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            六年級(jí)體育教案

            時(shí)間:2024-05-26 12:06:03 體育教案 我要投稿

            六年級(jí)體育教案(優(yōu)秀15篇)

              作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)體育教案,歡迎大家分享。

            六年級(jí)體育教案(優(yōu)秀15篇)

            六年級(jí)體育教案1

              學(xué)習(xí)階段:水平三

              學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動(dòng)作,進(jìn)一步熟練墊球動(dòng)作,提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對(duì)小排球的興趣。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球:墊球

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、快快躲閃,調(diào)動(dòng)情緒

              教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

              2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。

              學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

              2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

              3、分成兩大組進(jìn)行游戲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

              組 織:四列橫隊(duì)、自主分散

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              二、合作學(xué)練,熟練動(dòng)作

              教師活動(dòng):

              1、提出練習(xí)的要求,巡回指導(dǎo)。

              2、組織學(xué)生墊球小比賽:看一看誰(shuí)的球最晚停下來(lái)。

              3、組織學(xué)生兩人一組對(duì)墊、六人一組互墊。

              4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽,采用五分制,每邊發(fā)五球,在寬松規(guī)則下進(jìn)行。

              5、總結(jié)比賽情況,及墊球中存在的問(wèn)題。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、按老師的要求取球,進(jìn)行自墊球練習(xí),體驗(yàn)正確的連續(xù)的墊球動(dòng)作。

              2、認(rèn)真對(duì)待比賽,看一看自己最多能墊幾個(gè)球。

              3、找一個(gè)伙伴認(rèn)真地體驗(yàn)對(duì)墊球動(dòng)作。

              4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí),體驗(yàn)相互間的`配合,為墊球比賽作好準(zhǔn)備。

              5、積極參與墊球比賽,體驗(yàn)相互間的配合及腳步的移動(dòng)。

              6、通過(guò)總結(jié)清楚的知道自己存在的問(wèn)題。

              組 織: 分組分散

              場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、小排球、橫繩

            六年級(jí)體育教案2

              一、設(shè)計(jì)思想

              以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同要求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),自學(xué)自練探討合作學(xué)習(xí),發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

              二年級(jí)學(xué)生存在籃球技術(shù)差,正處于身心發(fā)展的初級(jí)階段,各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性,但他們有活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)。因而淡化技術(shù)要求,采用游戲化的教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩耍中學(xué)練、在想象中學(xué)練是本課的設(shè)計(jì)基調(diào),可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課是小籃球教學(xué)單元的第一課時(shí):原地運(yùn)球。為下一課行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)打好基穿

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1、運(yùn)動(dòng)參與:學(xué)生能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

              2、運(yùn)動(dòng)技能:掌握原地運(yùn)球技術(shù)。

              3、社會(huì)適應(yīng):提高學(xué)生的交往能力,體會(huì)交往合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

              三、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生基本學(xué)會(huì)原地運(yùn)球技術(shù)。

              四、教學(xué)難點(diǎn):

              正確的手指觸球部位,以及掌握正確判斷自己及同伴動(dòng)作問(wèn)題的方法。

              五、教學(xué)過(guò)程

             。ㄒ唬┗钴S情緒激發(fā)興趣階段

              1、以謎語(yǔ)導(dǎo)入本課,以向姚明大哥學(xué)本領(lǐng)為契機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

              師:小朋友們,今天上課前老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ):一個(gè)大西瓜,十人拼命槍?zhuān)匆?jiàn)對(duì)方筐,趕緊往里裝。(打一體育器材)它是什么?

              生:籃球。

              師:提到籃球你最喜歡的籃球明星是誰(shuí)?

              生:姚明

              師:今天這節(jié)課我們就跟姚明大哥學(xué)本領(lǐng)。小朋友們你們會(huì)玩籃球嗎?

              生:會(huì)。

              師:好,請(qǐng)你想出多種不同的玩法。

              [評(píng)析:師生通過(guò)語(yǔ)言的交往,營(yíng)造了一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)的.參與課堂學(xué)習(xí)。]

              2、學(xué)生自玩籃球。發(fā)揮學(xué)生的想象力,創(chuàng)出多種玩球方法。教師適時(shí)引導(dǎo),帶學(xué)生進(jìn)行手指撥球等熟練球性練習(xí),為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容打好基穿

             。ǘ┍3峙d趣,探究合作階段

              1、師:王老師也跟姚明大哥學(xué)了一招,五指打開(kāi),一腳在前一腳在后,兩腿彎曲(原地運(yùn)球)小朋友們,你知道這是籃球運(yùn)動(dòng)中的什么技術(shù)嗎?

              師:小朋友們,你們會(huì)運(yùn)球嗎?

              1、教師展示原地運(yùn)球技術(shù)

              2、自主學(xué)練

              3、出示彩色手套,請(qǐng)學(xué)生觀察[評(píng)析:彩色手套的采用使抽象的技能教學(xué)變的直觀,學(xué)生便于學(xué)習(xí),自查。]

              師:姚明大哥送給我們一個(gè)禮物,這是什么?

              生:手套。

              師:對(duì),這個(gè)手套上你發(fā)現(xiàn)了什么?

              生:手指,手掌周?chē)呛诘,手心是白的?/p>

              師:對(duì),這說(shuō)明我們運(yùn)球應(yīng)該怎么運(yùn)?

              生:手心不碰球……

              師:對(duì),小朋友們說(shuō)的真好,王老師根據(jù)小朋友們說(shuō)的編了一首兒歌:要想運(yùn)好球,兩腳稍稍開(kāi),膝蓋彎一彎,手腕要靈活,把球往下按,要想和球做朋友,手心堅(jiān)決不碰球。

              4、教師一邊帶學(xué)生說(shuō)兒歌,一邊帶學(xué)生做模仿動(dòng)作。

              [評(píng)析:把抽象的運(yùn)球技術(shù)編成兒歌,使學(xué)生的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單易行,有效的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。]

              5、請(qǐng)兩三名學(xué)生上臺(tái)演示,請(qǐng)學(xué)生觀察,評(píng)價(jià)。

              [評(píng)析:像這樣進(jìn)行正誤對(duì)比分析,進(jìn)行思維的碰撞,使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題,以及解決問(wèn)題的方法。使學(xué)生更好的掌握本課的運(yùn)動(dòng)技能。]

              6、兩人一組,互幫互助,一人練習(xí),另一人監(jiān)督并幫助糾正動(dòng)作。

              [評(píng)析:通過(guò)生生互動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生互助的交往品質(zhì),而且使學(xué)生很好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù),一舉兩得。] 7、兩人一組做原地運(yùn)球報(bào)數(shù)游戲,游戲結(jié)束請(qǐng)小組長(zhǎng)檢查組員手心是否干凈。

              [評(píng)析:通過(guò)生生游戲互動(dòng),既使原地運(yùn)球技術(shù)得到更深層次的練習(xí)與鞏固,也培養(yǎng)了學(xué)生間的合作交往的能力,使同伴間的人際關(guān)系得到和諧的發(fā)展。]

              8、游戲運(yùn)球打招呼,要求學(xué)生用好禮貌用語(yǔ),也可用英語(yǔ)說(shuō)。

             。1)先與本組同學(xué)打招呼。

              (2)再與組外同學(xué)打招呼。

              [評(píng)析:通過(guò)運(yùn)球打招呼這一游戲互動(dòng),不僅使原地運(yùn)球技術(shù)得到鞏固和提高,為后一節(jié)課行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)打下了基礎(chǔ),而且培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)交往、積極參與、體驗(yàn)成功的喜悅,養(yǎng)成學(xué)生熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。]

              9、各組互換小組長(zhǎng),對(duì)組員的運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(檢查手心是否干)

              [評(píng)析:教會(huì)學(xué)生在人際交往中正確、客觀地評(píng)價(jià)對(duì)方,從而更快地提高交往能力,以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。]

             。ㄈ┘せ钏季S拓展能力階段

              師:姚明大哥看小朋友們今天運(yùn)球技術(shù)學(xué)的不錯(cuò),叫王老師獎(jiǎng)勵(lì)大家做個(gè)游戲,想不想做?

