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            小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音

            時(shí)間:2024-07-04 08:50:20 語(yǔ)文教案 我要投稿

            小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音

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            小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇1

              一、教學(xué)要求

              1、學(xué)會(huì)z、c、s 3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              2、學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

              3、學(xué)會(huì)zi、ci、si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀它們的四聲。

              4、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。

              二、教材說(shuō)明

              本課包括四部分內(nèi)容。

              第一部分是三個(gè)聲母z、c、s和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及它們的四聲,每個(gè)聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個(gè)小女孩在黑板上寫(xiě)字,寫(xiě)的是字母z,“字”提示z、zi的音,小女孩寫(xiě)的字母“z”提示z的形。

              第二幅圖用小刺猬的“刺”提示c、ci的音,小刺猬的形狀提示c的形。第三幅圖是一條正在吐絲的蠶,吐絲的“絲”提示s、si的音,蠶的形狀和蠶吐出的絲的形狀提示s的形。

              第二部分是聲母z、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習(xí)以及三拼音練習(xí)。

              第三部分是z、c、s的書(shū)寫(xiě)格式。

              第四部分是認(rèn)讀字詞,配有一首兒歌和背景圖,四道算式正等著小學(xué)生“過(guò)橋”。

             。ⅲ、s的發(fā)音及zi、ci、si的`整體認(rèn)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。

              三、教學(xué)建議

              (一)教學(xué)準(zhǔn)備

              1、配合學(xué)習(xí)z、c、s和zi、ci、si發(fā)音的錄音帶;字母卡片;畫(huà)有四線格的小黑板。

              2、本課生字卡片。

              (二)字母教學(xué)

              學(xué)生發(fā)z、c、s的音有一定困難,可以利用圖,借“字、刺、絲”來(lái)讀準(zhǔn)音。教師要講清發(fā)音部位,強(qiáng)調(diào)舌尖一定要向前平伸,頂住上門(mén)齒背,提醒學(xué)生注意不要咬著舌尖發(fā)音。教師要做好示范,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),掌握發(fā)音要領(lǐng)。

              教學(xué)字母的形,要充分利用圖,還可以用口訣記憶:“小2z,半圓c,半個(gè)8字就是s!

              (三)整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)

              整體認(rèn)讀音節(jié)前面已出現(xiàn)過(guò)。教學(xué)zi、ci、si的讀音時(shí),只需告訴學(xué)生,把字母z、c、s的音讀長(zhǎng)些、響亮些就是zi、ci、si的音?梢詫(duì)比著發(fā)音:z—zi,c—ci,s—si,體會(huì)字母和整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音的相同和不同處。還要讓學(xué)生知道,整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si可以直接用來(lái)給漢字注音,不能拼讀,要整體認(rèn)記。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)要打亂順序讀、挑讀,反復(fù)練習(xí)。結(jié)合四聲練習(xí),告訴學(xué)生i上標(biāo)調(diào)時(shí)要去掉上面的點(diǎn)。

              (四)拼音練習(xí)

              讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的拼音方法,自己練習(xí)拼讀,然后指名拼讀,同學(xué)評(píng)議,教師指點(diǎn)。重點(diǎn)練習(xí)zuo、cuo、suo三個(gè)音節(jié)。最后利用情境圖,練習(xí)帶調(diào)拼

              讀音節(jié)。

              (五)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

              z、c、s三個(gè)聲母都是一筆寫(xiě)成。著重指導(dǎo)寫(xiě)s,它是從右上起筆,先向左半圓,再向右半圓,像阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊,要寫(xiě)正,不能歪。

              (六)認(rèn)讀字詞,讀兒歌

              本課五個(gè)生字集中出現(xiàn)在兒歌里,教學(xué)時(shí)要利用這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境幫助學(xué)生認(rèn)字?砂匆韵虏襟E進(jìn)行。

              1、鞏固音節(jié),拼讀sì、zu、cu,在老師指導(dǎo)下讀通兒歌。

              2、學(xué)生畫(huà)出生字讀讀,啟發(fā)質(zhì)疑。如:題目上怎么有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?“了”的音節(jié)為什么不同?“一”的調(diào)號(hào)怎么不一樣?

