幼兒園中班英語教案[集合15篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班英語教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能聽懂、理解并會(huì)說單詞clap、hop。

　　初步會(huì)說句型：Let’s…

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。

　　活動(dòng)過程

　　一，熱身活動(dòng)：朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準(zhǔn)備，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語的氣氛。

　　二，Review復(fù)習(xí)：sing a song：《Touch your eyes》

　　三，單詞學(xué)習(xí)：

　　1，T：今天啊，有一只可愛的'小狗來和我們一起上課了，看，它在干什么?(教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動(dòng)作)，來，我們一起跟著它跳好不好?

　　Ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)T：那我們剛剛做的這個(gè)動(dòng)作用英語怎么說呢?(教師教授hop，用高低聲朗讀等方法)。

　　(教師說let’s hop to the wall，幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復(fù)做幾次)

　　2，T：跳得累不累?坐下來休息一下吧，看看誰來了?(教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動(dòng)作)，看它在干什么?

　　Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來跟著它拍拍手吧(教師與幼兒一起拍手)(教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復(fù)說幾次)

　　四，句型操練：老師對(duì)幼兒發(fā)指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動(dòng)作，并模仿教師說出句型。反復(fù)做幾遍。

　　五，游戲《Teacher says》：當(dāng)聽到Teacher says Let’s hop的時(shí)候，全班小朋友照著指令做動(dòng)作，要是沒說Teacher says的話就不要做動(dòng)作，發(fā)指令的速度越來越快，看誰反應(yīng)快。

　　六，游戲《傳聲筒》：教師把幼兒分成三組，每組坐成一長(zhǎng)條，然后請(qǐng)最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個(gè)指令，如：“Let’sclap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對(duì)旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準(zhǔn)確。

幼兒園中班英語教案2

　　一、英語問候：

　　Hello! boys and girls

　　hello! miss sun

　　師幼共同唱

　　二、復(fù)習(xí)單詞

　　今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，小朋友要認(rèn)真看哦。Look Whats this ?

　　Its face 師：Yes :I am face ,nice to see you 幼：Nice to see you too

　　師：Very good

　　face上有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴

　　師：那讓我們用英語數(shù)數(shù)看face上有幾個(gè)器官吧

　　幼：one two three

　　三、學(xué)習(xí)五官單詞

　　師：Whats this?

　　幼：嘴巴

　　師：oh,this is mouth

　　follow me"mouth"

　　類似學(xué)習(xí)nose earear

　　師：小朋友學(xué)的可真快鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己

　　幼：Good good verygood

　　四、游戲比賽記憶單詞

　　師：小娃娃哭了 小朋友來看看發(fā)生了什么事情（拿出沒有五官的娃娃臉）哦原來呀娃娃的五官丟了怎么辦呀？幼兒積極討論想辦法

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫助娃娃找到五官，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃好不好啊（老師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的各個(gè)角落找器官，找到器官用英語說出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？纯茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚）

　　四、游戲指一指活動(dòng)

　　師：小朋友，娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧

　　幼：Goodbey

　　師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲游戲的名字叫 touch touch

　　老師找到一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲（教師用手輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose 幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速指出相應(yīng)的五官）幼兒學(xué)會(huì)后自由找到好朋友玩這個(gè)游戲教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch 中結(jié)束活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 聽懂、理解并會(huì)說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、 學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。

　　語言點(diǎn)： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準(zhǔn)備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 熱身活動(dòng)：

　　1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

　　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

　　S: I’m XX.

　　T: Hello, XX.

　　S: Hello,Miss Liu.

　　簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。

　�。ǘ�）單詞學(xué)習(xí)1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

　　教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、 用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》

　　規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準(zhǔn)。

　�。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。

　　用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演，并準(zhǔn)確說出句型“I can see a bird”

　　3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》

　　1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說出三個(gè)單詞。

　　2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個(gè)動(dòng)物的'動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場(chǎng)，結(jié)束課程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動(dòng)作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

　　Banana and peach

　　活動(dòng)內(nèi)容: Banana and peach

　　活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)新單詞banana peach

　　2.樂意參與到活動(dòng)中

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.草地背景圖，monkey

　　2.實(shí)物banana peach

　　3.水果拼盤（banana peach）

　　活動(dòng)過程： 一． 引起興趣，組織教學(xué)

　　1. 出示背景圖，集中幼兒注意力．

　　2. 出示monkey引起幼兒興趣

　　(1) who is coming? Oh, the monkey.

　　(2)say “hello, monkey.”

　　二． 通過monkey is hungry引出教學(xué)內(nèi)容

　　1. 詢問幼兒小猴子最喜歡吃什么東西？

　　2. 幼兒自由回答，教師相應(yīng)出示幼兒所說的水果．

　　3. 引導(dǎo)幼兒開口說＂banana peach”

　　三． 結(jié)束部分

　　1. 幼兒品嘗水果拼盤中的水果．

　　請(qǐng)幼兒說出自己所吃水果的名稱（banana peach）

　　小班英語：顏色篇

　　顏色篇 （一小時(shí)）

　　一．熱身游戲

　　貼膏藥，揪尾巴

　　二. 課堂指令的學(xué)習(xí)

　　⑴ 當(dāng)老師說 OK? 時(shí)要求學(xué)生回答 OK! 并加手勢(shì) 反復(fù)大聲練習(xí)幾次

　　⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反復(fù)大聲練習(xí)幾次

　�、� up ,down Stand up ! Sit down! 反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌

　　Left, left, right, right, up and dow

　　Left, left, right, right, turning around;

　　Left, left, right, right, jump, jump, jum

　　Left, left, right, right, we are strong.

　　三. 問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

　　表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

　　Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.

　　Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.

　　四: 認(rèn)顏色: red yellow blue green

　　拿出顏色卡片逐次認(rèn)識(shí),讓學(xué)生跟讀.

　　小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來. 勝者發(fā)小獎(jiǎng)品. 玩兩到三組. 不能決出勝負(fù)者用 rock paper sci ors

　　老師提問:What color is it?

　　學(xué)生回答:It’s … (回答時(shí)擊打卡片.one by one)

　　歌: let’s learn a tongue twister.

　　Red, red, touch your head;

　　Blue, blue, tie your shoes

　　Yellow, yellow, draw a circle;

　　Green, green, stamp your foot.

