三年級英語教案精選【15篇】

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的三年級英語教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級英語教案1

　　教學(xué)內(nèi)容與分析

　　1.funstory

　　本部分內(nèi)容通過富有情節(jié)的故事，將本單元justspeak中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行運(yùn)用。

　　2.justcheck

　　通過進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)習(xí)的服裝衣帽類的單詞。

　　3.let’sdraw

　　通過畫圖游戲復(fù)習(xí)二十六個(gè)英文字母，使學(xué)生能夠掌握字母表，熟悉二十六個(gè)英文字母的順序，為今后查做準(zhǔn)備。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備各種小動物的頭飾。

　　2.將以前學(xué)過的服裝準(zhǔn)備好。

　　3.準(zhǔn)備二十六個(gè)英文字母卡片。

　　4.準(zhǔn)備一張電腦鍵盤圖。

　　教學(xué)步驟與建議

　　1.熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)

　　1)師生互致問候。

　　2)按順序朗讀二十六個(gè)英文字母，做接龍游戲。

　　3)唱二十六個(gè)英文字母歌。

　　2.新課導(dǎo)入(presentation)

　　1)教師出示教學(xué)掛圖，請學(xué)生介紹圖中的人物。

　　2)依據(jù)圖畫內(nèi)容請學(xué)生們想象一下究竟發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事。

　　3)分組進(jìn)行討論，然后請每一個(gè)小組集體講故事，可以一個(gè)學(xué)生主講，其他學(xué)生協(xié)助。比一比哪—個(gè)小組講的故事最精彩，最神奇(請學(xué)生盡量用英文講)。

　　4)播放教學(xué)錄音帶，請學(xué)生們聽一聽到底是怎樣的一個(gè)故事。

　　5)分段聽錄音，請學(xué)生看圖分段復(fù)述，然后分角色進(jìn)行會話練習(xí)，再次評價(jià)各小組講的故事。

　　6)打開書請學(xué)生們聽錄音朗讀課文。然后分角色朗讀課文。

　　7)請學(xué)生戴上頭飾扮演各種小動物進(jìn)行對話表演。

　　8)評選最佳卡通人物，授予“奧斯卡金像獎”。

　　9)聽錄音完成justcheck部分的內(nèi)容。

　　10)根據(jù)剛才的聽力內(nèi)容編排以洗衣店。存車場等為場景的對話，讓學(xué)生靈活運(yùn)用語言。

　　3.趣味操練(practice)

　　1)將計(jì)算機(jī)鍵盤貼在黑板上，將全班學(xué)生分成男生隊(duì)和女生隊(duì)，各請—名學(xué)生到前面參加比賽。教師向全班學(xué)生出示一張字母卡片，請全班學(xué)生快速讀出來，黑板前的`兩個(gè)學(xué)生需根據(jù)學(xué)生念到的字母迅速在鍵盤上指出該字母。

　　2)玩what'smissing?這個(gè)游戲。教師手拿五張字母卡片請學(xué)生齊讀，然后轉(zhuǎn)身抽走其中的—張，讓學(xué)生們猜是哪—張字母卡片，哪一組的學(xué)生先猜對哪組的學(xué)生即為獲勝隊(duì)。

　　3)打開書請學(xué)生們完成let'sdraw部分的內(nèi)容。教師把該部分內(nèi)容復(fù)制到黑板上，并請—個(gè)學(xué)生到黑板前連圖，然后予以訂正。

　　4)利用剛才的掛圖，教師讓學(xué)生重新朗讀字母，然后教師指哪一個(gè)字母學(xué)生就讀哪一個(gè)字母，教師再—個(gè)個(gè)的把字母擦掉，擦哪一個(gè)學(xué)生要說：bye-bye，a/b…!

　　4.課堂評價(jià)(assessment)

　　教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課的內(nèi)容。

　　1)首先讓學(xué)生觀察圖畫內(nèi)容，再朗讀對話，然后根據(jù)對話提示給相應(yīng)的衣服等圖畫涂上正確顏色。

　　2)教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評價(jià)。

　　3)師生共同總結(jié)本單元印章數(shù)量，獎勵(lì)表現(xiàn)出色的學(xué)生。

　　5.補(bǔ)充活動(additionalactivities)

　　1)聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。

　　2)仿照學(xué)生用書79頁let’sdraw的提示，單獨(dú)畫一張小兔子圖片。

三年級英語教案2

　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

　�。�1）師生之間進(jìn)行英語對話或進(jìn)行日�？谡Z活動。

　�。�2）學(xué)生之間自編對話并表演。

　　（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠。

　　（4）游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Zz 。

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　�。�1）教師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母Aa----Zz。

　　（2）學(xué)生字母背誦Aa----Zz。

　�。�3）教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。

　�。�4）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。

　　（5）教師出示一個(gè)真正的鍵盤，教師說字母，讓學(xué)生在鍵盤上找到字母�？蓪⒋嘶顒幼鳛楸荣惖男问匠霈F(xiàn)，Boys Group and Girls Group。 誰先找到誰獲勝。

　�。�6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard。 重復(fù) a Keyboard，學(xué)生跟讀

　　a Keyboard This is a Keyboard。并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的`工具建議：Let’s make a Keyboard。

　�。�7）教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學(xué)生做示范。

　　3 趣味操練 (Practice)

　�。�1）請學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　�。�2）鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進(jìn)行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學(xué)生先跟著教師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”。

　�。�3）展覽學(xué)生的作品。評出最優(yōu)秀的鍵盤。

　　4 課堂評價(jià) (Assessment)

　�。�1）做活動手冊43頁的練習(xí)。

　�。�2）讓學(xué)生自我評價(jià)本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73頁上做標(biāo)記。

　　5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)

　　小組對抗賽

　　教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說：Draw a blue eye。 Draw an orange mouth。 Draw the green ears。 …

　　教師還可出示圖片，讓學(xué)生說單詞，說對的加分。

三年級英語教案3

　　1.教學(xué)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生能聽、說、讀、寫字母Xx，Yy，Zz

　　2.認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

　　3.會唱歌曲Let’s sing。

　　2.教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本部分主要是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫字母Xx，Yy，Zz以及讓學(xué)生聽懂并會說帶有這些字母的單詞fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　字母Zz的發(fā)音。

　　3.教具準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、圖片、A—Z的字母卡。

　　4.教學(xué)過程

　　Step1:warm up

　　1.Freetalk

　　Hello!What’s your name?