              3、老師解疑。

              (1)題目是打比方說(shuō)的,不是真的過(guò)橋。

              (2)“了”有兩種讀音,一種讀le,這課生字讀le,“對(duì)了、錯(cuò)了、過(guò)了橋”都讀le,另一種讀liǎo,拼音字母以后會(huì)學(xué)到,現(xiàn)在可先記住讀liǎo,過(guò)不了的“了”。

              (3)“一”的聲調(diào)會(huì)隨著后一個(gè)字的聲調(diào)而變化,(不必講具體)朗讀時(shí)要按所標(biāo)的聲調(diào)讀。

              4、教認(rèn)生字,注意讀準(zhǔn)三拼音“做、過(guò)”,區(qū)別“了—樂(lè)”的音形義。

              5、熟讀兒歌。

              (七)擴(kuò)展活動(dòng)

              1、學(xué)生回家做聲母z、c、s的卡片,并讀給家里人聽(tīng)。

              2、讀一讀,比一比。

              z—zic—cis—si

             。椤幔悖椤悖酰螅椤螅

              3、數(shù)一數(shù),今天你在數(shù)學(xué)課上過(guò)了幾座橋。

              (八)課時(shí)安排

              教學(xué)本課可用3課時(shí)。

              四、參考資料

              z、c、s的發(fā)音方法發(fā)z時(shí),舌尖向前平伸,頂住上門(mén)齒背,憋住氣,然后舌尖稍微放松,形成窄縫,讓氣流自然從窄縫中擠出。發(fā)c時(shí),發(fā)音動(dòng)作和z基本相同,只是從窄縫中擠出的氣流較強(qiáng)。發(fā)s時(shí),舌尖向前平伸,和上門(mén)齒背接近,中間留一條窄縫,氣流從窄縫中擠出來(lái)。

             。ⅲ恪ⅲ蟮陌l(fā)音部位都是舌尖和上門(mén)齒背,發(fā)音時(shí)舌頭是平的,叫平舌音,也叫舌尖音。

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇2

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              2、學(xué)習(xí)聲母與aieiui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

              3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確朗讀句子和兒歌。

              4、注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

              教學(xué)重難點(diǎn):aieiui的發(fā)音、聲母與aieiui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。

              教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片,課件。

              教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

              教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)之門(mén)

              1、談話激趣:

              師:同學(xué)們,今天我們又繼續(xù)進(jìn)入拼音王國(guó)。而且,我們還會(huì)認(rèn)識(shí)幾位新朋友,想知道他們是誰(shuí)嗎?

              生:想

              師:好!老師先讓你們看看它們是誰(shuí)?(課件顯示:ɑieiui)

              看誰(shuí)聰明,能把這幾位新朋友的名字告訴我?

              生:……

             。ü膭(lì)表?yè)P(yáng)積極大膽的同學(xué))

              師:不會(huì)的同學(xué)不要著急,讓我們一起去認(rèn)識(shí)它們好嗎?

              生:好!

              2、復(fù)習(xí):

              讓我們先探望一些舊朋友——韻母

              課件顯示:ɑeui(逐一出示)

              ɑieiui(單擊后變成)

              看到了什么?(它們結(jié)成朋友)

              單韻母的兄弟感情很好,單韻母i瘦瘦的,膽子也小,ɑ,e,u主動(dòng)帶他出去玩。所以,站在這里的不是一個(gè)字母了,它們叫復(fù)韻母

              板書(shū):復(fù)韻母

              二、學(xué)習(xí)殿堂(新授)

              ɑi

              1、看看這是什么?(右手出示“ɑ”卡片)

              2、又看看這是什么?(左手出示“i”卡片)

              3、當(dāng)它們做了朋友以后會(huì)變成什么?(右手滑過(guò)左手拼成ɑi)

              要先擺好ɑ的口型,再擺好i的口型,由ɑ滑到i,ɑ的發(fā)音短,i的發(fā)音長(zhǎng)。

              范讀,齊讀

              4、出示課文的圖片,(板書(shū)ɑi)

              問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

             。ń憬愫偷艿苷驹谝黄穑

              問(wèn):他們是怎樣站在一起的?