　　復(fù)習(xí)一遍單詞

　　Game: cow boy.

　　五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

　　Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong

　　毛毛蟲（4至6歲）

　　準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

　　活動(dòng)一： 踩氣球

　　利用資源： 水池

　　參加對(duì)象： 10個(gè)大班家庭

　　目標(biāo)： ①鍛煉幼兒小腿肌肉； ②培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。

　　準(zhǔn)備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

　　玩法：

　　一、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。

　　二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）

　　三、水中踩氣球：

　　1、 把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠(yuǎn)。

　　2、 踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

　　四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。

　　建議： 為幼兒準(zhǔn)備好更換的褲子。

幼兒園中班英語教案3

　　目標(biāo)：

　　1、在小花園情境中，體驗(yàn)雨點(diǎn)，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進(jìn)行大膽表達(dá)。

　　2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

　　準(zhǔn)備：

　　花園場(chǎng)景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標(biāo)志、雨天的標(biāo)志

　　過程：

　　一、熟悉環(huán)境

　　1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in

　　our cars.here we go.(開到花園前部)

　　3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

　　(滲透what colour is it?和環(huán)境中的flowerear等打招呼)

　　5、Now let’s have a rest.sit,down,please.

　　二、復(fù)習(xí)各種天氣

　　1、The spring is coming,and the weather is very

　　changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼兒說說天氣。集體—個(gè)別)

　　2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather

　　like. Listen.音樂(round round the garden.)第一遍：猜天氣(集體—個(gè)別)what’s the

　　weather like?第二、三遍：唱歌(滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run) Stop.listen.

　　音樂(下雨的.聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個(gè)別) Some of you say

　　“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny

　　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go

　　home.

　　三、學(xué)習(xí)rain on…

　　1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do

　　you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your

　　shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your

　　hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the

　　flower/bear.(集體—個(gè)別)

　　2、Do you want to try?everyone can take one.

　　(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rain on

幼兒園中班英語教案4

　　1.clap your hands,one,two,three

　　open your eyes,one,two,three

　　close your moush,one,two.three

　　2.T: Good afternoon,everyone.C:good afternoon teacher

　　T:how are you today ? C:i am fine ,thank you

　　T:nice to meet you ! C:nice to meet you too!

　　T:look at me ,Are you ha y? C:yes,ha y!

　　T:OK,let's singsing and danting !(歌舞展示)

　　3.T lease count out !Cne,two,three-------

　　T;look at me ,The children is very good,let'play a game,who want to play ??

　　C:yes,I want to play

　　T:let's divide into two grou ,three are red team and green team ,which team first arrived

　　is the wi er. let me see ,Who's No .1?

　　C:I'm No.1.

　　(教師在黑板上畫好山分兩路爬山，用紅綠磁鐵代表兩隊(duì)，然后拿出卡片問，what is it?學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生回答的情況移動(dòng)磁鐵)

　　T：let's play a second game ,

　　(拿出卡片，問how many ---- are there ??)

　　T:OK ,THE children is very good !lastly ,let's singing and danting。

幼兒園中班英語教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單詞apple，pear，banana，orange，sweet的發(fā)音及含義。

　　2、學(xué)說“Do you want to eat?”并理解他的含義。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極參與用英語參與的品嘗活動(dòng)。

　　4、能在有提示的情況下完整、有序的吟誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、師幼問好

　　T:Good afternoon，boys and girls.

　　C: Good afternoon，Miss Bao.

　　二、復(fù)習(xí)游戲”Follow me”

　　Let’s play a game” Follow me”,ok?

　　Ok!（幼兒游戲復(fù)習(xí)單詞laugh，cry，fly，run）

　　三、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞apple，pear，banana，orange的'發(fā)音及含義

　　T:look,what's this?oh,it’s a bag. who want’s to find anything in the bag.XXX,come here, take one,please.（請(qǐng)一幼兒從袋子中摸出一樣水果）Look, what’s this?

　　C:Apple.

　　T:Apple,apple,apple is sweet. Do you want to eat?（引導(dǎo)幼兒感知這句話的含義及發(fā)音）

　　C:Yes（引導(dǎo)幼兒回答）

　　四、品嘗水果

　　T:Oh,how many fruits! Do you want to eat?

　　C:Ok,Let's eat them.

　　五、學(xué)習(xí)兒歌

幼兒園中班英語教案6

　　幼兒英語的游戲大全

　　以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園中班英語教案大全的文章,希望大家能夠喜歡!

　　一、幼兒英語游戲大全

　　幼兒園英語活動(dòng)組織單調(diào)，孩子學(xué)習(xí)興致不濃，老師也提不起興趣，針對(duì)這一現(xiàn)象，老師不妨改變一下策略，在教學(xué)中和孩子玩幼兒英語游戲，也許會(huì)讓您收到意外的驚喜。

　　幼兒園開設(shè)英語課，很多老師都擔(dān)心沒效果，這很大一部分原因是受傳統(tǒng)英語教學(xué)觀念的影響，錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)英語很枯燥，還會(huì)讓幼兒背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，游戲化的英語教學(xué)能讓孩子獲得快樂體驗(yàn)，有效激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并能收到良好的教學(xué)效果。

　　以下是小編整理的幼兒英語游戲，希望老師在英語教學(xué)上能收到更好的效果。

　�。ㄒ唬�開火車

　　玩法：幼兒的頭上戴上自己喜愛的'動(dòng)物頭飾，圍成一個(gè)圈坐著，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)火車司機(jī)，一邊唱著開火車的歌一邊問：Whoareyou?讓幼兒都能說除自己是誰才能一起開火車。

　�。ǘ�）SimonSays

　　玩法：全部的幼兒排好隊(duì)，邀請(qǐng)一位孩子站在終點(diǎn)來主持，說出命令。如果主持人說：“Simonsays take one step.”（句子可以用其他的動(dòng)作替換）全體幼兒就按他的命令做，如果他說的話里沒有“SimonSays”,而孩子做了動(dòng)作，就算輸，要回到位置上�？凑l能一直小心聽，小心做，一直到終點(diǎn)。