　　Whereisyourpen/pencil/ruler/pencil-case/…?

　　Can I use your pen/…?

　　2.Let’s do

　　播放錄音讓學(xué)生聽A部分Let’sdo的內(nèi)容，邊聽邊做動作。

　　3.用字母卡復(fù)習(xí)所學(xué)字母，并搶答以這個(gè)字母開頭的單詞。

　　Step2:Presentation

　　1.學(xué)習(xí)字母Xx和單詞box、fox。

　　(1)教師出示box的圖卡，問：What’s this?生：It’s a box．板書box并進(jìn)行教讀。教師指著圖卡下面單詞的最后一個(gè)字母，先問學(xué)生：What letter is this?如學(xué)生不會，再告訴他們是X，并出示X的字母卡，大小寫字母先同時(shí)呈現(xiàn)，再分別進(jìn)行書空與認(rèn)讀。（在四線三格中書寫字母大小寫Xx。讓學(xué)生觀察并做空中書寫練習(xí)。）然后教師出示課本中fox在盒子里的圖，問學(xué)生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的單詞卡，讓學(xué)生跟讀。

　　(2)用同樣的方法學(xué)習(xí)Yy和Zz。利用顏色卡復(fù)習(xí)yellow，利用圖卡學(xué)習(xí)yo-yo和zebra。

　　(3)出示作業(yè)紙學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。

　　練習(xí)中教師先進(jìn)行強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，學(xué)生開始書寫教師進(jìn)行巡視，及時(shí)進(jìn)行糾正錯(cuò)誤。

　　(4)聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’s say部分。

　　(5)聽Let’s sing部分，出示字母卡隨著歌曲復(fù)習(xí)字母A--G。歌曲處理教師進(jìn)行適當(dāng)講解與領(lǐng)唱讓學(xué)生全部能掌握。讓學(xué)生跟著錄音一起學(xué)唱歌曲，學(xué)生在唱歌時(shí)打出相應(yīng)的節(jié)拍并做出相應(yīng)的動作。通過游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在相對寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

　　Step3：Practice

　　Game1：找朋友

　　將X—Z的字母卡貼在黑板上，將大小寫分貼兩行，然后打亂順序，讓學(xué)生將大寫字母與相應(yīng)的小寫字母連線。

　　XYZ

　　Zyx

　　Game2：看一看，寫一寫

　　將fox，box，yo-yo，zebra，zoo的圖分別貼在黑板上，讓學(xué)生看完圖后在教師提供的作業(yè)紙上把缺少的單詞字母寫出來。并能夠做到認(rèn)讀。

　　Step4:Production

　　1.出示學(xué)生學(xué)過的.Aa-Zz的字母卡片。請學(xué)生說出每個(gè)單詞的首字母，在認(rèn)讀單詞。做到聽、說、認(rèn)讀以及用正確的筆畫和筆順書寫的能力。（引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的筆畫和筆順。）

　　2.Let’s check.

　　第一遍學(xué)生聽音選擇。

　　第二遍進(jìn)行聽音核對答案。

　　Step5:Progress

　　1.做基礎(chǔ)訓(xùn)練配套練習(xí)題。

　　2.Homework

　　書寫本課所學(xué)字母。把歌曲《HideandSeek》唱給家長聽。

　　5.教學(xué)反思：

　　本節(jié)課教師通過實(shí)物來進(jìn)行字母的教學(xué)，讓簡單的字母教學(xué)融入具體事物中，最后通過歌曲的教授更加鞏固了本堂課的知識要點(diǎn)。

三年級英語教案4

　　教學(xué)目標(biāo)和要求：

　�。�1）能聽懂、會說：do you like… ?yes , i like …no ,i don’t like ….let’s have some … certainly .并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

　�。�2）能夠聽、說、認(rèn)讀一些常見的水果單詞pear , peach , grapes ,orange ,而本節(jié)課作為正式學(xué)習(xí)英語的第一課，教師應(yīng)盡最大努力展示英語的魄力，突出自己的教學(xué)特色，呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語是一種極大的樂趣，主動去學(xué)習(xí)英語。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1,認(rèn)知目標(biāo)：能聽懂會說：hello，hi,goodbey,bye-bye,i’m=i am；

　　2,認(rèn)知目標(biāo)：通過見面打招呼，自我介紹及道別等情景，讓學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)、表演，已達(dá)到在真實(shí)的'環(huán)境中能運(yùn)用自如；

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語的情感。

　　二、教學(xué)策略：

　　1、以活動為途徑，滲透到任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，雪中玩，寓教于樂，讓學(xué)生能把所學(xué)的內(nèi)容主動聯(lián)系實(shí)際，在生活中使用英語；

　　2、通過小組競爭和激勵(lì)性評價(jià)，讓學(xué)生通過合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：本部份主要是見面打招呼，自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，是學(xué)生在不同情境中聽懂會說，hello,hi,i’m=i am,goodbye=bye-bye;

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：元音字母“i”的發(fā)音，以及本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容在在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　1、卡通人物

　　2、導(dǎo)入時(shí)的英文歌曲，游戲中的英文歌曲及水果。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入新課：問同學(xué)們在上這節(jié)課之前知不知道一些英文單詞，寫出同學(xué)們所說的并帶讀，適時(shí)作出鼓勵(lì)性評價(jià)，之后放一首與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容“hello”，直接導(dǎo)入新課；（5分鐘）

　　2、教授新課：

　�、佟⒔o同學(xué)們大概介紹一下本節(jié)課所講的內(nèi)容，之后讓同學(xué)們先看書，同時(shí)拿出之前準(zhǔn)備的圖片，以圖片中人物的身份向?qū)W們打招呼，介紹自己，要求同學(xué)們跟著我讀(9分鐘)

