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            高二語文教案:《望海潮》

            時間:2024-05-07 06:58:29 高二語文教案 我要投稿

            高二語文教案:《望海潮》

              作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的高二語文教案:《望海潮》,僅供參考,大家一起來看看吧。

            高二語文教案:《望海潮》

            高二語文教案:《望海潮》1

              【教學目標】

              知識與能力

              1、了解柳永的生平簡介及他對后世文學的影響。

              2、理解這首詞蘊含的思想感情,并分析其意境之美。

              情感態(tài)度價值觀:

              領(lǐng)悟少年柳永對生活的熱愛和對祖國山河禮贊的豪情,激發(fā)學生熱愛祖國山河的情感。

              過程和方法:

              朗讀法、講授法

              【教學重點】

              品味柳永詞的婉約之美

              【教學難點】

              深入理解詞人內(nèi)心情感與外在詞風形成的關(guān)聯(lián)。

              【教學時數(shù)】

              1課時

              【教學過程】

              第一課時

              要點:了解詞的知識,柳永生平經(jīng)歷及作品特點,講析第一首詞《望海潮》。

              一、課文導入:

              俗話說:上有天堂,下有蘇杭。杭州美,最美在西湖,宋代蘇軾曾在《飲湖上初晴后雨》的詩中這樣描寫西湖:“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!边@首詩將西湖與西子相比可謂推陳出新,愈發(fā)顯出西湖全方位的柔美姿態(tài)。而南宋還有一位著名詞人柳永也對杭州和西湖情有獨鐘,寫下了著名的詞作《望海潮》。傳說金主完顏亮讀到這首詞后,對“三秋桂子,十里荷花”的江南美景十分傾慕,遂起“投鞭渡江”之意,于1161年大舉進攻南宋,雖未成功,但柳永也差點成了千古罪人。當然,這只是前人牽強附會的說法,但從另一個角度也說明柳永這首詞影響非常大。今天我們就來欣賞該詞,再度領(lǐng)略古都杭州的繁華與美麗吧。

              二、賞析《望海潮》:

              1、齊讀課文,結(jié)合注解了解詞的大意。

              2、強調(diào)以下詞語的音、形、義

              形勝:地理形勢重要。

              參差:形容樓閣高低不平。

              天塹:天然的壕溝,此處形容錢塘江的壯闊。塹,qiàn。

              重湖疊巘清嘉:巘yǎn,山峰。清嘉,秀麗。

              高牙:原指軍前大旗,因旗桿以象牙為飾而得名。詞中指高官孫何。

              異日圖將好景:圖,畫下來。將,助詞,無實義。

              3、本詞主要描寫了什么內(nèi)容?

              背景:這是一首投贈之作。真宗咸平末年,少年柳永前往京城開封應考,路經(jīng)錢塘,為了謁見兩浙轉(zhuǎn)運史孫何,而寫下了這首詞投贈他。

              內(nèi)容:詞主要描繪了北宋時期杭州景象。上片描寫杭州的自然風光和都市的'繁華;下片寫杭州人民和平寧靜的生活景象。

              4、合作探究,賞析詞作。

              詞從哪幾個方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華?

              詞作極力贊揚了杭州自然環(huán)境之秀美、城市經(jīng)濟之繁榮、百姓生活之富裕安寧。作者從地理位置、歷史傳統(tǒng)、自然景觀、市井面貌、百姓生活等方面表現(xiàn)了“錢塘”的繁華。

              上闋:描寫杭州的自然風光和都市繁榮。

              總體介紹:

              “東南形勝”,地理位置重要;“三吳都會”,社會條件優(yōu)越;“錢塘自古繁華”,有著長期繁盛的歷史。

              具體鋪敘:

              “煙柳畫橋,風聯(lián)翠幕,參差十萬人家!薄齾嵌紩。在街巷河橋的美麗環(huán)境中,家家戶戶安居樂業(yè),人煙十分稠密。

              “云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯!薄獤|南形勝。錢塘江岸,綠樹如云,錢塘江水,洶涌壯觀,不愧為自然“形勝”之地。

              “市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢!薄X塘繁華。市場上陳列著各種珠寶,普通人家也披羅著錦,滿目奢華景象!案偂弊趾芎玫膶懗隽撕贾莞幻癖壬萑A、斗闊氣的情景。

