

              教師:大家真了不起,想起這么多的方法,真是人多力量大,一下子就把小精靈和大家想知道的問題解決了。除了以上方法大家還有更簡(jiǎn)單的方法嗎?以前大家學(xué)過列豎式使加法變得更簡(jiǎn)單,那么乘法可不可以用列豎式的方法使計(jì)算更簡(jiǎn)便?

              引導(dǎo)學(xué)生討論研究筆算乘法這個(gè)問題。

              教師:用豎式計(jì)算加法是用怎么列呢?誰來說說。

              學(xué)生回顧:加數(shù)加上加數(shù),相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。

              2、總結(jié)乘法的豎式計(jì)算

              教師:在乘法中,規(guī)定兩個(gè)相乘的數(shù)叫因數(shù),和加法豎式一樣,因數(shù)乘以因數(shù),相同數(shù)位對(duì)齊(教師列出乘法豎式,邊列邊講解)。那具體要怎樣計(jì)算呢?大家分組討論。讓學(xué)生到黑板上板書。

              學(xué)生1:先把個(gè)位上的2和3相乘得6,把6寫在個(gè)位,再用十位上的1和3相乘得3,表示3個(gè)十,把3寫在十位上。

              學(xué)生2:先用十位上的.1和3相乘得30,把3寫在十位上,再用個(gè)位上的2和3相乘得6,把6寫在個(gè)位上。

              教師:大家的想法呢,統(tǒng)一起來就133=30,23=6,30+6=36,和剛才開始時(shí)的第二種方法是一樣的,只是現(xiàn)在用豎式表示。

              3、多媒體課件直觀演示乘法豎式計(jì)算過程

              4、小結(jié)

              大家來說說今天學(xué)到什么?

              學(xué)生:多位數(shù)乘一位數(shù),把這個(gè)數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)。

             。ㄈ㈧柟烫岣

              學(xué)生在黑板演示教材60頁做一做第一第二題,集體糾錯(cuò)。

              (四)、回顧總結(jié)

              1、今天你學(xué)到了什么?

              2、你今天的表現(xiàn)怎么樣?你覺得同組中組員的表現(xiàn)怎么樣?

              3、對(duì)全班學(xué)生給予表揚(yáng)。

            數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案多位數(shù)乘一位數(shù)3

              1.口算乘法

              第1課時(shí) 口算乘法

              【教學(xué)內(nèi)容】

              教材第56~57頁例1、例2。

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1.在具體情境中,探究整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算規(guī)律。2.掌握整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,提高口算能力。3.在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

              【教學(xué)重難點(diǎn)】

              重 點(diǎn):能正確地理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位),能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

              難 點(diǎn):能正確口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位),理解計(jì)算方法。

              【教學(xué)過程】

              一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

              1.出示教材第56頁情景圖。

              教師:星期天,爸爸媽媽帶著孩子們到兒童游樂園游玩,有的玩旋轉(zhuǎn)木馬,有的玩碰碰車,玩得很開心。

              教師:同學(xué)們,你能根據(jù)這幅情景圖所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎?

              2.全班同學(xué)討論交流。

              二、合作交流,探究新知

              1.出示坐碰碰車的圖片及數(shù)學(xué)問題。 坐碰碰車每人20元,3人要多少錢?

              (1)你會(huì)解決這一問題嗎?

              (2)怎樣解決?

              根據(jù)學(xué)生的回答,板書:20×3=

             。3)你是怎樣算的?小組交流反饋: ①算法一:20+20+20=60;

              ②算法二:2個(gè)十乘3是6個(gè)十,就是60。

             。ㄋ惴ǘ壤蠋熞龑(dǎo)學(xué)生一起說,學(xué)生再在下面自由說)

             。4)想一想:200×3=

             、僭趺从(jì)算;②你是怎么想的? (注意引導(dǎo)例1的思路遷移到這里)

              2.在遷移類推中學(xué)習(xí)新知識(shí)。 出示玩過山車的圖片及問題。 坐過山車每人12元,3人要多少錢?

             。1)你會(huì)解決這一問題嗎?

             。2)根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:12×3=

             。3)小組合作討論:學(xué)生說說自己是怎樣計(jì)算的。

             。4)匯報(bào)交流:

              ①學(xué)生匯報(bào):

              10×3=30

              2×3=6 30+6=36

             、诶蠋煶鍪拘“魣D(見教材),證明上面算法的正確性。

             、巯胍幌耄12×4=

              怎么算?怎么想?全班交流思路。

              (5)想一想,在計(jì)算過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

             。ㄗ寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到這類題目可以轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法來計(jì)算,這樣為后面學(xué)習(xí)整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算打下基礎(chǔ))

              3.總結(jié)歸納。

             。1)誰能根據(jù)情境圖,再提出幾個(gè)與一位數(shù)相乘的數(shù)學(xué)問題?

