- 小學(xué)一年級上冊語文第6課《東方明珠》教案 推薦度:
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一年級語文教案:東方明珠
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的一年級語文教案:東方明珠,希望對大家有所幫助。
一年級語文教案:東方明珠1
教材分析:
《東方明珠》是一篇時代感很強(qiáng)的課文。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識8個二類字,認(rèn)識并會寫田字格中的8個生字;通過圖片和聯(lián)系上下文來理解語句;能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣,激起自愿搜集圖片的愿望。
教學(xué)重、難點:
有感情地朗讀和背誦課文。理解第二、三兩個自然段的詞句。會認(rèn)、會寫田字格中的8個生字,并能把這8個字寫好看。
教學(xué)構(gòu)想:
本課在設(shè)計上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎(chǔ)上,促使學(xué)生以自己的眼光來欣賞東方明珠。隨著對東方明珠感性認(rèn)識的增強(qiáng),再來讀文字,感悟東方明珠的高大美麗,就能使學(xué)生人情入境。語文學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本,因此,在教學(xué)中設(shè)計了一項作業(yè),即尋找一些東方明珠的圖片,旨在拓展課程資源,使學(xué)生從書本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、生字卡片、畫有田字格的小黑板。
教學(xué)時間:
2課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,認(rèn)識生字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、談話揭題。
小朋友們,有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了,今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔,看!(多媒體課件顯示東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎?誰來說說?(可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識積累說說;她就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題:東方明珠,指名認(rèn)讀,注意正音。(明,后鼻音;珠,翹舌音。)(多媒體課件顯示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)東方明珠,她就在上海的黃浦江邊。(顯示:黃浦江邊。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個圓球,就像11顆絢麗多彩的明珠。(多媒體課件顯示書上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)晚上,塔上各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。(顯示:五光十色。)這么美的廣播電視塔,課文里是怎么介紹的呢?小朋友們能借助拼音自己讀嗎?自讀課文時要一目雙行,讀準(zhǔn)字音。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。
2、檢查自學(xué)情況。
(1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。(在讀準(zhǔn)“一座…‘廣播電視塔”的基礎(chǔ)上,連讀好“一座廣播電視塔”。)一個美麗的名字。(注意輕聲“個、的、字”。在讀好“一個”“美麗的名字”的基礎(chǔ)上,連讀好“一個美麗的名字”。)
(2)第二組詞和詞組。頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個巨人。(在讀準(zhǔn)、讀好“頭頂藍(lán)天…‘腳踩大地…‘像一個巨人”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)塔上的燈都亮了。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)
(3)第三組詞和詞組。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀準(zhǔn)“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎(chǔ)上朗讀這個句子,注意它的連貫性停頓。)
3、教師小結(jié):剛才,小朋友們不僅讀準(zhǔn)詞了,還注意了句子一定的連貫性的停頓。
4、(多媒體課件顯示書上東方明珠和上海建筑等全貌圖。)看,上海廣播電視塔以她獨特的風(fēng)采吸引了許多的游客。小朋友,你們能認(rèn)真看看圖再讀讀第一自然段,然后用自己的話來介紹她的'位置和她的名字嗎?
三、教學(xué)課文第一自然段。
1、學(xué)生自讀課文。教師巡視。
2、認(rèn)真讀了課文,現(xiàn)在能想法子用自己的話來介紹這座塔的位置和她的名字了嗎?如果不能用自己的話介紹,也可以用書上的話來說。小朋友們先自己看著圖試著說一說。
3、指名看圖介紹。教師及時幫助,及時鼓勵表揚(yáng)。
4、這么美的廣播電視塔,讓我們一起看著圖來介紹一下吧
教師引述:上!,有一座——。她有一個美麗的名字,叫
四、指導(dǎo)寫生字“東、方、有、廣”。
1、記憶字形,注意要點。
東:第二筆是撇折,下面是小。
方:共四筆。第三筆是橫折鉤。
有:下邊的“月”要與撇連接好,不能脫離。
廣:共三筆。第二筆是橫,第三筆是撇,二、三兩筆不要連成一筆。
2、按照筆順在書上描紅。
板書設(shè)計:
東方明珠
課后反思:
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
繼續(xù)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程:
一、復(fù)習(xí)活動。
1、這些生字誰會讀?(出示卡片:東方有廣。)
2、能給“方…‘廣”這兩個生字找朋友嗎?