　�。ㄈ�）Look for picture

　　玩法：邀請(qǐng)人數(shù)相等的小朋友面對(duì)面坐下，將腿盤起來。每對(duì)幼兒拿一張圖片，老師就開始講故事，當(dāng)老師說到小朋友手里的圖片的單詞時(shí)，兩個(gè)小朋友就一起站起來跑，誰先轉(zhuǎn)一圈坐下，誰就贏了。

　　（四）This little pig went to market

　　玩法：幼兒站成排，邊念兒歌邊做動(dòng)作

　　This little(張開五指，另一只手點(diǎn)著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀)，this little pig(張開五指，另一只手點(diǎn)著食指)stayedathome(膝上作坐狀).This little pig(張開五指，另一只手點(diǎn)著中指)had roast beef(作吃東西狀).This little pig(張開五指，另一只手點(diǎn)著無名指)hadnone(探開雙手表示沒有)

　　Thislittlepig（張開五指，另一只手點(diǎn)著小指）criedwee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)allthewayhome!(坐回位子上，慢者輸)

　�。ㄎ澹�I say you do

　　玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。�六）Askthetime

　　玩法：

　　1.幼兒扮成時(shí)鐘，用手臂分別作時(shí)針和分針。

　　2.根據(jù)老師所撥時(shí)間，提問：“Whattimeisit?”幼兒一邊用手臂演示時(shí)間，一邊說“It’s…o’clock.”

　　3.幼兒分兩人一組，一人演示時(shí)間，并提問“Whattimeisit?”一人說時(shí)間，“It’s…o’clock.”若干次后交換角色。

　�。ㄆ撸�Myfavouritefood

　　1.玩法：

　　先將所有的卡片同時(shí)出示在黑板上,讓幼兒逐一認(rèn)讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問:Whatisit?幼兒答It’sapizza.剩下最后一張不翻開，請(qǐng)幼兒根據(jù)最初的記憶力猜出最后一張卡片的內(nèi)容。

　　2.建議：

　　可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉(zhuǎn)身,然后進(jìn)游戲，增加游戲的趣味性。

　　（八）Wolf wolf what time is it？

　　1.玩法：一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)�點(diǎn)出門抓小動(dòng)物。游戲開始,老狼走在前面小動(dòng)物跟在后面，邊走邊問:“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答:“It’soneo’clock”…當(dāng)回答到老狼第一次告訴的時(shí)間時(shí)，老狼去抓小動(dòng)物，被抓的小動(dòng)物停止游戲一次。

　　2.規(guī)則：當(dāng)聽到老狼說出第一次說的時(shí)間時(shí)，小動(dòng)物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁達(dá)時(shí)，大家一起停下，等老狼說完再往前走。

　　（九）Abilities

　　玩法：

　　1.教師背對(duì)幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，

　　“I’m...I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike...

　　2.說對(duì)的幼兒敲鼓，說錯(cuò)的幼兒罰唱歌。

　　3.游戲反復(fù)進(jìn)行。

　�。ㄊ�）Where are you going?

　　玩法：老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Whereareyougoing?”，被問的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’mgoingtothe**”，然后老師說：“Ok.geton,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒?jiǎn)?“Whereareyougoing?”。

　�。ㄊ�一）Redlight,Greenlight

　　玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機(jī)，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對(duì)應(yīng)的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。

　　（十二）Goodfriends

　　1.玩法：

　　請(qǐng)一位幼兒背對(duì)教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內(nèi)容，其余幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，坐在椅子上的孩子根據(jù)同伴動(dòng)作猜單詞，猜對(duì)后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。

　　2.規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動(dòng)作。

　�。ㄊ�三）What do you like?

　　1.玩法：

　　一幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，開設(shè)飲料店。幼兒可自由去購(gòu)買，營(yíng)業(yè)員詢問：Whatdoyoulike?幼兒可根據(jù)自己喜好選擇相應(yīng)飲料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk.說對(duì)的營(yíng)業(yè)員即用杯子倒一點(diǎn)讓他嘗嘗味道。

　　2.規(guī)則：

　　一開始由老師做營(yíng)業(yè)員，幼兒熟悉后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做營(yíng)業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對(duì)話內(nèi)容。

　　（十四）What’s behind the number?

　　玩法：用四張愛心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number?待幼兒說出卡片上的數(shù)字后讓他猜一猜：What’s behind thenumber XX？打開愛心卡片后，看他是否猜對(duì)，猜對(duì)即送一顆小紅星以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　二、

幼兒園中班英語教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣

　　2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音

　　3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)單詞arm、 hand、leg、knee

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　arm、 hand、leg、knee的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分引出主題

　　1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉

　　2、復(fù)習(xí)單詞今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whats this？

　　It's arm.

　　師：Yes,教師問小朋友：你們的身體部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"師：Oh, very good 。身體上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼：One two three ……

　　二、學(xué)習(xí)身體部位單詞師：Whats this?

　　幼：胳膊。師：oh，this is arm，follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"hello arm"類似學(xué)習(xí)hand、leg、knee三個(gè)單詞。師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。

　　幼：good good very good.

　　三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。

　　我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個(gè)角落找身體部位，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準(zhǔn)備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個(gè)完整的娃娃。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉

　　四、游戲指一指

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touch touch教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請(qǐng)輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的身體部位〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的'好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)自評(píng)：通過本次英語活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡(jiǎn)單的英語口語�；顒�(dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

幼兒園中班英語教案8

　　目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

　　2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋，努力解決問題。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片6個(gè)、大樹、小河。

　　過程：

　　1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.

　　2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

　　3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

　　講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的.意義。

　　教師利用手形展示在講述一遍故事。

　　幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

　　4、游戲：奇妙的口袋。

　　教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請(qǐng)你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

　　5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班英語教案9

　　活動(dòng)目標(biāo) （1分鐘）

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。

　　3、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的`發(fā)音。難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、放錄象

　　3、自制彩色卡片

　　活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分 （課堂導(dǎo)入） （3分鐘）

　�。�、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple, peach, pear, orange.