              生:想。

              游戲:老狼、老狼幾點(diǎn)了

              1(1)教師講解游戲方法與要求:小羊一邊運(yùn)球走,一邊問(wèn)老狼幾點(diǎn)鐘,當(dāng)老狼說(shuō)5點(diǎn)了,羊往左邊羊圈逃避;

              當(dāng)老狼說(shuō)十點(diǎn)鐘了,羊往右邊羊圈逃避;當(dāng)老狼說(shuō)十二點(diǎn)鐘了,羊往后邊羊圈逃避,球掉了或被老狼追拍到的,請(qǐng)自覺(jué)的站到狼窩里。

              [評(píng)析:在游戲中進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí),不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)得到了鞏固與提高,為下一節(jié)課行進(jìn)間運(yùn)球打好穿]

             。2)教師扮老狼,全體學(xué)生扮羊進(jìn)行游戲

             。3)請(qǐng)一名學(xué)生扮狼,教師加入羊群進(jìn)行游戲

              [評(píng)析:象這樣教師參與到游戲中與學(xué)生一起進(jìn)行游戲,培養(yǎng)了和諧的師生關(guān)系,拉近了師生間的距離。]

              2、羊斗狼

              (1)教師講解游戲方法與要求:小羊一邊運(yùn)球走,一邊問(wèn)老狼幾點(diǎn)鐘,當(dāng)老狼說(shuō)12點(diǎn)了,小羊要立刻做到兩人以上靠攏在一起,就算戰(zhàn)勝了老狼。若是被老狼追拍到或5秒內(nèi)還在外面亂竄的就算被老狼逮到了,要自覺(jué)的進(jìn)狼窩。

             。2)教師扮老狼,全體學(xué)生扮羊進(jìn)行游戲

              師:通過(guò)這個(gè)游戲你明白了一個(gè)什么道理。

              生:團(tuán)結(jié)力量大。

              師:對(duì),團(tuán)結(jié)力量大。群體的力量可以戰(zhàn)勝一切困難。所以我們小朋友之間在生活與學(xué)習(xí)中要團(tuán)結(jié)合作,這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更好,我們的生活才會(huì)更快樂(lè)。

              [評(píng)析:抓住時(shí)機(jī)適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會(huì)本課的運(yùn)動(dòng)技能,更學(xué)會(huì)怎樣去做人。]

              (四)恢復(fù)身心階段

             。阂γ鞔蟾绯嘶@球打的,還熱心于慈善事業(yè),關(guān)愛(ài)殘疾兒童。讓我們唱一首歌帶去我們對(duì)殘疾兒童的問(wèn)候。

              1、以姚明為學(xué)習(xí)榜樣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,關(guān)注貧困殘疾兒童的道德品質(zhì)。

              2、示范動(dòng)作

              3、總結(jié)評(píng)價(jià)本課

              學(xué)點(diǎn)評(píng):

              1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在多種運(yùn)球活動(dòng)中比個(gè)人或小組“玩”的花樣多,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法的同時(shí),達(dá)到體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

              2、練習(xí)手段簡(jiǎn)單,方法實(shí)用、樸實(shí)、靈活有趣味,而且游戲難度層層深入,增加了練習(xí)的密度,由易到難提高了學(xué)生的控球能力,靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、探究、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心。

              3、學(xué)習(xí)方式多樣。將課堂還給學(xué)生,使學(xué)生在玩玩、學(xué)學(xué)、練練的游戲中得到鍛煉,在各種活動(dòng)中,充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,發(fā)展學(xué)習(xí)的能力。在輕松愉快的氛圍中接受體育文化的熏陶并獲得知識(shí)。

            六年級(jí)體育教案3

              學(xué)習(xí)階段:水平三

              學(xué)習(xí)目標(biāo):小組合作學(xué)習(xí)掌握跳長(zhǎng)繩的多種方法,并在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)體驗(yàn)合作與助人的快樂(lè),提高跳長(zhǎng)繩的方法。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳長(zhǎng)繩

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、積極游戲樂(lè)活動(dòng)

              教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

              2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng),注意安全。

              學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

              2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊(duì)列要求。

              3、全班分兩組進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲,積極地參與游戲活動(dòng),充分活動(dòng)開(kāi)。

              組 織:四列橫隊(duì)、分組游戲

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              二、合作探究跳長(zhǎng)繩

              重 點(diǎn):不同的`跳長(zhǎng)繩的方法。

              教師活動(dòng):1、提出分組要求,組織學(xué)生分組練習(xí)8字跳長(zhǎng)繩。

              2、由8字跳長(zhǎng)繩引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的跳長(zhǎng)繩動(dòng)作,并巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

              3、組織學(xué)生進(jìn)行展示,為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

              4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),了解學(xué)生在練習(xí)中的問(wèn)題。

              學(xué)生活動(dòng):1、根據(jù)自己跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作掌握程度找到適合自己的小組進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)中相互幫助改進(jìn)動(dòng)作。

              2、積極思考,大膽地嘗試多種跳長(zhǎng)繩的方法,并樂(lè)于向別的小組學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在觀察中學(xué)習(xí)。

              3、積極地參與展示活動(dòng),努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

              4、積極地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

              組 織:分組練習(xí)

              場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、長(zhǎng)繩

            六年級(jí)體育教案4

              一、課的內(nèi)容: 省編教材高中二年級(jí)籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定,反彈傳接球?yàn)橹鹘滩模途门転檩o教材。

              二、教材分析: 籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù),目的是讓學(xué)生明確傳、接球時(shí)影響個(gè)體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生選擇運(yùn)球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力,重點(diǎn)是手控制球的能力,時(shí)間、空間的判斷能力。難點(diǎn)是傳接球的準(zhǔn)確性、成功率。

              耐久跑共4個(gè)課次,本課為第3課次,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過(guò)不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的起草野跑作好準(zhǔn)備。

              三、學(xué)情分析: 本課教學(xué)對(duì)象為高二年級(jí)40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力;@球是他們所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),有一定基礎(chǔ),但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái),給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

              通過(guò)多年的學(xué)習(xí),學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼,在跑過(guò)程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jī)。

              四、教學(xué)目標(biāo):

              1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用、耐久跑中的一些基本知識(shí)。

              2、技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點(diǎn)的位置;70%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和反彈傳接球等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);90%以上的`學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

              3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

              五、教法設(shè)想:

              1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過(guò)程中得出反彈傳接球的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

              2、耐久跑采用圖形跑的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。

              3、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

              4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

              六、學(xué)法指導(dǎo): 本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,同時(shí)滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。

              八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì): 整堂課練習(xí)密度約為:28--31%,練習(xí)強(qiáng)度中等偏上,耐久跑時(shí)強(qiáng)度達(dá)最高峰。

              九、課堂情感氛圍:

              1、激發(fā)興趣;

              2、積極思維;

              3、協(xié)作互助;

              4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。

            六年級(jí)體育教案5

              教材

              一、跳繩:跳短繩(考核)

              二、自選項(xiàng)目:排球或籃球

              務(wù)

              一、通過(guò)跳短繩的考核,檢測(cè)學(xué)生跳繩能力,掌握技術(shù)情況,發(fā)展跳躍能力。

              二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,拼搏向上的精神。

              內(nèi)

              一、課堂常規(guī)

              二、準(zhǔn)備部分

              1、隊(duì)列、慢跑

              2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)

             。、專(zhuān)門(mén)性練習(xí)

             。薄Ⅲw委組織整隊(duì)

             。病⒔處熜急菊n內(nèi)容,任務(wù)

             。、教師指揮,口令

             。础⒔M織:四列橫隊(duì)

             。薄W(xué)生聽(tīng)口令站隊(duì)

             。、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)、模仿

              基本部分

              一、跳繩:跳短繩

             。ǹ己耍

              二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項(xiàng)目(排球或籃球)

              一、組織:共分四組分別考核

              教法:

             。、宣布考核方法,注意事項(xiàng)及要求

             。、編組考核

             。、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項(xiàng)目

              二、組織:自由形成小團(tuán)體,鍛煉或比賽

              教法:

              1、教師布置器材,觀察

             。、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

              一、練習(xí):

              1、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)

              2、學(xué)生練習(xí)

             。场⒖己碎_(kāi)始

              *、要求:聽(tīng)從指揮,遵守規(guī)則

              二、練習(xí):分別在球類(lèi)場(chǎng)地活動(dòng)

              *、要求:聽(tīng)從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),自覺(jué)遵守紀(jì)律

              結(jié)束部分

              一、放松活動(dòng)

              二、總結(jié)

              三、下課

             。薄⒔處熃M織領(lǐng)做

             。、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

             。、組織:四列橫隊(duì)

             。薄W(xué)生模仿

             。、學(xué)生聽(tīng),提問(wèn)

            六年級(jí)體育教案6

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              在合作學(xué)習(xí)中掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒中的一種傳接棒方法。

              發(fā)展跑的能力。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:接力跑

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、游戲活動(dòng),充分熱身

              教師活動(dòng):

              1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

              2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲。

              3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

              2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己一小組進(jìn)行裂隊(duì)和并隊(duì)的練習(xí),做到動(dòng)作正確、有精神。

