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一個因數(shù)中間有0的乘法
教學目的：
1、使學生掌握0和任何數(shù)相乘都得0、
2、使學生掌握第一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。
教學準備：
3個盤子，6個蘋果。
教學過程
一、復習
1、口答。
3×4表示幾個幾相加？2×5表示幾個幾相加？
2、第二個因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。
二、新課
1、教學認識零乘任何數(shù)都等于零。
教師：要求3個盤子里一共有多少個蘋果，用加法怎樣列式？學生回答后，教師板書：0+0+0二0
教師：用乘法怎樣算？想一想是求幾個幾相加？
學生回答后，教師板書：0×3二0
教師：“0×3”表示什么呢？（3個0相加。）
教師：“0×3”表示3個0相加，結(jié)果得0、想一想，0×5等于多少呢？為什么？（0×5表示5個0相加，結(jié)果得0、
教師在黑板上板書下面兩組算式：
3×4＝5×6＝4×3＝6×5＝
讓學生說出得數(shù)后問：每一組的得數(shù)怎么樣？（都相等。）
教師：我們剛學過0X3=0，那么3×0得多少呢？
學生回答后，教師在0×3＝0下面板書出3×0=0，再出一組算式0×9和9×0讓學生回答得數(shù)是多少，最后出0×0讓學生填，得出0×0＝0、
教師小結(jié)：大家看這些算式（指著上面的算式），0乘一個數(shù)和一個數(shù)乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何數(shù)相乘都得0、教師把寫好“0和任何數(shù)相乘都得0”這句話的小黑板掛出來，讓學生一齊讀一遍。
3、完成“做一做”中的題目。
4、教學例題。
教師先出示112×4，讓學生用豎式計算。訂正時，讓學生說說用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書寫位置。然后將第一個因數(shù)112改為102、
教師：102×4，第一個因數(shù)中間有0，乘的順序和積的書寫位置同112×4是一樣的。乘的時候也要用第二個因數(shù)去乘第一個因數(shù)的每一位數(shù)。第一個因數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫0、教師邊說邊把算式的得數(shù)寫出來。
三、課堂練習
做練習五中的第1題。讓學生獨立用豎式計算，教師進行個別輔導，然后集體訂正。指名讓一兩個學生說說是怎樣計算的。
四、作業(yè)
讓學生做練習五中的第2、3題。
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