(精)幼兒園美術(shù)課教案9篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)課教案精品，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)課教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合并簡單添畫。
2.體驗做馬路設(shè)計師的快樂。
活動準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗：參觀過幼兒園門前的馬路
環(huán)境材料：ppt課件、各種彩色圖形（圓形、三角形、方形）、固體膠、記號筆等
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
價值分析：通過談話導(dǎo)入，示范基本的圖形組合和添畫的方法。
1.看看這是哪里��？（幼兒園）
2.上次老師帶你們參觀了馬路，你們還記得幼兒園門前都有什么嗎？
總結(jié)：幼兒園門前有一排一排的樹木，垃圾桶，路燈，紅綠燈，還有一幢幢的房子可真熱鬧。
3 .路上開了什么車？（出示大巴士ppt）
4 .大巴士來了，開到了幼兒園門口的馬路上。大巴士是有什么圖形組成的'？大巴士身上還需要添畫上什么呢？
總結(jié)：圖形可以組成大巴士的輪廓，再添畫上門和窗，大巴士開來了。有了大巴士，出門就更方便了。
二、欣賞創(chuàng)作
價值分析：嘗試用圓形、方形、三角形進(jìn)行圖形組合表現(xiàn)物體特征，并簡單添畫，表現(xiàn)幼兒園門前馬路周邊的場景。
過渡語：幼兒園門前只有一輛大巴士可真冷清啊，還可以有什么？（PPT）
小結(jié)：原來還可以有這么多東西呢，現(xiàn)在請你們來做個小設(shè)計師讓幼兒園門前變的熱鬧起來吧！
設(shè)計要求：
1·請每一個孩子來選一張設(shè)計圖
2·用圖形拼貼和添畫的方法組合出馬路邊上的物體
3·設(shè)計完把設(shè)計圖紙送回原來的地方
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1·方形做車身，圓形做車輪
2·兩個小長方形組合成墻壁
3·從大圖形到小圖形疊加組合成樹冠
4·簡單添畫
三、交流分享
價值分析：在欣賞交流的過程中體驗活動帶來的快樂。
過渡：你們設(shè)計的馬路可真漂亮呀，請你們來給別人介紹一下你設(shè)計的馬路上都有些什么了？
1.說說我設(shè)計的馬路
說說你用了哪些圖形材料設(shè)計了什么？
2.在幼兒園門口合影
延伸：生活中還有許多由圖形組合成的物品，我們一起去找找吧。
幼兒園美術(shù)課教案 篇2
目標(biāo)
1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計標(biāo)志。
2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗設(shè)計標(biāo)志。
準(zhǔn)備
1.小卡片、各色記號筆、雙面膠。
2.自制：欣欣設(shè)計室標(biāo)志，簡單的場景布置。
過程
一、欣欣標(biāo)志設(shè)計室開張了。
――出示欣欣設(shè)計室標(biāo)志圖。教師以總設(shè)計師的口吻說：今天苗苗家苑、苗苗幼兒園、苗苗公園、苗苗汽車出租公司都來要求我們設(shè)計一些圖案標(biāo)志，給到他們那兒去的孩子們一些方便。我們小朋友都是設(shè)計師，一起來設(shè)計吧！
――討論：怎么畫標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？想告訴大家什么？
(簡單、色彩單一、讓人一看就能明白)
二、設(shè)計方案。
-――幼兒自由選擇任務(wù)，分成四組各設(shè)計一種標(biāo)志圖。
――小組討論：家、幼兒園、公園、車上需要提醒人們的是什么？需要向人們說明什么？
――引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行設(shè)計，如：出租車上，可以設(shè)計一個表示車輛行駛中不能打開車門的標(biāo)志。又如：可以設(shè)計一個標(biāo)志，提醒人們車停下來的時候應(yīng)從右邊下車，因為左邊來往車輛多，會造成危險。
――教師幫助各組幼兒進(jìn)行整理。如：同樣的意思可以有不同的圖案，有的標(biāo)志表示提醒的意思，有的標(biāo)志表示說明的意思。
――介紹設(shè)計方案。每組派代表介紹標(biāo)志的意思，打算貼在什么地方等。
建議
1.本活動的`目的是讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志與規(guī)則的關(guān)系。只要幼兒的設(shè)計能夠與規(guī)則建立聯(lián)系即可，不必過于追求完美。
2.設(shè)計完標(biāo)志后，可請幼兒在合適的地方張貼標(biāo)志。
幼兒園美術(shù)課教案 篇3
設(shè)計意圖
西班牙超現(xiàn)實主義畫家米羅的畫作，洋溢著自由天真的氣息，表現(xiàn)出孩童般的純樸天真。他的畫中往往沒有明確具體的形，顏色也非常簡單。這些風(fēng)格特點(diǎn)與孩子的審美情趣和美術(shù)心理特點(diǎn)極為契合，從這個角度來說，米羅的畫作是他貢獻(xiàn)給孩子的精神瑰寶。
活動目標(biāo)
1．發(fā)現(xiàn)米羅作品中點(diǎn)、線、色塊等基本元素的特點(diǎn)，初步感知米羅作品的風(fēng)格。
2．樂意大膽想象、表達(dá)對作品的感受，體驗欣賞名畫帶來的愉悅。
3．嘗試運(yùn)用剪貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作具有米羅特色的作品，體驗想象、創(chuàng)作帶來的快樂與成就感。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過欣賞美術(shù)大師作品的經(jīng)驗，能大膽表達(dá)對作品的感受。
物質(zhì)準(zhǔn)備：米羅畫像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫的'。大畫紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。
活動過程
1．“送禮物”導(dǎo)入活動，引發(fā)初步的想象。
導(dǎo)人語：丁老師給你們帶來了一件特別的禮物，猜猜看會是什么。
�。�1）自由結(jié)伴猜想。提導(dǎo)語：你的小精靈像什么？跟好朋友說說，也讓好朋友猜猜。
（2）集中交流分享。提問：誰來告訴大家你的小精靈像什么？
�。�3）將小精靈送到畫紙上，幼兒分成四人一組。
指導(dǎo)語：這些小精靈很有趣哦，現(xiàn)在請你們把小精靈送到這幾張畫紙上，每張紙上4個小精靈。
2．借助PPT介紹畫家米羅。
點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)米羅畫像。提問：有人認(rèn)識他嗎？
小結(jié)：他叫米羅，是西班牙著名的畫家。他一生畫了許多畫，他的畫很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想象，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫。
