五年級下冊語文《草原》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的五年級下冊語文《草原》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教學(xué)目的】認(rèn)識草原特點，提高認(rèn)識和審美能力，滲透民族團(tuán)結(jié)的愛國主義思想教育。

　　【教學(xué)要求】

　　1.學(xué)會字詞，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識草原特點。

　　2.提高認(rèn)識能力和審美能力，滲透民族團(tuán)結(jié)的愛國主義思想教育。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦課文第一段。

　　【教學(xué)重點】認(rèn)識草原特點，體會民族感情。

　　【教學(xué)難點 】

　　1.體會第一段草原景色文字的意境美。

　　2.體會第2—5段文字中所蘊含的深刻的思想感情。

　　3.以情貫穿，保持作者感情的連續(xù)性。

　　【教學(xué)安排】兩課時。第一課時教學(xué)課文第1段；第二課時教學(xué)課文第2—5段。

　　【課前準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖2幅。

　　【教學(xué)步驟 】

　　第一課時

　　一、揭示課題： 19.草原

　　二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，讓學(xué)生談一下自己閱讀課文后的初步印象與體會。

　　三、理清課文層次，劃分段落，了解大意。

　　四、學(xué)習(xí)課文第一段：

　　1.了解草原“天”的特點，理解草原的天為什么比別處的天“更可愛”，體會作者激動的感情。

　　2.了解草原的特點，抓住“一碧千里”帶動全段的學(xué)習(xí)。

　　3.體會作者感情。

　　4.理解“駿馬”、“大�！本�。

　　5.有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、學(xué)習(xí)課文第二段。

　　1.默讀思考：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時所看到的景色有什么不同？結(jié)合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會作者感情的變化。

　　2.理解“歡迎遠(yuǎn)客”這層文字，結(jié)合“彩虹”“歡呼”句理解。體會主人的熱情好客。

　　3.結(jié)合汽車“飛”與“走”的不同描寫，深入體會作者心情的激動。

　　二、學(xué)習(xí)課文第3—5段。

　　1.第三段：結(jié)合“熱乎乎”“你說你的，我說我的”等語句，體會主人的熱情，客人的動情。

　　2.第四段：結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會主人的熱情；結(jié)合“會心”等句，體會兩族人民感情的交融。

　　3.第五段：結(jié)合主客表現(xiàn)，理解結(jié)尾詩句，深入體會蒙漢人民的深情厚誼。

　　三、歸納全文，回到整體，揭示“民族大團(tuán)結(jié)”的課文主題，體會寫作方法。

　　四、布置作業(yè) ：

　　1.有感情地朗讀課文，體會民族感情。

　　2.寫一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會。

　　【板書設(shè)計 】：

　　19.草原

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