小學二年下冊體育課教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小學二年下冊體育課教案，希望對大家有所幫助。

小學二年下冊體育課教案1

　　課題隊列隊形：

　　向左（右）轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)

　　教學目標：

　　識別前后左右方向，掌握左右轉(zhuǎn)的方法

　　教學重點：

　　腳跟、腳掌轉(zhuǎn)動地方法

　　教學難點：

　　腳跟、腳掌轉(zhuǎn)動地方法

　　教學過程：

　　一、常規(guī)教學

　　1、集合站隊，報告人數(shù)。

　　2、師生相互問好。

　　3、教師宣布教學內(nèi)容和要求。

　　二、教學向左右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)

　　1、講解：動作方法

　　向左（右）轉(zhuǎn)：聽到動令后，左右腳跟與右（左）腳掌前部同時用力，向左（右）轉(zhuǎn)體90度，重心落在左（右）腳上，接著右左腳向左（右）腳靠攏。轉(zhuǎn)動時，兩腿挺直，兩臂緊貼褲縫不外張，上體保持正直。

　　向后轉(zhuǎn)：聽到動令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時用力，從右向左轉(zhuǎn)體180度，重心落在右腳，然后左腳向右腳靠攏，成立正姿勢。

　　2、示范、練習

　　分小組進行示范，小組長組織練習。

　　3、集體練習，個別糾正、規(guī)范動作

　　三、游戲：老鷹捉小雞

小學二年下冊體育課教案2

　　一、學期教學目標：

　　1、全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。

　　2、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　4、掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。

　　二、學生基本情況分析：

　　二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的'學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

　　三、教材分析：

　　新學期二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。

　　四、教學內(nèi)容：

　　教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　五、教學措施、教學進度與教學時間安排

　　1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

　　2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。

　　3、參加期中和期終檢測，督促學習。

　　4、采用直觀教學方法，精講多練。

　　5、教師處處以身作則，為人師表。

小學二年下冊體育課教案3

　　教學目標：

　　1、通過教學，使90%以上的學生能判斷跑的正確擺臂動作；

　　2、通過教學，使85%以上的學生能初步學會正確的原地擺臂技術，并有60%的學生能在跑的過程中正確運用，同時使學生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高；

　　3、通過教學，使學生在創(chuàng)造性情境教學活動中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意，培養(yǎng)學生勇敢頑強、積極進取、團結協(xié)作等良好品質(zhì)；

　　4、通過多種教學手段，發(fā)展學生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　教學重點：

　　保持前后擺動時前臂與上臂有合理的夾角。教學難點跑的.過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　部分教學內(nèi)容教師主導學生活動教學要求組織時間

　　情景導入：

　　1、師生問好

　　2、情景導入教師問：小朋友，準備好了嗎？

　　講述《龜兔賽跑》故事，結合提問，引入課題情境，激發(fā)學生創(chuàng)編故事的興趣。學生答：我們準備好了，我們來啦！

　　稍息，靜聽。

　　積極想象。歡快、活潑、

　　精神飽滿。

　　集中學生注意力，激發(fā)學生好奇心和求知欲。學生跑向老師，圍著老師站位。

　　情景

　　1、熱身跑

　　小鳥飛

　　2、動物模仿操

　　蜜蜂操

　　小鴨操

　　孔雀操

　　青蛙操

　　小兔操

　　教師領跑：

　　1、跟老師飛

　　2、教師導入大森林場景，帶領大家模仿森林小動物歡快嬉戲。

　　1、教師領頭，學生自由跟隨。

　　2、認真聽、仔細看，高興地模仿。學生情緒歡快活躍

　　3、學生站位：散點圍著老師。

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