[精選]二年級上冊美術的教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的二年級上冊美術的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[精選]二年級上冊美術的教案15篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
二年級上冊美術的教案1
教學目標
知識與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作“玩具蛇”。
一、教學要點
�。ㄒ唬┙虒W重點：從平面到立體的設計、裝飾過程。
�。ǘ┙虒W難點：材料的選擇與妙用；紙蛇會跳舞的原理。
�。ㄈ┯^察點：用什么材料設計制作玩具蛇？
�。ㄋ模┗疽螅耗茉O計、制作一條紙蛇。
二、過程與方法：
在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感；在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。
三、教學過程
�。ㄒ唬┬蕾p郵票《蛇》，你看到什么？
�。ǘ┼]票《蛇》他們用什么不同方法表現(xiàn)蛇的形象？我們能不學習畫家的方法。
（三）它們給你什么感覺？（可愛，擬人等）
（四）那些地方使你產生感覺？你喜歡嗎？為什么？
（五）教師示范：教師示范讓學生能比較直觀的了解如何制作今天的蛇，這樣有利于學生的興趣延續(xù)。
四、作業(yè)要求
能選擇適當材料進行組合，設計制作一條美觀、有趣的玩具蛇。
五、點評
學生之間的`點評，老師總結性的發(fā)言。
六、教學后記
學生基本上能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作“玩具蛇”。并對手工類型的美術課程很感興趣，從而抓住學生這樣一個特點，本課牢記這點，讓學生自主的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題提高學生的美術能力，提高其綜合能力。
二年級上冊美術的教案2
教學目標
1、引導學生認識從整體到局部的觀察方法，了解馬兒的造型特點。
2、培養(yǎng)學生通過討論，欣賞美術作品，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)意。
3、培養(yǎng)學生的想象能力，進一步的了解“動物是人類的朋友”。
重點難點
重點：從整體到局部的觀察方法，掌握馬活潑的動態(tài)特征，進一步引導學生展開想象，生動、形象地表現(xiàn)自己和馬在一起的情景。
難點：用自己喜歡的繪畫方式使畫面生動、豐富、充滿童趣和想象力。
教學方法
圖片欣賞法、講解示范法、
教具準備
繪畫工具
教學過程
一、導入課題：
播放馬的視頻，出示敦煌壁畫《夜半逾城》，小結：馬是人類的好朋友、好助手。揭示課題《我和馬兒在一起》
二、講授新課：
1、欣賞畫家的.作品《小騎手》：生活氣息很濃，具有原生態(tài)的真實美�！恫赝蠈W圖》：這幅作品畫面氣勢凌厲，風馳電掣，筆墨、造型和氣氛的營造，達到了和諧完美的地步。
2、欣賞學生作品：我們是好朋友、馬兒慢些跑、給馬兒喂草、比一比誰最快、
3、分析馬的結構及形狀；馬頭——大圓套小圓；脖子——梯形；馬身體——大圓加半圓；四肢——長長的橢圓
4、示范畫馬，添畫人物，涂色
三、學生繪畫，教師輔導。作業(yè)要求：大膽表現(xiàn)自己和馬兒在一起的快樂情景。
四、作品展示：說說你喜歡哪一幅？為什么？
五、教師小結：本課學習了如何畫馬，表現(xiàn)力我和馬兒的故事，感受了馬兒是我們生活中的好朋友
六、拓展：生活中，還有哪些小動物是我們人類的好朋友？畫一畫你和你的動物朋友發(fā)生的小故事吧！
練習作業(yè)
大膽表現(xiàn)自己和馬兒在一起的快樂情景。
二年級上冊美術的教案3
一、學生知識能力，學習習慣分析
二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
二、教學內容
本冊共設有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。
三、教學目的任務
1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
四、教材重點難點
1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。
2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。
五、個人教研專題：組合作學習中學習習慣意識的培養(yǎng)
六、主要措施
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
第1課神奇的小畫冊
教學目標：
1、巧妙構思折剪畫冊
2、大膽地添畫繪制畫冊
3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂
教學過程：
一、對比激趣，了解特點
1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。
2、讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質疑。
二、讀短文，提高興趣
自由讀短文，理解“荒唐”的意思。
小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。
你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。
三、自學并操作
1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。
2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。
3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物
的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。
