亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>小學(xué)語(yǔ)文教案

            小學(xué)語(yǔ)文教案

            時(shí)間:2024-06-25 07:52:10 語(yǔ)文教案 我要投稿

            小學(xué)語(yǔ)文教案必備

              作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案必備,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            小學(xué)語(yǔ)文教案必備

              教材說(shuō)明

              這是一篇精讀課文描寫了翠鳥(niǎo)的外形、活動(dòng)和居住的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

              抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫,是本課值得學(xué)習(xí)的地方。作者在介紹翠鳥(niǎo)的外形時(shí),抓住顏色鮮艷,身材小巧玲瓏的特點(diǎn),寫了翠鳥(niǎo)的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介紹翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)時(shí),抓住“一動(dòng)不動(dòng)”地“等待”,“貼著水面疾飛”,表現(xiàn)了它的機(jī)靈和動(dòng)作敏捷。

              作者的觀察順序和描述方法:關(guān)于翠鳥(niǎo)羽毛的顏色,自上而下分別寫了頭部、背部、腹部的不同色彩;關(guān)于翠鳥(niǎo)捉魚,是按照注視、等待、叼魚、飛走的捉魚經(jīng)過(guò)進(jìn)行描述的。

              選編這篇課文的主要意圖:一是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)作者是怎樣抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的;二是體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意上的作用;三是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。

              學(xué)習(xí)目標(biāo):

              1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“翠鳥(niǎo)、葦稈、腹部”等詞語(yǔ)。

              2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

              3.感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

              4.體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的,體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。

              教學(xué)重點(diǎn):

              了解翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)。

              教學(xué)難點(diǎn):

              體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系,透過(guò)具體的語(yǔ)句感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

              課前準(zhǔn)備:

              1.生字卡片

              2.課文插圖或翠鳥(niǎo)圖片

              3.搜集有關(guān)翠鳥(niǎo)的資料

              第 一 課 時(shí)

              一 、激趣導(dǎo)入,走進(jìn)翠鳥(niǎo)世界

              在大自然中有許多美麗的鳥(niǎo),像孔雀、畫眉、黃鶯等,下面請(qǐng)看看這是什么鳥(niǎo)?

              (出示翠鳥(niǎo)圖片 ),這是翠鳥(niǎo)又名“釣魚郎”。

              教師板書課題,注意“翠”字上邊和“羽”相近,但是沒(méi)有“鉤”。你對(duì)翠鳥(niǎo)有哪些了解呢?

             。▽W(xué)生交流課前搜集的資料)

              下面我們看看課文是怎樣介紹翠鳥(niǎo)的。

              二、自讀自悟

              1.認(rèn)讀生字。把課文讀正確、流利。

              2.邊讀邊思考:課文主要講了翠鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)?從中你體會(huì)到了什么?

              3.分組討論。

              三、全班匯報(bào)交流

              1.指名認(rèn)讀生字,注意“赤”、“襯”、“衫”是翹舌音;“葦稈”不要讀成wéi gān

              2.認(rèn)讀詞語(yǔ):

              淺綠襯衫疾飛等待逃脫

              銳利蹬開(kāi)一眨眼腹部飼養(yǎng)

              3.把這些詞語(yǔ)放回課文中再讀一遍,注意把句子讀通。

              指名分自然段讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

              四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

              過(guò)渡語(yǔ):你們的腦海中有沒(méi)有出現(xiàn)翠鳥(niǎo)的樣子?翠鳥(niǎo)給你留下了什么樣的印象?

              板書 : 色彩鮮艷或美麗 、小巧玲瓏

             。1)那么,課文怎樣寫翠鳥(niǎo)的色彩鮮艷、小巧玲瓏呢?讀第一自然段,邊讀邊看插圖,想象翠鳥(niǎo)的樣子,比如頭上什么樣,背上、腹部什么樣,再看看眼睛、嘴巴、爪子什么樣。(自由讀,指名讀,說(shuō)說(shuō)自己的理解。)

             。2)(出示翠鳥(niǎo)圖片)翠鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣?你能像課文中那樣為大家介紹一下嗎?

              請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖片介紹翠鳥(niǎo)。

             。ㄗ约涸囌f(shuō),指名說(shuō),同桌互說(shuō)。)

             。3)如果讓你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的樣子,想一想,怎樣說(shuō)比較合適?

              過(guò)渡語(yǔ):看來(lái),翠鳥(niǎo)美麗的外形確實(shí)給大家留下了深刻的印象,不過(guò),翠鳥(niǎo)可不只是外表漂亮,它捕魚的本領(lǐng)也很高呢!課文哪一段寫的是翠鳥(niǎo)捕魚的情景?

              快速瀏覽課文。

             。1)指名說(shuō)。

             。2)自學(xué)第二自然段,投影出示自學(xué)要求:

              默讀第二自然段,想一想你了解了翠鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)?

              畫一畫表現(xiàn)翠鳥(niǎo)動(dòng)作敏捷的詞句。

             。1)指名說(shuō),要求:先讀所畫的詞句,再談自己的感受。

              (2)順勢(shì)朗讀,評(píng)讀,適當(dāng)范讀。

              過(guò)渡語(yǔ):(結(jié)合板書、圖片)同學(xué)們,看著這小巧玲瓏、動(dòng)作敏捷的翠鳥(niǎo),你們有什么想法嗎?

             。ńY(jié)合學(xué)生想捉一只翠鳥(niǎo)的想法)看來(lái),孩子的心是相通的,你們和小作者想到一塊兒去了。你覺(jué)得,能不能捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)呢?