              3、積極地跟著老師進(jìn)行模仿活動(dòng),并按老師提示的信號(hào)做動(dòng)作,聽(tīng)到停后立即靜止,聽(tīng)到數(shù)字后立即找到相應(yīng)的小伙伴。

              4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),進(jìn)行踢腿和加速跑練習(xí)。

              組織:六列橫隊(duì)、集體圍圈、小組分散

              二、合作學(xué)習(xí),掌握動(dòng)作

              教師活動(dòng):

              1、通過(guò)講解讓學(xué)生明白傳接棒在接力跑中的重要性。

              2、請(qǐng)一位學(xué)生配合講解示范“上挑式”和“下壓式”傳接棒的方法,提示動(dòng)作要點(diǎn)。

              3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎樣才能使又快又穩(wěn)地進(jìn)行傳接棒,并指導(dǎo)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。

              4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽,為學(xué)生作好裁判。

              5、引導(dǎo)學(xué)生作好小結(jié)和點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一小組在接力跑中的優(yōu)勢(shì)和不足。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、了解傳接棒的重要性,仔細(xì)觀察了解動(dòng)作過(guò)程,認(rèn)真聽(tīng)明動(dòng)作要求,初步建立動(dòng)作印象。

              2、帶著問(wèn)題在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳接棒的嘗試練習(xí),提高動(dòng)作的熟練性的同時(shí)能找到最適宜自己的傳接棒方法。

              3、積極參加比賽,為自己一小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。

              4、積極參與點(diǎn)評(píng),說(shuō)出自己一小組在比賽中的優(yōu)勢(shì)和不足。

              組織:小組均勻分配各人的站位

              場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、接力棒六根

              課后小結(jié):本課中比較令人滿意是準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲,這個(gè)游戲雖說(shuō)很簡(jiǎn)單但學(xué)生游戲時(shí)的興趣卻是非常好,表現(xiàn)得積極而緊張,可以在不同的年級(jí)中運(yùn)用,作為準(zhǔn)備活動(dòng)既可充分活動(dòng)又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于傳接棒的掌握三個(gè)班級(jí)掌握各不相同,但總體還可以,傳接棒都比較穩(wěn),但有的'同學(xué)的動(dòng)作做得并不是很好,有的同學(xué)的速度也不是很快,還有待進(jìn)一步提高。以后上這樣的課能有站位的圖示,這樣也許會(huì)更利于學(xué)生布置位置,同時(shí)場(chǎng)地也能保證。

            六年級(jí)體育教案7

              教材

              1、轉(zhuǎn)身起跑

              2、游戲接力:俯臥撐(男5個(gè))俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳

              任務(wù)

              1、通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身起跑,初步體會(huì)跑的基本動(dòng)作。

              2、通過(guò)游戲接力發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)配合能力,彈跳能力和上肢力量。

              3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。

              結(jié)構(gòu)

              課的內(nèi)容

              時(shí)間

              次數(shù)

              組織教法與要求

              開(kāi)始部分

              1、 整隊(duì)集合

              2、 報(bào)告人數(shù)

              3、 師生問(wèn)好

              4、 宣布本課內(nèi)容和要求

              5、 安排見(jiàn)習(xí)生

              2分鐘

              組織:四列橫隊(duì)

              要求:精神飽滿、注意力集中

              準(zhǔn)備部分

              1、 繞田徑場(chǎng)跑兩圈

              2、 徒手操

             。1) 頭部運(yùn)動(dòng)

              (2) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

              (3) 體側(cè)運(yùn)動(dòng)

             。4) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

             。5) 腹背運(yùn)動(dòng)

             。6) 弓步壓腿

             。7) 仆步壓腿

              (8) 活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)

              3、 游戲

              名稱(chēng):喊數(shù)抱團(tuán)

              方法:生沿排球場(chǎng)跑步,教師突然喊出一個(gè)數(shù)字,如“2個(gè)”、“3個(gè)”、“4個(gè)”……。學(xué)生聽(tīng)到數(shù)字后,立即與臨近的`同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。最后剩下沒(méi)有抱團(tuán)的人表演節(jié)目。

              規(guī)則:不得用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人。

              8分鐘

              4×8拍

              組織:成四列橫隊(duì)散開(kāi)

              教法:教師示范,學(xué)生跟著練習(xí)。

              要求:精神飽滿、動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確優(yōu)美。每節(jié)四個(gè)八拍,活動(dòng)全身。

              組織:

              教法:教師講解游戲方法及規(guī)則。

              要求:學(xué)生聽(tīng)指揮,注意安全。

              結(jié)構(gòu)

              課的內(nèi)容

              時(shí)間

              次數(shù)

              組織教法與要求

              基本部分

              1、 轉(zhuǎn)身起跑

              動(dòng)作方法:學(xué)生背對(duì)排球場(chǎng)底線蹲下,兩手扶地作好起跑的“預(yù)備”姿勢(shì)。聽(tīng)到發(fā)令,迅速轉(zhuǎn)身起跑,跑至排球場(chǎng)中線。

              2、 游戲接力:俯臥撐(男5個(gè))俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳

              方法:每組第一個(gè)學(xué)生在底線處做俯臥撐或俯撐,然后蛙跳六米最后單足跳返回。各組依次做下去,以速度快的組為勝。

              規(guī)則:學(xué)生必須每個(gè)動(dòng)作做完才能做下個(gè)動(dòng)作。

              12分鐘 15分鐘

              組織:如下圖

              教法:1、教師講解示范

              2、讓學(xué)生分成四組,在老師的指揮下練習(xí)。

              要求:注意動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生聽(tīng)指揮,注意安全。

              組織:如下圖

              教法:1、教師講解游戲方法規(guī)則,學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)。

              2、讓學(xué)生分為四組,在老師的指揮下進(jìn)行接力練習(xí)。

              要求:學(xué)生遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)指揮練習(xí),注意安全。

              結(jié)束部分

              1、 放松活動(dòng)

              2、 課后小結(jié)

              3分鐘

              組織:四列橫隊(duì)

              要求:集合安靜、快速、整齊。

            六年級(jí)體育教案8

              教學(xué)內(nèi)容:

              義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),第20面、21面的內(nèi)容。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能熟練地依據(jù)路程、速度和時(shí)間的等量關(guān)系求相關(guān)的量,并能用統(tǒng)計(jì)表和折線統(tǒng)計(jì)圖表示路程和時(shí)間的關(guān)系。

              2、進(jìn)一步體會(huì)圖示方法的簡(jiǎn)潔性和有效性,使學(xué)生逐漸形成數(shù)學(xué)地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式,提高解決問(wèn)題的能力。

              3、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和思想品質(zhì)教育。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、多媒體課件。2、統(tǒng)計(jì)表和方格紙。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

              出示我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒劉翔在2004年奧運(yùn)會(huì)上,110欄比賽沖刺的圖片。

              讓學(xué)生自由發(fā)揮,談一談圖片的內(nèi)容及意義,說(shuō)一說(shuō)自己的心情。

              師:老師把他們比賽情況制成了統(tǒng)計(jì)圖。大家仔細(xì)觀察一下,你有哪些發(fā)現(xiàn)?

              生:有7名運(yùn)動(dòng)員參加決賽。

              生:有個(gè)運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有跑完。

              師:哪一條線段是表示我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔跑的路線?為什么?他的路線有什么特點(diǎn)?

              生:相同路程,時(shí)間短,速度快,表示速度的線段傾斜度大些。

              師:110欄比賽是奧運(yùn)比賽項(xiàng)目,你還了解哪些奧運(yùn)項(xiàng)目?給大家介紹一下。

              活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣。

              師:除奧運(yùn)項(xiàng)目外,你還了解哪些非奧運(yùn)比賽項(xiàng)目?

             。ㄌK、越野賽跑、賽車(chē)等)

              教師說(shuō)明:這些雖然是非奧運(yùn)項(xiàng)目,但是它們同樣能夠鍛煉我們的身體,增強(qiáng)我們比賽技能,同時(shí)我們還可以欣賞到美麗的大自然風(fēng)景。

              出示幾幅美麗大自然的圖片,供大家欣賞。

              [評(píng)析]:教師充分利用劉翔奪冠這一社會(huì)信息資源,讓學(xué)生親歷、感受現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活同在,大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究的欲望。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

              二、合作探究,了解越野賽跑的比賽方案。

              1、出示小動(dòng)物比賽的課件,教師進(jìn)行介紹。

              師:今天,動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們,在獅王的號(hào)召下也開(kāi)展一次8千米的越野賽跑。參賽的有烏龜、兔子、小羊。

              烏龜想:在龜兔賽跑中,我在兔子偷懶的情況下,僥幸贏了比賽。這次可不一樣,我怎么跑的贏它們呢!我還是以4千米/時(shí)的速度跑一半吧!反正我也得不到冠軍,剩下的路程我還是坐下來(lái)休息吧!。

              兔子想:這次比賽可不能再偷懶,我先以16千米/時(shí)的速度跑完前半程,再加速以8千米/時(shí)的速度跑完后半程。

              小羊想:我?guī)铣渥愕氖澄、水、藥品等,?2千米/時(shí)的速度跑完全程。

              師:以它們的想法,你能算出誰(shuí)會(huì)拿到冠軍嗎?