4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。
四、學生相互欣賞翻閱作品
1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。
2、自評、互評。
3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。
第2課三個小伙伴一課時
教學目標：
通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節(jié)變成不同的.橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學生自主探求知識的過程與習慣。
教學重點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟
教學難點：畫面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調變化自然
教具準備：彩色墨水、白紙、課件
教學過程
一、故事導入
1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。
2、吹畫作品欣賞
3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？
4、學生嘗試，老師不于評價
二、上新課
1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上
2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。
3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。
4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來的。
5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色。
三、根據(jù)不同的紙張進行作業(yè)
1、在普通白紙上進行吹畫練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產生的色彩效果。
2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗。
四、作業(yè)展示
1、互相觀賞互相評價2、三原色帶給我們的視覺感受。
二年級上冊美術的教案4
一、教學方法設計：
討論法、情景直觀教學法、動手操作法等。
二、教學重點難點：
在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。
（一）課前準備
教學具準備：電腦曾獲獎的作品
�。ǘ┱n堂教學
1、引導階段
做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。
復習學過的Windows畫圖程序的制作方法及本課的圖案設計，排列，重復等造型知識內容。
讓學生欣賞一些國家電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。
讓學生隨意地使用一下軟件中的`各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。
鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、師生活動設計：
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。激發(fā)同學們的熱情和興趣。
二、師生合作，探究新知：
1、通過欣賞，讓學生討論四方連續(xù)的特點
2、教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。
3、教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉和旋轉，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。
讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲等操作。
鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制，粘貼，翻轉和旋轉，拉伸和扭曲的操作，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、學生作業(yè)、老師指導
要求：用Windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。
在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。
四、展示作品，交流評價
評出創(chuàng)意獎、制作獎、
五、課堂小結，拓展延伸
師：請你談談自己在本節(jié)課的收獲
課后拓展：鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。
四、課后反思
1、在設計中體現(xiàn)了綜合性和多樣性，在美術教學中融入了音樂，還準備在以后教學中融入電腦教學，運用計算機的繪圖軟件繪畫。
2、運用了直觀教學欣賞往屆國家電腦美術作品，激發(fā)了同學們的熱情和興趣。
二年級上冊美術的教案5
教學思路：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領域的美術課。
本課是學生在日常生活中都能體驗到的一種生理感覺反應，讓學生觸摸各種不同材質的東西，然后把自己的感覺通過點、線條、色塊畫出來，給人一種震撼的感覺。能夠培養(yǎng)學生健康的生活觀。
課時：1課時。
教學目標：
1、讓學生通過觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產生一種感知，這種感知通過線條、色點、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。
