“告別不文明行為-拒絕校園暴力”主題班會教案

　　在學習中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編精心整理的“告別不文明行為-拒絕校園暴力”主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、班會主題:

　　告別不文明行為，拒絕校園暴力

　　二、班會目的：

　　1、通過觀看關于中學生不文明行為和校園暴力的圖片、案例，引起同學們對文明的反思，進而重新審視自身及身邊同學的行為，提高文明意識，告別不文明行為，養(yǎng)成良好的文明習慣，做一個講文明、有涵養(yǎng)的中學生。

　　2、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。

　　3、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。

　　4、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。

　　三、班會形式：

　　觀看PPT圖片、案例；生生交流、師生交流。（啟發(fā)式教學）

　　四、班會準備：

　　教師收集關于中學生不文明行為、校園暴力的視頻和圖片及相關資料，寫好班會案，做好PPT課件；學生每四個人一個小組（前后桌，選好組長），分組觀察并收集身邊的不文明行為事例。

　　五、活動流程：

　　1、導入：

　　同學們:

　　中國素有“禮儀之邦”之稱，幾千年源遠流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學習禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)。禮是以個人的文化學識與心性修養(yǎng)為基礎的�！抖Y記·冠文》說：“凡人之所以為人者，禮儀也�！避髯诱f：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”唐人孔穎所說：“人能有禮，然后可異于禽獸也�！碑斎�，禮所包括的內(nèi)容很廣，我們今天說的“文明”、“道德”等等就是“禮”的一部分。

　　文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷，是見到師長時的問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。學習禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)，老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻。

　　2、找一找（學生發(fā)言）：

　　交流結(jié)束后，每個小組派一名代表談談本組成員的看法，要求語言簡練，能表達清楚本組觀點看法即可。

　　教師總結(jié)學生看法，并做一些補充，使學生對對不文明現(xiàn)象的感悟以及背后的原因的認識更加全面、深刻。

　　3、看一看：陋習集中營（多媒體出示各種不文明圖片）

　　4、引導學生尋找自身不文明行為，引起同學們對文明的反思，自覺抵觸類似的不文明行為的模仿和傳播，養(yǎng)成良好的文明習慣，爭做潮氣蓬勃、高素質(zhì)的中學生。

　　5、如何告別不文明行為。（“十個一，五個無，三個輕輕”）

　　6、小小訣竅：禮貌用語（集體朗誦中學生應當遵守的文明禮儀規(guī)范及常用禮貌用語。）

　　7、轉(zhuǎn)入“第二講:拒絕校園暴力”

　　8、案例回放

　　9、思考并討論：什么是校園暴力？

　　師：剛才我們多次提到校園暴力，那么什么是校園暴力呢？請同學們思考并和你的小同伴討論一下。（學生思考并討論）

　　師：誰能說說？

　　生1：校園暴力就是校園中的暴力行為；……師：那罵人算不算呢？（學生各抒己見……）

　　師：其實大家說的都有些道理，到底什么才是校園暴力呢？我們一起看詳細的定義。（師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來）

　　【校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學生之間、學生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。它包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。其中，行為暴力是指打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神上的侵害行為；語言暴力是指使用謾罵、詆毀、污蔑、嘲笑等侮辱性的語言，使他人精神和心理遭受侵犯的行為；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列對學生的精神造成某種嚴重程度的侵害行為。由于這三種暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是在校學生，因此通常被稱為校園暴力�！�

　　10、回顧不文明行為中的“校園暴力”范疇：

　�。�1）語言暴力�！�—出口成“臟”、粗言穢語、互相謾罵、取外號

　�。�2）行為暴力�！�—打架斗毆

　　（3）心理暴力�！�—歧視他人

　　11、校園暴力產(chǎn)生的原因

　�。�1）學生自身的原因

　　a、學生身心發(fā)展不平衡b、壓力c、不良交往

　　d、法律意識淡薄

　　e 、受害者忍氣吞聲或以暴制暴

　�。�2）家庭的原因

　�。�3）學校的原因

　　a、校風校紀b、應試教育

　�。�4）社會的原因

　　a、暴力文化b、現(xiàn)實的社會環(huán)境

　　12、思考與討論：

　�。�1）剛才四個案例中校園暴力事件具有什么樣的危害?

　�。�2）你身邊有沒有校園暴力？

　�。�3）如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦?

　　13、認識校園暴力的危害

　　（1）嚴重影響和干擾正常學習和生活

　�。�2）不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷

　�。�3）使人形成以強凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為

　�。�4）學校紀律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴得不到維護

　　14、拒絕校園施暴,學生應該怎么做？

　　（1）強化法律意識,做知法守法的好學生

　　（2）強化紀律觀念,約束我們的行為

　�。�3）加強溝通,建立平等互信的人際關系

　　（4）不看有暴力色彩的影視節(jié)目,不玩有暴力色彩的游戲

　�。�5）正確面對挫折,主動關心有困難的人

　�。�6）積極參加文體活動,舒緩壓力

　　（7）避免與社會青年的不正常交往,不搞小團體

　　15、（朗誦）口訣：

　　校園暴力可以防

　　方法掌握要適當

　　求助師長來幫助

　　自我保護有保障

　　16、教師寄語

　　17、布置任務：以此次班會主題為題辦一次班級板報。

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