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們一定對東方明珠有所了解了,誰能看著這一填空說一說。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。)東方明珠——。
4、教師小結(jié):正如小朋友們所說的那樣,東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚,都顯得非常美麗。
5、看圖練習(xí)說話。
(1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎?
(2)(教師點擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠。)小朋友們,請你們邊看邊拼出下面的文字,看誰看得快、讀得準(zhǔn)。(學(xué)生練習(xí)。)
(3)指名學(xué)生說說看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠?
(4)看完這些美麗的圖片后,請你選擇一張自己最喜歡的圖片,說一說你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來說:我最喜歡,因為——。
(5)學(xué)生練說。教師適時提醒、點拔,及時表揚(yáng)。
二、教學(xué)課文第二、三自然段。
1、-剛才小朋友們用自己的話來表達(dá)了對東方明珠的喜愛。想不想讀讀作者是怎么來表達(dá)對東方明珠的喜愛的呢?
2、品讀第二自然段。
(1)(多媒體課件顯示白天東方明珠的圖以及與之相對應(yīng)的文字,即第二自然段的第一句話;顯示夜晚東方明珠的圖以及與之相對應(yīng)的文字,即第二自然段的第二句話。)邊讀邊想這兩句話,你從中分別讀出了東方明珠的什么特點?
(2)交流匯報。第一句讀出了東方明珠的什么特點?(高。)教師適時點評。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。
教師小結(jié):像這樣頭頂藍(lán)天,腳踩大地,就是“頂天立地”。(顯示詞語:頂天立地。)第二句讀出了東方明珠的什么特點?(美。)教師適時點評。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的美!拔骞馐钡囊馑己湍男┰~語的意思差不多?(顯示詞語:五顏六色、五彩繽紛
(3)指導(dǎo)背誦。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖,隱去文字。)教師引導(dǎo)學(xué)生背誦:白天,東方明珠頭頂藍(lán)天……夜晚,塔上的燈都亮了……(小組背。自己背。集體背。)
3、品讀第三自然段。這么高、這么美的廣播電視塔,她高高地屹立在世界的東方,難怪人們會這么說(顯示圖文對照的第三段自然段。)
指名讀。集體讀。
三、指導(dǎo)書寫生字“電、頭、了、是”。
出示生字,指導(dǎo)書寫。
1、分析結(jié)構(gòu),記憶字形。
2、注意要點。
電:豎彎鉤的豎要出頭。
頭:兩點為上下兩點,撇要舒展。
四、課外實踐。剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片,如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片,可以到網(wǎng)上查找。(教師示范如何上網(wǎng)找圖片。)東方明珠:即上海廣播電視塔,1994年建成,高468米,是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國上海黃浦江畔,浦東陸家嘴尖上,從上到下設(shè)有太空艙球體、上球體、下球體等11個圓球,宛如11顆明珠。夜晚,塔上華燈璀璨,流光溢彩,分外引人注目。
板書設(shè)計:
東方明珠
電 頭 了 是
課后反思:
一年級語文教案:東方明珠2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課生字,其中田字格前方的生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。
二、教學(xué)重點難點:
識字、寫字、朗讀、背誦。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文,也和生字寶寶們見了面,過了一夜,你們再見到生字寶寶時還認(rèn)識嗎?
1、出示詞語,檢查認(rèn)讀。
一座廣播電視塔、一個美麗的名字、一個巨人、黃浦江、腳踩大地、塔上、五光十色。
2、出示生字,檢查認(rèn)讀。
明、浦、塔、踩、地、顆、方、了。
3、檢查課文朗讀情況
現(xiàn)在,就讓我們一起把生字寶寶送回家,好嗎?指名讀課文,相機(jī)正音。
。ǘ┚x感悟,理解課文。
1、學(xué)習(xí)第一段。
(1)自讀課文第一段,說一說知道了什么?結(jié)合學(xué)生的回答,出示句式練習(xí):
、伲ㄊ裁吹胤剑┯校ㄊ裁矗。
、冢ㄊ裁矗┰冢ㄊ裁吹胤剑。
。2)學(xué)生根據(jù)句式,結(jié)合第一句內(nèi)容進(jìn)行填空。
2、創(chuàng)設(shè)情境,理解內(nèi)容。
小朋友們,有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看,可是,她找來找去卻沒有找到,小朋友愿意幫助她嗎?(師扮演老奶奶,師生交流。)交流過程中注意禮貌用語的使用。交流問題如下:
。1)奶奶想到上海廣播電視塔去看看,你能告訴我它在什么地方嗎?(通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。)
。2)奶奶去過黃浦江邊,可是那兒的建筑物大家都稱它是東方明珠。(使學(xué)生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。)
。3)讀第二句,既然它的名字是這樣美麗,我們可得好好地夸一夸它。指導(dǎo)朗讀,注意學(xué)生朗讀時情感是否充分。
3、把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。教師小結(jié):通過閱讀課文第一自然段,我們了解了東方明珠在什么地方,并且知道了它的美麗的名字。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段。
1、學(xué)生自讀第二自然段,數(shù)數(shù)一共有幾句?