2、初步體驗感覺繪畫，教學中運用游戲的方式讓學生充分體驗和嘗試，充分調動學生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的藝術審美和感受力，提高學生的美術素養(yǎng)。
教學重點：
培養(yǎng)學生感知繪畫的能力，提高學生的藝術感知力和審美能力。
教學難點：
然后通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗手段，使學生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。
教學準備：
教具：各種感覺物、大師的抽象作品。
學具：各種表面不同質地的東西，作畫材料及工具。
教學過程：
——游戲、體驗
1、把學生的眼睛蒙起來，進行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，
如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產生的感覺，其他同學猜猜是什么物體。
2、下面同學也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時會有什么感覺。
——嘗試表現(xiàn)
1、讓這幾個進行過“摸物”游戲的同學用彩色粉筆在黑板上用點、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。
2、教師總結：直線表示堅硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺。
——欣賞范作
1、教師出示大師的抽象作品，問學生你看到這些畫給你什么樣的感受。學生用語言描述。
2、大師用了什么樣的色點、色塊、線條，你喜歡這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？
——聯(lián)想、表現(xiàn)
1、教師在黑板貼上幾種實物，啟發(fā)學生聯(lián)想自己摸到這樣的`東西會產生什么樣的感覺，嘗試用色點、色塊、線條畫一畫。
2、學生拿出自己帶來的各種不同質地的東西，互相摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜歡的色點、色塊、線條去表現(xiàn)。
——交流評價、小結
1、鼓勵學生互相交換作業(yè)欣賞，請同座位評價一下你畫的是什么觸覺。推薦認為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清楚明顯的作業(yè)上來向全班展示。
2、教師小結本課。
3、課外延伸：回家后觸摸今天沒有摸過的東西，把觸摸后的感受畫下來。
二年級上冊美術的教案6
教學重點：
第 一 課 時
多角度觀察與表現(xiàn)玩具。
教學難點：
運用繪畫工具，多角度表現(xiàn)玩具。
教學過程：
1、 活動一：分享與觀察。
說一說：我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓贰?/p>
看一看：我的玩具是由什么形狀組成的？同學的玩具又是什么形狀組成的？
摸一摸：我（你、他）的玩具是什么質感？
想一想：看課本，思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的？
小組匯報。
第 二 課 時
1、 動二：欣賞與發(fā)現(xiàn)。
看一看：大師想說些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產生這種感受？大師然后表現(xiàn)物象的.？在小朋友的畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
想一想：我哦準備向大師、小朋友學些什么？
2、 活動三：創(chuàng)作與評價。
想一想：我準備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴？
畫一畫：玩具的正面、側面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成？用什么表現(xiàn)它的質感？
評一評：誰的玩具畫得最可愛？
教學后記：
色彩鮮艷，想象力豐富但部分同學畫面組織較差。
二年級上冊美術的教案7
全冊教材分析
一、主要內容及教材重點、難點：
主要內容：
本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。
二、教學目標：
從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力：
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀：
在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施
合作的學習方式：
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動（每學期2次）：
1、在《閃光的名字》一課學習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個自制的立體小屋里面，進行展覽。
2、在《紙偶劇院》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據(jù)書中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個故事用紙偶人表演出來。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)：
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《花花衣》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。
轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。
四、全冊教學進度
周次內 容
第一周《閃光的名字》 《流動的顏色》
第二周《變化無窮的線條》
第三周《有趣的彩泥》
第四周《喂，你好》
