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            小學(xué)語文一年級上冊教案:《復(fù)習(xí)三》教案

            時間:2024-06-02 08:23:40 語文教案 我要投稿
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            小學(xué)語文一年級上冊教案:《復(fù)習(xí)三》教案

              教學(xué)要求:

              1.比較形近韻母.熟練拼讀音節(jié)。

              2.正確、熟練地認(rèn)讀詞浯,進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。

              3.正確朗讀兒歌,動手拼各種圖案,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              多媒體課件、音節(jié)卡片、詞語卡片;三個鐵圓圈,三條直線。

              教學(xué)安排:2課時

              第一課時

              一、演示多媒體課件:茂密的大森林。

              1.談話激趣:一個陽光明媚的星期天,森林里可熱鬧了!動物們正在舉行-場生動的運(yùn)動會呢!瞧,運(yùn)動員們舉著牌子雄赳赳地走來了!

              2.課件出示兔子、企鵝、小熊舉著韻母牌子。

              3.你們認(rèn)識他們的名字嗎?能準(zhǔn)確地讀出來嗎?

              在小組中試一試。教師巡視。

              4.拼讀音節(jié)練習(xí):這些復(fù)韻母馬上就要和聲母交朋友了,大家認(rèn)得它們嗎?-起來試試!

              出示音節(jié):bei、bie、mei、mie,diu、dui。

              (開火車讀,男同學(xué)、女同學(xué)讀,全班讀)

              這些可愛的音節(jié)在森林里迷了路,誰能把它們送回家?把音節(jié)貼在相對應(yīng)的韻母下面,并領(lǐng)著大家讀一讀。(領(lǐng)讀、齊讀)

              5.小結(jié):剛才這些復(fù)韻母長得可相像了,不仔細(xì)辨認(rèn)很容易出差錯,如果你仔細(xì)看,認(rèn)真學(xué),就一定能讀準(zhǔn)它、記牢它。不信,我們來試試。

              出示復(fù)韻母:ai一ao,ou一iu ei er,ui-iu一er。(同桌互相讀、指名讀、全班讀)

              6.拼讀音節(jié)練習(xí)。(自由讀、領(lǐng)讀、全班讀)復(fù)習(xí)兩拼和三拼方法。

              三、拼讀音節(jié):

              1.過渡:運(yùn)動員個個你爭我奪,它們的啦啦隊也不甘示弱。看看,他們都是準(zhǔn)?出示課件。

              2.看圖說說它們的名字:烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小橋。

              3.出示音節(jié),在小組長的帶領(lǐng)下快速讀出音節(jié)。

              4.檢查交流。(個人讀、開火車讀、全班讀)

              5.出示課件。(演示音節(jié)與圖連線)你們也能像老師這樣把音節(jié)和對應(yīng)的圖連成線嗎?動筆在書上試試看。

              6.交流檢查,全班齊讀。

              三、課間休息

              邊背字形歌,邊做手指操。

              aaa,a和i組成ai iii,i和u組成iu

              aaa,a和o組成ao iii,i和e組成ie

              eee,e和i組成ei u u u,u和i組成ui

              eee,e和r組成er üüü和e組成üe

              四、游戲

              1.謎語:

              身上背著鍋

              鍋上花紋多

              你若欺負(fù)它

              頭兒往里縮

              2.圈出兒歌中你會拼的音節(jié),讀給同桌或你的好朋友聽。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)

              1.聽老師讀,找出手中的卡片。

              2.同桌互相讀一讀,找一找,看誰找得對。

              3.拼拼讀讀,看誰讀得又準(zhǔn)又快

              二、認(rèn)讀詞語

              1.過渡:昨天,森林里那場緊張而激烈的比賽吸引了不少朋友,森林主人也高興地通過發(fā)出,請我們拿著請柬去做客,他還請我轉(zhuǎn)告大家,森林里危險重重,小朋友可別迷路啊!

              2.卡片分發(fā)給各個小組.小組里自由認(rèn)讀。

              3.學(xué)生拿著卡片找門牌,對號入座。

              人物:爸爸、媽媽、哥哥、弟弟

              動物:小雞、小魚、河馬、水牛

              動作:讀書、畫畫、騎車、洗衣服

              4.這么多小客人一下子就找到了森林工人,真了不起,我們一起讀讀這些詞語。

              5.小結(jié):原來小朋友按一定的規(guī)則來找人,怪不得速度這么快!你們還能幫森林主人想想這樣的客人還有誰嗎?(學(xué)生交流)

              6.一起來當(dāng)文明的小觀眾,讀讀這些詞語,注意該輕聲的要輕聲。(全班讀)

              三、讀讀拼拼

              1.過渡:運(yùn)動會馬上就要進(jìn)入最緊張最激動的時候了,大家快來做好準(zhǔn)備。

              2.看看書。放聲讀讀兒歌,不會讀的音節(jié)向同學(xué)或老師請教。

              3.檢查交流:個人讀一小組讀一全班讀。(生生評議、師生評議)

              4.比賽正式開了,拿出鐵圓圈和直線,各個小組動手拼一拼,看看誰的腦袋最聰明,誰的小手最靈巧。

              5.展示學(xué)生成果,再讀兒歌。

              四、擴(kuò)展活動

              時間過得真快,有趣、緊張、激烈的森林運(yùn)動會結(jié)束了。小動物們依依不舍地離開了美麗的大森林,登上回家的車。讀準(zhǔn)音節(jié),我們就能上車了。

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