亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>二年級語文教案>小學二年級語文教案:第一朵杏花

            小學二年級語文教案:第一朵杏花

            時間:2024-06-04 11:03:11 二年級語文教案 我要投稿
            • 相關推薦

            小學二年級語文教案:第一朵杏花

              作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的小學二年級語文教案:第一朵杏花,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            小學二年級語文教案:第一朵杏花

              一.教學要求:

              1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

              2. 理解課文中含義深刻的句子。

              3. 學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度,懂得只有通過精確、細致的觀察,才能掌握事物變化的規(guī)律。

              二.教學重點:

              引導學生抓住關鍵句子,抓住學習中的疑點,邊讀邊想,體會人物的思想感情。

              三.教學過程:

             。ㄒ唬 導入

              1. 說說這篇課文寫了哪位科學家的故事?[板書:竺可楨]

              2. 課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景?(兩次)

              分別是什么時間?(一年前, 一年后)

              (二)第一次 (學習第1---5 自然段)

              1. 自由讀,說說你讀懂了什么?還有哪些地方不明白?

              2. 討論(學生可相互解答,教師只作點撥)。

              3. 指導朗讀。

              4. 重點指導第3自然段,體會帶點詞的作用。

              出示投影片:

              “是啊,杏花開了!闭f著,竺爺爺彎下腰來,習慣地問:“你知道杏花是哪天開放的嗎?”

             。◤澫卵鼇恚赫f明竺爺爺平易近人和藹可親!傲晳T地問”說明竺可楨在堅持長期物候觀測的日子里養(yǎng)成了主動探索,實事求是的科學精神和態(tài)度。)

              5. 四人小組練讀。

              一個讀竺爺爺?shù)脑,一個讀小孩的話,一個讀旁白,一個做評委。

              6. 指名練讀。

             。ㄈ┑诙 (學習第6---15自然段)

              1. 師述:一年前,孩子對第一朵杏花開放的時間答不上來,帶著竺爺爺?shù)膰谕,一年后,孩子有答案了。文章?自然段,作者用簡潔優(yōu)美的文筆,描繪了一幅春景圖,誰來讀讀看。

              2. 指名讀,突出“綠、皺、鼓”等關鍵詞。

              3. 齊讀

              4. 重點放在對話朗讀上

             。1) 讀第一遍:自由輕聲讀,想想這是誰說的?幫它加個提示語。討論之后,出示投影片。

              窗外一個小孩急切地叫道:“竺爺爺!竺爺爺!”

              竺爺爺( )地問:“什么事情呀?”

              小孩子( )地說:“竺爺爺,杏花開啦!”

              竺爺爺( )地問:“什么時候?”

              小孩子( )地說:“剛才!

              竺爺爺( )地問:“是第一朵嗎?”

              小孩子( )地說:“是!

             。2) 讀第二遍:同桌討論,每一句該用怎樣的語氣讀?指名說說,歸納答案:

              奇怪、高興、激動、自豪、半信半疑、肯定。

             。3) 讀第三遍:根據(jù)提示與讀出語氣,指導朗讀。

              (4) 讀第四遍:指名生一個讀竺爺爺?shù)脑,一個讀小孩子的話,其余讀旁白。

             。7---14)

              5.師述:從同學們的朗讀中,不難聽出竺爺爺和小孩子都非常激動、非常興奮。那王老

              師不禁要問小孩子為什么高興?竺爺爺為什么高興?

              (小孩子是為自己終于完成了竺爺爺去年交給的任務而高興,竺爺爺是為自己終于弄清了第一朵杏花開放的時間而興奮。)

              6. 除了對話部分,你還可以從哪里看出?

              出示投影片,朗讀體會帶點詞語的作用

              “竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院!

              7.“鄭重”什么意思?你從“鄭重地計下”第一朵杏花開放的日子又體會到什么?

             。ā班嵵亍钡囊馑际菄烂C認真。從“鄭重地計下”可以看出竺可楨對科學研究嚴謹、一絲不茍的態(tài)度。 [板書:一絲不茍]

              師述:是的,“一絲不茍”,竺爺爺?shù)脑捯沧C實了這一點。

              四.點明中心 (學習第16自然段)

              1. 出示投影片:

              “我需要的是精確的時間。搞科學研究,不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼,也不能用估計和推斷來代替觀察。”

              2. 自由讀,說說你讀懂了什么?

              3. 你怎樣理解“精確”一詞?(非常準確)能不能結合前文來說說。

              4. 指導朗讀

              5. 竺爺爺作為一名物侯學家,他的成就是怎么得來的,你找到原因了沒有?

              6. 小結:

              正如竺爺爺所說的,他正是通過長年的精確觀察,才掌握了氣候變花的規(guī)律。

              [板書:精確觀察]

              師補充《竺可楨和自然日記》:竺可楨精確觀察大自然:什么時候第一朵花開,第一聲蛙鳴,第一次雷聲,第一次落葉,第一次降霜,第一次下雨------他的筆記本是大自然的縮影。

              7. 再讀讀竺爺爺?shù)脑,加深體會

              五.總結遷移

              1. 有感情地朗讀課文

              2. 總結:課文講述了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事,贊揚了竺可楨一絲不茍的科學態(tài)度,說明只有通過精確、細致的觀察,才能掌握事物變化的規(guī)律。

              3. 學了本文,你覺得應向竺爺爺學些什么?

              六.作業(yè)

              搜集有關竺可楨爺爺?shù)墓适,下一堂課交流。

              [板書] 第 一 朵 杏 花

              竺 精 確 觀 察

              可

              楨 一 絲 不 茍

            【小學二年級語文教案:第一朵杏花】相關文章:

            小學語文《第一朵杏花》教案09-05

            語文第一朵杏花的教學反思03-08

            第一朵杏花08-15

            小學四年級語文《第一朵杏花》教案12-19

            《第一朵杏花》優(yōu)秀教案設計08-15

            四年級語文《第一朵杏花》教案01-11

            《第一朵杏花》的教學設計08-15

            《第一朵杏花》 之一08-15

            《第一朵杏花》 之二08-15