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            語文教案

            時間:2024-05-26 10:17:54 語文教案 我要投稿

            語文教案

              作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的語文教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            語文教案

            語文教案 篇1

              活動要求:

              1、通過觀察集市與超市,或組織學(xué)生參觀集市與超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。

              2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會,了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為;增長學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)獨(dú)立生活的.能力。

              活動重點(diǎn)難點(diǎn):

              通過觀察集市與超市,或組織學(xué)生參觀集市與超市,引導(dǎo)學(xué)生留心生活,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識事物的能力。

              活動過程:

              一、揭示主題

              你去過集市或超市嗎?那里是什么樣的?

              能說說你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎?

              二、觀察圖畫

              在圖中你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

              集市怎樣?超市怎樣?

              教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買賣雙方進(jìn)行有序整理。

              三、弄清集市和超市的區(qū)別。

              從市場所在地、商品及其擺放形式、購物形式、銷售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。

              四、聯(lián)系實(shí)際

              1、說說你走訪的集市或超市的情景。

              2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。

            語文教案 篇2

              教學(xué)目標(biāo):

              1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              2、細(xì)讀課文,了解蜻蜓的知識,懂得蜻蜓是益蟲;能用上課文中的有關(guān)語句和自己搜集到的資料介紹蜻蜓,從而增強(qiáng)保護(hù)動物的意識,激發(fā)探究有關(guān)動物的科學(xué)知識的興趣。

              3、研讀文本,以讀促寫,能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。

              教學(xué)重點(diǎn):了解蜻蜓的知識,懂得蜻蜓是益蟲,并能用上課文中的有關(guān)語句和自己搜集到的資料介紹蜻蜓。

              教學(xué)難點(diǎn):研讀文本,以讀促寫,能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。

              教學(xué)準(zhǔn)備:課本掛圖

              教學(xué)過程:

              一、復(fù)習(xí)詞語

             。1)揭示課題

              (2)指名讀。

              (3)集體讀。

              (4)提問:課文講述的是一件什么故事?

             。5)過渡,導(dǎo)入新課

              二、學(xué)習(xí)新課

              1、提出讀書要求:請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文710節(jié),從陶先生和小朋友的'對話中,你對蜻蜓又有了哪些了解?

              2、學(xué)生自主閱讀。

              3、組織交流。

              4、找出蜻蜓的尾巴和眼睛各有什么特點(diǎn)?完成下列表格

              5、指導(dǎo)朗讀。

              6、默讀比較,發(fā)現(xiàn)課文中描寫蜻蜓尾巴和眼睛的兩句話在寫法上有什么共同點(diǎn)?

              7、師講解蜻蜓點(diǎn)水

              8、檢查預(yù)習(xí)情況:說說蜻蜓的翅膀是什么樣子的?有什么作用?

              9、遷移練習(xí):

              10、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段

              師:(過渡)看起來普普通通的蜻蜓卻如此神奇,孩子們聽得都入神了。(引讀最后一節(jié))

              孩子們?nèi)肷竦芈犞。陶行知用商量的口吻說:把它放了,好不好?說著,把蜻蜓還給翠貞。(尊重學(xué)生,相信學(xué)生有這樣的覺悟,讓學(xué)生自覺自愿地放飛蜻蜓)翠貞看看小伙伴們,孩子們紛紛說:放了它,放了它,讓它回家去。(焦急的心情,希望蜻蜓早回家。)翠貞張開小手往上一送,蜻蜓張開翅膀向空中飛去。

              如果你就是蜻蜓,你想對人們說什么?

              指導(dǎo)朗讀:將這些描寫陶先生的句子讀一讀,看看陶先生給你留下了怎樣的印象?

              三、總結(jié)全文。

              1、聽錄音朗讀課文

              2、學(xué)完這篇課文,你都有什么收獲?

              3、師生小結(jié)

              四、布置作業(yè)

              觀察身邊的小動物,學(xué)習(xí)課文的寫法來介紹一種小動物。

            語文教案 篇3

              審題

              審題,是作文的第一步,可以說,審好題,作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個方面入手:

              第一,審寫作內(nèi)容。

              審寫作內(nèi)容,即題目要求我們寫什么。就是要弄明白文章是要求寫人,還是寫事;或是寫景。

              第二,審內(nèi)容的限制

              審題還有一個關(guān)鍵的內(nèi)容,就是弄清文題對習(xí)作限制。

              1、弄清時間限制

              有的作文在時間上有一定的限制,審題時要把握住這時間上的限制。比如記暑假中的一件趣事,這道題選材時間限定為暑假,所寫的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。

              2、弄清地點(diǎn)限制

              有的作文規(guī)定了地點(diǎn)范圍,審題時要明確其中地點(diǎn)的限制。如記校園里的趣事,就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見所聞,只有把握準(zhǔn)了這個地方,所寫的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。

              3、弄清數(shù)量限制

              有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞,審題時要明確數(shù)量上的限制。如寫一件你想寫的事。兩個題目寫作的'要求記敘一件完整的事,這樣的話就不能寫兩、三件事了。

              4、弄清人稱的限制

              有些作文在人稱上規(guī)定,審題時要明確它在人稱上的限制。例如寫一件發(fā)生在你身上的事。這個題目就限制了作文要用第一人稱,要從“我”的角度寫自己的事!段木叩臓幊场愤@個題目,主角就要換成文具了。

              習(xí)作題目:

              1 課余生活發(fā)生的事情 事

              2 熟悉的人一件事(特點(diǎn)品質(zhì) 事)

              3 美麗的秋天 景

              4 觀察中的發(fā)現(xiàn)(日記格式 寫事)

