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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《紅黃藍(lán)構(gòu)成》（精選7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《紅黃藍(lán)構(gòu)成》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《紅黃藍(lán)構(gòu)成》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受作品中色塊大小對(duì)比以及三原色搭配所帶來的美。
2.通過對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。
3.初步欣賞抽象畫，了解繪畫作品有多種風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.投影儀1臺(tái)。
2.幼兒用書：《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。
3.教學(xué)掛圖：《蒙德里安的作品》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》。
1.引導(dǎo)幼兒描述觀察后的初步感覺。
2.教師：今天老師要請(qǐng)大家欣賞一位大畫家的'畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。
�。ǘ⿴熡變汗餐蕾p畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面的線條、色彩。
1.教師：畫面上有哪些線條？它們?cè)谝黄鹱兂隽四男┬螤睿?/p>
2.教師針對(duì)幼兒的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞畫面。
教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什么？（比如藍(lán)色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等。）
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。
教師：如果我們把紅顏色換成藍(lán)色好嗎？為什么？
4.引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面，感受作品中不對(duì)稱的均衡風(fēng)格。
教師：現(xiàn)在老師遮護(hù)黃色色塊，你再看看這幅畫，有什么感覺？沒有遮住黃色色塊的畫，你有什么感覺？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒再次完整地欣賞作品。
教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？請(qǐng)你為它起個(gè)名字吧。
（四）教師簡(jiǎn)單介紹畫家蒙德里安。
教師：蒙德里安是荷蘭的一位大畫家，他的畫不像我們以前看到過的作品，上面有動(dòng)物、人或者是花。這幅畫上面只有一些線條和色塊，但這樣簡(jiǎn)潔的圖案也很好看。
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒在欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上為大小不同的個(gè)子涂上自己喜歡的顏色。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《紅黃藍(lán)構(gòu)成》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色（紅、黃、藍(lán)）。
引導(dǎo)幼兒通過色彩混合，感受色彩的變化與組合。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，體驗(yàn)色彩混合的過程。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料。
繪畫工具（畫筆、畫紙等）。
展示用的作品或圖片。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示三原色的圖片，讓幼兒觀察并說出顏色的`名稱。
認(rèn)識(shí)三原色
分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料，讓幼兒通過觀察和觸摸，感受每種顏色的特點(diǎn)。
色彩混合實(shí)驗(yàn)
讓幼兒選擇兩種顏色進(jìn)行混合，觀察混合后產(chǎn)生的新顏色。
鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的顏色組合。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
給幼兒發(fā)放繪畫工具和畫紙。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用三原色自由創(chuàng)作一幅畫。
展示與分享
幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。
總結(jié)
回顧三原色和色彩混合的知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)探索色彩的奧秘。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)提供更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索色彩的組合和變化。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《紅黃藍(lán)構(gòu)成》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力。
鼓勵(lì)幼兒通過繪畫表達(dá)自己的情感和想法。
提高幼兒的'動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用紅黃藍(lán)三種顏色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
難點(diǎn)：掌握色彩的搭配和組合技巧。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)顏料、調(diào)色盤、畫筆、畫紙。
一些以紅黃藍(lán)為主色調(diào)的藝術(shù)作品圖片。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
展示一些以紅黃藍(lán)為主色調(diào)的藝術(shù)作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和欣賞。
提問幼兒對(duì)這些作品的感受。
講解與示范
介紹紅黃藍(lán)三種顏色，讓幼兒了解它們的特點(diǎn)。
示范如何用這三種顏色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
幼兒選擇自己喜歡的方式，運(yùn)用紅黃藍(lán)三種顏色在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
展示與評(píng)價(jià)
幼兒展示自己的作品，互相欣賞。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出建議。