              學(xué)生可能會(huì)提出這樣的問題:①坐激流勇進(jìn)每人10元,8人要多少錢?②坐登月火箭每人15元,3人要多少錢?③做旋轉(zhuǎn)木馬每人5元,13人要多少錢?

             。2)說出解決問題的方法并列出算式:10×8、15×3、5×13。

              探究計(jì)算方法,全班交流、匯報(bào)。

              思考:①整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計(jì)算呢?

              【教師歸納】在計(jì)算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時(shí),可以把整十、整百、整千數(shù)看成幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千和一位數(shù)相乘;也可以把它們轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法計(jì)算,即先用0前面的`數(shù)與一位數(shù)相乘(用表內(nèi)乘法),再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在積的末尾添上幾個(gè)0。

             、谝粋(gè)兩位數(shù)乘一位數(shù)又該怎么計(jì)算?

              【教師歸納】把兩位數(shù)分成整十加幾,再分別與一位數(shù)相乘,最后把結(jié)果加起來。

              三、拓展與應(yīng)用

              1.完成教材第57頁做一做。

              口算結(jié)果,并說說你是怎么想的。

              2.完成教材練習(xí)十二第1題。

              先填寫,后說說“一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)”怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便?

              3.完成教材練習(xí)十二第3題。

              投影出示第3題。

             。1)讓學(xué)生觀察圖,收集信息,明確問題。

             。2)學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流。

              4.完成教材練習(xí)十二第4題。

              先用開火車的方式回答計(jì)算結(jié)果。

              四、課堂小結(jié)

              這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

              【教學(xué)反思】

              本節(jié)課教學(xué)的主要思路是讓學(xué)生在熟悉的情境中,提出多位數(shù)乘一位數(shù)的問題,并通過自主探索、合作交流,學(xué)會(huì)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的口算乘法。通過觀察、比較、類推,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,讓學(xué)生有充分的時(shí)間說算理,說想法,這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

            數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案多位數(shù)乘一位數(shù)4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、使學(xué)生通過訓(xùn)練,體會(huì)到乘法在生活中,能初步解決生活中的實(shí)際問題。

              2、培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的'角度觀察問題的能力和思維能力。

              教學(xué)過程:

              一、引入(略)

              二、解決問題。

              1、出示教科書p73第8題,先由學(xué)生獨(dú)立口算然后同桌互相檢查訂正答。

              2、出示教科書第73頁第9題。

             、傧扔梢幻麑W(xué)生讀題。

              ②師:這道題你是怎樣想的?你會(huì)列算式嗎?然后學(xué)生獨(dú)立完成。

              3、教科書p73第11題為開放題,學(xué)生能寫多少算多少寫對(duì)既可。

              4、出示教科書p73第7、10題

              ①分小組討論,由組長將討論結(jié)果記下。

             、谛〗M匯報(bào),說說是怎樣想的?

              ③小組派代表上臺(tái)板演。學(xué)生評(píng)議。

              5、出示教科書p73第12題,學(xué)生獨(dú)立完成,同桌互相檢查并說一說。

              三、課堂小結(jié)

              1、今天的訓(xùn)練,你還有什么想說的?

              2、教師小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

            數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案多位數(shù)乘一位數(shù)5

              教學(xué)內(nèi)容:

              教科書p76例2,練習(xí)十七的第1、2、3題。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感知乘法處處在生活中。

              2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)(略)

              二、探討交流

              1、學(xué)生觀察情境圖。

             、拧⑦@幅圖是在什么地方?

             、啤⒃谛〗M里說說自己觀察到的內(nèi)容。

              2、教學(xué)p26中的例2。

              師:這道題應(yīng)該怎樣算?你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

             、、將圖中提供的信息用文字表達(dá)出來。

              書店有許多書,連環(huán)畫每套18本,王老師買了3套,一共是多少本?

             、啤⒊鍪拘【`的問話:你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎?

              ⑶、學(xué)生獨(dú)立完成,把自己的'算法說給同組的同學(xué)聽。

              ⑷、各組代表匯報(bào)本組的各種算法,并說說本組的新發(fā)現(xiàn)。

             、、教師將小組的匯報(bào)板演到黑板上。

              18*3=54(本)

              答:王老師一共買了54本。

              三、做一做

              學(xué)生在練習(xí)上完成做一做的三題,教師巡視了解情況。

              四、鞏固練習(xí)

              1、練習(xí)十七題第1題,學(xué)生獨(dú)立完成后,同桌互相檢查。

              2、練習(xí)十七題第2題,學(xué)生獨(dú)立完成后,同桌說說為什么用乘法計(jì)算。

              3、練習(xí)十七題第3、4題,學(xué)生獨(dú)立完成后,小組交流,說說你是怎樣想的,又是怎樣做的。

              五、全課小結(jié)。

              1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?你還有什么想說的。

              2、教師小結(jié)(略)

              教學(xué)反思:

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