　　２、老師出示實(shí)物（蘋果、桃子、梨、橘子）和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。如：What’s this? It’s an apple. 對(duì)話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語單詞好不好？

　　（二）基本部分：（15分鐘）

　�。�、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

　　2、師一一說出它們的英語名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

　　3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了。（跟著學(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的發(fā)音）聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。（大致內(nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽：Good morning, Jack. 問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學(xué)。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽：Goodbye, Jack. 然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana, bread, egg, milk. 這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音）

　　a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。（ banana, bread, egg, milk. ）

　　b)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話：放課件：如：What’s this? It’s a banana.

　　c)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：（１０分鐘）組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

　　老師在“寶貝袋”（里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。

　　（四）小結(jié)：（１分鐘）

　　老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。（用引導(dǎo)性語言）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語單詞教給他們。

幼兒園中班英語教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知tall和short，并能正確發(fā)音通過游戲激發(fā)幼兒對(duì)英語的興趣。

　　讓幼兒從中學(xué)到要看到別人的長(zhǎng)處，自己的`短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制卡片樹（高、矮）若干張。小羊、小牛、長(zhǎng)頸鹿的頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　one、one， lamb、lamb、lambTwo、two、two， ra it、ra it、ra it。Three、three、three， cat 、cat、catFour、four、four， duck、duck、duckFive、five、five， bird、bird、bird

　　T： Ok。 Very good！我們剛才說了五個(gè)小動(dòng)物的名字，現(xiàn)在又有三個(gè)小動(dòng)物來加入我們了，我們高不高興呀？

　　C：高興。

　　哦，可是呀，這三個(gè)小動(dòng)物還有一點(diǎn)事情沒有做完，我們來看看他們?cè)谧鍪裁�。引入故事《比高矮》，其中，小�?dòng)物都用英語說sheep、giraffe、wolf當(dāng)說到高矮時(shí)用tall和short，而且老師要做出手飾。

　　二、過程：

　　剛才我們?cè)诠适吕锩婵吹叫【d羊（sheep）和長(zhǎng)頸鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它們?cè)诔呈裁�？（引�?dǎo)幼兒根據(jù)老師手勢(shì)猜出原因）

　　C：幼兒猜對(duì)了，他們?cè)诒日l高、高is Tall，矮is short。Follow me。 Tall… short…啟發(fā)幼兒要看到別的長(zhǎng)處，知道誰都有優(yōu)缺點(diǎn)。Ok。 Let's look at the picture there are two trees。 This tree is tall 。 now that tree is s hort（讓幼兒自己說高矮）反復(fù)練習(xí)。老師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹）各一張。老師說tall，舉高樹，老師說short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。（幼兒說老師提醒他們大聲說出tall and short）。請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演《比高矮》的故事，用單詞替換里邊的動(dòng)物，高矮。

　　三、結(jié)束：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵(lì)一下good。 good。 very good。好，我們?cè)僬f一遍好不好，跟老師一老做，tall tall， I'm tall。 short。 short。 I'm short在幼兒與老師共同的動(dòng)作中結(jié)束活動(dòng)。

　　四、延伸：在戶外活動(dòng)時(shí)、復(fù)習(xí)幼兒說tall。 short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。

幼兒園中班英語教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意隨著歌曲的旋律，按歌詞大意進(jìn)行游戲

　　2、在教師的帶領(lǐng)下能完整的'進(jìn)行手指游戲

　　3、學(xué)習(xí)單詞fatherfinger的發(fā)音

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　狐貍頭飾一只

　　活動(dòng)過程：

　　1、玩游戲whereareyou復(fù)習(xí)句型Iamhere

　　t:weplayedthegamewhereareyou,doyouwanttoplayitagain

　　c:yes

　　t:ok!let’splayittogether.

　　2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)單詞fatherfinger

　　t:lookatmyhandhowmanyfingers?let’scount.onefingertwofinger……this’sfatherfinger

　　fatherfinger

　　3、玩游戲

　　t:nowlet’splay“yesorno”fatherfinger?yesorno

　　yes

　　3、動(dòng)作邊念歌詞，鼓勵(lì)幼兒一起做

　　t:todayI’llreadaninterestingrhymeforyoufirstlistentomecarefully,fatherfinger…

　　4、演唱歌曲并和幼兒一起做動(dòng)作

　　okthistimelet’strytogether。幼兒跟唱

　　6、戴上頭飾帶幼兒玩游戲“foxfoxwhereareyou“

幼兒園中班英語教案12

——小熊學(xué)刷牙（中班）

　　硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達(dá)小學(xué)李瓊粉

　�。ㄒ唬�教學(xué)目的：

　�、笔褂變憾�得保護(hù)牙齒的重要性。

　�、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　�。ǘ�）教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　�。ㄈ�）教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握正確的刷牙方法。

　�。ㄋ模�教學(xué)準(zhǔn)備：

　　⒈聽過故事《小熊拔牙》；

　�、残⌒茴^飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；

　　⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

　�、翠浺魴C(jī)，磁帶《刷牙歌》。

　　(五)教學(xué)過程：

　　1.開始部分。

　　老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來了那只可愛的小熊。（小熊出場(chǎng)）

　　（小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）

　　小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　　2.基本部分。

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

　�。�加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？

　　①幼兒討論，交流。

　�、诶蠋熜〗Y(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康�？墒�，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？

　�。�2）幼兒討論正確的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？

　�。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去）

　�、谡�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

　�。�3）老師示范講解正確的刷牙方法。

　�。�肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）

　�、偎⒀朗窍纫�做什么？

　　醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。

　�、诶蠋熇�用模型，邊示范，邊講解。

　　（利用模型講解更為直觀）

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

　�、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

　�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

　�。ň毩�(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。）

　�。�4）集體練習(xí)刷牙。

　　①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；

　　a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；

　　b.刷牙要按一定的規(guī)律。

　　②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

　　（音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

　　3.結(jié)束部分。

　�。�1）小熊小結(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　�。�2）放音樂，輕松一下

　�。�六）效果評(píng)析：

　　《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。

　　在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

　　教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

　　三、幼兒園音樂課教案合集大全

　　音樂課《大雨和小雨》設(shè)計(jì)思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課，很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，先組織幼兒傾聽雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ)。最后在游戲版塊，通過五彩絲帶的輔助，讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣

　　1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。

　　2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

　　3、下的是什么雨呢?(大雨)

　　評(píng)析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

　　1.下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?(出示大雨圖片)

　　2.大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

　　3.小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

　　評(píng)析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

　　三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

　　1.大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

　　2.它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

　　3.讓我們?cè)賮砺犚宦�，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣�?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。

　　4.大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

　　5.現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

　　評(píng)析：在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度，鼓勵(lì)幼兒在想唱，敢唱的基礎(chǔ)上，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。

　　四、大雨和小雨

　　1.現(xiàn)在老師來做大雨，請(qǐng)小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

　　2.教師先示范完整唱一遍。

　　3.全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

　　4.大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)

　　評(píng)析：在游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂！課后反思：

　　《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的.聽覺有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中，當(dāng)唱到大雨時(shí)，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時(shí)，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)會(huì)了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!

