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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《撥一撥》
作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《撥一撥》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《撥一撥》1
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”及“數(shù)學(xué)游戲”等活動(dòng)，激發(fā)讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的興趣。
2．通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠等活動(dòng)，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的'數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)
讀數(shù)寫(xiě)數(shù)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：投影片、計(jì)數(shù)器
學(xué)具：小計(jì)數(shù)器
切入舉偶
談話引入。一百是幾位數(shù)？你還知道向這樣的三位數(shù)嗎？請(qǐng)你舉幾個(gè)這樣的例子說(shuō)一說(shuō)。除了三位數(shù)，你還知道幾位數(shù)？請(qǐng)你舉幾個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這樣的數(shù)。
對(duì)話平臺(tái)
玩中學(xué)
1．撥一撥
通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥一撥，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。
�。�1）讀、寫(xiě)三位數(shù)。
完成撥一撥（1）。
（2）學(xué)習(xí)四位數(shù)及末位有零的數(shù)的讀寫(xiě)。
完成撥一撥（2）
（3）你撥我寫(xiě)。在同桌之間進(jìn)行。
2想一想讀書(shū)和寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意什么？以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)中做
1．完成試一試（1）。
2．完成試一試（2）。
3．完成試一試（3）。
練一練
�。�1）完成練一練1。
�。�2）完成練一練2。
�。�3）完成練一練3。
（4）完成練一練4。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《撥一撥》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)“撥一撥”，“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)的興趣。
2、通過(guò)在計(jì)算器上撥數(shù)的活動(dòng)，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)書(shū)的'順序，會(huì)數(shù)會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)數(shù)器、學(xué)具計(jì)數(shù)器
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。
2、引入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)撥一撥、數(shù)一數(shù)
二、新授
1、教學(xué)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)
（1）教師板書(shū)：298，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)字。
（2）說(shuō)說(shuō)為什么這樣撥。（200代表2個(gè)百，90代表9個(gè)十......）
�。�3）讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到三百零二
�。�4）學(xué)生完成P30的練習(xí)
2、學(xué)生學(xué)習(xí)“三千八百”
（用同樣的方法，不過(guò)是一百一百地?cái)?shù)）
3、指名讀數(shù)，并跟撥計(jì)數(shù)器，還可以在桌子上寫(xiě)數(shù)
�。ú粠Я愕臄�(shù)，中間有1個(gè)或2個(gè)零的數(shù)，末尾帶零的數(shù)）
4、想一想
讀數(shù)時(shí)要注意什么？
�。�1）每一位上的數(shù)字是幾就讀幾，并跟上計(jì)數(shù)單位。
�。�2）中間有一個(gè)或兩個(gè)、三個(gè)零，只讀一個(gè)零
（3）不管末尾有幾個(gè)零都不讀
5、寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意什么？
（1）每位是幾就寫(xiě)幾。
（2）哪個(gè)位上什么也沒(méi)有，就用零補(bǔ)足。
三、試一試
1、學(xué)生完成第（1）小題
（1）教師指導(dǎo)，學(xué)生理解題意
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成
�。�3）指名回答，自己是怎樣做的，怎樣想的。
2、學(xué)生完成第（2）題