2、學(xué)習(xí)第一句。
。1)指讀句子。出示“巨人”一詞,看看老師,說一說,老師像不像一個巨人?說明理由。(明確巨人應(yīng)該是非常高大的人)。
。2)東方明珠像一個巨人嗎?怎么體會到的?(找到詞語:頭頂藍(lán)天,腳踩大地。并談出自己的體會,感受到東方明珠的雄偉。)
。3)出示課件,感受東方明珠腳踩大地,頭頂藍(lán)天的雄偉風(fēng)姿。簡介東方明珠:它是亞洲第一高塔,高度居世界第三,高達(dá)468米,東方明珠電視塔,高468米,是亞洲第一、世界第三高塔。設(shè)計者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來,充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發(fā)射為一體,已成為上海城市標(biāo)志性的建筑和旅游熱點之一。
。4)指導(dǎo)朗讀,怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人?示范讀。
3、學(xué)習(xí)第二句。
。1)讀第二句。說一說,讀了這一句話,你覺得夜晚的東方明珠怎么樣?(非常美麗)為什么會有這樣的.感受?找句子中的詞語來說一說。理解“五光十色“的意思。我們的同學(xué)都是出色的小畫家,對色彩都有自己獨特的感受,說一說,可能有哪些顏色?
。2)(出示課件,展示夜晚東方明珠的景象。)讓我們一起走近夜晚的東方明珠,感受它的五光十色的美麗。)
。3)朗讀這一句,讀出你對它的夸贊。
4、再讀課文,深化感受。
(1)看了文章的介紹,老師也很想到上海去看一看東方明珠,可是由于時間緊張,我只打算在那呆半天,你們說我是白天去,還是夜晚去?說說理由。
(2)這樣吧,你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹,誰讀得美,我就聽誰的意見。
。3)聽了你們的朗讀,我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài),夜晚有夜晚的風(fēng)采,你們的意見我都采納,干脆,我在那多呆一段時間,把白天和夜晚的美景都細(xì)細(xì)欣賞。讓我們共同欣賞美景吧。看課件,共同朗讀第二段。
3、學(xué)習(xí)第三段。
東方明珠是如此的迷人,難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。(注意對“真是”的指導(dǎo))
(三)總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)了這篇課文,你最想說什么?(允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。如:對東方明珠的向往;對東方明珠的贊美;對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪。)
一年級語文教案:東方明珠3
第一課時
一、激情導(dǎo)入,揭示課題
1、簡介東方明珠。
2、出示課題。指名讀題,注意正音。
二、看圖,整體感知課文內(nèi)容
1、映出東方明珠的畫面。
2、教師在配樂中敘述:小朋友們,現(xiàn)在我們來到了上海黃浦江邊,一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。
3、欣賞配樂朗讀。
三、初讀指導(dǎo)
1、讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文,要求做到:
(1)讀準(zhǔn)字音。
(2)畫出遇到的生字,多讀幾遍。
(3)把不理解的詞圈出來。
(4)標(biāo)出自然段序號。
2、出示生字新詞。
3、指名三人分自然段朗讀課文。
四、精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)點名讀,說說知道了什么。
(2)指名答。
(3)你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?
(4)你喜歡這座塔嗎?為什么?
(5)指導(dǎo)用喜愛的語氣讀第一自然段。
2、嘗試背誦。
3、小結(jié)。
五、指導(dǎo)寫字
1、記憶字形,提醒注意。
2、照筆順在書上描紅。
3、指導(dǎo)在田字格中書寫。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入
二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
映示東方明珠。
(1)指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)第一句。用自己的話說說東方明珠的樣子。指名說?凑n文是怎么說的。
(2)出示:這座塔,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個巨人。指名讀。說說怎樣的人才是“巨人”?點名讀,集體評價。
(3)看圖聯(lián)想,學(xué)習(xí)第二句。
出示句子:夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。
點名讀。想象美麗的夜景。直到朗讀。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)小游客們,看到這里,你會不由自主地發(fā)出什么感嘆?
