小學(xué)二年級音樂上冊教案通用[15篇]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級音樂上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)二年級音樂上冊教案1

　　課題：《時間的歌》

　　課時：３——１

　　教學(xué)目標(biāo)：在音樂實踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的.伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

　　教學(xué)重點：準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》

　　教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　１、聽音樂問好！

　�。�、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　�。�、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　１、導(dǎo)言：

　　２、表演《在鐘表店里》

　　（１）完整地聆聽音樂錄音。

　�。ǎ玻┨崾緲非�唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽樂曲。

　�。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

　�。场⒕巹�(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識

　�。�、表演《時間像小馬車》

　�。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

　　（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

　�。ǎ常┨崾緦W(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。

　�。�、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵

　�。丁⒕巹�(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

小學(xué)二年級音樂上冊教案2

　　一、組織教學(xué)：

　　1、談話導(dǎo)入

　　設(shè)計意圖：在談話過程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、律動表演（感知音樂）

　　二、節(jié)奏練習(xí)（讀部分歌詞）

　　1、和星星對話

　　設(shè)計意圖：在和星星對話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　2、讀歌詞

　�。�1）聆聽范讀

　　（2）初讀歌詞

　�。�3）解決難點

　�。�4）有感情讀

　　設(shè)計意圖：在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞，學(xué)生體驗快樂的情感。

　　三、音樂知識

　　1、導(dǎo)入

　　老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦呢？（點課件）看有朋友來幫忙了（課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜），歌詞上多了什么？

　　2、學(xué)習(xí)唱名

　　設(shè)計意圖：在自主演唱——聆聽感知——準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受和認(rèn)識音符唱名。

　　3、認(rèn)識音階、唱音階

　　四、學(xué)唱新歌

　　1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲。

　　2、再次聆聽，體驗歌曲

　　3、輕聲演唱

　　4、解決歌曲演唱中的難點

　　5、有感情的演唱：啟發(fā)學(xué)生：在演唱的`過程中，用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。

　　6、鞏固練習(xí)

　　7、認(rèn)識領(lǐng)唱、齊唱（聆聽一段）

　　設(shè)計意圖：學(xué)生的聆聽感受和教師的教授相結(jié)合，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。

　　8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱

　　五、課堂延伸——創(chuàng)編歌詞

　�。�1）說星空

　　（2）編歌詞

　　設(shè)計意圖：在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。

　�。�3）創(chuàng)編歌曲展示

　　六、課堂小結(jié)

小學(xué)二年級音樂上冊教案3

　　課時目標(biāo)：

　　1.在兩首相同主題，不同表現(xiàn)形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

　　2.能用圖形表現(xiàn)出自己聽到的不一樣的海。

　　教學(xué)重點：

　　感受音樂豐富的表現(xiàn)力

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，鋼琴

　　教學(xué)過程：

　　一．組織教學(xué)