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。
�。�2）學(xué)生按要求獨(dú)立完成。
�。�3）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算出來(lái)的。
3、完成第（3）題
�。�1）教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。
�。�2）先用計(jì)數(shù)器撥一撥，數(shù)一數(shù)再書(shū)寫(xiě)。
�。�3）學(xué)生上臺(tái)板演。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
今天我們學(xué)習(xí)了撥珠子，數(shù)大數(shù)，寫(xiě)數(shù)
教師鼓勵(lì)學(xué)生回家后多數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)
五、隨堂作業(yè)
1、從九百八十，一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到一千零五十
2、從一千零二，一個(gè)一個(gè)地往回?cái)?shù)，數(shù)到九百九十六
3、完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)
975、（）、995、1005、（）、1025
997、（）、（）、1000、1001、（）
3800、（）、4000、4100、（）、（）
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《撥一撥》3
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教科書(shū)第24頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”及“數(shù)學(xué)游戲”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的興趣。
�。�2）借助計(jì)數(shù)器，初步學(xué)會(huì)多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的順序。
教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）會(huì)數(shù)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。
（2）中間末尾有0的多位數(shù)的讀法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
�。�1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)位順序表：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位。
�。�2）各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
二、導(dǎo)入新課
三、新授
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)從298一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù)到302。
一）學(xué)習(xí)二百九十八。
1、撥一撥。
2、說(shuō)一說(shuō)二百九十八該怎樣撥。
生：二百表示有兩個(gè)百在百位上，撥二；九十表示九個(gè)十在十位上，撥九；八表示八個(gè)一在個(gè)位上，撥八。
3、學(xué)習(xí)二百九十八的寫(xiě)法。
這計(jì)數(shù)器上的數(shù)該怎樣寫(xiě)呢？
生：百位上是二就在百位下寫(xiě)2，十位上是九就在十位下寫(xiě)作9，個(gè)位上是八就在個(gè)位下寫(xiě)8。
二）一個(gè)一個(gè)的數(shù)，數(shù)到302。
1、學(xué)數(shù)298的下一個(gè)數(shù)。
師：298的下一個(gè)數(shù)是多少。
生：是299。
師：為什么？
生：因?yàn)?98的下一數(shù)就是在298的個(gè)位加1，是299。
2、學(xué)習(xí)299的寫(xiě)法。
百位上是二在百位下寫(xiě)2，十位上是九在十位下寫(xiě)9，個(gè)位上是九在個(gè)位下寫(xiě)九。
3、學(xué)習(xí)299的讀法。
百位是二讀作二百，十位是九讀作九十，個(gè)位上是九讀作九。
4、學(xué)數(shù)299的下一個(gè)數(shù)。
5、撥一撥。
師：299下一個(gè)數(shù)是多？
生：299的下一個(gè)數(shù)是300。
師：為什么？
生：因?yàn)樵?99的個(gè)位上加1發(fā)現(xiàn)個(gè)位滿(mǎn)十了，得向十位進(jìn)一，個(gè)位上的'十個(gè)珠子退掉。
師：十位進(jìn)一后，你發(fā)現(xiàn)什么。
生：十位上也滿(mǎn)十了。
師：怎么辦？
師：向百位進(jìn)一，先把十位上的十個(gè)珠子去掉再向百位進(jìn)一。299的下一個(gè)數(shù)是300。
6、寫(xiě)一寫(xiě)。
那300怎么寫(xiě)？
生：百位上是3在百位下寫(xiě)3。
師：位和十位怎么寫(xiě)呢？
生：個(gè)位和十位一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，都寫(xiě)0。
7 、讀一讀。
師：誰(shuí)來(lái)把它讀一讀。
生：三百。
師：百位上是三讀成三百，那末尾的0讀不讀？
師：數(shù)末尾的0不讀。