              下闋:極寫杭州黎民百姓之安居樂業(yè)。

              “重湖疊巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花!薄降拿篮!叭锕鹱印闭諔隘B巘”,“十里荷花”照應“重湖”。進一步描寫“東南形勝”。

              “羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮娃!薄傩盏挠螛。四季皆美的西湖,從早到晚都有游興頗濃的人群,他們或“羌管弄晴”,或“菱歌泛夜”,無不祥和歡樂。(互文見義)

              “千騎擁高牙,乘醉聽蕭鼓,吟賞煙霞!薄賳T的游樂。詞作最后直接贊美孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風,并預祝他能早日被召回京城。詞的最后兩句雖然有粉飾太平的味道,卻也部分程度的反映了北宋初年繁華奢靡的社會現(xiàn)實。

              5、品味語言,鑒賞形象。

              (1)若把“云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯!敝械摹熬怼备臑椤巴啤焙貌缓茫瑸槭裁?

              “霜雪”喻浪花,“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻,排山倒海的氣勢,用“推”字顯得比較平板,力度和氣勢都沒有“卷”強,對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。

              (2)“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮娃!北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景?

              這幾句極富生活情趣,晴天麗日,處處音樂悠揚,一個“弄”字寫出吹笛人悠然自得的愉快心情;菱舟泛夜,傳來陣陣歌聲;老叟怡然垂釣,采蓮少女快樂穿梭!版益摇倍謱⑺麄兊目鞓飞駪B(tài)栩栩如生的展現(xiàn)了出來。好一派歌舞升平,百姓富足的盛世景象。

              6、詞作表現(xiàn)手法

              點染結(jié)合。先總提,運用動靜結(jié)合,比喻、夸獎等手法,極力鋪敘,從不同角度表現(xiàn)了杭州的繁榮、美麗、富饒。

              二、背景導入:這是一首投贈之作,作者路經(jīng)杭州,想要謁見當時出任兩浙轉(zhuǎn)運使的孫何,求得地方長官的召見和賞識,因而難免要對對方加以贊揚甚至奉承。就寫了這一首詞進獻,所以在詞的上片極力贊揚杭州自然環(huán)境之美、城市經(jīng)濟之繁榮。卻也部分程度的反映了北宋初年繁榮奢靡的社會現(xiàn)實。那么,下面我們來看本詞。

              三、整體感悟:(陳振孫《直齋書錄解題》評價柳詞說:“音律諧婉,詞意妥帖,承平氣象,形容曲盡”)(看注釋理解文意)完成課后第一題

              1、詞中描寫了那些景物?煙柳、花橋、風簾、帳幕、云樹、怒濤、青山、桂花、荷花、煙霞。

              2、文中景物給你怎樣影響和聯(lián)想?千百年來,西湖風景有著經(jīng)久不衰的魅力,它的風姿倩影,令人一見鐘情。就連唐朝的大詩人,白居易吟出“未能拋得杭州去,一半勾留是此湖”詩人說他之所以舍不得離開杭州的主要原因,是因為杭州有個魅力的西湖。三面環(huán)山,碧波盈盈,自然條件十分優(yōu)越。環(huán)湖的山有許多奇峰,瞧,那一對山峰高聳入云,從山腳到山頂就像俯瞰刀劈,山頂云霧繚繞,仿佛到仙境,向下看,真叫人心驚膽顫,這正是西湖十景里著名的“雙峰插云”。在西湖周圍,有許多名勝古跡,如靈隱寺、黃龍洞、煙霞洞、放鶴亭。歷史著名的詩人蘇軾和白居易在這里修建了蘇堤和白堤。意大利馬可波羅說杭州是“世界上最美麗華貴之城”。雖然末句有獻媚的味道,格調(diào)顯得不高,但西湖的山水人家已成為作者最好的明證。

              引導:結(jié)合上面的想象,說說詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?作者從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗?

              3、《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象,寫杭州突出以下幾個方面:

              (1)地理位置:杭州是東南的重鎮(zhèn)。

              (2)歷史傳統(tǒng):自古以來,杭州是繁華都市。

              (3)自然景觀:有著名的錢塘江、秀麗的西湖。

              (4)市井面貌:建筑、設(shè)施美觀、人口密集。

              (5)百姓生活:人們安居樂業(yè),處處笙歌,老老少少都心情愉悅。

              四、問題探究:

              1、清劉熙載《藝概?詞曲概》:“詞有點,有染!闭f的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”,它既有抽象的評點,又有具體的描述,二者緊密相連,表現(xiàn)鮮明的情志。本詞用的就是點染手法。比如上闋先點“錢塘自古繁華”然后染,展開描寫。運用動靜結(jié)合、比喻、夸張等手法,極力鋪排,從不同角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。

              2、“三秋桂子,十里荷花”為人們津津樂道,西湖有許多景物,為何獨寫“桂子”和“荷花”?

              桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易《憶江南》中有“江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭”之句,楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中寫道“畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!笨梢姽鹱雍秃苫ㄗ钅墚嫵鑫骱拿谰埃瑥亩宫F(xiàn)杭州的風姿。

              3、“異日圖將好景,歸去鳳池夸”有何深意?

              好景,除寫湖山勝況,市井繁華,還暗送頌孫何政績良好之意;“歸去鳳池夸”則暗含入朝執(zhí)政之意。兩句歌頌并祝福孫何任滿報政于朝。

              五、小結(jié):同學們,我想這清麗的詞句能打開聯(lián)想、想象的思維空間。下去希望同學們多讀,去感受文中優(yōu)美的藝術(shù)形象。

              板書:

              望海潮

              柳永

              詞的別稱:“詩余”、“樂府”、“曲子詞”、“長短句”

              柳永:約987—1053年,初名三變,字耆卿,崇安(今福建)人。世稱“柳屯田”。

              是詞史上第一個大量創(chuàng)制慢詞(長調(diào))的詞人。

              地理環(huán)境

              歷史傳統(tǒng)

              《望海潮》自然景觀表現(xiàn)古都杭州的繁華和美麗

              市井面貌

              百姓生活

              意思相近即可)

            高二語文教案:《望海潮》2

              教學目標

              反復誦讀感受詞的音律美,品味詞中富有表現(xiàn)力的語言,學習煉字的藝術(shù),體會詞人熱愛祖國河山秀麗風光的情懷。欣賞詞中鋪陳描述的表現(xiàn)手法,運用聯(lián)想和想象,感悟詞的壯闊優(yōu)美的意境,初步分析概括詞的藝術(shù)特色。了解宋初杭州物阜民豐的盛景,培養(yǎng)對祖國河山的熱愛之情。

              教學重點、難點

              通過反復誦讀感受詞的音律美,品味詞中富有表現(xiàn)力的語言,學習煉字的藝術(shù),感受詞人熱愛祖國河山秀麗風光的情懷是學習重點,欣賞詞中鋪陳描述的表現(xiàn)手法,感悟詞的壯闊優(yōu)美的意境,初步分析概括詞的`藝術(shù)特色是難點。

              教學方法

              反復誦讀合作探究審美欣賞

              輔助手段

              多媒體課件

              教學課時

              一課時

              教學過程

            一、導入新課(略)

              二、配樂朗讀,讀出節(jié)奏,感受語言美。

              【學生朗讀后,教師指導節(jié)奏、用韻,示范朗讀,指導學生讀出美感】

              三、知人論世,了解背景,感悟詞意。

              【學生初步概括分析作品的主要意象(內(nèi)容)和風格,簡介背景,體會詞的意境與作者的情感!

              【上片】寫杭州城的風光優(yōu)美與經(jīng)濟繁華。

              【下片】寫清秀迷人的湖光山色與祥和歡樂的生活畫面(形勝、繁華)

              【詞的背景與風格簡介】

              四、誦讀欣賞

              【誦讀要求】讀出優(yōu)美的風景,讀出優(yōu)雅的語言,讀出審美的激情。

              【誦讀指導】節(jié)奏鮮明,抑揚頓挫,適度夸張,情感豐富,韻味十足,余味無窮。

              【上片】首句讀出驚喜感嘆之氣。杭州風景詞句,要讀得婉轉(zhuǎn)清麗,讀出驚艷贊嘆之情;錢塘江觀潮詞句,要字字鏗鏘,讀出大潮雷霆萬鈞之勢和觀賞者的驚嘆之情!案偤郎荨闭Z氣要上揚而有余味。

              【下片】讀西湖美景的句子,節(jié)奏要深情舒緩,讀出心曠神怡之感。結(jié)尾要讀出對朋友誠摯的褒揚與祝愿之情。

              五、合作探究賞析(品味語言、感受意境、欣賞簡析)