              小組交流合作完成。

              出示合作結(jié)果,談?wù)勛约河?jì)算方法。

              展示:烏龜用的時(shí)間:4460=60(分鐘)(60分鐘只跑了一半的路程)

              兔子用的時(shí)間:41660=15(分鐘),4860=30(分鐘),

              15+30=45(分鐘)

              小羊用的時(shí)間:81260=40(分鐘)

              所以它們的名次依次是:小羊、兔子、烏龜。

              師:你贊成誰(shuí)的想法,為什么?

              生:我贊成小羊。

              生:①有始有終、堅(jiān)持不懈。②注意比賽技巧。③做好充分的準(zhǔn)備。

              2、根據(jù)自己的計(jì)算完成下面的統(tǒng)計(jì)表。

              時(shí)間/分101520303540455060

              烏龜路程

              兔子路程

              小羊路程

              小組分工完成。

              3、根據(jù)上表畫(huà)出路程與時(shí)間的關(guān)系圖。

              4、根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖你了解到哪些內(nèi)容?小組內(nèi)討論研究。

             、佟觚敽托⊙蛴猛瑯拥乃俣刃旭,所以是一條直線段。

              ②、兔子前4千米它用的速度相同,是一條直線段;后4千米它用的速度也相同,仍是一條直線段,但前后速度不同,所以形成一條折線。

             、邸⑺俣瓤鞎r(shí),線段的傾斜程度大些;速度慢時(shí),線段的傾斜程度小些。

              兔子以16千米/時(shí)速度比賽的線段傾斜程度最大;烏龜以4千米/時(shí)的速度比賽的線段傾斜程度最小。

              [評(píng)析]:如何關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展,教師借助小動(dòng)物的比賽,充分讓學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、討論交流、發(fā)表見(jiàn)解,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性和人文性。學(xué)生了解到越野賽跑的有關(guān)知識(shí),還深深體會(huì)到做人的道理和比賽的技能。

              三、小結(jié):通過(guò)這節(jié)課,你對(duì)越野賽跑有了哪些認(rèn)識(shí)?有什么收獲嗎?

              生:越野賽跑可以鍛煉我們的身體,欣賞大自然的美境。

              生:做什么事,要有始有終,不能氣餒。

              生:在路程和時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖中,速度快時(shí),線段的傾斜程度大些;速度慢時(shí),線段的傾斜程度小些。

              四、回歸生活,體驗(yàn)生活,解決生活中的問(wèn)題。

              師:其實(shí)在我們身邊有許多類(lèi)似的數(shù)學(xué)問(wèn)題和我們擦肩而過(guò),只要我們善于觀察,善于探究,這也許是一件回味無(wú)窮的事情。

              例如:我們離期末考試還有十天的時(shí)間,我們復(fù)習(xí)的還有40面的內(nèi)容,你能設(shè)計(jì)幾種合理的復(fù)習(xí)方案嗎?說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的理由。

              生:每天復(fù)習(xí)4面,10天復(fù)習(xí)完。

              生:每天復(fù)習(xí)5面,8天復(fù)習(xí)完,后兩天看看其它內(nèi)容。

              生:前6天看30面,后4天看10面。

              師:根據(jù)大家的方案設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。

              [評(píng)析]:教師充分挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)資源,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,使學(xué)生進(jìn)一步感受到生活即數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)即生活的實(shí)際內(nèi)涵。學(xué)生自由展示自己的發(fā)現(xiàn),提出問(wèn)題,師生互評(píng)、互學(xué)、互勉的評(píng)價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的無(wú)窮魅力和成功的喜悅。

              五、放一段越野賽跑的曲調(diào),讓學(xué)生輕輕松松地結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

              [總評(píng)]:

              1、突出人文性,讓學(xué)生展示智慧和個(gè)性。

              教學(xué)作為人與人之間的特殊共同體內(nèi)的交往,要求在交往中富有人文氣息,每個(gè)參與教學(xué)活動(dòng)的人應(yīng)能獲得多方面的滿足,特別是精神上的滿足。這也許是我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中往往忽視的地方,所以在課堂上不僅要有知識(shí)交流的主線,還應(yīng)有一條情感交流的主線。在設(shè)計(jì)中加了許多情感素材,加強(qiáng)學(xué)生思想教育,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

              2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,創(chuàng)造有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

              教師從多方面向?qū)W生提供充分進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓每一位學(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng),積極探索知識(shí),自己去發(fā)現(xiàn),自己去創(chuàng)新。只有學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花,獲得知識(shí)與能力才能得到共同發(fā)展。

              在設(shè)計(jì)中,老師大膽放手,給予學(xué)生充足的合作交流、自主探索的時(shí)間,全面發(fā)展學(xué)生的能力。

              3、注重學(xué)生人人做數(shù)學(xué)。

              要求學(xué)生人人動(dòng)腦想、動(dòng)手算、動(dòng)手畫(huà),人人做數(shù)學(xué)

              。通過(guò)越野賽跑的研究,使每個(gè)學(xué)生都能參與到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去,并從中提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。掌握學(xué)習(xí)的技能和方法。

              課時(shí)二:越野賽跑

              教學(xué)內(nèi)容:

              義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),第22面、23面的'內(nèi)容。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能通過(guò)路程與時(shí)間的關(guān)系圖回答與速度有關(guān)的一些問(wèn)題。

              2、感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

              3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

              4、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神,增強(qiáng)他們的友誼。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              多媒體課件,每人一張方格紙。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、小記者在行動(dòng)。

              1、教師出示一幅折線統(tǒng)計(jì)圖。(見(jiàn)下頁(yè))

              (2)這是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的1.2萬(wàn)米自行車(chē)賽中,甲、乙、丙三名同學(xué)的比賽統(tǒng)計(jì)圖,如果你是一名小記者,你怎樣介紹這三位同學(xué)的比賽情況?

              小組合作交流,每組推舉一名小記者進(jìn)行介紹,活躍課堂氣氛。

              (3)評(píng)比優(yōu)秀小記者。

              要求小記者介紹的合理、生動(dòng)、有創(chuàng)新。

              [評(píng)析]:1、教師敢于放手讓學(xué)生自主探索,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在多種感官協(xié)調(diào)合作下獲取知識(shí),學(xué)生的各方面能力得到全面的發(fā)展。2、智育和德育得到全面的統(tǒng)一,學(xué)生的情感得到一定的升華,明確做人的道理,感受到比賽的實(shí)際意義。

             。4)老師對(duì)同學(xué)們的講解進(jìn)行總結(jié)。電腦出示:

              今天,我們學(xué)校舉行1.2萬(wàn)米的自行車(chē)越野賽跑,我們班推出了三名同學(xué)參加,他們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)、斗志昂揚(yáng)。甲同學(xué)以最快的速度進(jìn)行領(lǐng)跑,15分鐘時(shí)甲同學(xué)一馬當(dāng)先,乙同學(xué)由于體力不至,放慢速度行使,丙同學(xué)以原速前進(jìn)。25分鐘時(shí),甲同學(xué)由于速度太快,自行車(chē)出現(xiàn)故障,只能停下來(lái)修理,丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的速度有點(diǎn)慢,然后加速行使。40分鐘時(shí),乙、丙同學(xué)趕上了甲同學(xué),甲同學(xué)在乙、丙同學(xué)的幫助下,攜手前進(jìn),一起到達(dá)了終點(diǎn)。這三名同學(xué)雖然沒(méi)有取得名次,但是學(xué)校給予他們精神文明小選手的稱(chēng)號(hào)。

             。5)談?wù)勛约和ㄟ^(guò)以上材料,有什么感想?

              (互幫互助是中國(guó)人民的一種美德)

             。6)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,你能算出他們?nèi)嗽诟鱾(gè)時(shí)間段的速度嗎?