(2)出示句子:上海廣播電視塔,真是一顆美麗的東方明珠。
(3)指導(dǎo)讀出贊美的語氣。
3、嘗試背誦第二、三自然段。
三、鞏固
1、小導(dǎo)游介紹東方明珠。
2、想象一下,當(dāng)那些外國游客看到這美麗的東方明珠,他們會怎么說?
四、指導(dǎo)寫字
1、認(rèn)讀。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學(xué)生在《習(xí)字冊》上練習(xí)描紅、仿影,臨寫。
《東方明珠》教學(xué)反思
今天進(jìn)行了《東方明珠》的第一課時,主要內(nèi)容是讀通課文,學(xué)習(xí)生字。
第一個內(nèi)容進(jìn)行得還算順利。(現(xiàn)在總算比前幾天好些了。)指名讀課文,不少小朋友讀得還不錯,不過還是有一小半的孩子讀得不好。不過不要緊,學(xué)完了生字,回家做完親子作業(yè),再讀讀課文,相信明天再講讀課文時,應(yīng)該好很多。
接著讓孩子們標(biāo)出小節(jié),巡視了一下,發(fā)現(xiàn)大部分孩子都標(biāo)對了。再請人說說,對一對,過去了。
然后我們一節(jié)一節(jié)地讀讀課文,再把每一節(jié)中的生字找出來,讀讀,第一個內(nèi)容就算過去了。
學(xué)習(xí)本課生字,前一段時間是讓孩子們自己看書上的筆順,然后書空,再看課件演示,自己描紅的'。今天沒有讓孩子們看書,讓他們猜猜這些字怎么寫,書空出來給我看,接著我們再一起看課件描紅,孩子們非常高興,“耶,耶”地叫個不停。只有“方”字筆順錯了,集體糾正了。
只是沒有時間寫字了,只得利用課外的時間讓孩子們寫字了。
反思:
這是這一段時間來上的第一節(jié)完整的課,能引導(dǎo)孩子讀通課文,并指導(dǎo)書寫好生字。
在想現(xiàn)在大概真的可以讓孩子學(xué)習(xí)著如何預(yù)習(xí)了。如可以讓他們自己先回家借助拼音讀通課文,事實上,有不少孩子已經(jīng)做到這一點了。借助拼音自學(xué)“綠色通道”里的生字。親子作業(yè)可以提前布置,在第一課時里檢查檢查,發(fā)現(xiàn)問題再糾正,這樣可以節(jié)約課上的時間,同時指向性也會很強(qiáng)。
一年級語文教案:東方明珠4
課題
6.東方明珠
課型
新授課
教學(xué)要求
初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。
教學(xué)重點
初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。
教學(xué)時間
第一課時
授課時間
20xx年11月24日
教學(xué)過程
一、談話揭題
小朋友,你們知道嗎?我們能看到更多的電視節(jié)目,都?xì)w功于誰嗎?在上海,就有一座廣播電視塔,她的名字叫“東方明珠”。
1、出示課題:6東方明珠
2、指名認(rèn)讀,齊讀。
3、有誰去參觀過東方明珠電視塔?你看到些什么?請你介紹一下。
二、簡介“東方明珠”
小朋友們你們看!這就是東方明珠塔。
1、出示多媒體畫面(或圖片):東方明珠
2、教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊,是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個圓球,就像11個絢麗多彩的明珠。晚上,各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。三、初讀課文
1、請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求:目視雙行,讀準(zhǔn)字音。
2、檢查自學(xué)情況。
(1)指名分自然段朗讀課文。
(2)聽課文錄音。
(3)老師領(lǐng)讀。
四、學(xué)習(xí)本課的`生字
1、 指名三人分自然段讀課文,注意正音。
后鼻音的字:東、方、明、廣、像;翹舌音的字:是、珠。
2、出示本課生字詞
。1)學(xué)生自己認(rèn)讀:
pǔ dōnɡfānɡ cǎi ɡuǎnɡ kē shì
黃浦江邊 東方 明珠 腳踩大地 廣 播 一顆 真是
diàn tóu xiànɡ le
電視 頭頂 像一個巨人 都亮了
。2)指名讀、齊讀
3、自學(xué)課后的書寫筆順。
4、指導(dǎo)書寫。
(1)分析結(jié)構(gòu),記憶字型。
。2)照筆順在書上描紅。
。3)學(xué)生在 田字格本上寫字。(放古箏音樂)
教后記
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