              學生交流自己喜歡的語句,從意象氛圍、表現(xiàn)手法或者煉字等任一方面簡單說明喜歡的理由。

              六、遷移拓展、比較鑒賞

              善于鋪敘,是此詞一大特色。作者從不同角度精心選取最典型的景物,一句一景,從*時空極力鋪排,淋漓盡致地描繪了杭州的極度繁華。

              試比較朱自清先生的《荷塘月色》與楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》的一時、一地、一景的集中描述與細致刻畫。寫一段文字,說說你更喜歡哪一個作家的作品,并簡單說明理由。

              【文本與資料】

              望海潮

             。ㄋ危┝

              東南形勝,三吳都會,錢塘自古繁華。煙柳畫橋,風簾翠幕,參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪,天塹無涯。市列珠璣,戶盈羅綺,競豪奢。

              重湖疊t清嘉。有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓,吟賞煙霞。異日圖將好景,歸去鳳池夸。

              【注釋】形勝:地理條件優(yōu)越。三吳:吳興、吳郡、令稽為三吳。都會:大都市。參差:指房屋樓閣高低不齊。云樹:樹木遠望似云,極言其多。怒濤:洶涌的潮水。霜雪:比喻浪花。天塹(qiàn):天然的險阻,指錢塘江。珠璣:泛指珍寶等珍貴商品。盈:充滿,言其多。重湖:西湖以白堤為界分外湖、里湖,故稱重湖。疊t(yǎn)):重疊的山峰。清嘉:清秀美麗。嘉,一般作“佳”。三秋:農(nóng)歷九月。羌管:笛子出自羌族,故稱羌管,泛指樂器。泛夜:指在夜間飛揚。嬉嬉:歡樂快活。蓮娃:采蓮姑娘。千騎:形容州郡長宮出行隨從眾多。高牙:古代將軍旗竿用象牙裝飾,故稱牙旗。這里指大官高揚的儀仗旗幟。煙霞:山水美景。圖:描繪。鳳池:鳳凰池。原指皇帝禁苑中的池沼,這里泛指朝廷。

              畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

             。纤螚钊f里《曉出凈慈寺送林子方》)

              曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。(朱自清《荷塘月色》)

            高二語文教案:《望海潮》3

              【文本解讀】

              《望海潮》寫的是承平盛世。開頭總覽杭州的優(yōu)越位置和悠久歷史,接著描繪此地風景的優(yōu)美、市井的繁華以及人民生活的平和安樂。這首詞采用鋪敘的寫法,以點帶面,虛實相間,渲染烘托,形成了一種暢達流利的氣勢。在學習這首詞的時候還要注意品味詩歌的聲韻之美。

              【素養(yǎng)目標】

              1.了解柳永的生平及其婉約風格,了解《望海潮》的創(chuàng)作背景。

              2.品味詞中富有表現(xiàn)力的語言,把握詞的意境,體會表達情感。

              3.學習鋪敘的寫法,賞析以點帶面渲染烘托的藝術(shù)手法。

              4.背誦全詩

              【學習重難點】

              理解這首詞蘊含的思想感情,并分析其意境之美。

              【學習方法】

              誦讀法、合作探究法。

              【學習過程】

              一、知人論世

              1.了解柳永

              柳永(約987—約1053),北宋詞人。字,原名,排行第七,景祐元年(1034)進士,官至屯田員外郎,因此世稱柳七、柳屯田,崇安(今屬福建)人。柳永生于“太平時,朝野多歡”的年代,但是,他碰上了號稱“留意儒雅,務本向道”的宋仁宗,宋仁宗認為他“好為淫冶謳歌之曲”,只能去“填詞”,從此柳永便打出“奉旨填詞柳三變”的招牌,無所顧忌地“縱游娼館酒樓間”,從而成為中國歷史上第一位專業(yè)詞人。柳永是長調(diào)(慢詞)的倡導者,他通曉音律,其詞多為描繪城市風光和歌伎生活之作,“尤工于羈旅行役”之題。

              2.相關(guān)背景

              《望海潮》是柳永年輕時的作品。他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應試,路過杭州,拜謁舊交兩浙轉(zhuǎn)運使孫何,寫了這首詞贈給他。所以,有人說這是投贈之作(在宋代以長調(diào)來寫景物投贈之作,當以柳永青年時期所寫的這一首詞為較早),但詞中描寫景物多于寫投贈之意,我們也不妨把它作為寫杭州風景的作品。柳永用鋪敘的手法,由都會而重湖,由十萬人家而釣叟蓮娃,層層展開,淋漓盡致地反映了北宋前期人民生活安定、社會繁榮富庶的太平景象。