　　二．復(fù)習(xí)歌曲《�！�

　　三．聆聽《大海搖籃》

　　1.師課前將歌詞板書出來，但留部分空白

　　2.談話導(dǎo)入：剛才我們演唱的海是什么樣的海？（溫柔，寧靜的），你們知道生長在海邊的`小朋友喜歡把海比作什么嗎？

　　3.生有感情地朗讀歌詞，在歌詞中找出答案。

　　4.初聽歌曲，仔細(xì)聽將歌詞補(bǔ)充完整。

　　5.復(fù)聽歌曲

　　設(shè)問：從歌中你感受到小朋友對大海是什么感情？

　　6.再次復(fù)聽，生在“啊，大海搖籃”的地方一起演唱，體會作者對大海的熱愛。

　　7.小結(jié)：為什么作者把大海比作搖籃？

　　四．聆聽《海上風(fēng)暴》

　　1.設(shè)問：你們見過大海的另一種模樣嗎？是什么樣的？

　　2.完整地聆聽管弦樂曲

　　設(shè)問：在音樂中你感受到大海有什么變化？你的心情怎樣？

　　邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生想象，感受。

　　3.復(fù)聽

　　你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎？

小學(xué)二年級音樂上冊教案4

　　教學(xué)重點：

　　感受歌曲、樂曲歡快的情緒。

　　教學(xué)難點：

　　感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。

　　教學(xué)用具：

　　課件、打擊樂器、錄音資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

　　二年級導(dǎo)語：今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲的速度有什么變化？

　　教師操作：播放樂曲的錄音。

　　學(xué)生活動：完整的欣賞全曲。

　　二、初聽樂曲、感受樂曲情緒

　　階段目標(biāo)：完整初聽，了解樂曲的基本情緒。

　　學(xué)生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分的速度較快。

　　過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽一聽這一部分，聽完以后，請你們想象故事發(fā)生的時間和地點。

　　教師操作：播放樂曲第一段錄音。

　　三、分段欣賞樂曲

　　階段目標(biāo)：更深入地了解樂曲的內(nèi)容，感受樂曲的情緒。

　　1、欣賞樂曲第一部分。學(xué)生活動：聽第一部分旋律。生：時間是早上，地點是在森林里。師：對那思念林的景色是什么樣的呢？

　　生1：非常安靜。

　　生2：非常美，有大樹、小草，還有各式各樣的花。

　　生3：有漂亮的花，蘑菇，還有很多的霧氣。過渡語：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗景色，并且新生音樂邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。

　　教師操作：播放第一部分旋律。

　　學(xué)生活動：再欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。

　　過渡語：剛才，我們仔細(xì)欣賞了第一樂曲的第一部分，作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。

　　2、欣賞樂曲第二部分。

　　過渡語：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學(xué)們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同？這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化？

　　教師操作：播放第二段錄音。

　　學(xué)生活動：欣賞第二部分樂曲。

　　生：速度比較快，力度比較強(qiáng)，節(jié)奏鮮明，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。

　　過渡語：同學(xué)們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè)，你門在來聽一聽，能聽到什么聲音。教師操作：再次播放第二段樂曲。

　　生：有三角鐵的聲音。

　　生：有敲打東西的聲音。

　　生：；我聽見了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�。好象是打鐵的。

　　師：請同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。

　　生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的.鐵匠。

　　小結(jié)：這首樂曲叫做《森林的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒，樂曲十分生動形象，經(jīng)常在音樂會上演奏。

　　師：你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？生：小提琴、長笛。小結(jié)：它是一首管弦樂曲。

　　四、完整地欣賞樂曲

　　階段目標(biāo)：完整的欣賞音樂。

　　過渡語：現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動作。

　　教師操作：播放課件，觀看課件，聽音樂，隨學(xué)生一起做律動。

　　教師提問：今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》，欣賞后你懂得了什么道理。

　　學(xué)生回答1：勞動的愉快的。

　　學(xué)生回答2：勞動是光榮的。

小學(xué)二年級音樂上冊教案5

　　課時目標(biāo)：

　　1.嘗試用輕柔的聲音表現(xiàn)出云的輕盈和飄逸。

　　2.嘗試將課本的歌謠編創(chuàng)完整，并準(zhǔn)確讀出。

　　教學(xué)重點：

　　在撕云，唱云，跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，紙

　　教學(xué)過程：

　　一．組織教學(xué)

