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人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《姓氏歌》教案
作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《姓氏歌》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《姓氏歌》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確朗讀課文，背誦課文。
2、認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢(qián)、孫、周、王、官”12個(gè)生字；認(rèn)識(shí)弓字旁、金字旁。
3、會(huì)寫(xiě)“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”7個(gè)生字，知道筆畫(huà)順序，會(huì)組詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文，初步感知。
1、自己先讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音。
2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。
3、說(shuō)一說(shuō)班上的同學(xué)還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號(hào)的符、田地的田、國(guó)王的王、方向的向、隊(duì)伍的伍??
4、做課本上的問(wèn)答游戲。
二、熟讀詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫(xiě)生字。
1、板書(shū)詞語(yǔ)：“姓氏、趙錢(qián)孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國(guó)王、什么”。（加粗字體是書(shū)本上要求必須認(rèn)識(shí)的字）
2、老師教讀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)教讀。
3、老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指一指，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的同學(xué)站起來(lái)大聲讀出來(lái)�？凑l(shuí)反應(yīng)最快。
4、根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫(huà)順序是怎樣的？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)
上臺(tái)來(lái)，把“姓、什、么、雙、方、國(guó)、王”七個(gè)字的'筆順寫(xiě)在黑板上，其余同學(xué)就在書(shū)本上，把這四個(gè)字按照筆順寫(xiě)在田字格中。
（筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先中間，后兩邊；先外后里再封口。）
5、說(shuō)一說(shuō)“張”“錢(qián)”“徐”“國(guó)”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、雙人旁、國(guó)字框。
6、把黑板上的詞語(yǔ)一起來(lái)讀一遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難的詞語(yǔ)就留在黑板上，可以多讀兩遍。
7、全班一起齊讀課文。
三、課堂練習(xí)。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
木子——（）弓長(zhǎng)——（）古月——
�。ǎ�
口天——（）子小——（）言午——
�。ǎ�
2、根據(jù)筆畫(huà)順序，寫(xiě)出下列字的筆順。
姓：，共（）畫(huà)；
什：，共（）畫(huà)；國(guó)：，共（）畫(huà)；方：，共（）畫(huà)；
人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《姓氏歌》教案2
教材內(nèi)容
第二冊(cè)第一單元(識(shí)字)第2課
教學(xué)內(nèi)容
課本P4P5
教學(xué)目標(biāo)
(核心目標(biāo)前加號(hào))
1、誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。
2、通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“弓、钅”。
3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法
教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)誦讀《姓氏歌》認(rèn)識(shí)生字
教具準(zhǔn)備課件，百家姓資料、生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)
導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程(第1課時(shí))
教學(xué)任務(wù)1、誦讀《姓氏歌》，了解中國(guó)人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。
2、通過(guò)誦讀《姓氏歌》，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、認(rèn)識(shí)部首“弓、钅”。
3、通順地朗讀課文。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)(提問(wèn)設(shè)計(jì))小組任務(wù)修改補(bǔ)充
揭題導(dǎo)入
導(dǎo)學(xué)反饋
用時(shí)：3分鐘
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)
同學(xué)們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有哪些，你們知道嗎? (出示課件：告訴學(xué)生，我國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《千字文》《論語(yǔ)》等。
二、誦讀匯報(bào)：(出示《百家姓》)
1、集體齊讀《百家姓》
趙錢(qián)孫李周吳鄭王
馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊
朱秦尤許何呂施張
孔曹?chē)?yán)華金魏陶姜
……有多少同學(xué)愿意參與都可以，能說(shuō)多少說(shuō)多少學(xué)生討論交流。
精講點(diǎn)撥
用時(shí)：27分鐘
一、自主學(xué)習(xí)，了解兒歌
1.借助拼音自由朗讀兒歌，找到文中的生字圈出來(lái)，遇到讀不準(zhǔn)的生字，請(qǐng)教老師或者同學(xué)，反復(fù)讀幾遍。
2.指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀。
3.小組合作。
(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個(gè)小節(jié)?從中讀懂了什么?把你的想法告訴小組同伴。
(2)還有不懂的地方，在旁邊做上記號(hào)。
4.指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。
5.交流自己讀懂了什么，還有什么不懂的。
二、開(kāi)展游戲，趣味誦讀
(一)誦讀第一節(jié)。
1.指名朗讀第一節(jié)。
2.齊讀第一節(jié)。
3.了解第一節(jié)的`姓氏介紹方法。出示：什么李?木子李。什么張?弓長(zhǎng)張。古月胡，口天吳，雙人徐，言午許。
(1)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。(通過(guò)把字拆開(kāi)的方式來(lái)介紹姓氏。)
(2)出示幾個(gè)姓，讓學(xué)生嘗試拆解。如“章—立早章”“呂—雙口呂”“林—雙木林”“陳—耳東陳”“黃—草頭黃”等。
(3)齊讀第一節(jié)。
(4)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節(jié)。
4.采用不同的方法講述。
(1)除了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢?