　　四、幼兒園音樂課教案設(shè)計(jì)：跳譜游戲

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過歌謠，游戲的方式來練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍和音階。

　　2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。

　　（二）活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.聽音練習(xí)，對(duì)音高低的辨別。

　　2.隨著音樂打相對(duì)應(yīng)的節(jié)拍。

　　（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.鋼琴、錄音機(jī)、音樂磁帶一盤

　　2.小雞、母雞、公雞頭飾若干，貓咪卡片若干；音符卡片1個(gè)，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。

　　3、多媒體課件（五線譜表格）

　�。ㄋ模�活動(dòng)過程

　　1.音樂游戲?qū)�入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀？我們來當(dāng)一次解放軍走一次，看誰走的最精神。

　�。ㄒ魳菲穑┯變哼呑哌吪氖秩胱�。

　　師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別高興，想和你們做游戲，好不好？幼：好！

　　師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認(rèn)真的聽。（中速?gòu)椾撉伲├蠋煄в變阂黄疬吢犌俾曔吀吲e雙手做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。

　　師：剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀？幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音

　　師：小鋼琴又要說話了。

　�。ㄖ兴�?gòu)椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呑龃笙髷[鼻子的動(dòng)作。師：剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很低很低的聲音。

　　師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。（很輕的彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很輕的聲音幼：很小的聲音

　　師：再聽聽，小鋼琴又要講話了

　�。ㄓ昧�彈鋼琴）老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什么樣的聲音呢？

　　幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？（快速?gòu)椾撉伲├蠋煄в變鹤雠艿膭?dòng)作師：小朋友為什么要跑呢？幼：因?yàn)槁牭搅撕芸斓穆曇簟?/p>

　　師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？（很慢的彈鋼琴）

　　師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音

　　2.師幼共同聽音練習(xí)

　　師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個(gè)“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲。

　�。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動(dòng)室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。

　　師：剛才我們?cè)诤褪裁礃拥娜俗鲇螒蜓�？幼：很高的�?/p>

　　師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在這兒

　　師：現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧（音樂起）老師帶幼兒彎腰走。師：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在這里。

　　師：快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀？幼：很高和很矮的人做游戲

　　師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。（音樂起）帶幼兒慢慢的師：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在這里，

　　師：剛才是和什么樣的人在做游戲呀？幼：很快和很慢的人做游

　　師：快把小手藏起來做游戲吧！

　�。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變嚎焖俚呐苌衔�。師：小手在和什么樣的人做游戲呀？幼：和很快的人做游戲

　　師：小朋友告訴我小手在哪里呀？

　　3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習(xí)

　�。�1）全班集體練習(xí)節(jié)拍節(jié)奏。師：小手在哪兒呢？幼：在這兒里

　　老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。

　　師：我們一起來練習(xí)一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？（老師拍手四下）那節(jié)拍呢？（老師跺腳四下）

　　師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)一遍《大拇歌》的兒哥。

　�。�2）分組進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)

　　師：現(xiàn)在我們來分成三組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，第一組扮演小雞（幼兒叫：嘰嘰嘰）第二組演母雞（幼兒咯咯咯）第三組演公雞（幼兒叫根根根）好了，下面請(qǐng)小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動(dòng)物。

　　(1)節(jié)奏練習(xí)1：全班一起打4遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；

　　(2)節(jié)奏練習(xí)2：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后母雞組叫咯咯咯；

　　(3)節(jié)奏練習(xí)3：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后公雞組叫根根根；

　　(4)節(jié)奏練習(xí)4：全班一起節(jié)奏練習(xí)嘣喳結(jié)束

　　4.師幼兒共同發(fā)聲練習(xí)

　　師：下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢(shì)邊做手勢(shì)邊唱音。師：小手會(huì)唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛才聽的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀？幼：嗦的聲音高。

　�。�1）發(fā)聲練習(xí)一：會(huì)唱歌的小紅線

　　師：我這有兩條線，上面有一條線發(fā)“5”的音，下面一條發(fā)3音，現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個(gè)音。（老師邊摸邊帶領(lǐng)幼兒唱）再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來一摸，教師帶大家唱。

　�。�2）發(fā)聲練習(xí)二：小貓咪跳跳跳

　　師：（出示畫有兩條平行線的黑板）上面一條線唱什么音呀？（5的音），下面一條唱什么音呀？（3的音）；

　　師：（出示小貓卡片）小貓咪要求和小朋友們做游戲了（老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱5、3或喵喵）小貓咪喵喵叫，他又去哪了？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復(fù)練習(xí)。）

　　5.跳譜游戲

　　師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個(gè)好朋友，咱們一起來做一個(gè)小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？（有）

　　彈鋼琴：教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個(gè)音就跳進(jìn)哪個(gè)音符格里，邊跳邊唱。

　　師：誰愿意上來跳？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來跳，全體幼兒跟著教師和琴聲唱）

　　123321（第一組跳的音）（老師帶個(gè)別幼兒上來跳認(rèn)識(shí)5的家）12321（第二組跳的音）

　　師：小朋友們認(rèn)1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認(rèn)識(shí)一下5的家。（老師帶著幼兒從1跳到5的線上講：唉！找到了，這就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）

　　師：快看看在第三條線上，教幼兒講一遍，5的家在第三條線上，第三條線就是5的家，快看清楚了）（老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍，邊跳邊唱5），現(xiàn)在我要去別人家里去了，看好了，（老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1）還有哪個(gè)小音符沒有找到自己的家，誰上來？（個(gè)別幼兒跳，多跳幾遍）（每組幼兒在輪替著上來時(shí)，老師用語：小音符，游呀游，他還要請(qǐng)小朋友上來做游戲。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會(huì)兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？

　�。ㄎ澹�音樂結(jié)束活動(dòng)