　　二．復(fù)習(xí)歌曲《�！�

　　三．編創(chuàng)與活動：編創(chuàng)歌謠

　　1.課前板書好歌謠

　　2.生看黑板試?yán)首x歌謠

　　3.師生討論，在歌謠中缺少的地方應(yīng)填什么？

　　4.生匯報自己的編創(chuàng)結(jié)果。

　　5.生邊讀邊拍，讀準(zhǔn)節(jié)奏

　　四．表演《云》

　　1.師手工剪紙表演導(dǎo)入

　　師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？

　　2.設(shè)問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的？

　　3.指導(dǎo)學(xué)生用紙也撕出一朵云來，氣息訓(xùn)練

　　設(shè)問：用手捏著你的“云”的一端，怎樣吹，才能讓云飄動但又不會飛走？

　　4.生嘗試練習(xí)：緩緩地吹出

　　5.生邊讀邊拍，讀準(zhǔn)節(jié)奏。

　　五．表演《云》

　　1.師手工剪紙表演導(dǎo)入

　　師變魔術(shù)用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？

　　2.設(shè)問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的？

　　3.指導(dǎo)學(xué)生用紙撕出一朵云來，氣息訓(xùn)練。

　　設(shè)問：用手捏著你的“云”的一端，怎樣吹，才能讓云飄動又不會飛走？

　　4.生嘗試練習(xí)：緩緩地吹出。

　　5.師在琴上彈奏歌曲前八小節(jié)旋律，請學(xué)生用“U”輕輕哼出，感覺就像輕輕吹動天上的云。

　　教學(xué)反思

　　整一堂課，學(xué)生基本能積極地參與到我的課堂，課堂氣氛也相對輕松愉悅，但在教學(xué)目標(biāo)達(dá)成上還存有遺憾，難點的解決沒有很好的體現(xiàn)出音樂性以及難點的滲透在之前的環(huán)節(jié)落實的也不夠理想，有些課堂評價語沒有體現(xiàn)出有效性。

　　《云》這首歌曲我的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會歌曲，并通過自己對歌曲的理解，與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合，通過學(xué)生動手制作云來更深層次的理解歌曲。

　　在課的設(shè)計時，我針對低年級學(xué)生的`身心特點和心理需求出發(fā)，抓住學(xué)生們愛游戲、愛看動畫的特性，因此，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和安排上，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使他們在感受音樂的同時，學(xué)到知識，發(fā)展想象力、模仿力和記憶力。課的一開始，我就用變魔術(shù)的方式，吸引學(xué)生的注意力，通過老師動手用紙撕云，激起學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望，同時也達(dá)到了點題的效果，為了讓學(xué)生更好的、更準(zhǔn)確的理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)生年齡小的情況下，通過制作出形象、生動的Flash動畫，用直觀的畫面幫助學(xué)生記憶、學(xué)習(xí)。

　　《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于音樂課程的價值提到這樣一個方面，那就是：審美體驗價值。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，是學(xué)生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的美和豐富的情感……我在進(jìn)行備課的時候就充分地考慮到了音樂的特點，考慮到了音樂課應(yīng)該以音樂為主，以學(xué)生的聽賞感受為主。因此自己的教案設(shè)計能夠充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體的音樂學(xué)習(xí)活動，突出了對情緒、情感的感受和體驗，在實施過程中也切實地感受到這樣的設(shè)計還是很有效的，學(xué)生在音樂聲中所進(jìn)行的多種活動都能夠幫助學(xué)生感受和理解歌曲，同時學(xué)生也為音樂的優(yōu)美旋律所吸引。下課后，好多孩子都問我說老師下一次我們還聽不聽？但是我還是覺得有一點遺憾，那就是對最后一首歌的欣賞沒有盡興，因為時間的緣故，沒有再進(jìn)一步更深一層地去聽賞、體驗歌曲的情感。

小學(xué)二年級音樂上冊教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《小狗圓舞曲》（鋼琴獨奏）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽樂曲，感受樂曲所描繪地音樂形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象和觀察力。

　　2、通過聆聽和身體的動作，使學(xué)生感受圓舞曲的特點及樂曲所表現(xiàn)的情緒。

　　3、通過聽賞培養(yǎng)學(xué)生們的愛心，懂得動物是人類的朋友。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。�1）教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》