              (緊緊地挨在一起)

              學(xué)生開(kāi)火車(chē)式抽讀

              5、出示兒歌:

              ɑ在前,i在后,滑過(guò)來(lái)ɑiɑiɑi

              6、示范寫(xiě)法

             。▽W(xué)生書(shū)空)

              ei

              1、看看這是什么?(右手出示“e”卡片)

              2、又看看這是什么?(左手出示“i”卡片)

              3、請(qǐng)同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友

              要先擺好e的口型,再擺好i的口型,由e滑到i,e的發(fā)音短,i的發(fā)音長(zhǎng)。

              范讀,齊讀

              出示課文的圖片,(板書(shū)ei)

              問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?

             。ㄒ粋(gè)小朋友劈柴,發(fā)出的聲音eieiei)

              4、出示兒歌:

              e在前,i在后,滑過(guò)來(lái)eieiei

              5、示范寫(xiě)法

             。▽W(xué)生書(shū)空)

              ui

              1、由“喂”的讀音引出ui

              電話鈴響(課件顯示)

              師:喂!我們還有幾位朋友沒(méi)認(rèn)識(shí)?

              生:一位

              師:是誰(shuí)?

              生:是ui

              2、提問(wèn):有誰(shuí)告訴老師它是怎樣讀成ui?

              要先擺好u的口型,再擺好i的口型,由u滑到i,u的發(fā)音短,i的發(fā)音長(zhǎng)。

              范讀,齊讀

              3、學(xué)生編兒歌

              把你想到的兒歌告訴同桌。

              出示兒歌:

              u在前,i在后,滑過(guò)來(lái)uiuiui

              4、出示課文的圖片,(板書(shū)ui)

              問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?

              (小女孩圍著圍巾。)

              5、示范寫(xiě)法

             。▽W(xué)生書(shū)空)

              三、音之村(四聲)

              1、戴帽子游戲

              幫韻母戴聲調(diào)帽

             。槭裁矗浚

              引出規(guī)律

              2、出示標(biāo)調(diào)歌

              有ɑ你可別放過(guò),沒(méi)有ɑ就找oe.

              iu并列標(biāo)在后,聲調(diào)千萬(wàn)別標(biāo)錯(cuò)。

              齊讀

              3、練習(xí)四聲和聲母與aieiui相拼。

              四、鞏固練習(xí)。

              游戲:我會(huì)拼。聲母卡片、韻母卡片,學(xué)生自由組合聲母和韻母,大聲拼讀,全班跟讀。

              zh—āi--zhāig--ěi—-gěic—ài—càik—āi—kāih—uí—huí

              五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

              書(shū)寫(xiě)音節(jié)。Kāigěihuí

              六、小結(jié):

              師:今天我們認(rèn)識(shí)的朋友叫什么?

              生:ɑi、ei、ui

              師:它們都是什么?

              生:復(fù)韻母

              師:它們可以跟誰(shuí)做朋友?

              生:聲母

              師:生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的,我們平時(shí)要多加觀察,把課堂是學(xué)到的用到生活中去。

              板書(shū):9、aieiui

              圖一

              圖二

              圖三

              第二課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)發(fā)音要領(lǐng)。

              1、抽讀aieiui。

              2、打亂順序讀四聲。

              3、出示一個(gè)美麗的大花壇和帶有音節(jié)的花朵zāi、pái、měi、bái、chuī、fēi,認(rèn)識(shí)放在花壇里。(生上臺(tái)摘卡片領(lǐng)讀,跟讀最后全班讀)

              二、激趣導(dǎo)入。學(xué)習(xí)短句。

              1、激趣導(dǎo)入:多美的百花園,多美的春天啊!在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里,小朋友們還可以做些什么事?(課件出示)圖上畫(huà)了什么?

              2、學(xué)生交流,相機(jī)貼出:小白兔、樹(shù)、鴿子、載樹(shù)、培土、提水的音節(jié)卡片。

              3、同桌互讀。看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

              4、個(gè)人讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

              5、出示短句,練讀,指名讀、評(píng)議。

              6、認(rèn)認(rèn)哪個(gè)是我,哪個(gè)是你,哪個(gè)是他,并練習(xí)說(shuō)話。

              三、讀兒歌。

              1、借助拼音讀兒歌,并圈出學(xué)過(guò)的音節(jié)。

              2、個(gè)人讀,評(píng)議。

              3、聽(tīng)電腦博士讀,生注意讀出感情。

              4、表演讀。

              四、學(xué)習(xí)生字。

              1、出示生字卡片,讀準(zhǔn)字音,開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

              2、去掉拼音讀。

              五、擴(kuò)展活動(dòng)。

              1、游戲:看誰(shuí)聽(tīng)得清、找得快。師隨機(jī)抽出卡片。學(xué)生大聲讀出來(lái)。

              2、手拉手,交朋友。

              六、作業(yè)。讀熟P26-27,預(yù)習(xí)P28。

              板書(shū):9、aieiui

              你他水白皮子在

              10aoouiu

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              2、學(xué)會(huì)聲母與aoouiu拼讀音節(jié)。