第五周國慶節(jié)休息
第六周《花花衣》《金鑰匙》
第七周《對印的花紋》
第八周《蜻蜓飛飛》
第九周《我也是藝術大師》
第十周《用畫來寫信》《有趣的瓶蓋》
第十一周《回家的路上》
第十二周《今日的菜單》
第十三周《乘著大象》
第十四周《風來了》 《會轉的玩具》（一）
二年級上冊美術的教案8
一、課型造型表現(xiàn)
二、教學目標
1、培養(yǎng)學生的想象力，創(chuàng)造力。
2、了解各種顏料，工具的性能，畫法。
3、運用綜合手法使畫面豐富，有趣。
三、教學重點難點
1、重點：了解水墨畫畫法。
2、難點：能將各種工具綜合運用。
四、教學準備
1、師：國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調色、盤、剪刀、膠水、范畫。
2、生：彩色水筆，調配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。
五、教學過程：
�。ㄒ唬┍容^
1、小朋友們，老師這有一些畫要請小朋友們一起欣賞，仔細看，看完了告訴老師每幅畫分別用了哪些顏色，用了什么方法畫的？
（比一比哪位同學看的準又快）
2、看一幅、貼一幅
分別有：a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫
�。ㄖ饌�講解、分析，并標出各種圖畫的繪制方法）
（二）嘗試
1、復習、鞏固各種畫的單一畫法
a、水墨畫：采用國畫顏料、水、墨注意：水份的控制
b、油畫棒：采用油畫棒特點：不溶于水（示范）
c、水粉畫：采用水粉顏料、水特點：水粉不同，畫出的效果不同
2、學生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。
如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。
提示：引導學生將不同的方法組合在一起使用，注意觀察它們會有什么樣的變化、什么樣的效果。
�。ㄈ┬蕾p
1、綜合繪制方法的'范畫
請同學們看一看這幅畫，與我們剛才看到的那些有何不同？相同在何處？這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。
分析：這幅畫每個地方分別用了什么技法？（生討論，生）
講解：將水墨、油畫棒，水粉等結合起來會出意想不到的效果使畫面更豐富。
2、打開書Р6、7，在書上同學們還會看到很多有趣的畫面，同學們同桌一起看一看，說說自己最喜歡哪一幅？
引導學生關注畫面的創(chuàng)意、材料。
（四）啟發(fā)、創(chuàng)新
1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？
A、指印法B、點點法C拓印法
2、學生在實物投影上示范給同學看，同學們可以補充不同的想法。
（五）創(chuàng)作
學生作業(yè)設計:用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè)
學生完成作業(yè)，教師巡回指導,指導重點：水份控制
�。�
1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法
2、金點子：同學們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進行二次創(chuàng)作，如剪紙、
改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫一畫……。
二年級上冊美術的教案9
第 一 課 時
教學重點：
能說出現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。
教學難點：
比較民間與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。
教學過程：
1、 活動一：分享與表現(xiàn)。
把自己喜歡的玩具帶回來與同學分享，并向大家說說自己為什么喜歡？如何玩？
同學們都毫無拘束的交流玩具玩,并且大膽的探討玩具的特點。
2、 活動二：發(fā)現(xiàn)與探秘。
我們來到什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？它們叫什么？誰知道他們的故事？它們會動、會說、會唱的秘密在哪里？
通過討論他們踴躍舉手回答問題。
3、 活動三：欣賞與描述。
選一件自己喜歡的民間玩具，說說玩具給你什么感覺？什么地方使你這種感覺？
4、 活動四：比較與探究。
a、 選一件自己喜歡的民間玩具與一件現(xiàn)代玩具進行比較，找出異同點。
b、 探究現(xiàn)代玩具逗趣與科學益智結合的特點。
c、 探討玩具功能與審美性的雙重作用。
第 二 課 時
5、 活動五：創(chuàng)作與評價。
a、 用線條設計自己喜歡的.、想象中的現(xiàn)代玩具；
b、 布置小玩具畫展。
c、 提出評價要點，引導評價。
d、 教師小結。
教學后記：
能畫出玩具的基本特征，構圖飽滿。
二年級上冊美術的教案10
一、課時：
1課時。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)。
教學目標：
1、能用半圓形變化出各種不同的動物和物品，添加組合成不同的動物和物品，添加組合成各種畫面。
2、培養(yǎng)學生的想象能力、觀察記憶、動手合作、語言表達、邏輯思維和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力及組織畫面的能力。
3、增強友誼觀念、提倡互相幫助。
三、教學重、難點：
學會用半圓形變化出不同的'動物和物品。
四、教具學具：
彩紙、剪刀、膠、繪畫用具。
五、教學過程：
�。ㄒ唬┙M織教學：
�。ǘ┲v授新課：
1、導入：小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？
2、欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。
下面我們來進行一個想象游戲：
老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）