3．欣賞米羅作品，了解表現(xiàn)特點(diǎn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察想象畫面內(nèi)容，初步感知夸張變形的表現(xiàn)風(fēng)格。
指導(dǎo)語：米羅爺爺在這幅畫上都畫了些什么？你看到了什么？在哪里？指給大家看看，和真的人一樣嗎？哪兒不一樣？哦，他把人的頭畫得比身體還大，他用的是夸張、變形的畫法。再找找，還有哪里也畫得很夸張？你還看到了什么？指給大家看看。和真的動物一樣嗎？他用的是夸張變形的手法，這些夸張變形的人和動物給你什么感覺？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)米羅畫中點(diǎn)、線、色塊及“米”字的風(fēng)格元素。
指導(dǎo)語：畫中除了有可愛的小精靈色塊，還有什么？（若幼兒發(fā)現(xiàn)不了，可點(diǎn)擊超鏈接“點(diǎn)子圖”）這些點(diǎn)子一樣大小嗎？都是什么顏色的？除了許多大大小小的黑色點(diǎn)子，還有什么？（可點(diǎn)擊超鏈接“線條圖”）你看到了什么樣的線條？這根彎彎曲曲的線條畫出了什么？有不同的看法嗎？和真的一樣嗎？是用的什么方法？再看看，還有什么特別的？（指著“米”字）這個圖形像我們中國的一個漢字，誰認(rèn)識？畫中用了哪些好看的顏色？你喜歡嗎？為什么？
小結(jié)：米羅爺爺?shù)漠嬚媸翘貏e，有用色塊、線條畫成的夸張變形的人和動物，有許多大大小小的點(diǎn)子，還有許多標(biāo)志性的、像小雪花一樣的“米”字呢。
�。�3）欣賞多幅畫作，再次感受米羅畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問：這些畫上又有哪些有趣的內(nèi)容？和剛剛一幅畫有哪些一樣的地方？你最喜歡哪一幅？為什么？這些畫有什么一樣的地方？
4．合作創(chuàng)作，教師適時鼓勵和引導(dǎo)。
�。�1）提出創(chuàng)作要求。指導(dǎo)語：待會兒，四個人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫紙上，也可以用水筆在畫紙上畫出有趣的點(diǎn)子、線條和“米”字。
�。�2）幼兒分組合作剪貼、添畫。
�。�3）嘗試噴畫，進(jìn)一步體驗創(chuàng)作的快樂。指導(dǎo)語：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會讓我們的畫變得更漂亮哦。噴嘴對著畫紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團(tuán)，像夢幻世界。你們來試試吧。
5．欣賞作品，體驗創(chuàng)作的快樂。
提問：你們的畫有什么特別的地方？你最喜歡哪幅畫？為什么？
活動延伸
將米羅作品陳列于活動室墻上，供幼兒自由欣賞。在活動區(qū)提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創(chuàng)作。
幼兒園美術(shù)課教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。
3、步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、請幼兒帶來自己喜歡的`花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。
5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
【活動過程】
一、引起興趣，導(dǎo)入課題。
教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié)，好嗎？”
二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？
三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。
四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
活動延伸：
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈
幼兒園美術(shù)課教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2、能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，顏料（紅、黃、藍(lán)），一次性杯子，A4紙三、活動過程
1、故事導(dǎo)入，引起興趣，小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友，一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣？
——結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？
2、讓幼兒感知顏色變化，今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，（教師實物操作）
小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，——生活中常見的.綠色的物體（展示課件圖片）在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想，）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看，（邀請一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，——生活中常見的橙色的物體（展示課件圖片）小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想，）邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶，——生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）
3、總結(jié)：引出原色概念（色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍(lán)）加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫
4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化，師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作品，幼兒欣賞），這些圖案好不好看��？我們下一節(jié)課也來動手印一印吧！
4、結(jié)束：
兒歌《彩色的世界真奇妙》。
幼兒園美術(shù)課教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過剪貼蝴蝶，豐富孩子剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2、使孩子感受對稱的自然美。培養(yǎng)孩子腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高孩子的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使孩子掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2、教師范作，PPT課件，一段錄像
