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教科版小學(xué)一年級語文上冊《快快樂樂》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的教科版小學(xué)一年級語文上冊《快快樂樂》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識課后綠線內(nèi)8個生字,學(xué)會寫田字格內(nèi)的4個生字,能用課文中“大家”“學(xué)習(xí)”“游戲”“親親熱熱”“快快樂樂”等詞語說話,學(xué)習(xí)運用先概括后具體的敘述方法。
2、以讀為核心,指導(dǎo)學(xué)生在讀中了解文章內(nèi)容,體會作者思想感情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神和自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重點、難點:以讀為核心,指導(dǎo)學(xué)生在讀中了解文章內(nèi)容,體會作者思想感情,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備錄音投影、生字卡片。教學(xué)時間2課時。
第1課時
教學(xué)過程
一、緊扣主題,引讀課文
同學(xué)們,課前和一位同學(xué)談話,問他愛不愛咱們的學(xué)校。他說呀——“愛!笨墒且f出愛的理由時,他卻笑了笑,打開語文課本,指著第一課說“全寫在這上面啦。
”你們想知道他是怎么說的嗎請大家打開書,借助拼音讀一讀課文,看誰能先讀明白他愛學(xué)校的理由。
二、自由讀,感知內(nèi)容
1、直讀音節(jié)。先讀成詞,再連成句,讀成文。
比一比,看誰讀得正確、連貫。
2、對照拼音認(rèn)讀漢字。比一比,看誰識的漢字多。
3、再看漢字讀課文。比一比,看誰讀得通順、熟練。
4、聽錄音跟讀課文。比一比,看誰讀得響亮、動聽。
5、讀后思考回答愛學(xué)校的原因。
(學(xué)校里有老師、同學(xué),大家一起學(xué)習(xí),親親熱熱。學(xué)校里有教室、操場,大家一起游戲,快快樂樂。)投影出示句子,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
6、找出句子中最能表達(dá)作者感受學(xué)?蓯鄣膬蓚詞語。
(親親熱熱、快快樂樂)通過兩個詞語,幫助學(xué)生認(rèn)識自然段,并給自然段標(biāo)上序號。
三、誦讀課文,體悟感情
1、通讀第一自然段,通過想象“大家一起學(xué)習(xí)”的情境,體悟“親親熱熱”的師生之情。
(1)指定學(xué)困生朗讀第一段,板書“大家一起學(xué)習(xí)”。聯(lián)系上下文,幫助學(xué)生理解“大家”所指代的對象:老師、同學(xué)。
。2)組織學(xué)生暢談老師熱情幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的事例,激活相似模塊,撥動情感琴弦,強化個性體驗。 (2)比較試讀,深化認(rèn)識。
(3)想一想老師、同學(xué)對你的關(guān)心,用親親熱熱的語氣朗讀第一段。比一比,看誰能讀出親親熱熱的感情。
2、學(xué)習(xí)第二自然段,通過對“大家一起游戲”的理解,體悟快快樂樂的情感。 (1)讀課文思考:用什么語氣和感情讀第二自然段。
(2)對照文章中彩圖,活化游戲情境,激活學(xué)生動情點。
(3)朗讀比賽,讀出快快樂樂的情感。
(運用主動建構(gòu)認(rèn)知理論,聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗,把閱讀活動變成學(xué)生個性化閱讀行為,突出培養(yǎng)學(xué)生自讀探究、體驗感悟的閱讀能力。)
四、述背課文,回歸整體
1、口述全文,理解課題。 (1)思考回答:假如你是小作者,現(xiàn)在讓你說出你愛不愛你的學(xué)校,你愛學(xué)校的什么,你會用什么語氣,怎樣去說
第2課時
一、背誦課文,以情激情
1、默背課文。在默背中醞釀情感,走進(jìn)角色。
2、同桌交流背誦。在交流中寓情于聲,飛揚個性。
3、齊背。
二、積累詞句,遷移運用
1、教師出示生字卡,認(rèn)讀漢字。生字卡后面標(biāo)上拼音,隨時進(jìn)行正音練習(xí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫課后要求會寫的漢字,掌握3個筆畫的運筆要領(lǐng)。
(1)指導(dǎo)寫“樂”字。先讓學(xué)生自己觀察,“樂”是5筆寫成。教師教“樂”的第2筆是豎折,寫時折筆寫在橫中線上。第3筆豎鉤的豎寫在豎中線上。師范寫,生書空,然后在本上練寫3個。
(2)指導(dǎo)寫“里”字。
可讓學(xué)生通過觀察,弄清筆順和主筆的占位后獨立書寫,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。
(3)指導(dǎo)寫“同”字。首先認(rèn)識新筆畫“”,與“”對比記憶,然后學(xué)生練寫。
(4)指導(dǎo)寫“習(xí)”字。
認(rèn)識新筆畫“”。
然后結(jié)合“同”字,告訴學(xué)生這是半包圍結(jié)構(gòu)的字,學(xué)生練寫。
3、指導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的詞語填在詞語欄中,并用這些詞語說話。
4、放投影,練習(xí)用下面句式說話。
(1)我愛我的學(xué)校,學(xué)校里有,大家一起,____________。 (2)我愛我的。
三、拓展閱讀、開闊視野
指導(dǎo)學(xué)生閱讀《小學(xué)語文閱讀資源(注音版)》中的有關(guān)文章。板書設(shè)計快快樂樂學(xué)習(xí)親親熱熱游戲快快樂樂。
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