3、剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？——剪貼
4、今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。
5、我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。
6、作業(yè)：用剪貼或繪畫的方法在半圓形表現(xiàn)各種物象
�。ㄈ⿲W生作業(yè)，教師輔導。
�。ㄋ模罕頁P優(yōu)秀作業(yè)。
二年級上冊美術的教案11
1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。
2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。
3.感受美術作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。
教學過程
一、新課導入
1.談話
圖片欣賞。
2.提問：（逐一簡述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人？你覺得他們的心情怎樣呀？
3.生匯報，師小結談話。
師：說得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀！老師現(xiàn)在長大了都特別渴望童年生活呢，真羨慕童年時代的你們呀！
引入課題，板題，讀題。
師：這節(jié)課呀，我們就一起來學習欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的，（板題：畫家筆下的快樂童年）來，我們把課題齊讀一遍。（讀題）
二、欣賞
1.欣賞《悄悄話》，談談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.猜一猜：小女孩可能在說什么？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1，《悄悄話》局部圖2）
3.師小結
師小結：《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品，這是一幅中國畫，畫家在作畫之前，對自己要描繪的事物進行了很細致的觀察，抓住人物高興的神態(tài)表情，帶我們走進畫的意境中，讓我們感受到快樂。
4.談談生活中自己快樂的事
5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》，討論這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)快樂幸福的？
6.小結，情感升華。
7.了解留白
�。�1）出示《耍孩兒》，欣賞。
�。�2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。
比較畫面，感受襯托
8.了解顏色的深淺
出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》，生分組討論，感受深淺顏色的襯托。
9.嘗試賞析
五、小結延伸
1.引導學生回顧本節(jié)課的知識點。
師：這節(jié)課同學們有哪些收獲�。浚ㄒ龑W生說收獲，如：注重細節(jié)，“留白”是我們中國畫獨特的表現(xiàn)形式，深淺顏色的對比襯托）
2.欣賞其他畫家的作品。（課件出示）
師：同學們的收獲真不少，老師還為大家準備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品，快去欣賞吧，看看能不能找到你熟悉的場景。（欣賞作品）
3.小結
師：童年生活天真爛漫，幸福美好！畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受，同學們，通過這一課的學習，我相信你能用上你的畫筆，記錄你的快樂童年。
教學目標
1.通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認識。
2.學習運用適當?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經驗。
3.通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。
教學重難點重點
嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。
教學準備
彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片
教學過程
1.組織教學穩(wěn)定教學秩序，檢查學生課前準備情況。
2.展示交流
�。�1）了解學生的假日生活，讓學生展示課前收集的有關假日生活的圖片資料
（2）教師展示課前收集的一些假日圖片。
提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜歡做什么事情？師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內容。
3、欣賞感悟。
�。�1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。
提問：你在畫中看到了什么？畫面的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？
教學目標
1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。
2.了解各類游樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構圖能力。
3.觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
第一課時
教學過程
1、情景導入
觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。
2、探究交流
�。�1）討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。