　　②、接下來進(jìn)行本節(jié)課第二部分，goodbye,bye-bye的教學(xué)，用話語引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)放學(xué)之后的情景，引導(dǎo)同學(xué)們放學(xué)后應(yīng)向同學(xué)或老師告別，并把單詞寫到黑板上；

　�、�、模仿兩個(gè)場景，上學(xué)打招呼，放學(xué)相互告別，模仿前先讓同學(xué)們聯(lián)系下，教師進(jìn)行指導(dǎo)。之后讓同學(xué)們上臺表演，表演過后，掌聲鼓勵(lì)；（13分鐘）

　�、�、教學(xué)游戲：放音樂傳遞水果，音樂停止，水果在那位手上，那位同學(xué)就得站起來，向大家打招呼，介紹自己，并說再見用語，教師要及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)。

　　六、總結(jié)，帶著同學(xué)們吧書上內(nèi)容讀一遍，做到加深、鞏固;

　　七、家庭作業(yè)：

　　八、板書設(shè)計(jì)：

　　第四篇：三年級下學(xué)期recycle1第三課時(shí)

　　1．1－3單元課文中的某一幅圖片

　　2．單詞卡片和單詞圖片

　　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶

　　4．制作好的做活動手冊42頁的練習(xí)。

　　5．?dāng)U展性活動(add-activities)

　　游戲：猜單詞

　　教師展示動物、水果、玩具等單詞的圖片，通過圖片的背面讓學(xué)生猜單詞。目的在于進(jìn)一步復(fù)習(xí)4—6單元的單詞。

三年級英語教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：因?yàn)閷W(xué)生初接觸英語，所以本學(xué)期主要目的是：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣

　　2.認(rèn)識自己生活的環(huán)境，知道如何讓用英語描述

　　3.會用英語進(jìn)行簡單的交際

　　教學(xué)思路：分大專題教學(xué)，共八個(gè)專題。（在此只列簡單綱要,各位同仁可以自由發(fā)揮聰明才智，根據(jù)自己特點(diǎn)補(bǔ)充詳細(xì)）

　　專題一：問候英語

　　一．在歡樂的兒歌聲中開始

　　1.兒歌一：

　　我們都是好朋友，見面就說hello, hi (擺手問好的動作)——教學(xué)理論：全身動作反應(yīng)教學(xué)法 我們都是好朋友，分手bye, goodbye.(搖手再見的動作)

　　2.兒歌二：

　　hello, hello

　　二．兒歌：小手拍拍

　　專題二：數(shù)字

　　一．0-10數(shù)字英語卡片識記

　　二．常用電話號碼：110，119，120. 爸爸媽媽電話號碼要會說。

　　三．聽老師拍手拍幾下，說出數(shù)字。

　　四．教師拿兩張數(shù)字卡片，做十以內(nèi)的加減法，考察學(xué)生反應(yīng)能力。隨著練習(xí)次數(shù)增加，速度也要加快。

　　專題三：動物

　　一．展示動物簡筆畫（反面有英語），教學(xué)生認(rèn)讀識記。所有圖片展示完后做總結(jié)：它們都

　　是animal (動物)，都住在zoo (動物園)。

　　二．將（bomb）炸彈卡片放入動物卡片中，教師抽一張卡，如果是動物的卡片，學(xué)生看圖

　　回答英語，如果看到bomb就抱頭趴下，否則就被炸到。

　　專題四：教室用品

　　展示圖片，貼到相應(yīng)位置，指著單詞教學(xué)生識記認(rèn)讀

　　游戲：口香糖粘哪里：教師說英文名稱，學(xué)生聽到后跑到該物品處（如果是多名學(xué)生一起的話要注意安全）

　　專題五：食物

　　一．圖片識記關(guān)于食物的名稱

　　二．復(fù)習(xí)i like…句型。讓學(xué)生回答自己喜歡的食物。

　　三．給學(xué)生簡單介紹中西方飲食差異

　　專題六：過生日

　　一．問學(xué)生想要什么生日禮物，如果提前準(zhǔn)備了實(shí)物或者圖片的話，就從包里拿出相應(yīng)的圖片來，教會學(xué)生認(rèn)讀。

　　二．將提到的生日禮物按照會飛的和會跑的分兩類，教唱兒歌

　　kite，kite，kite， fly, fly, fly

　　plane, plane, plane, fly, fly, fly

　　…加動物 （復(fù)習(xí)了動物）

　　car, car, car, run, run, run

　　doll, doll, doll, run, run, run

　　…加動物

　　三．教唱生日快樂歌

　　專題七：其他交際英語

　　第一學(xué)期還應(yīng)在每次課上陸續(xù)教學(xué)生日常生活中常用的交際英語，比如：見面的問候、初次見面的.問候、早上好、中午好、晚安、詢問對方身體情況、詢問對方多大年齡、道別、感謝、不客氣。（課上課下應(yīng)該多和學(xué)生樣英語進(jìn)行交際，越用越熟練。并且告訴學(xué)生可以做小老師，教會爸爸、媽媽，每天都和爸爸、媽媽說一遍，就永遠(yuǎn)不會忘記了）

　　專題八：教唱英語歌曲

　　可以根據(jù)時(shí)間安排以及學(xué)生興趣教唱簡單英語歌，我認(rèn)為比較合適教三年級學(xué)生唱的英語歌曲有以下幾個(gè)，大家可以做參考：字母歌、數(shù)字歌、生日快樂歌、新年快樂歌、農(nóng)夫和小狗、are you sleeping (英文版兩只老虎)。

　　幾個(gè)需要注意的points:

　　1. 圖片展示是重要的手段。我教學(xué)中用到的圖片多是我自己制作的，一面是圖畫，一面是英語單詞。學(xué)生知道是我自己畫的，每次都由衷贊美我：老師，我覺得你長大后會成為一個(gè)畫家。嘻嘻……竊喜中。我的建議是圖片能自己畫就自己畫，因?yàn)檫@樣會起到引導(dǎo)作用，學(xué)生會不自覺的模仿老師。