　　師：小小音符真可愛，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧（音樂起）

　　五、幼兒園大二班音樂課教案

　　幼兒人數(shù)：36人(2名弱生)

　　日期：XXX

　　幼兒年齡：教師

　　一、教學(xué)要求

　　1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力，要求幼兒能自己想出不同動(dòng)作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。

　　2．能有表情地唱出歌曲中漸強(qiáng)、漸弱的變化。

　　3．通過音樂游戲復(fù)習(xí)鞏固跑跳步動(dòng)作，要求做得合拍、協(xié)調(diào)。

　　二、教學(xué)過程

　　1．幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2．復(fù)習(xí)拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏，要求手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏正確。

　　3．復(fù)習(xí)歌曲

　　(1)《叫聲》：教師唱前半句，幼兒唱后半句。

　　(2)《小口琴吹支歌》：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符，并注意能有感情地唱出漸強(qiáng)、漸弱的力度變化。

　　(3)《誰餓了》：引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出2～3個(gè)動(dòng)物)。

　　4．拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏

　　(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上，讓幼兒觀看，是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條，邊用“啦啦啦”的聲音唱，同時(shí)還用手自左至右劃出不同長(zhǎng)短的線條。

　　(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。

　　(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動(dòng)作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。

　　(6)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做自己所想的動(dòng)作，做得好的可讓大家跟著做一遍。

　　(7)教師做自己所想的動(dòng)作。

　　5．復(fù)習(xí)《猜拳游戲舞》

　　(1)全體練習(xí)跑跳步動(dòng)作。

　　(2)請(qǐng)部分幼兒當(dāng)邀請(qǐng)者，玩3～4次。最后用跑跳步動(dòng)作離開活動(dòng)室。附歌曲

　　六、【例二】幼兒園小一班音樂課教案

　　幼兒年齡：3～4歲日期：

　　幼兒人數(shù)：30人教師：

　　一、教學(xué)要求

　　1．通過欣賞，培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點(diǎn)。

　　2．復(fù)習(xí)聽音動(dòng)作和做音樂游戲，繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　大熊、小兔教具，以及動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)。

　　三、教學(xué)過程

　　1．隨音樂速度的快慢，相應(yīng)地做走步或跑步動(dòng)作。

　　2．復(fù)習(xí)聽音動(dòng)作，洗手帕，拍手點(diǎn)頭(啟發(fā)幼兒自己想出1～2個(gè)動(dòng)作)。

　　3．復(fù)習(xí)歌曲：《我愛我的小動(dòng)物》，要求幼兒根據(jù)老師出示的動(dòng)物，共唱三段，再由幼兒或老師想出一種動(dòng)物及其叫聲。

　　4．欣賞

　　(1)老師講小故事，并用小兔及大熊教具演示。

　　(2)聽音樂：

　　1）聽“兔跳”音樂：

　�、偬釂枺菏钦l出來了，它是怎樣走路的?

　　②再聽“兔跳”音樂。

　�、塾變郝犚魳�，學(xué)做兔跳動(dòng)作。

　　2）聽“熊走”音樂：

　�、偬釂枺菏钦l出來了，它是怎樣走路的?

　�、谠俾牎靶茏摺币魳�。

　�、塾變郝犚魳�，學(xué)做熊走動(dòng)作。

　　(3)請(qǐng)幼兒當(dāng)小兔和大熊，學(xué)習(xí)隨音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　5．復(fù)習(xí)音樂游戲：拉拉手。

　　奏樂《鮮花開》說課材料及活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》，是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機(jī)勃勃的美麗景象。通過教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美景�；顒�(dòng)《鮮花開》，給孩子提供了展示自己的舞臺(tái)，在活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣，同時(shí)發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。

　　七、奏節(jié)樂《鮮花開》活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過教學(xué)讓幼兒唱會(huì)歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準(zhǔn)確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn):

　　用打擊樂為歌曲伴奏

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.有歌曲伴奏的課件。

　　2.春天鮮花盛開的掛圖。

　　3.歌曲、節(jié)奏圖

　　4.學(xué)具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒

　　四、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�組織教學(xué)并練聲

　�。ǘ�）啟發(fā)談話，激趣引題

　　1.小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化？自由說一說。

　　2.出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容，今天我們學(xué)習(xí)一首描述圖中內(nèi)容的歌曲：板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽？課件播放，小朋友認(rèn)真聽，聽聽這是一首幾拍子的歌曲？

　　3.2/4拍節(jié)奏練習(xí)

　�。ㄈ�）新授

　　1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍，注意間奏的練習(xí)。

　　2.這首歌真好聽，如果把前奏和間奏用我們準(zhǔn)備的打擊樂給它伴奏，那就更好聽了。大家想不想？

　　3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組

　�。�1）鈴鼓演奏

　�。�2）響板演奏

　�。�3）鈴鑼、響板合奏

　　八、幼兒園中班音樂課教案設(shè)計(jì)--蘋果樹下

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。

　　2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)�唱的樂趣�?/p>

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹（幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果）

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�感受旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)：

　�。�.出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什么樹？”“這棵樹給你什么感覺？”

　�。�.在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

　�。�.幼兒討論蘋果樹的生長(zhǎng)過程，隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋果樹。（低到高，收縮到伸展。）

　　“蘋果樹的種子是誰呢？它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹的呢？”（小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。）

　　（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)，熟悉歌曲：

　　在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長(zhǎng)越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請(qǐng)你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果？

　　１.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)

　�。�.教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

　�。�.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

　　九、中班音樂課:鳥兒鳥兒在春游

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲，嘗試借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的長(zhǎng)音、跳音及休止符。

　　2、體會(huì)小鳥在春游的快樂情緒，并能積極的投入與表現(xiàn)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�小鳥去春游

　�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔，需要提升的是：在翱翔時(shí)的神情要神氣）

　　1.春天到了，鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河�，鳥寶寶們?cè)诖河蔚臅r(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景？（請(qǐng)孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上）

　　2.為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景，我們來看看她飛的和我們有什么不一樣？

　　3.原來，要想看到又多又漂亮的風(fēng)景，頭要抬高一點(diǎn)。4、我們一起來學(xué)學(xué)看

　�。ǘ�）小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景

　�。ń柚鷪D譜初步的學(xué)唱歌曲）

　　1.鳥媽媽在春游的時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景，不過鳥媽媽不說，而是要用別的方法告訴你們，請(qǐng)你們聽聽好？