�。�2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？
�、儆螛穲@項目的多樣性
�、谟螛吩O施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的`他們的感受。
③齊全的配套設施
�、苋藗兛鋸埖膭幼骱捅砬椋罕容^小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。
�。�3）小結：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。
3.創(chuàng)作體驗。
作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園。
第二課時
教學過程
1、探究啟發(fā)
�。�1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？小結：復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。
�。�2）作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內容
①表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。
②寫實或大膽想象B表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。
2、創(chuàng)作體驗。
作業(yè)要求：畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。
3、展示評價。
(1)學生展示介紹作品。
(2)學生互評、教師評價相結合。
4、小結拓展。
（1）在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂！
�。�2）拓展：小小設計師——設計新型游樂項目。
板書設計
《游樂園》
項目的多樣、
有趣的造型
齊全的設施
作業(yè)設計
1.畫一個自己喜歡的游樂園。
2.畫一個自己喜歡的游樂園并畫出其中最有趣的地方。
二年級上冊美術的教案12
教學思路：
本課是屬于“綜合·探索”領域的美術課。
通過尋找生活中各種材料，發(fā)揮想象力，自由的拼貼以及相互的交流讓孩子們更熱愛自己身邊的事物，提高合作意識，獲得精神上和情感上的愉悅。
課時：2課時
教學目標：
1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進行平面造型練習。
2、運用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。
3、體驗和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。
教學重點：合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造型練習。
教學難點：巧妙利用自己準備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。
教學準備：教具：各種廢舊材料、手工制作圖片和實物欣賞圖片�？垺㈦p面膠。學具：各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。
教學過程：
——激發(fā)興趣
教師用廢舊的布條通過簡單的剪、拼、貼，做出簡單的小動物的形狀，激發(fā)學生的學習興趣。
2、準備活動：讓學生明白，什物拼貼是簡單易行的.手工制作，樹立信心，鼓勵學生大膽進行創(chuàng)新活動。
——欣賞、分析
1、欣賞各種什物拼貼的圖片，進一步加深對什物拼貼的了解，感受制作的樂趣。
2、找出自己最喜歡的作品，和同座位討論這幅圖里用了哪些材料，哪里你覺得設計制作的最巧妙。
——制作分享
1、小組合作，討論什物拼貼的制作方法，說一說自己的想法，比一比誰的構思最具有獨特的美感。
2、通過自己的材料產生聯(lián)想，找出拼貼的切入點，嘗試拼貼練習。小組共同研究和探討。教師巡回指導，鼓勵學生創(chuàng)作有自己思想意識的作品。
——展示、評價、小結
1、指導學生小組推選代表上來展示本組合作的作業(yè)，說出大家的構思，用了哪些材料，表現(xiàn)什么主題。其他同學欣賞、評價，說出自己對他們作品的感受。
2、教師小結，提出建議，課后平時帶著收集更多的什物，在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。
教后記:
《什物拼貼》這課的材料選擇范圍非常廣泛，給制作的內容和方法帶來了極大的拓展空間。針對二年級兒童的年齡特征，本課的操作簡便易行，具有一定的主觀能動發(fā)展空間。無論是材料的選擇還是內容的構思，本課都緊貼學生的生活世界，當學生被要求有選擇地考慮他們所見所想的東西時，他們就會對自己分別看到和理解的東西作出自己的解釋。在制作過程中他們已經融入了自己的思想和情緒特征，同時在操作中還用自己的手將自己的觀察和理解與美術結合起來。這課主要嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進行平面造型練習，并形成空間觀念。讓學生說說、想想、做做，結合生活中的實際，發(fā)揮想象，并用熟悉的材料和廢舊物品來自由地表現(xiàn)。運用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中事物。通過學習、自由的拼貼以及相互的交流使學生們更加熱愛自己身邊的事物，同時又提高了變廢為寶的精神，提高了合作意識，獲得了精神上和情感上的愉悅。體驗和享受了生活與創(chuàng)造的喜悅。大膽發(fā)揮了自己的創(chuàng)意性和創(chuàng)異性，通過活動，使學生更聰明，更富于想象力和創(chuàng)造力。同時通過小組合作，相互交流，共同研究和探討，提高了同學的合作意識以及集體主義精神。
二年級上冊美術的教案13
教學目標
知識與技能：了解瓶蓋的造型特點，學會用瓶蓋排列、拼貼圖形。
過程與方法：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。