　�。�2）教師提問：同學(xué)們還記得這首樂曲的曲名嗎？樂曲中的小貓形象是怎樣的？（優(yōu)雅、高貴、自信、快樂）

　　2、聆聽《小狗圓舞曲》

　�。�1）教師提問：這首樂曲的速度是怎樣的？

　�。�2）你感覺這首樂曲描寫的小動物應(yīng)該是什么形象？（快樂、俏皮、淘氣）

　　（3）教師介紹《小狗圓舞曲》及其創(chuàng)作背景。

　　3、分段欣賞

　�。�1）A段

　�、龠@段音樂的.速度是怎樣的？表現(xiàn)什么？

　　②用畫旋律線條的方式，理解音樂形象：小狗歡快地追逐、玩耍。

　�。�2）B段

　�、龠@段音樂跟剛聽過的A段音樂比較，速度有什么不同？

　�、谛」吩谧鍪裁�？（在跳舞、在主人懷抱里撒嬌）

　　（3）再現(xiàn)段

　�、龠@段音樂跟前面哪一段相似？

　　②結(jié)尾處音樂的力度是怎么的？請學(xué)生想象小狗在做什么。

　�。�4）完整欣賞《小狗圓舞曲》學(xué)生完整欣賞樂曲，感受樂曲的音樂形象。

小學(xué)二年級音樂上冊教案7

　　一、組織教學(xué)

　　二、1、節(jié)奏律動

　　今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊喲！

　�。ǔ鍪竟�(jié)奏）×× × × × × ××

　　走 快 點 快 點 快點走

　　合 右 左 右 左 右左 右

　�。ê希号氖� 右：右手拍腿 左：左手拍腿）

　　生：模仿拍節(jié)奏。

　　師：走的節(jié)奏是怎樣的？

　　生：部分學(xué)生起來走動，拍出走的節(jié)奏：

　　× × × × × ……

　　三、聽賞《阿細(xì)跳月》

　　1．教師展示彝族人民載歌載舞的'圖片或播放一段阿細(xì)人跳舞的錄像片。

　　2．教師將音樂完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。

　　3．教師講解阿細(xì)人的″跳月″故事。

　　4．再聽音樂一遍，老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏

　　四、課時結(jié)束

小學(xué)二年級音樂上冊教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞樂曲《大海搖籃》

　　2、學(xué)唱歌曲《大�！�

　　3、表演歌曲《大海》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。

　　2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《大海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“�！钡男蜗�。并能有感情地演唱歌曲。

　　3、通過為《大�！穭�(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自己感受到的`意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　　1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

　�。�1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；

　　（2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。

　�。�3）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗表演。

　　2、聽歌曲錄音《大海》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，

　　3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

　　5、通過自編游戲表演歌曲《大海》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。

　　三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。

小學(xué)二年級音樂上冊教案9

　　課題：

　　《時間的歌》

　　課時：

　�。场�—１

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在音樂實踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的.間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

　　教學(xué)重點：

　　準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》

　　教學(xué)難點：

　　加入打擊樂伴奏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　１、聽音樂問好！

　�。�、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　�。场�復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　�。薄�導(dǎo)言：

　　２、表演《在鐘表店里》

　　（１）完整地聆聽音樂錄音。

　�。ǎ玻┨崾緲非�唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽樂曲。

　�。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

　�。�、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識

　�。�、表演《時間像小馬車》

　�。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

　�。ǎ玻└�著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

　�。ǎ常┨崾緦W(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。

　�。�、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵

　�。�、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。

小學(xué)二年級音樂上冊教案10

　　課時目標(biāo)：

　　1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

　　2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

　　3.能準(zhǔn)確，流利地演唱歌曲曲調(diào)。

　　教學(xué)重點：

　　用歌聲和身體律動表現(xiàn)出大海的寬廣和遼闊。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶，三角鐵

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、表演《海》

　　1.師畫簡筆畫導(dǎo)入

　　設(shè)問：猜一猜，老師畫的是什么？

　　你見過海是怎么樣的.？

　　2．師小結(jié)海的不同面貌

　　3.師用鋼琴演奏《�！凡⑴湟院啉Q。

　　設(shè)問：你感受到老師唱的海是什么樣的？

　　溫柔，寧靜，美麗

　　4.生隨琴模唱感受不一樣的海

　　5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱

　　6.引出歌曲，初聽歌曲范唱

　　設(shè)問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？（美）

　　7.聽老師范唱，感受歌曲節(jié)拍并擊拍。

　　8.出示小黑板上的歌詞，生按歌詞節(jié)奏朗讀。

　　提示學(xué)生注意讀出溫柔和寧靜的海

　　9.隨錄音范唱模唱歌曲。

　　10.隨琴練唱

　　11.學(xué)唱曲調(diào)