　　2.鳥媽媽先去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來）

　　3.我們用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎？

　　4.鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的，所以她用了好聽的聲音來唱的。

　　5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn)，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

　�。ㄈ�）小鳥在看神秘的風(fēng)景

　�。ㄗ⒅亍袄病钡某�法：里面有長(zhǎng)音、跳音、和休止符）

　　1.剛才小鳥看到了很多的漂亮風(fēng)景，它用了唱出來的辦法告訴了我們，后來它又看到了很多的神秘的風(fēng)景，雖然是用唱歌的辦法，但有點(diǎn)不一樣，請(qǐng)你來猜猜看，它到底看到了什么？

　　2.唱的長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候看到了什么，輕輕的唱又看到了什么？3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風(fēng)景；四、小鳥在游玩

　　今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開心，他們要唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動(dòng)聽，誰的舞姿最美麗。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起吃點(diǎn)心。

　　十、中班音樂活動(dòng)--加沃特舞曲

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)。

　　2、鞏固對(duì)四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習(xí)，并學(xué)習(xí)自編節(jié)奏型。

　　3、用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.律動(dòng)

　　2.節(jié)奏練習(xí)

　　(1)xxxxx∣xxxxx‖

　　(2)xxxx∣xxx‖

　　(3)xoxo∣xox‖

　　(4)x、xx∣x、xx‖

　　復(fù)習(xí)表情記號(hào)：p、f、〈、〉。

　　3.用不同節(jié)奏感受音樂：

　�。�1）用自制樂器給樂曲伴奏。

　　（2）請(qǐng)幼兒自編樂句末節(jié)奏，同時(shí)標(biāo)上表情記號(hào)。

　　（3）出示個(gè)別幼兒編寫節(jié)奏，全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來。

　�。�4）抽個(gè)別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末，全班練習(xí)。

　　4.音游：《小雨和花》

　　四、效果評(píng)價(jià)：

　　我設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的在于訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型，體會(huì)相同音樂不同節(jié)奏的感受，明白節(jié)奏與音樂的密切關(guān)系，懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒，同時(shí)也訓(xùn)練幼兒編寫節(jié)奏的能力，了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。

　　十一、中班音樂課教案設(shè)計(jì)：下蛋了

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣�！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�開始部分：開始進(jìn)入課題

　　幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　1.感受音樂。

　　“今天老師請(qǐng)小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽�！�

　　2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

　　3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。

　�。ㄌ嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來）。

　�。ǘ�）創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）

　　2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？（幼兒隨意發(fā)揮）

　　3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）誰能學(xué)一學(xué)？

　　4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

　�。ㄈ�）幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

　　把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

　�。ㄋ模�幼兒分組表演，相互交流、合作。

　　1.個(gè)別展示。

　　2.分組表演。

　�。ㄎ澹�戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

　　本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。

　　十二、幼兒園大班音樂課《奇妙的音樂城堡》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)名稱：（音樂活動(dòng)）奇妙的音樂城堡

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、樂曲的感受能力。

　　2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動(dòng)的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件若干

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動(dòng)作。

　�。ǘ�）節(jié)奏練習(xí)。

　　A、教師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

　　B、教師出示課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　C、教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

　　D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

　　（三）演唱練習(xí)。

　　A、一起演唱茉莉花，并帶著微笑。

　　B、出示課件，幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺。

　　C、幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。

　　D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。

　　E、幼兒分為兩個(gè)聲部，二重唱的練習(xí)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：

　　小樹葉飛舞。

　　幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào)，分辨出高低音、上行、下行音等等。

　　十三、幼兒園大班音樂課《筷子舞》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——舞蹈“筷子舞”

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

　　2.通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

　　3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動(dòng)作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

　　4.讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

　　2.舞譜

　　3.磁帶，錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。談話：感到幸福的時(shí)候，你還想干什么？

　　你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

　　2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

　　4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。

　　5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

　　6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心。四結(jié)束部分

　　小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎？跟老師們?cè)僖姲桑?/p>

　　十四、幼兒園大班音樂課《大中國(guó)》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——大中國(guó)（二）

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。

　　2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）聽音樂感受樂曲

　　幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T：這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱�？（中�?guó)）

　　對(duì)呀，我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國(guó)的歌，是哪一首？（大中國(guó)）

　　今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）

　　聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢(shì)雄壯）

　�。ǘ�）熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感

　　1.徒手拍節(jié)奏

　　T：昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢？對(duì)了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。

　　2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏

　　T：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？

　　3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

　　T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎？

　�。ㄈ�）自編節(jié)奏譜

　　1.幼兒分成六組

　　a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒

　　T：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。

　　2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。

　　3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。

　�。ㄋ模�集體演示。

　　1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。

　　2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。

　�。ㄎ澹�嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。

　�。�六）用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　十五、大中國(guó)（二）

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。

　　2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器（小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘）

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�聽音樂感受樂曲

　　幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受

　　T：這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱�？（中�?guó)）

　　對(duì)呀，我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了天安門，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國(guó)的歌，是哪一首？（大中國(guó)）

　　今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？（好）

　　聽了這首歌你有什么感覺？（氣勢(shì)雄壯）

　�。ǘ�）熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感

　　1.徒手拍節(jié)奏

　　T：昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢？對(duì)了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。

　　2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏

　　T：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？

　　3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

　　T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎？

　�。ㄈ�）自編節(jié)奏譜

　　1.幼兒分成六組

　　a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒

　　T：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。（教師示范）有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。

　　2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜（作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏），教師巡回指導(dǎo)。

　　3.幼兒聽音樂演練，教師指導(dǎo)。

　�。ㄋ模�集體演示。

　　1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。

　　2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。

　�。ㄎ澹�嘗試合奏，感受不同樂器合奏的特殊音效。

　　（六）用自制樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　十六、幼兒園大班音樂課《歡樂頌》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬�設(shè)計(jì)意圖：

　　歌唱教學(xué)慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學(xué)唱，使整個(gè)教學(xué)過程枯燥單調(diào)，幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動(dòng)幼兒歌唱的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在歌曲《歡樂頌》的教學(xué)中，我采用了圖譜教學(xué)�！稓g樂頌》旋律優(yōu)美，但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù)，幼兒不易記憶。我設(shè)計(jì)了此圖譜，把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中，形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，較大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的“三性”，起到事半功倍的效果。