              學(xué)生分別闡述自己的觀點(diǎn)。

              教師適時(shí)進(jìn)行保護(hù)鳥(niǎo)類的教育(同學(xué)們的種種想法,都緣于對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。但是我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類,和鳥(niǎo)類做朋友。)

              看來(lái),和翠鳥(niǎo)零距離接觸的愿望不能實(shí)現(xiàn)了,我們只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它,希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。如果這時(shí)你也正在河邊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)美麗的翠鳥(niǎo),你心里會(huì)想些什么呢?帶著自己的體會(huì)自由讀后兩個(gè)自然段。

              五、抄寫生字

              1.自主記憶字形。提出難寫的字。

              2.指導(dǎo)書寫。

              3.抄寫生詞。(可根據(jù)學(xué)生具體情況,確定抄寫內(nèi)容。)

              六、板書設(shè)計(jì):

              外形:顏色鮮艷、小巧玲瓏

              翠鳥(niǎo)

              動(dòng)作:迅速 敏捷

              第 二 課 時(shí)

              一、復(fù)習(xí)引入

              這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《翠鳥(niǎo)》這篇課文,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)是(指名回答)顏色鮮艷、小巧玲瓏,動(dòng)作上的特點(diǎn)是(指名回答)迅速敏捷,它給我們的總體感覺(jué)是很美,很可愛(ài)。

              這節(jié)課我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作上的特點(diǎn),把它寫得那么美那么可愛(ài)的。

              二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作的段落

              1.我們先來(lái)看描寫翠鳥(niǎo)外形的那一段。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一段,把你認(rèn)為最能表現(xiàn)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)的好詞、好句畫出來(lái),并想一想你認(rèn)為好的理由。

             。1)指名談一談。重點(diǎn)抓住“顏色鮮艷”這個(gè)詞來(lái)體會(huì),并感受運(yùn)用擬人、比喻表達(dá)的好處。教學(xué)時(shí)運(yùn)用比較的方法出示句子“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛是橄欖色的,并帶有翠綠色的花紋。背上的羽毛是淺綠色的。腹部的羽毛是赤褐色的!弊寣W(xué)生把這幾句話和課文上的比較一下,覺(jué)得哪個(gè)寫得更好一些。

             。2)你還覺(jué)得哪些詞語(yǔ)用得好,說(shuō)一說(shuō)理由。

              (3)帶著剛才的體會(huì)把這一段美美地讀出來(lái)。

             。ㄖ该毩(xí)朗讀,教師相機(jī)指導(dǎo))

             。4)配樂(lè)朗讀這段,其他同學(xué)閉上眼睛想象畫面。

             。5)借助圖或者板書上的重點(diǎn)詞語(yǔ)試著背誦這一段。

              2.總結(jié)學(xué)法,遷移運(yùn)用。

              想一想我們剛才是怎么學(xué)習(xí)這段的?

              師生共同總結(jié)學(xué)法。

             。1)先讀課文;

              (2)找出好詞好句并畫下來(lái);交流認(rèn)為寫得好的理由;

              (3)有感情地朗讀;

             。4)練習(xí)背誦。

              3.運(yùn)用總結(jié)的方法,學(xué)習(xí)描寫翠鳥(niǎo)動(dòng)作的段落,學(xué)生交流體會(huì)。

             。1)抓住“疾飛”、“一眨眼”、“蹬開(kāi)”、“像箭一樣飛過(guò)去”“叼起”、“貼著”“只有……還……還……”這些重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速敏捷。

             。2)練習(xí)朗讀,讀出翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速敏捷。

             。3)從那些詞語(yǔ)看出翠鳥(niǎo)的機(jī)靈?讀出小魚的機(jī)靈,突出翠鳥(niǎo)的機(jī)靈。

             。4)試著背一背。

              三、學(xué)習(xí)課文最后兩段

              課文最后兩段除了告訴我們要愛(ài)護(hù)翠鳥(niǎo),和鳥(niǎo)類做朋友的道理外,也表達(dá)了作者和小朋友對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。找一找哪些句子能體現(xiàn)作者和小朋友對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。并把它讀出來(lái)。學(xué)生找句子并有感情地朗讀。

              四、回顧全文

              課文學(xué)完了,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣把翠鳥(niǎo)寫那么美那么可愛(ài)的?

              教師和學(xué)生一起總結(jié)寫法:

              1、抓住事物的特點(diǎn);

              2、仔細(xì)觀察,按一定順序?qū)懀?/p>

              3、運(yùn)用比喻、擬人等生動(dòng)的表達(dá)方式。

              五、讀寫結(jié)合:(任選一題)

              a)用連續(xù)的動(dòng)詞寫幾句話。

              b)仿照《翠鳥(niǎo)》寫寫自己喜歡的小動(dòng)物。

              六、課外實(shí)踐:收集有關(guān)鳥(niǎo)類的圖片和資料,辦一期以鳥(niǎo)類為主題的手抄報(bào)。

            【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

            小學(xué)語(yǔ)文的教案01-10

            語(yǔ)文小學(xué)教案01-03

            《小學(xué)語(yǔ)文》教案06-09

            語(yǔ)文小學(xué)教案06-21

            《小學(xué)語(yǔ)文》教案01-26

            小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典教案01-08

            小學(xué)語(yǔ)文教案 小學(xué)語(yǔ)文教案范文06-20

            小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地教案11-19

            語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文04-06

            小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》教案02-03