　　2.展示圖片也是學(xué)問，不能雷同，每次用不用的方式展示，比如學(xué)動物專題，我用的引導(dǎo)語是：星期天，我們一起去動物園，看到了過生日專題，我說的是：大家最喜歡過生日了，因?yàn)檫^生日可以收到好多生日禮物，你想收到什么生日禮物呢？看看老師這里有沒有不管怎樣，展示的方式都要生動，能激起學(xué)生的好奇心。

　　3. 做游戲是經(jīng)常用到的方法，要兼顧到每個(gè)學(xué)生，不能只讓踴躍的學(xué)生參與，要給每個(gè)學(xué)生機(jī)會。

　　4. 句子的教法：領(lǐng)讀是必須的手段，但是領(lǐng)讀也是有技巧的。比如：my name is jim. 領(lǐng)讀順序應(yīng)該是這樣的：jim--?is jim--?name is jim--?my name is jim. 之所以用這樣的順序，是根據(jù)心理學(xué)上的首尾效應(yīng)。

三年級英語教案6

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。

　　2、學(xué)習(xí)掌握本課的句型：Let’s…以及它的回答Good idea 。等。

　　3、能在生活中靈活運(yùn)用本課的句型。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，因此教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進(jìn)行有效交際的能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機(jī)等。

　　【教學(xué)過程】

　�、�、熱身、復(fù)習(xí)

　　1、師生問候。

　　2、聽一首歌曲《Happy New Year 》

　　【設(shè)計(jì)思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　3、試讀生詞競賽。（出示生詞卡片，讓學(xué)生搶讀）

　　【設(shè)計(jì)思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。

　　Ⅱ、導(dǎo)入、教學(xué)新課

　　一、生詞和課文教學(xué)

　　1、教師向?qū)W生出示一本20__年的掛歷，并說It’s new 。引出并教學(xué)new這個(gè)詞。

　　2、翻開掛歷的第一頁問學(xué)生：這是一個(gè)什么日子？教學(xué)New Year這個(gè)詞。

　　3、告訴學(xué)生今天的`日期（12月19日）并教The New Year is coming 。以及生詞come 。

　　【設(shè)計(jì)思路】通過以上三個(gè)步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學(xué)不會顯得太生硬，學(xué)生樂于接受。

　　4、教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make，和make a Near Year card 。

　　5、教師說The New Year is coming李紅提出了什么建議呢？

　　Let’s listen to the tape。引出并教學(xué)let’s 。

　　6、播放第79頁的課文錄音一遍，問學(xué)生李紅提出了什么建議，讓學(xué)生用課文原話Let’s make a Near Year card 。來回答，并讓學(xué)生操練此句。

　　7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)Good idea。

　　【設(shè)計(jì)思路】通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。

　　8、聽音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等。

　　【設(shè)計(jì)思路】模仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會自由地運(yùn)用的基礎(chǔ)和前提。

　　二、句型教學(xué)。

　　1、問學(xué)生在新年人們通常會說什么祝福語，引導(dǎo)學(xué)生說Happy New Year。教學(xué)詞組say Happy New Year 。

　　2、用圖片和動作教學(xué)生詞dance，sing和詞組sing and dance 。

　　3、用圖片教學(xué)zoo和go to the zoo。

　　4、通過做動做游戲等方式練習(xí)說以上詞組。

　　【設(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對較多，因此通過做游戲、做動作等方式來教學(xué)會提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。

　　5、教師說：假設(shè)今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議Let’s go to the zoo。你們覺得老師的提議如何？引導(dǎo)學(xué)生說Good idea 。師生就此話題操練一遍：

　　師：Let’s go to the zoo。

　　生：Good idea 。

　　6、教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說幾遍對話（Let’s… Good idea 。）

　　7、播放課文第80頁錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。

　　8、讓學(xué)生兩兩對話表演課文對話。

　　9、教學(xué)生如何制作賀卡。

　　三、鞏固提高。

　　1、讓學(xué)生做課文第81頁練習(xí)。

　　2、讓學(xué)生模仿課文自編對話。（教師給予指導(dǎo)：替換詞組、人物等）

　　【設(shè)計(jì)思路】學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用語言，讓學(xué)生自己編對這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn)，教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)效果的好壞。

　�、�、課后作業(yè)

　　1、聽、讀課文、單詞各三遍。

　　2、制作一張賀卡。

三年級英語教案7

　　第1教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

　　Unit1Hello,the1ndperiod(Cartoontime&Lettertime)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.Bytheendofthislesson,studentswillbeabletogreetpeopleusing‘Hi/Hello!’‘Goodmorning.’and‘Goodafternoon.’

　　2.Studentwillbefamiliarwiththemaincharacters:MissLi、SuHai、YangLing、Mike、WangBingandLiuTao.

　　3.Studentswillbeabletogreetpeopleaccordingtodifferentcontexts.

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.Togreetpeopleusing‘Hi/Hello’‘Goodmorning.’and‘Goodafternoon.’

　　2.Togreetpeopleunderrealcircumstances.

　　教學(xué)方法：

　　Multi-mediaandcards

　　Step1．Preparation

　　1.T唱英文歌曲‘Goodmoring’,和學(xué)生們談?wù)撔聦W(xué)期和新朋友。

　　2.T自我介紹‘Hello,mydearstudents.I’mMissHuang.’用這個(gè)相同的`句型讓學(xué)生介紹自己。

　　Step2.Presentation

　　1．T出示課文圖片，并讓學(xué)生們觀看光盤。

　　2．T和學(xué)生們談?wù)?/p>

　　T:Look,whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?Whendothey

　　meet?Howdoyougreetpeopleinthemorning?

　　T:Wherearethey？Whoarethey?Howdotheygreeteachother?Whatcanyousee?

　　T:Whoarethey?Wherearethey？HowdoesMissLigreether

　　students?Whatdoestheword‘class’mean?yousee?Howdoyougreetpeopleintheafternoon?

　　3.談?wù)摯蛘泻艉蛯W(xué)生們說：‘Goodevening’

　　4.Listenandrepeat:Sslistentothetapeofstorytimeandreadafterthetape.