              甲:025分鐘,10/2560=24(千米/時(shí))。25分鐘40分鐘,停止,速度=0。40分鐘60分鐘,2/2060=6(千米/時(shí))。

              乙:015分鐘,5/1560=20(千米/時(shí))。15分鐘40分鐘,

              5/2560=12(千米/時(shí))。40分鐘60分鐘,2/2060=6(千米/時(shí))。

              丙:025分鐘,5/2560=12(千米/時(shí))。25分鐘40分鐘,

              5/1560=20(千米/時(shí))。40分鐘60分鐘,2/2060=6(千米/時(shí))。

             。7)根據(jù)以上的計(jì)算,進(jìn)行連線。(電腦出示)

              甲的速度快停止快

              乙的速度慢快慢

              丙的速度快慢慢

              (8)通過(guò)計(jì)算,我們可以判斷他們速度的變化情況。你還有其他的判斷方法嗎?

              速度快時(shí),線段的傾斜程度大些;速度慢時(shí),線段的傾斜程度小些。

              速度為零時(shí),線段是一條水平線段。

              [評(píng)析]:

              1、利用課件綜合作用于學(xué)生的大腦,有利于形成鮮明的表象,激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的思維,加大了課堂教學(xué)的密度。2、在智育的教學(xué)中,滲透德育教育。

              二、反饋練習(xí),提高解決問(wèn)題的能力。

              出示:如果在8千米自行車(chē)越野賽中,小文同學(xué)的參賽方法是先以一定速度勻速騎一段時(shí)間,再以另一速度勻速騎完全程。

              計(jì)速器記錄下了小文同學(xué)比賽過(guò)程中,所騎路程與時(shí)間的情況。

              時(shí)間/分61215202530

              路程/千米245678

              師:根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你能算出小文在出發(fā)多少分后改變了速度嗎?此時(shí)他騎了多遠(yuǎn)的路程?

              獨(dú)立思考,說(shuō)明理由。

              展示學(xué)生的計(jì)算過(guò)程:0到6分的速度:2/660=20(千米/時(shí))

              6分到12分的速度:(4-2)/(12-6)60=20(千米/時(shí))

              12分到15分的速度:(5-4)/(15-12)60=20(千米/時(shí))

              15分到20分的速度:(6-5)/(20-15)60=12(千米/時(shí))

              20分到25分的速度:(7-6)/(25-20)60=12(千米/時(shí))

              25分到30分的速度:(8-7)/(30-25)60=12(千米/時(shí))

              通過(guò)計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)在15分后改變了速度,此時(shí)的路程是5千米。

              師:有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法,解決上面的問(wèn)題?

              生:通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖,直接可以看出它們速度變化情況。

              大家在準(zhǔn)備的方格紙上畫(huà)出他比賽的路程與時(shí)間的關(guān)系圖。

             。4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖你還能提出哪些問(wèn)題?

              讓大家發(fā)揮想象,敢于提出問(wèn)題,善于解決問(wèn)題。

              也可以小組內(nèi)討論解決,教師注意巡視,對(duì)于學(xué)生的疑難問(wèn)題及時(shí)解決。

              [評(píng)析]:教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,由教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,讓學(xué)生自己解題,感悟?qū)W習(xí)方法,再通過(guò)自主的探討,小組討論交流,使知識(shí)得到進(jìn)一步的升華。

              三、趣味游戲,活躍課堂氣氛。

              教師出示:《小馬過(guò)河》的片段。

              小馬馱著面來(lái)到小河邊詢問(wèn)河水的深淺加速把面送回家

              師:聽(tīng)完這個(gè)故事以后,你有什么感想?

              師:你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

              師:你能在統(tǒng)計(jì)圖上表示小馬的速度變化情況嗎?(見(jiàn)右圖)

              對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行展示。

              [評(píng)析]:利用生動(dòng)的故事情節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。既增添了教學(xué)的趣味性,又增大了學(xué)生的參與面,使教師能準(zhǔn)確而全面地獲取反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

              四、全課總結(jié)。

              小結(jié):請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?你有哪些收獲?

              五、作業(yè):改編《小馬過(guò)河》的故事,用統(tǒng)計(jì)圖表示小馬的速度變化。

              [評(píng)析]:作業(yè)的設(shè)計(jì)具有一定獨(dú)特性和趣味性,學(xué)生學(xué)的輕松,玩的高興,真正體現(xiàn)了減負(fù)的效果。全面推行了素質(zhì)教育的發(fā)展。

              [總評(píng)]:

              1、活用教材,提高課堂教學(xué)效益。

              教師教書(shū)是用教材,而不是教教材,教材只是一個(gè)可參考的藍(lán)本,而不是圣經(jīng);诖耍竟(jié)課在設(shè)計(jì)上作了適當(dāng)?shù)母膭?dòng):便于把知識(shí)和生活聯(lián)系緊密,貼近學(xué)生生活。例如:把例2做了適當(dāng)?shù)母膭?dòng),增加了一名同學(xué),比賽過(guò)程也增加了一些環(huán)節(jié)。學(xué)生從中不但能學(xué)到知識(shí),也能認(rèn)識(shí)到做人的道理。提高了大家的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。

              2、主動(dòng)探究,合作交流,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

              動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),根據(jù)本課內(nèi)容特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng),而要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,就要有相配備的活動(dòng)方式,引導(dǎo)學(xué)生參與其中。如記者采訪活動(dòng),不僅要求學(xué)生能看懂折線統(tǒng)計(jì)圖,還要要求學(xué)生有很強(qiáng)的表達(dá)能力和總結(jié)能力!缎●R過(guò)河》提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              3、體現(xiàn)課堂教學(xué)的開(kāi)放性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

              在這節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的思維空間,創(chuàng)設(shè)一種積極的思維、熱烈的爭(zhēng)論、友善的交流充滿整個(gè)課堂的氣氛。只有課堂氣氛活躍起來(lái),學(xué)生的創(chuàng)造性思維才得以發(fā)展。如:反饋練習(xí)中,老師大膽放手,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自主地解決問(wèn)題。

            六年級(jí)體育教案9

              教材簡(jiǎn)析

              本次習(xí)作的內(nèi)容是寫(xiě)一次體育比賽。教材分提示語(yǔ)和插圖兩部分。提示語(yǔ)以問(wèn)題入手,力圖喚起學(xué)生對(duì)參加或觀看體育比賽的記憶,并提出習(xí)作內(nèi)容。然后從兩方面提出習(xí)作的具體要求:一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái);二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。教材的學(xué)生正在進(jìn)行乒乓球比賽的插圖,是為引導(dǎo)學(xué)生回憶比賽時(shí)的場(chǎng)景而創(chuàng)設(shè)的情境。

              設(shè)計(jì)理念

              《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,豐富自己的課余生活,表達(dá)真情實(shí)感。參加體育比賽或觀看體育比賽對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)該都是親身經(jīng)歷過(guò)的事,有了親身體驗(yàn)和感受后很易于捕捉到材料,能激起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。根據(jù)本班學(xué)情,本次習(xí)作使用兩進(jìn)行指導(dǎo),幫助學(xué)生按習(xí)作要求,選擇表達(dá)方法,從而提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)水平。

              教學(xué)目標(biāo)

              1.通過(guò)寫(xiě)體育比賽,讓學(xué)生熱愛(ài)體育,近一步理解和內(nèi)化體育。

              2.通過(guò)此次訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)清楚比賽經(jīng)過(guò),寫(xiě)好運(yùn)動(dòng)員們場(chǎng)上的表現(xiàn)及觀眾的反應(yīng)。

              3.通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的刻畫(huà)和對(duì)觀眾熱情助威的場(chǎng)面描寫(xiě),把比賽過(guò)程寫(xiě)清楚。

              教學(xué)重、難點(diǎn)

              重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)清楚比賽經(jīng)過(guò),難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察,把比賽經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              1.組織學(xué)生進(jìn)行一次體育比賽。

              2.準(zhǔn)備一個(gè)奧運(yùn)會(huì)體育比賽場(chǎng)面的精彩片斷(配有解說(shuō)的實(shí)播錄像)。

              教學(xué)時(shí)間

              2課時(shí)。

              教學(xué)過(guò)程

              第1課時(shí)

              一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

              1.同學(xué)們,8年8月8日至8月24日,第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦。大家還記得那一段激動(dòng)人心的日子嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有哪些運(yùn)動(dòng)員奪得了北京奧運(yùn)會(huì)的冠軍?

