人音版二年級上冊音樂《小紅帽》教案

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的人音版二年級上冊音樂《小紅帽》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學背景分析

　　1、教材分析

　　《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲，2/4拍，C大調(diào)，歌詞以第一人稱敘述了孩子們熟悉的“小紅帽的故事”。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象。歌曲內(nèi)容富有童話色彩，對學生有著強烈的吸引力。

　　2、學情分析

　　我的學生從小生活在農(nóng)村，由于種種因素的制約，他們對童話接觸較少，但喜歡童話是孩子們的天性，他們有著豐富的想象力，富有同情心，這也是他們學好本課的優(yōu)勢。二年級的學生對音樂已經(jīng)有了初步的鑒賞力，所以用童話故事導入本節(jié)課的教學內(nèi)容，即能喚起他們強烈的求知欲望，又有為本節(jié)教學奠定堅實的基礎(chǔ)，我在教學中，充分落實學生的主體地位，促進自身素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　二、教學目標

　　1、情感態(tài)度價值觀：讓學生在學唱歌曲、理解歌曲中培養(yǎng)愛護生命，憎惡兇惡的情感態(tài)度，讓學生在旋律的起伏中感受音樂情緒的變化。

　　2、過程與方法：采用“情境導入——合作探究——想象創(chuàng)造”的學習方式。

　　3、知識與能力：用輕快的聲音有感情地背唱歌曲《小紅帽》，引導學生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)作，用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　三、課程資源：

　　本節(jié)課教學遵循新課程標準精神，充分挖掘了藝術(shù)資源與網(wǎng)絡資源，讓學生充分調(diào)動自己的綜合藝術(shù)能力，教師利用電腦網(wǎng)絡制成多媒體課件，在學生學習的過程中進行展示，使學生在學習中全面提高音樂素養(yǎng)。

　　四、教學策略

　　本課從三個維度設計教學目標，引領(lǐng)學生全面發(fā)展，加強音樂教學的綜合性與探索性，注重教學方式的民主性與互動性，注重多種評價的激勵功能。

　　五、教學準備

　　電子琴，頭飾

　　六、教學流程

　�。ㄒ唬┱{(diào)節(jié)情緒，集中注意

　　通過復習《洋娃娃和小熊跳舞》，做律動（這一環(huán)節(jié)，主要是為了調(diào)節(jié)學生的情緒，讓學生在律動中把注意力集中到學習中來，在這一過程中，根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，把學生帶到童話的王國里，利用多媒體課件，展示給學生一個極富吸引力的童話中去，激起了學生的學習興趣，既引入了課題，又喚起了學生的求知欲。

　　（三）學唱新歌

　　1、范唱新歌師：老師這還有一首唱“小紅帽”的歌曲，請你認真聽，然后回答：和小紅帽一起來到我們這兒做客的還有誰？播放歌曲《小紅帽》

　　2、理解歌詞

　　師：同學們，你們知道她們之間都發(fā)生了什么事嗎？繼續(xù)播放課件《小紅帽的故事》。學唱新歌

　�。�1）對口型，不出聲

　　（2）用“l(fā)a”模唱

　�。�3）填詞唱體驗歌曲

　�。�4）討論交流對歌曲的理解。

　�。�5）總結(jié)情緒變化

　　（6）有表情演唱

　　這一過程，緊緊地抓住了歌曲的故事情節(jié)，利用多媒體課件的優(yōu)勢，結(jié)合童話故事進行教學，讓學生在故事中，在優(yōu)美的旋律中感受音樂情緒的變化和不同表現(xiàn)（四）理解創(chuàng)造引導學生進行歌表演用自創(chuàng)的樂器伴奏課題創(chuàng)作，合作探究

　　這個過程，我只是出示課題引導，而由學生自主選擇活動內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的個性特長，發(fā)展學生的想象力。培養(yǎng)了學生的團體合作精神，增強與同學友好相處的意識。

　�。ㄎ澹┰u價總結(jié)

　　1、學生自評、互評

　　2、談本課學習的收獲和感受

　　3、教師點評

　　學生與學生之間，教師與學生之間，集體與個體之間的評價對學生是不容忽視的，我在這個環(huán)節(jié)中，讓學生自我總結(jié)性地評價自己，評價他人，給自己今天一個肯定，給明天制定一個教學目標，強化了學生的自信心。

　　七、教學反思

　　1、寓教于樂，創(chuàng)設教學情境

　　興趣是最好的老師，在本節(jié)課教學中，我積極地為學生學習創(chuàng)設教學情境，把新歌教學與童話故事有機地結(jié)合起來，使學生的學習過程充滿了歡樂，讓學生在歡樂中學習、創(chuàng)造，充分調(diào)動了學生的學習興趣，使學生能夠按照自己的意愿進行主動的探究，最大程度地發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)了學生的學習興趣和自主學習的能力。

　　2、廣泛開發(fā)課程資源，提高學生的人文素養(yǎng)。新的課程給我們提出了新的要求，教師不能再把教材看作是教學的唯一的可利用資源，根據(jù)新課程標準的要求，我積極地引導學生在現(xiàn)實生活中搜集可用素材，同時個人利用電腦在網(wǎng)絡上查詢了一些音樂和圖片，制做了多媒體課件，為完成本節(jié)課的教學創(chuàng)造了較好的條件。為了通過教學提高學生的人文素養(yǎng)，使教學收到事半功倍的效果，讓學生在學習中自我感悟、體會、體驗，讓他們在對事情的評價中受到形成正確的人生觀、價值觀和正確的情感態(tài)度，達到了提高學生人文素養(yǎng)的目的。

　　3、注重以學生為本，師生共同發(fā)展。在教學中，我遵循一切為了學生發(fā)展的原則，把時間交給學生，把課堂交給學生，讓他們在知識的海洋里自由自在地遨游，教師在教學中充當著引導者、合作者、促進者的角色，在學生獲得發(fā)展的同時，教師也在進步。在教學中，當我聽到學生們悅耳的歌聲，看到他們優(yōu)美的舞姿，面對他們真摯的笑臉，我就有一種最真實的幸福感，其實學生才是最寶貴的課程資源，如果他們是禾苗，我們就讓他們茁壯成長，如果他們是小鳥，我們就讓他們自由飛翔。

【人音版二年級上冊音樂《小紅帽》教案】相關(guān)文章：

人音三年級音樂上冊教案02-28

音樂教案－小紅帽08-17

人音版三年級上冊音樂教案06-07

人音版小學四年級上冊的音樂教案08-25

人音版小學三年級上冊音樂教案01-04

人音版小學三年級上冊音樂教案06-19

人音版小學音樂四年級上冊教案02-17

2023人音版音樂教案01-05

人音三年級音樂上冊教案（通用20篇）10-24