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段。
放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱�！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的'蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。
1、孩子一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。
三、孩子操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）
1、教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別能力差的孩子。
2、提醒孩子注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。
3、提醒孩子注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1、將孩子作品布置成花園，播放背景音樂，孩子互相欣賞。今天
2、教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
幼兒園美術(shù)課教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步感知不同的畫法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、感知蠟刻畫的奇特效果。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、PPT
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
小朋友，今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜�，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。
二、欣賞范畫
1、出示黑色畫紙
2、幼兒自由發(fā)言
小結(jié)；如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來，因為現(xiàn)在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設(shè)計出很多不同的造型，讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來，出示范畫。
3、今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢？
三、演示范畫并講解
1、我們刮畫所用到的'工具有竹簽和蠟畫紙。
2、講解刮畫的技巧與方法。（劃、涂、刮的基本技能。）
3、教師小結(jié)
四、大膽嘗試，自由創(chuàng)造。
1、師：現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。
2、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意構(gòu)圖，畫面不能畫得太滿。
3、在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。
五、作品展示
把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、評價。
幼兒園美術(shù)課教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上�！睅熢龠x擇別的.顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
�。�2）幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處�！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
�。�1）師示范給印出來的畫添畫�！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”
�。�2）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
點(diǎn)畫：梅花（中班美術(shù)）
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，體驗點(diǎn)畫的快樂。
2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。
教學(xué)過程：
1、小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
2、老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.成果展示。
幼兒園美術(shù)課教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。
2、體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)間接穿插編織的方法。
兩條紙條交替間接穿插編織。
活動準(zhǔn)備：
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動過程：
一、漂亮的衣服
1、教師出示編織好的衣服，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么呀？你覺得漂亮嗎？它哪里很漂亮？
2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
二、編織衣服
1、這件衣服是怎樣打扮的？
2、引導(dǎo)幼兒觀察衣服的編織方法，并找出規(guī)律。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1、出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當(dāng)一名設(shè)計師，來幫小兔設(shè)計各種漂亮的衣服吧！
2、幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3、教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。
活動反思：
在活動中，創(chuàng)設(shè)了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進(jìn)步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn)，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的`時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
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