情感態(tài)度與價值觀：在實踐的過程中，體驗制作的樂趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，增強勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
教學重難點
教學重點：學會用瓶蓋排列、拼貼圖形
教學難點：能夠利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作，將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品
教學準備
多媒體課件、裝飾畫圖片、相關制作材料、繪畫工具等。
教學過程
�。ㄒ唬├收b歌謠，新課導入
師：小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變費為美真奇妙。瓶蓋是我們日常生活中隨處可見的，其實我們把它巧妙地組合起來，就會達到意想不到的效果，現(xiàn)在想一想平時我們用過之后都會把他們隨手丟掉，是不是很可惜呢，今天我們將這些被我們忽略的瓶蓋利用起來，引出課題《巧用瓶蓋》。
�。ǘ┙涣饔懻�，新課教學
1、師：現(xiàn)在大家將自己上課之前收集起來的瓶蓋擺在桌上，請同學來說一下你找到的瓶蓋與其他同學的有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質等）
學生思考并回答，教師總結，雖然大家收集的瓶蓋是各種各樣的，但是我們發(fā)現(xiàn)瓶蓋都是圓形的。
2、師：在我們的生活中大家還能說出哪些圓形的事物呢？（太陽、花朵、小動物的頭、電風扇、花盆等）。
3、繼續(xù)提問，引導學生思考問題，這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系？
學生回答，可以用瓶蓋將它們做出來。
4、現(xiàn)在我們就用我們手中的瓶蓋來試一下，擺一擺，看看大家能有什么樣的發(fā)現(xiàn)。說一說都有哪些方法？
學生回答，教師總結，可以用排列、拼貼的方法來進行制作。
�。ㄈ┙處熓痉叮由罾斫�
教師示范小烏龜、小蝸牛的制作方法，學生參與其中
方法一，包瓶蓋、加造型、添裝飾
方法二，包瓶蓋、粘瓶蓋、粘瓶蓋、組合、加裝飾
（四）實踐練習，體會制作方法
1、任選題材，綜合運用材料創(chuàng)作一瓶蓋作品，創(chuàng)作時可以選擇自己喜歡的創(chuàng)作形式。
2、學生練習，教師巡回指導。
�。ㄎ澹┱故驹u價，作業(yè)小結
1、學生自愿分享作品，并從創(chuàng)意、創(chuàng)作方法等幾個方面進行自評、互評、教師點評。
2、以提問的'形式回顧本節(jié)課的知識。
3、布置課后作業(yè)：觀察生活中的事物，在父母的幫助下試一試家中其他的廢舊物品還可以制作成什么藝術作品。
理由：
導入，通過朗誦歌謠的形式，提高學生對廢舊材料制作的興趣和環(huán)保意識。
新課教學：通過對瓶蓋比較、聯(lián)想，使學生了解瓶蓋的造型特點，同時學生的興趣被調動起來了，加深了制作的愿望。
示范講解：重點示范，并讓學生參與其中，讓學生更直觀地了解利用瓶蓋的特點和制作的方法。
實踐練習：創(chuàng)作時綜合運用不同的材料表達自己的想法，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，體驗成功的快樂、探索創(chuàng)造的靈感。
展示評價：教學展示評價環(huán)節(jié)中，學生通過欣賞別人的作品，從中體會不同的創(chuàng)意。
作業(yè)小結：課后讓學生與父母運用其他廢舊物品進行創(chuàng)作，這樣可增強學生的想象力和創(chuàng)造力，增強勤儉節(jié)約的環(huán)保意識。
二年級上冊美術的教案14
一、教學目標
1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。
3.感受美術作品中總表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。
二、教學重難點
重點：引導學生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品，用自己的語言簡單描述畫家的作品及欣賞的感受。
難點；了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。教學準備 學生：課件閱讀教材
教師：相關圖片、課件以及多媒體設備等。
三、教學過程
第一課時
1.欣賞導入。
�。�1）提問：課件展示，這幾幅畫畫的都是什么人？ 你覺得他們的心情怎樣？
�。�2）教師小結談話，出示課題：《畫家筆下的快樂童年》。
2.初步賞析。
�。�1）提問：剛才有同學說畫中的小朋友很快樂，你是怎么看出來的？
快樂的事是多種多樣的，在你的生活中什么事讓你很快樂？
畫家在表現(xiàn)快樂的童年時，他們的表現(xiàn)形式是不一樣的`，你能發(fā)現(xiàn)嗎？
�。�2）教師歸納小結：《小八路》是油畫作品，表現(xiàn)了兩個小八路愛護小鳥的畫面；《三毛迎解放》是一幅中國畫，表現(xiàn)三毛歡快打鼓的形象；《三月三》是年畫，表現(xiàn)了幾個小朋友在春天里放風箏的快樂情景。
3.深入探究。
（1）教師出示《悄悄話》 提問：這幅畫屬三毛畫種？
這幅畫畫了什么內容？
猜一猜小孫女可能在說什么悄悄話？為什么？
小結:《悄悄話》是一幅中國畫，畫面上一個陜北老爺爺盤腿坐著編柳條筐，一個天真的小女孩（可能是孫女）背著書包、算盤，手里拿著一張紙（通知書），笑瞇瞇地，把小嘴湊到老爺爺?shù)亩叄谡f“悄悄話”。她在說什么？我們可以想象她在報告得了好成績，她收到了老師的表揚，她要參加什么喜歡的活動??
�。�2）教室出示《洗澡》 同桌交流：《洗澡》畫了什么？
主要從什么方面來表現(xiàn)畫中人的快樂幸福？ 指明發(fā)言、教室反饋小結
（3）教師出示《閑庭春畫》
學生觀察《閑庭春畫》后，請學生介紹畫面的內容，根據(jù)自己的玩耍經驗，說說畫中的小朋友心情怎么樣。
�。�4）同時出現(xiàn)以上三幅作品，請學生說一說：這三幅作品都表達了快樂和幸福的主題，你覺得它們分別表現(xiàn)在哪些方面？