              2.同學(xué)們的記憶真不錯(cuò)!運(yùn)動(dòng)員在第29屆北京奧運(yùn)會(huì)上共奪得100枚獎(jiǎng)牌,其中有51枚金牌、21枚銀牌和28枚銅牌。讓我們截取其中的一個(gè)奪冠片斷,一起回顧羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹在北京奧運(yùn)會(huì)決賽中的精彩片斷。在看視頻短片的過(guò)程中,要注意觀看賽場(chǎng)的氣氛、林丹在比賽時(shí)和比賽后的動(dòng)作和神態(tài)以及觀眾的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言,還要注意聽(tīng)一聽(tīng)解說(shuō)詞。(播放視頻)

              二、閱讀提示,明確要求

              1.林丹與李宗偉的決賽片斷真精彩。這是一次體育比賽(板書(shū):一次體育比賽),今天我們就要通過(guò)自己的筆來(lái)記錄一次體育比賽(板書(shū):記)。

              2.請(qǐng)同學(xué)們默讀課本第15頁(yè)的習(xí)作提示,想一想:提示中告訴了我們什么?

              3.讀后交流:

              (1)這次可以寫(xiě)哪些內(nèi)容?

              可以寫(xiě)自己參加或觀看過(guò)的、印象最深的一次體育比賽。(板書(shū):參加或觀看印象最深一次)

              (2)時(shí)要注意什么?

              一是要把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫(xiě)出來(lái);二是力求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。(板書(shū):動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、場(chǎng)面)

              三、組內(nèi)交流,合理選材

              1.想一想自己參加過(guò)哪些體育比賽?觀看過(guò)哪些體育比賽?印象最深的是哪一次體育比賽?

              2.4人小組內(nèi)交流,在交流的過(guò)程中,選好自己要寫(xiě)的內(nèi)容。

              3.請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)哪一次比賽?參加比賽的有哪些人?比賽的大致過(guò)程怎樣?比賽的結(jié)果如何?觀眾有什么的反應(yīng)?

              四、借鑒,學(xué)習(xí)寫(xiě)法

              要想寫(xiě)好比賽過(guò)程,就要對(duì)比賽場(chǎng)面和人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行一些恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。下面我們來(lái)看看課文中的片段和例文,看完之后說(shuō)一說(shuō):寫(xiě)得好不好?是怎樣寫(xiě)好的'?

              1.多媒體出示課文片段。

              (1)《勇攀高峰》片段:

              危機(jī)關(guān)頭,方顯英雄本色。她時(shí)而正手拉、撥、扣,時(shí)而反手推、擠、彈,關(guān)鍵時(shí)刻毫不手軟。最終,她憑著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的自信,力挽狂瀾,為隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。

              討論預(yù)設(shè):“時(shí)而……時(shí)而……”處寫(xiě)得好,抓住打乒乓球的動(dòng)作,寫(xiě)出了鄧亞萍球技高超的特點(diǎn)。

              (2)《苦練》片段:

              她的加練任務(wù)是十五個(gè)球。如果救丟一個(gè),就負(fù)一個(gè)球。她玩命地向球飛撲過(guò)去。漸漸地,她的雙腿發(fā)沉了,臉色蒼白了。但她仍然不顧一切地奔跑著,滾翻著,飛撲著。當(dāng)她救起第九個(gè)球時(shí),倒在地上起不來(lái)了。

              討論預(yù)設(shè):“她玩命地……飛撲過(guò)去!焙汀暗活櫼磺械亍w撲著!睂(xiě)出了陳招娣訓(xùn)練的動(dòng)作。“她的雙腿發(fā)沉了,臉色蒼白了。”從身體的外在表現(xiàn)上,寫(xiě)出了陳招娣精疲力竭。

             。3)《“足球之王”貝利》片段:

              這時(shí),貝利得到同樣一個(gè)落點(diǎn)極好的傳球后,左盤(pán)右旋,用假動(dòng)作繞過(guò)對(duì)方三名防守隊(duì)員。當(dāng)對(duì)方第四人上來(lái)?yè)尳貢r(shí),貝利巧妙地把球一捅,球恰好從對(duì)方兩腳間穿過(guò)。貝利一個(gè)跨跳越過(guò)第四名對(duì)手,球又控制在他的腳下,接著,他帶球

              繞過(guò)沖過(guò)來(lái)攔截的第五、第六個(gè)對(duì)手。對(duì)方第七個(gè)隊(duì)員一見(jiàn),大喊一聲:“不好!”飛身兇狠地朝他的腳下鏟來(lái),誰(shuí)知貝利像跳芭蕾舞那樣輕松一跳,又迅速地越了過(guò)去。隨后,他突然來(lái)了個(gè)急剎車(chē),再大步帶球沖向?qū)Ψ角蜷T(mén),用他那高超的帶球過(guò)人技術(shù),迫使對(duì)方第八個(gè)第九個(gè)來(lái)?yè)尳氐暮笮l(wèi)撲空。此時(shí)貝利已把球帶入對(duì)方禁區(qū),形成了與守門(mén)員一對(duì)一的有利局面。守門(mén)員慌了手腳,飛身前來(lái)?yè)渚。貝利?zhǔn)備起腳,哪知這是虛晃一招,把后甩的右腳又趕緊收住,把球向上一挑,一晃身子,盤(pán)過(guò)守門(mén)員,把球輕松送進(jìn)球門(mén),全場(chǎng)頓時(shí)歡聲雷動(dòng)。

              討論預(yù)設(shè):這段描寫(xiě)把貝利在賽場(chǎng)上連過(guò)十人,把球踢進(jìn)球門(mén)的過(guò)程寫(xiě)得細(xì)致入微。由于對(duì)方每次搶截的方式不同,貝利闖關(guān)的技巧也各不相同。突出表現(xiàn)了貝利敏捷矯健的身手,精湛的球藝和藝高人膽大的風(fēng)貌。其中對(duì)對(duì)方隊(duì)員兇狠攔截的描寫(xiě),也有力的襯托了貝利球藝的精湛。

              引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)法:

             。1)比賽的過(guò)程要詳細(xì)寫(xiě),比賽前的情況和比賽結(jié)果等要略寫(xiě)。

             。2)寫(xiě)比賽過(guò)程時(shí),要抓住參加比賽的人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去寫(xiě),還要對(duì)比賽場(chǎng)面進(jìn)行描寫(xiě),比如要寫(xiě)一寫(xiě)比賽環(huán)境、觀眾反應(yīng)等,結(jié)尾還要注意升華主題。

              過(guò)渡:這次還要求做到有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。再看一例文,是如何做到這一點(diǎn)的。

              2.多媒體出示例文。

              比賽場(chǎng)上

              學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正在順利進(jìn)行,操場(chǎng)上熱鬧非凡。主席臺(tái)四周插滿了五顏六色的彩旗,廣播喇叭里不時(shí)傳出雄壯歡快的樂(lè)曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績(jī)的報(bào)喜聲。操場(chǎng)中間,各種比賽正在緊張進(jìn)行。操場(chǎng)四周坐滿了觀眾,加油聲,歡呼聲,鼓掌聲此起彼伏。

              “砰!”一聲發(fā)令槍響,運(yùn)動(dòng)會(huì)中最緊張的一個(gè)項(xiàng)目——100米決賽開(kāi)始了。6名小運(yùn)動(dòng)員像6支離弦的箭,從起跑線上沖出去!凹佑!加油!”“李紅玲,加油!”“齊笑,加油!”……在操場(chǎng)四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭,為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。發(fā)令槍一響,我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣的運(yùn)動(dòng)員。她叫馮冰,是我們班有名的短跑“健將”。你看她,快速地?cái)[動(dòng)雙臂,兩腿生風(fēng),一開(kāi)始就處于領(lǐng)先地位。我和同學(xué)們高興地扯著嗓子高喊:“馮冰,加油!馮冰,加油!”