(2)照樣子說(shuō)一說(shuō)。出示：你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。
�、賻熒鷨�(wèn)答。
�、趯W(xué)生同桌之間游戲問(wèn)答。
5.齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。
(二)誦讀第二節(jié)。
1.引讀：師：中國(guó)姓氏有很多——生：趙、錢(qián)、孫、李，周、吳、鄭、王。指導(dǎo)讀好“鄭”字，它的韻母是后鼻音。
2.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些姓氏，接一接。
3.出示第四、五行，認(rèn)識(shí)復(fù)姓。
(1)跟著老師讀好復(fù)姓。
(2)教師介紹復(fù)姓。
(3)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。
(4)教師補(bǔ)充常見(jiàn)的復(fù)姓。
4.指名讀第二節(jié)。
5.齊讀第二節(jié)，背誦第二節(jié)。
(三)比賽朗讀，加深記憶。
1.個(gè)人挑戰(zhàn)賽。
2.男生女生集體比賽。
3.齊讀課文。
三、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生字
1.出示生字“張”“趙”“錢(qián)”，學(xué)習(xí)新部首。
(1)指名朗讀生字。
(2)介紹部首：“弓、走、钅”。
(3)說(shuō)說(shuō)一個(gè)字在做部首時(shí)和原來(lái)在寫(xiě)法上有什么不同。
2.出示生字：么、國(guó)、方、什、雙、王……說(shuō)說(shuō)有什么好方法可以快速記住它們。
3.小組合作交流。預(yù)設(shè)：國(guó)：四四方方一個(gè)框，里面住著小玉兒。
四、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，中國(guó)的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮恼n外閱讀中，學(xué)到更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)。
當(dāng)堂訓(xùn)練
鞏固拓展
用時(shí)：5分鐘一、完成課后練習(xí)
讀讀：自由朗讀、同桌互讀、正音糾錯(cuò)
做游戲：師生互動(dòng)，說(shuō)姓氏
例：你姓什么?我姓張。什么張，弓長(zhǎng)張。
介紹自己姓什么，可以用不同方法。
說(shuō)說(shuō)你還知道什么姓?
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
用時(shí)：
作業(yè)設(shè)計(jì)
完成《同步精練》部分習(xí)題
2、熟讀課文
板書(shū)設(shè)計(jì)姓氏歌
木子李
弓長(zhǎng)張
古月胡……
教學(xué)反思
教學(xué)過(guò)程(第課時(shí))
教學(xué)任務(wù)通過(guò)誦讀《姓氏歌》，鞏固上節(jié)課認(rèn)識(shí)的12個(gè)生字。學(xué)會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字背誦課文。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)(提問(wèn)設(shè)計(jì))小組任務(wù)修改補(bǔ)充
揭題導(dǎo)入
導(dǎo)學(xué)反饋
用時(shí)：5分鐘復(fù)舊導(dǎo)入
1.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)檢查認(rèn)字。
2、齊讀課文
精講點(diǎn)撥
用時(shí)：15分鐘一、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字
(1)指名朗讀，正音。
(2)通過(guò)多種方式反復(fù)識(shí)記生字。
(3)多媒體出示田字格生字“姓、什、雙”
學(xué)生觀察思考：這三個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?(左右結(jié)構(gòu))
比較其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。
多媒體出示田字格中“王、方、么”引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、描紅、臨寫(xiě)、擴(kuò)詞
出示“國(guó)”，回顧結(jié)構(gòu)、部首并組詞
有感情、節(jié)奏地朗誦課文。
當(dāng)堂訓(xùn)練
鞏固拓展
用時(shí)：15分鐘書(shū)寫(xiě)生字，完成練習(xí)
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
用時(shí)：1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
木子——( )弓長(zhǎng)——( )古月——
( )
口天——( )子小——( )言午——
( )
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、《好字行天下》
2、《同步精練》
板書(shū)設(shè)計(jì)姓氏歌
木子李姓什么雙國(guó)王方
弓長(zhǎng)張
古月胡…………
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