              3.解題

              望海潮:詞牌名

              4.了解婉約派

              婉約派為中國宋詞流派。婉約,即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風情,結(jié)構(gòu)深細縝密,音律婉轉(zhuǎn)和諧,語言圓潤清麗,有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照等。

              二、初讀感悟

             。ㄒ唬╊A習檢查

              1.明確字音。

              參差()塹()璣()綺()

              巘()叟()羌()

              2.解釋下列詞語

             、賲⒉睿

             、谠茦洌

             、厶靿q:

             、軒t:

             、莞哐溃

              ⑥圖將:

             、啉P池:

              (二)誦讀感悟

              1.誦讀課文,用“/”劃分朗讀節(jié)奏,并用“ ”標出這首詩的韻腳。

              東南/形勝,三吳/都會,錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋,風簾/翠幕,參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙,怒濤/卷/霜雪,天塹/無涯。市列/珠璣,戶盈/羅綺,競/豪奢。

              重湖/疊/清嘉,有/三秋/桂子,十里/荷花。羌管/弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/釣叟/蓮娃。千騎/擁高牙,乘醉/聽/簫鼓,吟賞/煙霞。異日/圖將/好景,歸去/鳳池/夸。

              三、文本研究

              【思考1】理解內(nèi)容,體悟情感

              1.詞人是從哪些方面來描寫杭州的繁華與美麗的?抒發(fā)了他怎樣的感情?

              【思考2】鑒賞語言

              1.《望海潮》一詞中,若把“云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好,為什么?請簡要分析。

              2.《望海潮》中數(shù)量詞的運用有什么特色?

              【思考3】鑒賞手法,分析效果

              1.清劉熙載《藝概詞曲概》:“詞有點,有染!闭f的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”,它既有抽象的評點,又有具體的描述,二者緊密相連,表現(xiàn)鮮明的情志。本詞用的就是點染手法,請就詞的上闋舉例加以說明。

              2.“三秋桂子,十里荷花”采用了怎樣的修辭手法,表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?

              3.請簡要賞析下片的表達效果。

              【思考4】深度探究

              1.《望海潮》是投贈之作,這一寫作目的對于它的內(nèi)容和表現(xiàn)手法有什么樣的影響?

              【思考5】對比與思考

              閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。

              望海潮①

              秦觀

              星分牛斗,疆連淮海,揚州萬井②提封;òl(fā)路香,鶯啼人起,珠簾十里東風。豪俊氣如虹。曳照春金紫,飛蓋相從。巷入垂楊,畫橋南北翠煙中。

              追思故國繁雄,有迷樓掛斗,月觀橫空。紋錦制帆,明珠濺雨,寧論爵馬魚龍③。往事逐孤鴻。但亂云流水,縈帶離宮。最好揮毫萬字,一飲拚千鐘。

             。ㄗⅲ龠@首詞作于宋神宗元豐三年(1080),時秦觀自會稽(今浙江紹興)還里,訪隋氏陳跡。②萬井:古代以八家為一井,指人口稠密眾多。③紋錦制帆:隋煬帝以錦緞制船帆。明珠濺雨:隋煬帝命官女灑明珠于龍舟上,以擬雨雹之聲。爵馬魚龍:爵,同“雀”。指各種魚龍雀馬之類的戲玩之物。

              問題:柳永的《望海潮(東南形勝)》與秦觀的《望海潮(星分牛斗)》所表達的思想感情有何不同?試做簡要分析。

              四、明晰主旨

              五、拓展閱讀

              讀柳永

              梁衡

              柳永是中國歷史上一個并不大的'人物,但他那身不由己的經(jīng)歷和歪打正著的成就,揭示出了做人成事的道理。柳永以極大的熱情投身政治,碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水,而是轉(zhuǎn)向市井深處,扎到市民堆里,在這里成就了他的文名,成就了他在中國文學史上的地位,他是中國封建知識分子中一個僅有的類型,一個特殊的代表。