              忽然,意外的情況發(fā)生了。只見(jiàn)正在飛跑的馮冰一個(gè)踉蹌,一下子摔倒在地。我“啊”地驚叫一聲,心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個(gè)運(yùn)動(dòng)員趁此機(jī)會(huì)超過(guò)馮冰。我心中焦急地想:完了,這一下全完了!誰(shuí)知,馮冰毫不遲疑,一縱身從地上爬起來(lái),用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢,多么頑強(qiáng)。

              這時(shí),全場(chǎng)的氣氛更加熱烈。老師和同學(xué)們?nèi)紱_著馮冰喊加油。好,超過(guò)一個(gè),又超過(guò)一個(gè)!沖線!馮冰終于以自己敢于拼搏的奪得了第二名的好成績(jī)。

             。1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例文,針對(duì)如何做到點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)談看法。

              教師:讀了這例文,我們感受到了緊張、激烈的比賽氣氛,看到了觀眾激動(dòng)地為同學(xué)助威的情景,看到了100米賽場(chǎng)上馮冰的頑強(qiáng)拼搏,看到了“我”對(duì)同學(xué)、對(duì)班集體的關(guān)心。這里對(duì)環(huán)境、活動(dòng)群體的描寫(xiě)是“面”,對(duì)馮冰和自己的描寫(xiě)是“點(diǎn)”,這樣采用點(diǎn)面結(jié)合、環(huán)境襯托的寫(xiě)法,就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上緊張激烈的比賽場(chǎng)面生動(dòng)形象地展現(xiàn)在了讀者面前。我們?cè)诹?xí)作中也要學(xué)習(xí)使用這樣的寫(xiě)法。

              五、學(xué)生習(xí)作,獨(dú)立成文

              剛才我們一起回顧了本單元課文中的幾個(gè)描寫(xiě)片段,又讀了一例文,通過(guò)討論交流,大家對(duì)如何寫(xiě)好一次體育比賽應(yīng)該心中有數(shù)了。下面就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆習(xí)作,寫(xiě)下給自己留下深刻印象的那次體育比賽吧。

              第2課時(shí)

              一、默讀習(xí)作,自我修改

              寫(xiě)完了,請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真讀一讀,按照本次的要求,運(yùn)用修改符號(hào)自行修改。

              二、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短

              1.同桌互改。

              (1)在互改前,先進(jìn)行自我,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)習(xí)作哪些地方感到滿意,哪些地方不滿意。

              (2)同桌互換讀文,再作。說(shuō)說(shuō)中哪里寫(xiě)得好,是否按要求寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員在比賽中奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面,是否做到了有點(diǎn)有面,詳略得當(dāng)。

             。3)互改習(xí)作。

              2.推薦欣賞、評(píng)議。

              (1)學(xué)生推薦好習(xí)作。

             。2)指名讀習(xí)作,集體評(píng)議。按照本次習(xí)作要求,既要指出優(yōu)點(diǎn),更要提出修改意見(jiàn)。

              四、認(rèn)真修改,謄抄成文

              在同學(xué)互改的基礎(chǔ)上,結(jié)合欣賞評(píng)議過(guò)程中大家對(duì)習(xí)作的修改意見(jiàn),再次認(rèn)真修改自己的。修改好以后,謄抄上交。

            六年級(jí)體育教案10

              第一課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:

              煙酒對(duì)人的危害。

              教學(xué)目標(biāo):

              讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁,對(duì)人的健康危害大。讓學(xué)生知道過(guò)量的酒對(duì)人的腦肝胃都有傷害作用。使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對(duì)不能吸煙、喝酒。

              教學(xué)重點(diǎn):

              吸煙、喝酒對(duì)人體的危害

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入新課:讓學(xué)生看漫畫(huà):吸煙=墳?zāi)梗寣W(xué)生發(fā)表觀后感,由此導(dǎo)入新課。

              二、學(xué)習(xí)新課:分小組說(shuō)一說(shuō)吸煙的危害看一看煙對(duì)人類(lèi)的危害(文字資料)說(shuō)一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。議一議看了以后的感想。

              分小組說(shuō)一說(shuō)酒對(duì)人的危害。聽(tīng)老師講一講為什么不要喝酒抽煙。

              三、作業(yè):煙酒對(duì)人體有哪些危害?

              板書(shū)設(shè)計(jì):煙酒對(duì)人的危害吸煙的危害(尼古丁氣管肺喝酒的危害(腦胃肝)

              第二課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:

              小排球:墊球。

              教學(xué)目標(biāo):

              小組學(xué)習(xí)初步把握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。

              教學(xué)重、難點(diǎn):

              初步把握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。

              教學(xué)步驟:

              一、集合整隊(duì)。

              二、自主游戲,認(rèn)識(shí)球性

              教師活動(dòng):

              1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

              2、組織學(xué)生自主游戲。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

              2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

              3、自主結(jié)合成小組,有排球進(jìn)行游戲,充分活動(dòng)的同時(shí)認(rèn)識(shí)球性。

              三、小組學(xué)習(xí),掌握技能

              1、墊球的準(zhǔn)確動(dòng)作:插、夾、提的動(dòng)作。

              2、能隨來(lái)球做出上步墊球動(dòng)作,并能盡量把動(dòng)作做準(zhǔn)確。

              教師活動(dòng):

              1、提出墊球的動(dòng)作要點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的墊球,并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思索如何應(yīng)付不是很到位的來(lái)球。

              2、組織學(xué)生交流,并演示上步墊球動(dòng)作。

              3、組織學(xué)生繼承練習(xí),并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊,體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的`來(lái)球動(dòng)作。

              2、大膽地進(jìn)行交流,在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。

              3、兩人一組合作學(xué)練,有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作,體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。

              四、純熟技能,創(chuàng)編游戲

              教師活動(dòng):

              1、提出活動(dòng)要求,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試,巡視指導(dǎo)。

              2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲,在游戲中進(jìn)一步純熟動(dòng)作。

              2、大膽地說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編游戲中碰到的困難和收獲。

              3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。

              五、課后小結(jié):

              本課在教學(xué)中我都是先提出體驗(yàn)的要求,然后讓學(xué)生自己去體驗(yàn)動(dòng)作,然后回過(guò)來(lái)進(jìn)行教學(xué),學(xué)生學(xué)得很快,這樣雖然有違了我們以往的先講解示范,再組織練習(xí),但整節(jié)課學(xué)生的積極性很高,掌握動(dòng)作也很快,學(xué)生間的相互配合也不錯(cuò),我也上得很輕松。

              第三課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:

              蹲踞式起跑、快速跑。

              教學(xué)目標(biāo):

              在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。

              教學(xué)重、難點(diǎn):

              發(fā)展跑的能力。

              教學(xué)步驟:

              一、集合整隊(duì)。

              二、快樂(lè)游戲,活躍情緒

              教師活動(dòng):

              1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

              2、組織學(xué)生游戲:搶位子

              3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

              2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

              3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲:搶位子

              4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí),動(dòng)作到位、有力。

              三、積極游戲,你追我趕

              1、蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。

              2、蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力,起動(dòng)快速;快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。

              教師活動(dòng):

              1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。

              2、組織學(xué)生起跑游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。

              3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。

              4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。

              2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快

              3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)

              4、團(tuán)結(jié)力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進(jìn)行集體力量的展示。

              四、課后小結(jié):

              本課最成功的是一張報(bào)紙讓學(xué)生用了一節(jié)課,而是最后的一項(xiàng)接力跑學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)得最好,小組間學(xué)生的配合也出乎我的意料,進(jìn)取精神表露無(wú)疑,唯一的不足是在操場(chǎng)上有風(fēng),玩第一個(gè)游戲時(shí)座位固定不下來(lái),學(xué)生有點(diǎn)著急。

              第四課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:

              短繩的收發(fā)、打繩結(jié)和跳短繩。

              教學(xué)目標(biāo):

              通過(guò)打繩結(jié)和跳短繩活動(dòng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和相互幫助合作的精神。

              教學(xué)重、難點(diǎn):

              通過(guò)打繩結(jié)和跳短繩活動(dòng)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和相互幫助合作的精神。

              教學(xué)步驟:

              一、集合整隊(duì)。

              二、自主活動(dòng)、活躍情緒

              教師活動(dòng):

              1、原地踏步走和齊步走練習(xí)。

              2、隊(duì)伍的集合與疏散,鍛煉學(xué)生集合隊(duì)伍和如何配合。

              3、自由組合進(jìn)行老鷹和小雞的游戲。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、學(xué)生在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行踏步走練習(xí),練習(xí)中能夠做到大腿高抬,手臂擺直,抬頭挺胸,目視前方。

              2、積極體驗(yàn)如何做才能較好做到集合與疏散隊(duì)伍的整潔快速。

              3、按照游戲規(guī)則歡快地進(jìn)行游戲活動(dòng),在游戲中能與同伴密切合作。

              三、合作探究、掌握技能

              教師活動(dòng):

              1.講解該次課的任務(wù),使學(xué)生明確該次課的練習(xí)目標(biāo),首先調(diào)動(dòng)學(xué)生自己合理支配和控制時(shí)間的能力。

              2.講解強(qiáng)調(diào)收發(fā)繩子的方法和要求,并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。

              3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)打繩結(jié)活動(dòng),要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互幫助合作的精神。

              4.講解示范雙腳跳短繩的方法要求。

            六年級(jí)體育教案11

              教材

              一、跳繩:跳短繩(考核)

              二、自選項(xiàng)目:排球或籃球

              任務(wù)

              一、通過(guò)跳短繩的考核,檢測(cè)學(xué)生跳繩能力,掌握技術(shù)情況,發(fā)展跳躍能力。

              二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,拼搏向上的精神。

              內(nèi)容

              一、課堂常規(guī)

              二、準(zhǔn)備部分

              1、隊(duì)列、慢跑

              2、徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)