              5 傳統(tǒng)文化

              6 風(fēng)景優(yōu)美的地方 景

              7 創(chuàng)編童話故事 事 道理

              8 自由選材

              閱讀

              1、 要三讀短文,第一遍弄清字、詞的讀音、大意;第二遍讀懂大致內(nèi)容;第三遍帶著問題后進(jìn)行重點(diǎn)讀。

              2、 完成練習(xí)要注意:有的題目可以從文字中原詞原句抄下來,有的需要進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。

              3、 答問題要完整。

            語文教案 篇4

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過組織參觀果園,去商店認(rèn)識水果品種,以及去圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料的活動,懂得接觸社會,豐富生活內(nèi)容,有目的地閱讀,是獲取寫作材料的重要途徑。

              2、練習(xí)按所提出的問題,按所提供的資料卡片,介紹某種事物的寫作方法。

              3、借助習(xí)作練習(xí),調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,學(xué)習(xí)摘抄、運(yùn)用資料卡片處理信息的能力。

              4、能夠舉一反三,借助例文激發(fā)自己的寫作靈感,結(jié)合自己的興趣、愛好,向別人介紹其他的“家族”。

              教學(xué)重點(diǎn):

              學(xué)習(xí)摘抄、運(yùn)用資料卡片處理信息的能力。

              教學(xué)難點(diǎn):

              練習(xí)按所提出的問題,按所提供的資料卡片,介紹某種事物的寫作方法。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、組織學(xué)生參觀果園或到商店認(rèn)識水果等。

              2、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱關(guān)于自己熟悉事物的資料。

              教學(xué)時間:

              一周

              教學(xué)過程:

              一、激情引入,導(dǎo)出文題

              1、板書“家族”,讓學(xué)生說說看到這個詞想到的`內(nèi)容。

              2、學(xué)生說說題目變成“蘋果家族”想到的內(nèi)容。

              二、師生探討,交流寫法

              1、過渡:

              如果讓你去寫這樣的一篇文章,你準(zhǔn)備怎樣入手?

              2、學(xué)生自由交流。

              3、班級交流反饋,教師適時點(diǎn)撥。

              4、閱讀資料,思考寫作要領(lǐng)。

             。1)學(xué)生結(jié)合卡片資料及自己參觀訪問和閱讀中所獲取的新信息,討論材料組織問題。

             。2)交流反饋。

              5、有情提示:

              ●展開想象,盡力把文章寫的形象生動、活潑有趣。

              ●結(jié)合單元文章特點(diǎn),借鑒說明介紹方式,尋求素材的最佳組合。

              三、結(jié)合文題,延伸拓展

              1、過渡:

              同學(xué)們,想一想,你們還可以寫什么家族?

              2、學(xué)生討論。

              3、交流反饋。

              四、交流材料,練習(xí)說話

              1、學(xué)生小組內(nèi)交流收集的材料,并做好整理工作。

              2、匯報(bào)交流,及時評價(jià)。

              五、獨(dú)立習(xí)作,巡視指導(dǎo)。

              學(xué)生依據(jù)收集的材料獨(dú)立習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

              六、評析習(xí)作,修改謄寫。

              1、閱讀文章,師生評議。

              2、結(jié)合習(xí)作,做好修改工作。

              3、認(rèn)真謄寫。

            語文教案 篇5

              教學(xué)目標(biāo)

              1.正確、流利地朗讀課文,能有感情地朗讀描述畫面的部分。

              2.基本讀懂課文,了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位,感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。

              教學(xué)過程

              (一)導(dǎo)入

              我國的古代文化光輝燦爛,在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠(板書課題)。今天,我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,跟隨作者來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的'綺麗風(fēng)光。

              (二)初讀課文,整體感知

              1.檢查預(yù)習(xí),正確讀寫下列生字詞。

              汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖

              2.指讀課文

              讀前設(shè)問:課文都描繪了哪些地方的景象?

             。ò鍟菏薪、田野、汴河、兩岸、街市)

              (三)自讀課文,領(lǐng)悟特點(diǎn)

              1.學(xué)生自由朗讀課文。

              讀前設(shè)問:這幅畫都畫了什么?有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的感情?

              2.讀后明確:

             、偈薪、田野:薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們,運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新,富有活力。

             、阢旰觾砂叮寒嬃宋萦睢⒐帕、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。

              ③街市:酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。

              3.設(shè)問:百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝。這句話是什么意思?表現(xiàn)了什么?

              明確:春日中,各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售,從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情,贊美之意。

              4.朗讀練習(xí)。

              讀2、3、4自然段。(讀出各自特點(diǎn),飽含作者贊美之情。)

              5.圖畫中畫了這么多內(nèi)容,它究竟是什么樣呢?讀第5自然段,了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超?交流:(以鳥瞰方式構(gòu)圖,圖長且窄;人和物眾多;筆筆精到,惟妙惟肖。)

              朗讀本段。

              (四)領(lǐng)悟畫的重要地位

              自讀首尾兩自然段,談《清明上河圖》的地位。(繪畫史上的價(jià)值,歷史價(jià)值;在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。)

              (五)總結(jié)

              1.本文表達(dá)作者怎樣的思想感情?(對古代勞動人民的贊美,對祖國燦爛的古代文化感到自豪。)

              2.朗讀全文。

              (六)布置作業(yè)

              熟讀課文,背誦喜歡的片段。

              附:板書設(shè)計(jì)

              教案點(diǎn)評:

              引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀,感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。通過自學(xué)課文,小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn),通過朗讀體會文章思想感情。通過學(xué)生自讀自悟,小組討論交流,教師點(diǎn)撥、感情朗讀,了解清明上河圖的特點(diǎn)、歷史地位和圖畫對北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn);理解重點(diǎn)句百家藝技向春售,千里農(nóng)商喧日晝;體會圖畫表現(xiàn)出來的美。

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