（5）教師出示《耍孩兒》，這是一幅中國畫，在這幅畫中幾個小朋友在放風箏，表現(xiàn)了小朋友們玩耍時歡快的情景。在這幅畫中畫家給背景留了空白，為什么？ 學生回答后教師介紹中國畫的留白特點，并進行中國畫留白欣賞。（6）教師出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》。
請學生說一說：上面兩幅作品都表現(xiàn)了小女孩在花園中的情景，但畫面的意境帶給我們的感受很不同，你能說說這兩幅畫的背景和人物在表現(xiàn)方法上有什么不同？ 討論后歸納。
4.嘗試賞析
第二課時
1.學生繼續(xù)作業(yè)
請自主選擇還沒欣賞過的一幅畫，說說你選擇的是誰的作品？ 屬什么畫種？ 畫面表現(xiàn)了什么內容？
你感覺到畫中的小朋友的心情是怎樣的？ 畫家在處理人物和背景時用了什么表現(xiàn)方法？
2.學生匯報交流，師生共同評價。
3.小結拓展 小結本課學習內容
欣賞其他藝術家表現(xiàn)快樂童年的作品
課后有興趣的同學可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的美術作品，或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。
四、教學反思
二年級上冊美術的教案15
設計理念：
培養(yǎng)學生的“審美與創(chuàng)造”是美術課堂的精髓和靈魂。《閃光的名字》一課是根據(jù)新課改的要求，按照《美術新課標》的教學理念，在美術活動中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，讓學生樂于探究，主動參與，勤于動手，促進學生的全面發(fā)展。
教學目標：
1、知識與技能：能用多種方法設計自己的名字。用自己喜歡的方式裝飾或添畫背景。
2、過程與方法：在欣賞、交流、創(chuàng)作等活動中培養(yǎng)學生的想象能力和審美能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：在愉快的學習氛圍中體驗美術學習的樂趣。
教學重點：
通過所學方法設計自己的名字，并進行裝飾或添畫背景。
教學難點：
培養(yǎng)學生大膽的想象創(chuàng)造能力與審美能力。
教學流程：
一、欣賞導入，吸引興趣
1、腦筋急轉彎：
什么東西是屬于你的，但是別人用的卻比你用的時候多？（名字）2、欣賞教師名字，吸引學生興趣導入新課。
�。ㄔO計意圖：根據(jù)《美術新課標》的要求及學生的年齡特點特征，為了抓住學生的好奇心，以欣賞教師的名字導入新課，既抓住了學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，又使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度，變學生的“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛，為發(fā)揮學生的主體作用奠定基礎，為教學的展開作鋪墊，引導學生思維輕松進入學習內容。）
二、欣賞觀察，講解演示
1、（多媒體欣賞學生的作品）猜一猜他們都叫什么名字？
2、說說這些名字有什么特點。
�。ㄔO計意圖：通過欣賞不同學生的作業(yè)，讓學生猜一猜他們的名字，讓學生在游戲的過程中感受名字的筆畫美、設計美、創(chuàng)作美，提高學生的審美能力。讓學生多欣賞，多感受，多比較、多交流，在分析美，感受美、體驗美的同時培養(yǎng)了孩子們的想象創(chuàng)造能力和審美能力。以此來突破教學難點，教學目標也有效達成。）
3、以班級學生名字為例，講解演示名字的設計方法。
4、（多媒體欣賞學生作品）講解名字的裝飾方法和背景的選擇方法。
�。ㄔO計意圖：根據(jù)教材和本課的教學設計，認真貫徹《新課標》的精神，我在班級隨機選了一名同學的名字作為例子，講解和演示名字的`設計方法。采用老師和同學們合作的方式鼓勵學生多思多想，對于學生好的建議積極的采納，與學生一起，合作完成名字的設計。此環(huán)節(jié)大大的吸引了學生的興趣，把枯燥的講解演示過程變得生動有趣。同時，更能培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生主動探究新知，輕松、有效的完成本課的教學目標和教學重點。）
三、討論交流，自由創(chuàng)作
1、以小組的形式進行討論交流自己的名字，師生共同解決在設計上的困難。
2、要求：請同學們根據(jù)老師所講的設計方法，大膽的想象，創(chuàng)造，設計一個獨特的名字。
3、學生邊聽音樂邊設計創(chuàng)作。
�。ㄔO計意圖：學生在小組討論交流自己名字的時候，遇到難寫的字或者筆畫可以互相幫助，也可以向老師請教，師生共同解決在設計上的困難。培養(yǎng)了學生互相幫助，群策群力的能力和想象能力。從而進一步突破教學難點。）
四、展示作品，有效評價
1、展示學生的作品。
2、互評。
3、用我們動聽的歌聲夸一夸他們。
�。ㄔO計意圖：根據(jù)《美術新課標》的要求，體現(xiàn)評價的有效性，讓音樂與美術學科進行整合，以學生在一年級學過的歌曲《你的名字叫什么》來夸夸設計好的同學。通過有趣的評價活動，讓全體學生積極主動的參與到評價活動中，以自評、互評為主，師評為輔，突出了以學生為主體的評價體系。通過有效的評價活動，既吸引了學生的興趣又培養(yǎng)了學生的審美能力，增強了學生的自信心，促進了學生個性的形成和全面發(fā)展。）
五、拓展，總結
1、想一想除了用繪畫的方法外，我們還能用哪些方法來設計自己的名字？
2、總結。
�。ㄔO計意圖:鼓勵學生用多種方法和材料設計、裝飾自己的名字，發(fā)散學生思維，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉換為持久的學習態(tài)度。）
【二年級上冊美術的教案】相關文章：
二年級上冊的美術教案01-24
二年級上冊美術教案01-06
（經典）二年級上冊美術教案06-22
二年級上冊美術的教案06-28
二年級上冊美術教案06-22
二年級美術上冊教案06-19
小學二年級美術上冊教案12-31
二年級上冊美術教案【薦】06-27
【集合】二年級上冊美術教案06-27
（經典）小學二年級美術上冊教案06-26