　　5.T總結(jié)不同的場合使用不同的打招呼的辦法

　　inthemorning:Goodmorning.(-12:00)

　　intheafternoon:Goodafternoon.(12:00-18:00)

　　intheevening:Goodevening.(18:00-)

三年級英語教案8

　　一、學(xué)情分析與思考：

　　學(xué)生在本單元前一、二課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過單詞father, mother, boy以及句型Who’s that man/woman. He/She’s my …

　　三一班的學(xué)生黃老師的帶領(lǐng)下，對英語學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的求知欲，他們活潑好動，愛聽愛說，善于模仿，樂于參加表演。在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我盡可能的采用聽、說、游戲的方式。通過各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動使每個(gè)學(xué)生都參與過來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

　　(但是大部分孩子會太過好動，一不小心就會讓教堂亂起來。黃老師上課時(shí)，總能收放自如，真正做到把課堂還給學(xué)生，我不像黃老師那么有經(jīng)驗(yàn)，對課堂地把控也沒那么精準(zhǔn)，我害怕一放就收不回來，我思考著要怎樣能很好地把控課堂紀(jì)律，又不會讓孩子們覺得老師太嚴(yán)厲，而讓課堂變得枯燥無味呢?在聽了朱老師的課后我恍然大悟，小孩子好勝心強(qiáng)，可以運(yùn)用小組比賽的方法很好地控制課堂，在后來上課的時(shí)候，我用上了，真的非常有效，課堂紀(jì)律在那幾顆星星的作用下，控制得特別好(自我感覺,哈哈)但是我并不是每一個(gè)環(huán)節(jié)都會給他們加星星，因?yàn)槟菢雍芾速M(fèi)寶貴課堂時(shí)間，我會在孩子讀書的.時(shí)候，比比誰讀得好，在孩子們注意力開始分散的時(shí)候，比比哪組的小朋友最認(rèn)真，看到哪組小朋友表現(xiàn)不認(rèn)真，我也會把星星擦掉，他們知道后，他們一看到老師走到加星星那里，就會馬上變得特別認(rèn)真，看到不認(rèn)真的同學(xué)，也會提醒他們要認(rèn)真。)

　　二、在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生實(shí)際將況，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

　　(一)語言知識和能力目標(biāo)

　　1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意;

　　2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話,并能進(jìn)行角色表演;

　　3.能夠在情景中運(yùn)用句型Is she/he your …; Yes, she/he is; No, she/he isn’t.來詢問、介紹家庭成員朋友或回答。

　　4.能在語境中理解新詞brother,及句子He’s my brother意思。并能正確發(fā)音。

　　根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生對知識的理解程度，結(jié)合本課的教學(xué)目的，我將本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)確定如下：

　　(1)教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能夠在情境中運(yùn)用句型Who’s that … He’s/She’s my… Is she/he your …; Yes, she/he is; No, she/he isn’t并能分角色表演對話。

　　(2)教學(xué)難點(diǎn)：

　　brother的發(fā)音，以及整個(gè)對話大意的理解。

　　三、教法與學(xué)法

　　黃老師總是和我說，課堂要以學(xué)生為主，才能做到把課堂真正還給學(xué)生，所以我轉(zhuǎn)換了一下思維，我先從我希望學(xué)生在這節(jié)課能學(xué)到什么，我希望學(xué)生在每一環(huán)節(jié)要怎么做，我希望培養(yǎng)學(xué)生什么能力出發(fā)，再確定我該使用什么教學(xué)方法。因?yàn)楸竟?jié)課是一節(jié)對話課，我希望學(xué)生在理解課文大意后，能夠在一個(gè)情境中運(yùn)用這些句子進(jìn)行交流交際，讓學(xué)生能夠“主動參與——感知體驗(yàn)——探究發(fā)現(xiàn)——交流合作”。能夠敢于開口說英語，能夠樂于說英語，使課堂真正形成“樂說”“會說”“能交際”的氛圍

　　所以我在教學(xué)中主要采用了情景教學(xué)法，以及交際法和游戲法輔助等。我收集了學(xué)生家長的照片及幾個(gè)他們熟悉的老師的照片，利用多媒體的優(yōu)勢，把他們?nèi)谌胛业恼n件中，運(yùn)用他們熟悉的人物，激發(fā)他們的興趣，讓他們有興趣地說，有信心地說。同時(shí)在和黃老師商量之后，我們提前布置了讓孩子們帶上自己的家庭照片的作業(yè)，讓孩子們在交際環(huán)節(jié)能夠與同伴分享自己的照片，運(yùn)用句子來介紹自己的家人。

　　四、教學(xué)過程

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是按整體—部分來設(shè)計(jì)，總的流程如下：

　　Step: warm up---Presentation---Practice ----communication------summary and evaluation：

　　首先在warm up熱身環(huán)節(jié)，主要是為了激活孩子已有知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為接下來的語言學(xué)習(xí)做鋪墊。在presentation呈現(xiàn)部分，我首先呈現(xiàn)了課文情境圖，通過問題引領(lǐng)，讓孩子們預(yù)測信息，然后進(jìn)行聽力輸入，讓孩子們感知理解對話大意。在Practice操練部分，主要是先操練課文對話，然后操練重點(diǎn)句型，屬于全控制或半控制的操練。在communication交際活動部分，主要是為了讓孩子能夠在較真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)的句子來進(jìn)行交流，向朋友介紹自己的家庭成員。在summary and evaluation部分我會對本節(jié)課星星最多的小組進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵(lì)。

三年級英語教案9

　　教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　1、Let’s learn the numbers

　　2、Try to listen and do

　　3、Say out the numbers

　　教學(xué)重點(diǎn)：The numbers

　　教學(xué)難點(diǎn)：Say out the numbers

　　教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

　　教學(xué)過程：

　　Step1: Revision

　　Ask and answer

　　Step2: Learn the numbers

　　1、Look at the pictures

　　2、Find out the numbers

　　3、Say out the numbers

　　4、Listen to the tape

　　5、Read the words after the recording

　　6、Read and say the numbers

　　7、Look and say

　　Step3: Let’s do

　　1、Look at the pictures

　　2、Look at the numbers

　　3、Listen to the tape

　　4、Listen and do

　　Step5:Summary and homework

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 3 How many

　　How many cats can you see?