　　12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。

小學(xué)二年級音樂上冊教案11

　　一、強(qiáng)弱的感受

　　1、聲音學(xué)比較：學(xué)生請聽比較氣球爆炸聲和泡泡糖破裂聲哪個更強(qiáng)。

　　2、找一對物體比較：引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找發(fā)聲物體并進(jìn)行比較它們的強(qiáng)弱。

　　二、跳踏點步按二拍子規(guī)律

　　1、示范講解：老師雙手插腰，左腳橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。每一步為一拍的節(jié)奏。

　　2、練習(xí)跳踏點步：在音樂的伴奏下，請學(xué)生進(jìn)行前進(jìn)和后退踏點的練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作不正確之處。

　　三、學(xué)習(xí)唱《小小的船》

　　1、導(dǎo)入新課：向?qū)W生展示月亮圖片，引導(dǎo)他們通過觀察得出月牙形狀，并出示小船畫像，讓學(xué)生感受船在月亮上的樣子。逐一讓學(xué)生了解《小小的船》的.內(nèi)容，并明確課題。

　　2、音樂練習(xí)：學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏，拍手、搖動身體，以輔助學(xué)生更好地理解歌曲的情感。

　　3、朗讀歌詞：師讓學(xué)生跟隨范式朗讀歌詞，并聽取老師的帶領(lǐng)，一起朗讀。

　　4、音樂游戲：學(xué)生在跟唱歌曲的同時可以玩小船搖擺的音樂游戲。

　　5、唱歌練習(xí)：老師帶領(lǐng)學(xué)生唱歌，分段教唱，讓學(xué)生跟隨教唱。

　　6、齊唱歌曲：全體學(xué)生唱歌，老師指導(dǎo)學(xué)生演唱。一到兩位同學(xué)站在前臺為大家演唱。

　　四、貼圖比賽

　　分組比較：把學(xué)生分成四組，讓他們討論夜空的美麗。他們可以根據(jù)給定的素材和歌曲的內(nèi)容，比賽創(chuàng)作出美麗的星空，并自行評價選出優(yōu)勝組。

　　五、創(chuàng)意編排

　　想象表演：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意想象，在夜空中飛翔，并設(shè)想自己會在空中做什么。學(xué)生可以根據(jù)想象創(chuàng)編出動作并進(jìn)行表演。

　　六、總結(jié)下課

　　老師：你是否喜歡那彎彎的月亮和閃爍的星星呢？我們必須要好好學(xué)習(xí)，因為有朝一日我們將會探索太空，搭著月亮船去抓星星！大家都贊成嗎？！現(xiàn)在，我們一起乘著月亮船離開教室吧！

小學(xué)二年級音樂上冊教案12

　　課時內(nèi)容

　　唱：《生日》

　　動：露一手

　　課時目標(biāo)

　　1.在演唱及音樂活動中感受音樂情緒，感受友誼的珍貴和集體的.溫暖。

　　2.能積極有序地參加表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽投入。

　　3.能在前奏處準(zhǔn)確地接唱弱起小結(jié)，能用唱名模唱歌譜片段。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天有一位印尼的小姑娘想請你們?nèi)�參加她的生日會，你們想去�?

　　生：想去!

　　師：首先我們給她唱首歌《生日快樂》，祝她生日快樂!

　　(師播放歌曲《生日快樂》伴奏，學(xué)生演唱歌曲，由此導(dǎo)入新課)

　　二、新授歌曲《生日》

　　(1)師：我準(zhǔn)備了一首歌曲送給小姑娘作為生日禮物。師范唱歌曲《生日》

　　師：我這個禮物怎么樣?你們想學(xué)這首歌嗎?