8、學(xué)習(xí)數(shù)301。
9、說(shuō)一說(shuō)。
300下一數(shù)是多少？
生：300的下一個(gè)數(shù)是301。
師：300的下一個(gè)數(shù)是301，300的下一個(gè)數(shù)就是在計(jì)數(shù)器個(gè)位上加一所以是301。
10、寫(xiě)一寫(xiě)。
師：這個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)？
生：百位上是三就在百位下寫(xiě)3，十位上一個(gè)珠子也沒(méi)有，就在十位寫(xiě)0，個(gè)位上1就在個(gè)位上寫(xiě)1。
11、讀一讀：301。
師：誰(shuí)能讀出這個(gè)數(shù)。
生：三百零一，百位上是三，讀作三百。中間十位上是零就讀零，個(gè)位上是一讀一。所以這個(gè)數(shù)讀作三百零一。
12、學(xué)習(xí)302的讀法和寫(xiě)法。
小結(jié)：剛才我門(mén)學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)的數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到個(gè)位滿(mǎn)十時(shí)向十位進(jìn)一，十位滿(mǎn)十、向百位進(jìn)一。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)從三千八百，一百一百的數(shù)，數(shù)到四千一百。
一）學(xué)習(xí)三千八百。
1 、想一想：三千八百，該怎樣撥？
2、三千就在千位上撥下三個(gè)珠子，八百就在百位上撥下八個(gè)珠子，個(gè)位和十位上沒(méi)有數(shù)一個(gè)也不撥。
3、寫(xiě)一寫(xiě)：怎樣寫(xiě)這個(gè)數(shù)？
生：從高位寫(xiě)起，千位上是三就在千位上寫(xiě)3，百位上是八就在百位上寫(xiě)8。
師：那十位和個(gè)位呢，十位和個(gè)位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有就寫(xiě)0。
4、讀一讀。
師：這個(gè)數(shù)誰(shuí)會(huì)讀？
生：個(gè)位上是3，讀作三千，百位上8讀作出八百。
師：那末尾的兩個(gè)零怎么辦？
生：末尾的零不讀。
二）一百一百的數(shù)到四千一百。
1、學(xué)習(xí)3800的下一個(gè)數(shù)是多少。
一百一百的數(shù)就是在3800的百位上加1，是3900。
2、寫(xiě)一寫(xiě)，這個(gè)數(shù)誰(shuí)會(huì)寫(xiě)，先寫(xiě)最高位。
千位上是三，在千位下3，百位上是九，在百位下寫(xiě)9。十位和個(gè)位一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，寫(xiě)什么？（對(duì)，寫(xiě)0）
3、讀一讀：誰(shuí)來(lái)把這個(gè)數(shù)讀一讀。
讀作三千九百。
那3900的下個(gè)數(shù)是多少，生：4000。
師：為什么？
生：3900的下一個(gè)數(shù)，就數(shù)在3900的百位上加1一個(gè)珠子。
師：好，你發(fā)現(xiàn)什么？
生：我發(fā)現(xiàn)百位上滿(mǎn)十了，應(yīng)該把百位上的十去掉向千位進(jìn)一。
4、學(xué)習(xí)寫(xiě)4000。
師：這個(gè)數(shù)怎么寫(xiě)？
生：先從高位寫(xiě)起最高是千位，千位上是四個(gè)就在千位下4。
師：那百位十位個(gè)位上都寫(xiě)什么？
生：它們的位上一個(gè)也沒(méi)有，在百位十位個(gè)位下都0。
5、學(xué)習(xí)讀4000。
生：高位讀起，千位4，讀作四千，那數(shù)末尾0讀不讀，對(duì)，數(shù)末尾的0不讀。
6、4000的下一個(gè)數(shù)是多少，4100寫(xiě)作4100，讀作四千一百。
小結(jié)：剛才我們學(xué)會(huì)了撥生活中的大數(shù)，讀生活中的大數(shù)，寫(xiě)生活中的大數(shù)。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)。
現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲，老師撥數(shù)，你們寫(xiě)數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)的又對(duì)又快。寫(xiě)好后老師把答案寫(xiě)在黑板上，答案對(duì)了的同學(xué)請(qǐng)鼓掌。
師撥5006。生寫(xiě)5006。對(duì)了的同學(xué)為自己鼓掌。
806，同上。4800同上。
�。ㄋ模╈柟叹毩�(xí)。
完成書(shū)本25頁(yè)練一練的第2題。
總結(jié)：學(xué)完生活中大數(shù)的讀法和寫(xiě)法后，你知道讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)要注意什么？
1、讀時(shí)，要從高位讀起，千位有幾就讀幾千，百為有幾就讀幾百，每個(gè)數(shù)位上有幾就讀幾，并加上基準(zhǔn)面計(jì)數(shù)單位。數(shù)中間有一個(gè)零或連續(xù)有幾個(gè)都讀一個(gè)0。
2、數(shù)末0都不讀。
3、寫(xiě)數(shù)。
（1）每個(gè)數(shù)位上有幾就寫(xiě)幾；
�。�2）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有，就在那一位上0。
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