　　I can see 10.

　　作業(yè)布置：

　　1、Listen to the tape

　　2、Read the numbers

　　教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.

三年級英語教案10

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　★1聽懂會說WehaveanefromAmerica.

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　★1聽懂會說Watchout!Oh,no!appleantbagCokecoffee

　　2聽說認(rèn)讀boygirl3跟讀Let'schant

　　【教材分析】

　　本節(jié)課要掌握的單詞量比較大，教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。比如說分別指著男生與女生練習(xí)boy,girl.然后利用let'schant鞏固并熱身。激發(fā)學(xué)生興趣。這些單詞也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

　　【學(xué)生分析】

　　學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情還比較高，繼續(xù)調(diào)動他們的情緒，并在剛開始學(xué)習(xí)字母書寫時(shí)打好基礎(chǔ)，為以后的單詞學(xué)習(xí)做好鋪墊�？沙浞掷�用學(xué)生的興趣與積極性，進(jìn)行字母教學(xué)，營造學(xué)習(xí)氛圍。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：課本、活動手冊。

　　【教學(xué)過程】

　　一、Warm-up

　　與學(xué)生對話:Goodmorning,boysandgirls.

　　Nicetoseeyouagain.

　　Howareyou?

　　Ss:I'mfine,thankyou.

　　第3頁

　　Howareyou?

　　T:Fine,thanks.

　　Followme,please.

　　AAA,appleandant

　　BBB,boyandbag

　　CCC,Cokeandcoffee

　　學(xué)生跟讀

　　AAA,appleandant

　　BBB,boyandbag

　　CCC,Cokeandcoffee

　　【設(shè)計(jì)意圖】：此部分即可熱身又為后面的學(xué)習(xí)鋪墊。

　　二、Presenation

　　1.老師找一個(gè)矮個(gè)的男生將一大摞書放到教室后面，并對他說Littleboy.Watchout!可多說兩遍。讓學(xué)生跟著一起說。然后再找一個(gè)小女孩，讓她把滿滿一杯水放到教室后面。并說Girl,girl,watchout.學(xué)生跟讀.(可延伸句子I'maboyandyouareagirl)

　　【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到師生互動教學(xué)。

　　2.播放Let'stalk錄音

　　3.教師與學(xué)生繼續(xù)練習(xí)

　　AAA,appleandant

　　BBB,boyandbag

　　CCC,Cokeandcoffee

　　學(xué)生學(xué)習(xí)書寫AaBbCc

　　學(xué)生練習(xí)onebyone

　　【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動教學(xué)。

　　三、Practice

　　1.Playagame

　　猜一猜Aboyoragirl?

　　學(xué)生用怪聲打招呼，讓另一學(xué)生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學(xué)生參與活動。

　　2.聽Let'schant.

　　學(xué)生跟唱.

　　【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。

　　四、Homework

　　練習(xí)書寫ABC五遍.

　　聽錄音Let'slearnandlet'ssay三遍.

　　教案二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　★1Let'ssay

　　本部分將學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,以及這些字母開頭的單詞。

　　2Let'schant.

　　本部分是一首歌謠，通過聽說歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語感。

　　【教材分析】

　　學(xué)生第一次接觸英語的書寫，容易和漢語拼音混淆，在講解時(shí)，可利用對比法讓學(xué)生掌握好英語字母的書寫�？杉尤胍恍┬∮螒�，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的`學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

　　【學(xué)生分析】

　　學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)字母的書寫，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂�？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書寫好的進(jìn)行評比。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：錄音機(jī)、磁帶、字母卡。學(xué)生：課本、活動手冊。

　　【教學(xué)過程】

　　一、Warm-up

　　(1)與學(xué)生對話:

　　A:Hi,I'mMissHuang.I'mfromQingdao.

　　B:Hi,I'm...I'mfrom...

　　A:Nicetomeetyou.

　　B:Nicetomeetyou,too.

　　A:Goodbye.

　　【設(shè)計(jì)意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.

　　(2)教師將A部分Let'stalk的圖片出示給學(xué)生，讓學(xué)生看圖說話。復(fù)習(xí)學(xué)過的句型。對最快并語句流暢的學(xué)生給與獎勵(lì)。

　　二、Presentation

　　1.學(xué)生唱兒歌26個(gè)字母歌。（學(xué)生一般都會唱）

　　【設(shè)計(jì)意圖】：熱身，并為后面作鋪墊。

　　2.出示字母卡片，聽錄音，逐個(gè)教讀字母Aa

　　大小寫字母同時(shí)出現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，反復(fù)教讀。

　　3.Game:

　　教師讀出字母，學(xué)生以最快的速度指出，并大聲指出來。

　　4.出示字母卡片，問學(xué)生：What'sthis?

　　第5頁

　　有些學(xué)生也許能自己回答出答案apple

　　教師出示單詞卡，領(lǐng)讀此單詞，并幫助補(bǔ)充完整句子。

　　5、同樣的方法教學(xué)生認(rèn)讀ant,boy,Coke,coffee

　　三、Practice

　　1.游戲，找朋友。學(xué)生每人寫一張卡片，大小寫各一張。教師將卡片混合后在發(fā)給學(xué)生，學(xué)生以最快的速度找到自己的朋友（大小寫配對），并一起大聲讀出這個(gè)字母。

　　2、在活動手冊中將字母描紅。

　　四、Homework

　　聽Let'ssay和Let'schant的錄音，并讀給家長聽。

　　課后反思：

　　學(xué)生基本能掌握好本節(jié)課所學(xué)單詞,個(gè)別學(xué)生對ant,apple掌握的不是很好.