              3、專(zhuān)門(mén)性練習(xí)

              1、體委組織整隊(duì)

              2、教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù)

              3、教師指揮,口令

              4、組織:四列橫隊(duì)

              1、學(xué)生聽(tīng)口令站隊(duì)

              2、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)、模仿

              基本部分

              一、跳繩:跳短繩

              (考核)

              二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項(xiàng)目(排球或籃球)

              組織:共分四組分別考核

              教法:

              1、宣布考核方法,注意事項(xiàng)及要求

              2、編組考核

              3、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項(xiàng)目

              組織:自由形成小團(tuán)體,鍛煉或比賽

              教法:

              1、教師布置器材,觀察

              2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

              一、練習(xí):

              1、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)

              2、學(xué)生練習(xí)

              3、考核開(kāi)始

              4、要求:聽(tīng)從指揮,遵守規(guī)則

              二、練習(xí):分別在球類(lèi)場(chǎng)地活動(dòng)

              要求:聽(tīng)從組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),自覺(jué)遵守紀(jì)律

              結(jié)束部分

              一、放松活動(dòng)

              二、總結(jié)

              三、下課

              1、教師組織領(lǐng)做

              2、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

              3、組織:四列橫隊(duì)

              1、學(xué)生模仿

              2、學(xué)生聽(tīng),提問(wèn)

            六年級(jí)體育教案12

              一、 指導(dǎo)思想

              認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生能力,增強(qiáng)體育意識(shí),掌握鍛煉方法,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn),對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,全面提高學(xué)生身體素質(zhì);注重實(shí)踐,向?qū)W生傳授正確的體育思想方法,學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法,培養(yǎng)學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐,滿足自身健康的需求,不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)在全市各項(xiàng)競(jìng)賽上再創(chuàng)佳績(jī)。 二、 教材分析

              結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),從小樹(shù)立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。三、教學(xué)目標(biāo)

              1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

              2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

              3、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和行為,表現(xiàn)出樂(lè)于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣,并在活動(dòng)中具有展示自我的愿望和熱情,體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

              4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生勇敢,頑強(qiáng),勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、重難點(diǎn)及教學(xué)安排

              1、教學(xué)內(nèi)容

             。1)體育衛(wèi)生保健基本常識(shí) (2)跑與游戲 (3)跳躍與游戲 (4)投擲與游戲

              (5)球類(lèi)的基本技術(shù)與游戲 (6)韻律操 (7)武術(shù)的基本技術(shù) 五、教學(xué)措施

              1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”的指導(dǎo)思想

              進(jìn)行教學(xué),備好每一堂課,營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的`課堂氣氛來(lái);在課前和課后進(jìn)行反思。

              2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段,為學(xué)生參與體育活動(dòng),培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。 興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

              3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng),可多采用一些對(duì)抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教,分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣

              4、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等),分段教學(xué)等。

              5、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

              6、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

              7、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

            六年級(jí)體育教案13

              學(xué)習(xí)階段:

              水平三

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              了解體育課堂常規(guī),健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項(xiàng)目,并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希望風(fēng)帆

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:

              常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、學(xué)習(xí)常規(guī)

              教師活動(dòng):根據(jù)六年級(jí)的特殊情況,講解課堂常規(guī):集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求,請(qǐng)假制度等。

              學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真地聽(tīng)老師講述課堂常規(guī),了解體育課的'集隊(duì)要提前到達(dá)操場(chǎng),要守紀(jì)律,站有站樣,坐有坐樣,老師講時(shí)認(rèn)真聽(tīng),練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋,寬松的衣服,請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

              組 織:在教室,按座位就坐

              二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案

              重 點(diǎn):了解考核項(xiàng)目

              教師活動(dòng):講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容:與五年級(jí)時(shí)的不同;考核的項(xiàng)目、考核的方法。

              學(xué)生活動(dòng):

              認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),知道考核的項(xiàng)目:必考項(xiàng)目:身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項(xiàng),跳繩,坐位提前屈。

              三、 合作學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)基本體操

              教師活動(dòng):

              重新調(diào)整隊(duì)伍。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、按老師要求排好隊(duì),了解自己的位置。

              2、根據(jù)老師提出的要求,找到同伴,合作復(fù)習(xí)廣播操。

              3、聽(tīng)音樂(lè)集體復(fù)習(xí),體會(huì)整套操的動(dòng)作和良好的節(jié)奏。

              4、柔韌放松,積極參與小結(jié)。

               織:

              小組分散散坐在草地上)

              場(chǎng)地器材:

              操場(chǎng)、錄音機(jī)

            六年級(jí)體育教案14

              學(xué)習(xí)階段:水平三

              學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)快速地起跑,并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素質(zhì),從而掌握一些健身的技巧。

              學(xué)習(xí)內(nèi)容:快速起跑

              學(xué)習(xí)步驟:

              一、游戲激趣,活躍身心

              教師活動(dòng):

              1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

              2、組織學(xué)生分組游戲,做好裁判工作。

              3、提出要求,組織學(xué)生活動(dòng)關(guān)節(jié)。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

              2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),做到有精神,動(dòng)作到位。

              3、分組進(jìn)行貼燒餅游戲。

              4、兩人一組,自編徒手操,充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

              組 織:四列橫隊(duì)、分組練習(xí)

              * * * * * *

              * * * * * *

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              * * * * * *

              二、積極游戲,快速起動(dòng)

              教師活動(dòng):

              1、講解游戲方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

              2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析快速起動(dòng)的要素。

              3、講解黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則,組織學(xué)生游戲。

              4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,改編黃河長(zhǎng)江游戲方法規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

              5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

              學(xué)生活動(dòng):

              1、了解要求后,看老師手中的信號(hào)牌積極地參與游戲,體驗(yàn)快速起動(dòng)和止動(dòng)。

              2、在老師的引導(dǎo)下積極地表達(dá)出快速起動(dòng)和止動(dòng)的要素。

              3、認(rèn)真了解黃河長(zhǎng)江游戲的方法和要求,積極參與游戲體驗(yàn)起動(dòng)后的快速跑。

              4、大膽地對(duì)黃河長(zhǎng)江游戲進(jìn)行改編,加大難度進(jìn)行游戲,體驗(yàn)不同姿勢(shì)下的.快速起動(dòng)。

              5、積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行柔韌放松。

              組 織:分組練習(xí)

              場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、乒乓板等

            六年級(jí)體育教案15

              教材

              一、身體素質(zhì)練習(xí)

              二、武術(shù):少年拳第一套

              務(wù)

              一、通過(guò)素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。

              二、改進(jìn)少年拳第一套(1-4)動(dòng)作要領(lǐng)。

              三、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),機(jī)敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

              內(nèi)

              準(zhǔn)備部分

              一、課堂常規(guī)

              二、準(zhǔn)備部分

              1、 隊(duì)列、慢跑

              2、 徒手操、伸展運(yùn)動(dòng)

              3、 專(zhuān)門(mén)性練習(xí)

              1、 體委組織整隊(duì)

              2、 教師宣布本課內(nèi)容,任務(wù)

              3、 教師指揮,口令

              4、 組織:四列橫隊(duì)

              1、 學(xué)生聽(tīng)口令站隊(duì)

              2、 學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)、模仿

              一、身體素質(zhì)練習(xí)

              二、武術(shù):少年拳第一套1-4節(jié)

              重點(diǎn):

              1、動(dòng)作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合

             。、墊步彈踢,馬步橫打

              一、組織:分四組巡回鍛煉

             。⒔谭ǎ

             。薄⒅v解示范

             。病W(xué)生練習(xí)

             。场r(shí)間控制

              二、組織:四列橫隊(duì)

              教法:

             。、完整示范動(dòng)作

              2、分解示范并講解要領(lǐng)

             。、聽(tīng)口令進(jìn)行分解練習(xí)

             。、分組練習(xí)

              5、互相指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤

              一、練習(xí):

              1、翻越障礙

              2、云梯移行

             。、蛙跳

              要求:在完成次數(shù)或時(shí)間的情況下盡量保證動(dòng)作質(zhì)量

              二、練習(xí):

             。、震腳架打

             。、蹬腿架打

              3、墊步彈踢

              4、馬步橫打練習(xí)

             。怠ⅲ保磩(dòng)作練習(xí)

             。、分小組成套練習(xí)

              7、互相指導(dǎo)練習(xí)1-4

              要求:步型正確上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào)

              結(jié)束部分

              一、放松活動(dòng)

              二、總結(jié)

              三、下課

             。、教師組織領(lǐng)做

             。、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

             。、組織:四列橫隊(duì)

              1、學(xué)生模仿

             。、學(xué)生聽(tīng),提問(wèn)

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