總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索色彩的世界。
可以引導(dǎo)幼兒嘗試用其他顏色與紅黃藍(lán)進(jìn)行搭配創(chuàng)作。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《紅黃藍(lán)構(gòu)成》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
讓幼兒學(xué)習(xí)用紅黃藍(lán)三種顏色進(jìn)行構(gòu)圖。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握紅黃藍(lán)三種顏色的`搭配和構(gòu)圖方法。
難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)顏料、畫筆、畫紙。
各種形狀的卡片。
四、教學(xué)過程
熱身活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的手指操，放松心情。
顏色認(rèn)知
展示紅黃藍(lán)三種顏色的卡片，讓幼兒說出顏色的名稱。
構(gòu)圖示范
用卡片在黑板上擺出一些簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，讓幼兒觀察。
示范如何用紅黃藍(lán)三種顏色填充這些構(gòu)圖。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
幼兒分組，選擇自己喜歡的構(gòu)圖，用紅黃藍(lán)三種顏色進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。
展示與分享
幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路和感受。
總結(jié)與評(píng)價(jià)
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。
課后延伸
鼓勵(lì)幼兒在家里繼續(xù)用紅黃藍(lán)三種顏色進(jìn)行創(chuàng)作。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《紅黃藍(lán)構(gòu)成》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色（紅、黃、藍(lán)）。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用三原色進(jìn)行自由創(chuàng)作，體驗(yàn)色彩混合的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的`觀察力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)顏料各一份。
畫紙、畫筆若干。
展示架。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）通過展示三原色顏料，讓幼兒觀察并說出顏色的名稱。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論三原色可以混合出哪些其他顏色。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
�。�1）讓幼兒自由選擇紅、黃、藍(lán)顏料，在畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的顏色組合和涂抹方式。
分享與展示
�。�1）幼兒完成作品后，將作品展示在展示架上。
（2）請(qǐng)幼兒互相欣賞和交流作品。
四、活動(dòng)總結(jié)
回顧三原色的概念和混合效果。
表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)探索色彩的奧秘。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《紅黃藍(lán)構(gòu)成》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
進(jìn)一步熟悉三原色，感受色彩的變化與組合。
嘗試用不同的形狀和線條來表現(xiàn)紅黃藍(lán)構(gòu)成的'畫面。
提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的卡片（如圓形、三角形、方形等）。
紅、黃、藍(lán)顏料、調(diào)色盤、畫筆。
范例作品若干。
三、活動(dòng)過程
復(fù)習(xí)三原色
（1）展示三原色顏料，讓幼兒回憶顏色名稱。
（2）引導(dǎo)幼兒說說三原色可以混合出哪些顏色。
欣賞范例
�。�1）展示用紅黃藍(lán)構(gòu)成的各種范例作品，引導(dǎo)幼兒觀察和欣賞。
（2）討論作品中運(yùn)用的形狀、線條和色彩組合。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
（1）幼兒選擇自己喜歡的形狀卡片，用三原色顏料進(jìn)行涂色。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用不同的形狀和線條來創(chuàng)作自己的作品。
展示與評(píng)價(jià)
�。�1）幼兒將作品展示在展示區(qū)，互相欣賞。
�。�2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)探索紅黃藍(lán)構(gòu)成的創(chuàng)作。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《紅黃藍(lán)構(gòu)成》 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
能用紅黃藍(lán)三原色進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，表現(xiàn)出獨(dú)特的畫面效果。
培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力。
在創(chuàng)作中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
繪畫材料（如油畫棒、水彩筆等）。
紅黃藍(lán)三原色的圖片或?qū)嵨铩?/p>
背景音樂。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入活動(dòng)
（1）播放背景音樂，營造輕松愉快的.氛圍。
（2）展示紅黃藍(lán)三原色的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察和感受。
創(chuàng)意繪畫
（1）鼓勵(lì)幼兒用三原色自由創(chuàng)作一幅畫，可以是抽象的或具象的。
（2）提醒幼兒大膽運(yùn)用色彩，發(fā)揮想象力。
分享與交流
�。�1）幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
�。�2）互相欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品。
四、活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和運(yùn)用三原色進(jìn)行創(chuàng)作。
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