三年級英語教案11

　　【教材分析】

　　本課是EEC英語三年級下冊第9課，主要圍繞一周中的每天的名稱為話題，進(jìn)行情景會話。本課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，而且也為以后的課堂英語交流奠定基礎(chǔ)，因此，本課在英語教學(xué)中起到承上啟下的作用。

　　【學(xué)情分析】

　　本節(jié)課授課的對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)接觸了一些簡單的對話，有了一定的基礎(chǔ)和語感。本課我將通過各種合作學(xué)習(xí)活動在教學(xué)中充分調(diào)動他們的激情，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)、探索、實(shí)踐中掌握知識，并通過這些活動完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過老師的及時(shí)評價(jià)增強(qiáng)自信，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，體會知識帶來快樂的同時(shí)品味快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會問答星期的對話，并了解一周中每天的名稱。

　　2、能過在日常生活中談?wù)撔瞧诘拿�稱，并在課內(nèi)外活動中積極用英語進(jìn)行交流，鍛煉人與人的交流能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生敢于、樂于開口，積極參加交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本課的重難點(diǎn)定位在對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用上。

　　2、通過對所學(xué)知識的掌握，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與熱情。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　在設(shè)計(jì)本課的`教學(xué)方法時(shí)，我結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情景引出本課的重點(diǎn)句型。在課堂組織形式和活動組織形式中充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”“師生互動,生生互動”的教學(xué)原則，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的語言材料外，盡可能營造“真實(shí)性”的語言環(huán)境和開放的空間，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的“自主,探索,合作”的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中,關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展,把形成性評價(jià)貫徹始終。在教學(xué)過程中注意抓住學(xué)生的“興奮點(diǎn)”和“關(guān)注焦點(diǎn)”，運(yùn)用實(shí)物、圖片等手段，幫助學(xué)生在真實(shí)的語境中自主學(xué)習(xí)，充分地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生的交流活動更有意義。注意師生之間的情感交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過小組活動，鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作學(xué)習(xí)的精神。

　　【教學(xué)過程】

　　StepIWarmingupandGreetings

　　T:Areyouready?(withactions)

　　Ss:Ready!

　　T:Verywell.Classbegins.

　　Ss:Standup,please.One!Two!

　　T:Goodmorning,everyone.

　　Ss:Goodmorning,MsLi.

　　T:What’stheweathertoday?

　　Ss:It’ssunny.

　　T:Ihopeyouhaveaniceday.

　　Ss:Thanks.

　　T:Lookatthis,it`sanapple,whatcolorisit?

　　Ss：It`sred.

　　T：Whatcolorisit?(showagreenskirt)

　　Ss：It’sgreen.

　　T：OK.Lookatthisclock.Whattimeisit?

　　Ss:It’sten.

　　T：Lookatthissentence(Bb:Whatdayisittoday？)Whocanreadit?

　　Ss:?

　　StepII2．Newlesson

　　i.Todaylet`slearnLesson9,openyourbooksandturntopage112.Lookatthepictureanddialogthenanswermyquestions:

　�。�1）Whatdayisittoday？的漢語意思

　�。�2）Whataretheytalkingabout?

　�。�3）Readthedialogbyyourselves,andfindoutthenewwordsandphrases.ii.Listentothetapeandpayattentiontothenewwords.

　　播放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，盡量聽出多的信息。聽了一遍后，老師可給出重點(diǎn)句型。讓學(xué)生再聽錄音，教師指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)句子，通過反復(fù)播放錄音能強(qiáng)化對新句型的聽覺感知。iii.Listentothetapeagainandreadafteritsentencebysentence.iv.Translateandexplain

　　v.Readinroles

　　StepIIIPracticeandplay

　�。�1）師出示轉(zhuǎn)盤教具，讓學(xué)生操練句型

　　---Whatdayisittoday？

　　---It's...

　　A:Whatdayisittoday？

　　B:It'sFriday.

三年級英語教案12

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Lesson 1 課時(shí)序數(shù)：1 授課日期：

　　課型：

　　對話課

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能在情景中理解會說Hello.hi,I’m，并能夠在正式的環(huán)境中初步運(yùn)用

　　2.能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見面的好朋友，并學(xué)會介紹自己，利用句 型I’m進(jìn)行自我介紹。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞cat/monkey的發(fā)音以及對此意義的理解運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動物圖，錄音機(jī)，頭飾等

　　教學(xué)過程：

　　1.Warm-up ：課前播放歌曲Hello, 渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

　　2.Presentation： a.以自然的`方式向?qū)W生說Hello, 引導(dǎo)學(xué)生向老師說Hello, Hello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用Hello! 練習(xí)問好。 b.讓學(xué)生到講臺上來，戴上Li Yan 的頭飾說 Hello, I’m 然后請學(xué)生向老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。 c. 向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并提供話題情景：清晨，校園里來了一個(gè)外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時(shí)借助掛圖，提問：Look, what’s this ? 并將貼在樹后的動物圖片進(jìn)行移動，然后戴上面具說：Hi , I’m Mimi. Hello, I’m Mimi. d. 聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

　　3、Practice: 找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時(shí)，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并進(jìn)行自我介紹。

　　4、Homework: 聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進(jìn)行交流。

三年級英語教案13

　　教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　1、Learn the new words

　　2、Try to listen and touch

　　教學(xué)重點(diǎn)：the new words

　　教學(xué)難點(diǎn)：Let’s do

　　教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

　　教學(xué)過程：Step1: Revision

　　1、Greetings

　　2、Introduce someone

　　Step2: Learn the new words

　　1、Look at new pectures.

　　2、Learn the new words

　　3、Listen to the tape

　　4、Read the new words

　　5、Guessing game

　　Step3: Let’s do

　　1、 Look at the picture

　　2、 Listen and do

　　Step4: Summary and homework

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 2 My family

　　Who’s this man?He’s my father.