　�。ǘ�）活動(dòng)目的：

　　1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．

　　2.用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法．

　�。ㄈ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．

　　2.符號(hào)標(biāo)志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。

　　3.幼兒人手一份圖譜。

　�。ㄋ模�活動(dòng)過程：

　　1.律動(dòng)進(jìn)室。

　　幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

　　2.練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動(dòng)物叫聲：

　�、�/吱吱吱吱/吱吱吱吱

　�、�/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�、賻熐宄�，邊唱邊指圖譜。

　�、谔釂枺�

　　a.聽了剛才那首歌，你好像看到了什么？（幼兒回答，師指圖譜）

　　b.解釋腳�。阂�?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓�，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。

　　(2)完整朗讀歌詞。

　　3.掌握歌詞內(nèi)容。

　　(1)用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　�、賯�(gè)別幼兒表現(xiàn)。

　�、谧杂山M合表現(xiàn)。

　　(2)老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。

　　引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

　　4.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

　　（1）完整欣賞樂曲一遍。（放錄音磁帶）

　　（2）用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。

　　（3）幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。

　　（4）師生共同指大圖譜唱。

　�。�5）出示符號(hào)“▼”、“︵”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。

　�。�6）吿訴幼兒歌曲名稱。

　�。�7）合唱：

　�、儆變阂话氤�“啦”，一半唱歌詞。

　�、谟變喊匆庠赋�“啦”或唱歌詞。

　�。ㄎ澹�活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

　　十七、幼兒園大班音樂課《快樂的小雨點(diǎn)》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——快樂的小雨點(diǎn)

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

　　2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

　　3.激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

　�。ㄈ�）活動(dòng)過程：

　　1.音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面

　　師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄疲　?/p>

　　2.初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

　�。�1）欣賞課件片段。

　　設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒思考并回答。

　　（2）完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)

　　1）欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作

　　2）尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

　　師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

　�。�3）探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)�！�

　　師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？

　�。ㄋ模�活動(dòng)總結(jié)：

　　是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

幼兒園中班英語教案13

　　認(rèn)識(shí)五官

　　Teaching Aims

　　1、正確識(shí)別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

　　2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。

　　3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

　　短語：touch my

　　句型：This is a/an These are

　　Teaching Aids：五官圖片

　　Teaching Ste

　　一、 Warming Up

　　Chant: Two Little Blackbirds

　　二、 Daily Talk

　　1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

　　B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

　　2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

　　3、A: What’s your name? B: My name is A .

　　A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

　　4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

　　A: Who are they? B: They are my father

　　5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

　　6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

　　7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

　　三、To Review

　　1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

　　T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

　　C: This is an eye/ear/nose/mouth.

　　2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count! T

幼兒園中班英語教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握單詞的正確發(fā)音。

　　2、理解句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、爺爺奶奶的圖片各一張。

　　2、一些小禮物

　　3、配套磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、問好，做律動(dòng)《how do you do》。

　　1、t：good morning ,boys and girls.

　　now ,let’s do the actions,are you ready?

　　c:yes.（師幼一起律動(dòng)。）

　　2、復(fù)習(xí)pencil pencil-box knife rubber

　　二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

　　1、導(dǎo)入

　　t：boys and girls ,there are two pictures.

　　look at the first picture.

　　guess.who is he?

　　c：爺爺

　　t：grandpa

　　c：grandpa

　　2、借助動(dòng)作學(xué)習(xí)單詞。

　　t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（邊說邊做動(dòng)作）

　　c：“grandpa”（邊說邊做動(dòng)作）

　　3、全體幼兒一起做動(dòng)作。

　　t：let’s do the actions.

　　i say you do .are you ready?

　　c：yes.

　　t：grandpa/grandma.

　　c：幼兒做動(dòng)作

　　t：,come here,please,i say ,you do.

　　t：grandpa/grandma.

　　c1：幼兒做動(dòng)作。

　　t：this time .i do you say.

　　c：grandpa/grandma.

　　三、學(xué)習(xí)句子：配班教師扮演爺爺、奶奶。

　　t 1＆t 2：may i come in?

　　t：come in,please.

　　t 1＆t2：hello,boys and girls.

　　t：this is my grandpa.

　　this is my grandma.

　　四、結(jié)束活動(dòng)：分發(fā)禮物

幼兒園中班英語教案15

　　一．熱身游戲

　　貼膏藥，揪尾巴

　　二.課堂指令的學(xué)習(xí)

　�、女�(dāng)老師說OK？時(shí)要求學(xué)生回答OK！并加手勢(shì)反復(fù)大聲練習(xí)幾次

　�、芖ho want stotry？—————Let me try！反復(fù)大聲練習(xí)幾次

　�、莡p，down Stand up！Sit down！反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌

　　Left，left，right，right，up and down

　　Left，left，right，right，turning around；

　　Left，left，right，right，jump，jump，jum

　　Left，left，right，right，weare strong。

　　三.問候：

　　Hello，hi，how are you手偶模仿

　　表演：Hello，hello，how are you？Fine，fine，fine，thank you

　　Hello，hello，how are you？Oh，oh，just so so。

　　Hello，hello，how are you？No，no，I’m terrible。

　　四：認(rèn)顏色：

　　red yellow blue green

　　拿出顏色卡片逐次認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生跟讀。

　　小游戲：將卡片放在地上，讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說出的單詞，以最快速度拍擊相應(yīng)的'顏色卡片，并大聲讀出來。勝者發(fā)小獎(jiǎng)品。玩兩到三組。不能決出勝負(fù)者用rock paper sciors

　　老師提問：What color is it？

　　學(xué)生回答：It’s…（回答時(shí)擊打卡片。one by one）

　　歌：let’slear naton guet wister。

　　Red，red，touch your head；

　　Blue，blue，tiey our shoes

　　Yellow，yellow，draw acircle；

　　Green，green，stamp your foot。

　　五．復(fù)習(xí)一遍單詞

　　Game：cowboy。

　　Are you sleeping？Are you sleeping？Brother John？Brother John？

　　Morning bell sare ringing，morning bell sareringing，ding，dingdong，ding，dingdong

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