              柳永大約在公元1017年,宋真宗天禧元年時到京城趕考。以自己的才華他有充分的信心金榜題名,而且幻想著有一番大作為。誰知第一次考試就沒有考上,他不在乎,輕輕一笑,填詞道:“富貴豈由人,時會高志須酬!钡攘巳辏诙伍_科又沒有考上,這回他忍不住要發(fā)牢騷了,便寫了那首著名的《鶴沖天》:

              黃金榜上,偶失龍頭望。明代暫遺賢,如何向。未遂風云便,爭不恣狂蕩。何須論得喪。才子詞人,自是白衣卿相。

              煙花巷陌,依約丹青屏障。幸有意中人,堪尋訪。且恁偎紅翠,風流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名,換了淺斟低唱。

              柳永這首牢騷歌不脛而走傳到了宮里,宋仁宗一聽大為惱火,并記在心里。柳永在京城又捱了三年,參加了下一次考試,這次好不容易通過了,但臨到皇帝親自圈點放榜時,仁宗說:“且去淺斟低唱,何要浮名”,又把他給勾掉了。這次打擊實在太大,柳永就更深地扎到市民堆里去寫他的歌詞,并且不無解嘲地說:“我是奉旨填詞!彼挥匈u詞為生。這種生活的壓力,生活的體味,還有皇家的冷淡,倒使他一心去從事民間創(chuàng)作。他是第一個去到民間的詞作家。這種扎根坊間的創(chuàng)作生活一直持續(xù)了十七年,直到他終于在47歲那年才算通過考試,得了一個小官。

              歌館妓樓是什么地方啊,是提供享樂,制造消沉,拉你墮落,教你揮霍,引人輕浮,教人浪蕩的地方。任你有四海之心、摩天之志,在這里也要魂銷骨鑠,化做一團爛泥。但是柳永沒有被化掉,他的才華在這里派上了用場。成語言:脫穎而出。錐子裝在衣袋里總要露出尖來,宋仁宗嫌柳永這把錐子不好,“啪”的一聲從皇宮大殿上扔到了市井底層,不想俗衣破袍仍然裹不住他閃亮的錐尖。

              柳永于詞的貢獻是里程碑式的。他在形式上把過去只有幾十字的短令發(fā)展到百多字的長調(diào)。在內(nèi)容上把詞從官詞解放出來,大膽引進了市民生活、市民情感、市民語言,從而開創(chuàng)了市民所歌唱著的是自己的詞。比如這首已傳唱九百年不衰的名作《八聲甘州》:

              對瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。漸霜風凄緊,關(guān)河冷落,殘照當樓。是處紅衰翠減,苒苒物華休。唯有長江水,無語東流。

              不忍登高臨遠,望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。嘆年來蹤跡,何事苦淹留?想佳人,妝樓颙望,誤幾回天際識歸舟。爭知我,倚闌干處,正恁凝愁!

              一讀到這些句子我就聯(lián)想到第一次置身于九寨溝山水中的感覺,那時照相根本不用選景,隨便一抬手就是一幅絕妙的山水圖,F(xiàn)在你對著這詞,任裁其中一句都情意無盡,美不勝收。這種功夫,古今詞壇能有幾人?

              藝術(shù)高峰的產(chǎn)生和自然界的名山秀峰一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。柳永自己也沒有想到他身后在中國文學史上會占有這樣一個重要位置。

              生命是什么?生命就是創(chuàng)造,是攜帶著母體留下的那一點信息去與外部世界做著最大限度的重新組合,創(chuàng)造一個新的生命。為什么逆境能成大才,就是因為在逆境下你心里想著一個世界,上天卻偏要給你另外一個世界。兩個世界矛盾斗爭的結(jié)果,你便得到了一個超乎這兩個之上的更新的更完美的世界。

              嗚呼,人生在世,天地公心。人各其志,人各其才,無大無小,貴賤不分。只要其心不死,才得其用,就能名垂后世,就不算虛度生命。這就是為什么歷史記住了秦皇漢武,也同樣記住了柳永。

             。ㄓ袆h改)

              六、素材積累—柳永名句

              1.故人何在,煙水茫茫。

              2.爭知我,倚闌干處,正恁凝愁。

              3.執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。

              4.多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!

              5.念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。

              6.其奈風流端正外,更別有、系人心處。

              7.衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

              8.系我一生心,負你千行淚。

              9.何須論得喪。才子詞人,自是白衣卿相。

              10.今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月。

              七、作業(yè)

              完成配套練習。

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