（精華）我的小身體音樂教案4篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的我的小身體音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的小身體音樂教案1

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒處于懵懂時期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

　　在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達(dá)，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時，獲得保護(hù)身體的粗淺知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。

　　3．體驗游戲的`樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

　　活動過程：

　　一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們，從頭開始吧！"

　　二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)�猜猜看的游戲。"

　　1、幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體。"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"

　　2、揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。

　　3、完整說兒歌。

　　三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"

　　1、介紹游戲規(guī)則。

　　2、聽音樂（奧爾夫——開始、停止的音樂。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。

　　四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位，好能干�。∧愕纳眢w平時都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

　　1、模仿生活動作。

　　2、歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

我的小身體音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

　　2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。

　　難點：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

　　材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設(shè)計思路：

　　在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　活動流程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏

　�。�1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）

　�。�2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的手手。

　�。�3）以開火車的.形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

　　4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。

我的小身體音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

　　2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。

　　3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體驗活動身體的樂趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)cd

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

　　1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。

　　2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

　　這是我身體的.什么地方?

　　4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。

　　1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。

　　2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

　　三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

　　四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

　　五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)行，注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

我的小身體音樂教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道五官數(shù)量與點子數(shù)量的匹配。

　　2、說說身體上主要器官及其基本用處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水果糖、餅干、護(hù)手霜，五官及手腳圖片。

　　2、1~4的點子卡片。

　　3、幼兒操作材料3《我的身體有……》

　　活動過程：

　　1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干，猜猜才吃了是什么？

　　——小朋友們，今天老師帶來了一個好吃的東西，小朋友們想不想吃呀？那我請舉手而且做做好的小朋友吃，而且吃得時候要閉上眼睛，猜一猜吃了什么？

　　——小朋友們是怎么知道的，是誰幫助了你呀？（教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片）

　　——看一看，你猜的對不對？

　　——這次誰有幫助了你？（出示眼睛圖片）

　　——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在旁邊）

　　——小朋友看一看老師手里拿的是什么？你是怎么知道的`？它是什么味道的？你是怎么知道的？

　　2、聞一聞。

　　——那請小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道，告訴我是什么味道。

　　——你是怎么知道的？誰幫了我們？（出示鼻子的圖片）

　　——數(shù)一數(shù)，我們有幾個鼻子？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在鼻子旁邊）

　　3、聽一聽。

　　——小朋友仔細(xì)的聽一聽拍了幾下，你們是怎么知道的，誰幫助了我們？（出示耳朵的圖片）

　　——數(shù)一數(shù)，我們有幾個耳朵？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在耳朵旁邊）

　　4、找一找。

　　——我們身上還有什么，并且數(shù)一數(shù)，他們分別有幾個？

　　幼兒互相在自己或同伴身上找一找。

　　——我們身上還有小手和小腳，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手，幾只小腳？（將對應(yīng)的點子數(shù)放在旁邊）

　　5、小結(jié)：

　　我們身上有一張嘴巴可以吃東西，兩只眼睛可以看東西，一個鼻子可以聞味道，兩個耳朵可以聽聲音，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路。

　　6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》

　　教學(xué)反思：

　　在活動過程程中，通過嘗一嘗，看一看，聞一聞，聽一聽，找一找等環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西，但在實施時，不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，并且在出示圖片時，在放手和腳的圖片時，由于地方太小，使得整個畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時，講的非常詳細(xì)，讓幼兒了解如何愛護(hù)它們。

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