　　(2)學(xué)生學(xué)唱歌曲《生日》

　　A、隨師范唱歌曲，初唱歌曲

　　B、分句學(xué)唱歌曲

　　C、跟琴完整延長歌曲，教師用適當(dāng)?shù)氖謩萏崾�，指�?dǎo)學(xué)生唱好“弱起樂句”

　　(3)模唱歌曲

　　A、師：現(xiàn)在我們來做個小游戲。請幾位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一個字時不出聲。由我來唱。

　　B、教師在這個地方用唱名接唱。

　　C、一遍結(jié)束后指出是否有小朋友或老師違反約定，換幾位同學(xué)唱第二遍。如果老師違例，則與學(xué)生互換角色。教師唱歌詞，學(xué)生用唱名接唱每句末尾音。教師在適當(dāng)?shù)臅r候故意違例，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生唱名接唱。

　　三、露一手

　　師：來到小姑娘家參加生日會，我們一定要送生日禮物。我可是準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備最拿手的節(jié)目表演給她看，可以唱歌、跳舞等等。

　　(學(xué)生表演節(jié)目)

　　四、小結(jié)全課，師生再見!

小學(xué)二年級音樂上冊教案13

　　課題：

　　時間的歌

　　課時：

　　２——２

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的`音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　教學(xué)重點：

　　通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　�。薄⒙犚魳菲鹆�問好，入座。

　　２、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。

　　二、基本部分：

　�。�、導(dǎo)入。

　�。�、聆聽《在鐘表店里》：

　�。ǎ保﹩�發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。

　　（２）展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？

　　３、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》：

　　（１）小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？

　�。ǎ玻┙處熗暾�地播放錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。

　�。ǎ常�學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

小學(xué)二年級音樂上冊教案14

　　課題：時間的歌

　　課時：２——２

　　教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的.音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　教學(xué)重點：通過聆聽《在鐘表店里》和《調(diào)皮的小鬧鐘》，使學(xué)生感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　�。�、聽音樂起立問好，入座。

　�。�、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。

　　二、基本部分：

　�。�、導(dǎo)入。

　�。�、聆聽《在鐘表店里》：

　　（１）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。

　　（２）展開聯(lián)想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看到了什么？

　�。�、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》：

　�。ǎ保┬◆[鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？

　　（２）教師完整地播放錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。

　�。ǎ常�學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

小學(xué)二年級音樂上冊教案15

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)背唱《小小的船》

　　1.合唱歌曲，按照歌譜唱。

　　2.邀請一位自信開朗的同學(xué)，背唱歌曲一遍。

　　3.集體跟著老師彈奏的琴聲，背唱歌曲。

　�。ǘ�）欣賞《月亮月光光》

　　1.引入新課：

　　a.老師呈現(xiàn)相關(guān)圖片，展示課程內(nèi)容，如田野、房屋、月亮、木床和糖果等。

　　b.播放童聲二重唱的《月亮月光光》（完整曲目）。

　　c.要求學(xué)生閉上眼睛安靜聽聽，感受歌曲里呈現(xiàn)的場景。

　　2.教師應(yīng)解釋歌曲歌詞的含義，特別是閩南話：

　　a.起厝田中央——在田地中央蓋房子。

　　b.親像水花園——就像美麗的花園。

　　3.在第二遍播放音樂之前，老師應(yīng)提出兩個問題：

　　a.歌曲所描述的一些景物應(yīng)該位于什么位置？

　　b.歌曲所表現(xiàn)的`情感是什么？

　　4.聽完第二遍音樂后，學(xué)生可以上前解釋老師呈現(xiàn)的圖片，以呈現(xiàn)出歌詞所描繪的情景或告訴同學(xué)們圖片的含義。

　　5.提問學(xué)生，歌曲所表現(xiàn)的情感是優(yōu)美還是歡快？請求學(xué)生回答。

　�。ㄈ�）表演

　　（四）課程結(jié)束

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