　　作業(yè)布置：

　　1、Listen to the tape

　　2、Read the words

三年級英語教案14

　　教學(xué)目的和要求：

　�。薄� 能聽懂晦朔本課的會話。

　�。�、 能聽說讀寫單詞 pencil， pencil—box。

　�。�、 能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聽懂晦朔本課的會話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確讀出字母“o”在開音節(jié)中的讀音和閉音節(jié)中的讀音。

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)

　　１、 組織學(xué)生唱一首學(xué)過的歌曲。

　�。�、 檢查第3課的會話和四會掌握的單詞。

　�。�、 請一對學(xué)生表演第三課對話。

　　二、 介紹新語言項(xiàng)目與教學(xué)方法

　　a．詞匯教學(xué)

　　本課四會掌握的單詞有pencil和pencil—box。Pencil一詞時(shí)生詞，教法如下：

　�。�、 教師出示一支鋼筆，問學(xué)生：What’s this in English ？學(xué)生回答：It’s a pen。教師再出示一支鉛筆，問學(xué)生：What’s this in English？ 若學(xué)生不能說出，教師給予回答：It’s a pencil 。讓學(xué)生跟教師重復(fù)pencil，a pencil，It’s a pencil 然后把pencil寫在黑板上。

　�。�、 讓學(xué)生口拼pencil一詞，邊口拼邊書空。然后在練習(xí)冊上摹寫。

　�。场� 教師出示一個(gè)新的鉛筆盒，問學(xué)生：What’s this in English？學(xué)生回答后，教師說：Yes， it’s a pencil—box。 It’s a new pencil—box。把new一詞說得口氣重些。

　　４、 教師帶讀It’s a new pencil—box。數(shù)遍。

　　５、 讓學(xué)生口拼pencil—box一詞，并邊口拼邊書空，然后在練習(xí)冊上摹寫。

　　b．會話教學(xué)。

　　１、 教師拿出一支新的'鋼筆，對學(xué)生說 I have a new pen。 并把這句話寫在黑板上，讓學(xué)生朗讀。然后教師把“pen”一詞擦掉，讓學(xué)生用這一句型完成句子，I have a new ……，啟發(fā)學(xué)生使用學(xué)過的詞如：book， bag， ruler等詞，當(dāng)學(xué)生說：I have a new pencil—box時(shí)，教師走過去

　　說：Oh， good 。May I have a look？

　�。�、 讓學(xué)生跟教師重復(fù)： May I have a look？ 和 Oh， good。 May I have a look？

　　３、 教師和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對話。教師拿出新鉛筆盒，對學(xué)生說I have a new pencil—box。 啟發(fā)學(xué)生和教師對話：Oh， good 。May I have a look？ 這時(shí)教師說：Certainly。 Here you are。

　�。�、 同桌兩人練習(xí)會話，要求學(xué)生做會話表演。

　�。怠� 學(xué)生與教師會話，找一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生和教師一起進(jìn)行會話表演。

　�。�、 讓學(xué)生跟教師重復(fù) May I use it？ 和Sure。 讓學(xué)生同桌兩人利用文具等實(shí)物練習(xí)以上的對話。

　�。贰� 聽課文會話錄音。

　　第二課時(shí)

　　c．語音教學(xué)

　　１、 教學(xué)準(zhǔn)備：把本課中read and listen部分的單詞按課本上的形式做成兩列火車圖片。

　�。�、 教師將一列火車貼在黑板上，同時(shí)對學(xué)生說：Try to read the words yourselves。

　�。场� 找2—3個(gè)學(xué)生朗讀單詞后，全班學(xué)生齊讀。啟發(fā)學(xué)生總結(jié)字母“o”的發(fā)音。

　�。�、 聽語音練習(xí)錄音。

　　三、 興趣活動

　�。�、 教師發(fā)出指令：Show me your pencil， please。

　�。�、 學(xué)生根據(jù)指令舉起鉛筆。

　�。�、 教師讓集體或個(gè)人口拼單詞：Spell the word “pencil” ， please。口拼正確的加分。可拼以下所學(xué)四會單詞：pen， pencil—box， book， ruler ，bag， cap 等。

　　四、 課堂練習(xí)：

　　１、 聽音畫畫。

　　內(nèi)容：

　　1） Draw a pencil， please。

　　2） Please draw a pen。

　　3） Draw a ruler， please。

　　4） Please draw an apple 。

　　5） Draw a pencil—box， please。

　　２、 讀和寫。

　　五、家庭作業(yè)

　　讀課文三次，抄寫四會單詞五次。

三年級英語教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽懂、會說

　　2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。

　　教材分析：

　　在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。為此，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學(xué)生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓學(xué)生聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓學(xué)生敢說、會說。學(xué)生對于打招呼和道別用語Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的發(fā)音比較熟悉，而對于自我介紹用語I'm...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　教法建議：

　　通過聊天、討論還可以讓學(xué)生了解一些學(xué)習(xí)英語的作用和意義。可利用教科書開始的蝴蝶頁WelcometoEnglish的彩圖，為學(xué)生呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)"變要我學(xué)為我要學(xué)"。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語時(shí)，可以先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。在鞏固操練時(shí)，教師可采取交談的方式與學(xué)生聊天，用英語和他們打招呼、自我介紹，并告知Hello./Hi是英語中常用的打招呼用語，甚至讓學(xué)生自己說說這些語言都運(yùn)用在哪些情景中。教師還可用擊鼓傳花、角色扮演等游戲來練習(xí)。最后教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景，實(shí)現(xiàn)真正的語言交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自我介紹用語I'm?的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾

　　2.為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具

　　3.教材相配套的錄音帶

　　教學(xué)過程：

　�。�1）先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為"迪士尼英語"中第一課的片段（MagicEnglish----Hello）學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。[本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

　　（2）通過看卡通片告訴學(xué)生"卡通"一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有許多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。

　�。�3）由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的'意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語單詞或日常用語。利用教科書開始的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。

　　2．呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　（1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲"Hello"的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.

　　（2）教師利用這個(gè)機(jī)會及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello,I'm?/Hi,I'm?

　�。�3）教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.（教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢和動作甚至表情來配合教學(xué)。）

　�。�4）給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I'm

　�。�5）聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容

　　3．趣味操練(Practice)

　�。�1）游戲

　　玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳花"。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Hello,I'm?/Hi,I'm?（這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。）

　　在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是I'm的發(fā)音，應(yīng)為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受語音，感受發(fā)音。

　　另外，此次練習(xí)中，若學(xué)生已有英文名字，即可使用，若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字。

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