              3、能夠看圖說(shuō)話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

              4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。

              5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。

              教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)aoouiu三個(gè)復(fù)韻母,并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

              教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能區(qū)分iu和ui,注意ou和o的`發(fā)音和口形。

              教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

              第一課時(shí)

              課時(shí)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母aoouiu及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              2、能夠看圖說(shuō)一句話。

              教學(xué)過(guò)程:

             。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查。

              1、出示卡片aoiu,看老師的口形,猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。

              2、指名讀復(fù)韻母aieiui,說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的,輕重又該怎樣?

              3、對(duì)比讀:a——aie——eiu——ui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同?(如:a是單韻母,發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母,發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng),a重i輕。)

             。ǘ┮鲂抡n,提出要求。

              上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母,知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母,看誰(shuí)學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,還會(huì)帶調(diào)讀。

             。ㄈ┙虒W(xué)復(fù)韻母aoouiu。

              1、教學(xué)復(fù)韻母ao。

             。1)看插圖說(shuō)話引出ao:圖上畫(huà)著什么?(奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志)領(lǐng)讀:“奧運(yùn)會(huì)”,復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。板書(shū):ao。

             。2)ao怎么讀呢?先發(fā)a音,緊接著向o音滑動(dòng),a重o輕,就成了ao。(教師示范讀ao,領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)

             。3)練讀四聲,標(biāo)調(diào)在a上:āo(凹進(jìn)凸出)áo(熬藥)ǎo(棉襖)ào(驕傲)

              3、教學(xué)復(fù)韻母ou。

             。1)看插圖:圖上畫(huà)的是什么?(圖上畫(huà)的是藕。)誰(shuí)能把ǒu改成第一聲來(lái)讀一讀,出示:ou。

              (2)看老師念ou,說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的?(先發(fā)o音,很快地向u滑動(dòng),o重u輕。)

              (3)教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

              (4)ou的聲調(diào)標(biāo)在o上,誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲?練讀ou的四聲:ōu(海鷗)óu(óu,真奇怪)ǒu(鮮藕)òu(慪氣)

              4、教學(xué)復(fù)韻母iu。

              (1)看插圖:圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么?(人們?cè)谟斡境乩镉斡尽#┏鍪荆篿u。

             。2)iu:i在前,u在后,讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰(shuí)會(huì)讀?

              誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音?(先發(fā)i,口形再變到u,i重u輕。)指名讀、齊讀。

             。3)告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上,指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。

              四聲練習(xí):iū,努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。iú,我替媽媽去買(mǎi)油。

              iǔ,他是我的好朋友。iù,我們要尊老愛(ài)幼。

             。ㄋ模╈柟叹毩(xí)。

              1、看卡片,認(rèn)讀復(fù)韻母aoouiu。

              2、打亂次序讀帶調(diào)的aoouiu。

             。ㄎ澹┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(課件)

             。⿺U(kuò)展活動(dòng)。自制卡片ao、ou、iu認(rèn)讀。

              板書(shū):10、ao、ou、iu

              圖一

              圖二

              圖三

              第二課時(shí)

              課時(shí)目標(biāo):

              1、鞏固復(fù)習(xí)aoouiu及其四聲。

              2、學(xué)會(huì)聲母與aoouiu構(gòu)成的音節(jié),包括三拼音音節(jié)。

              3、能夠看圖說(shuō)話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

              4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。

              5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。

              教學(xué)過(guò)程:

             。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固。

              1、卡片認(rèn)讀aoouiu,說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)音的?

              2、對(duì)比讀:a——aoo——oui——iu,說(shuō)說(shuō)有什么不同。

              3、認(rèn)讀帶調(diào)的aoouiu。

             。ǘ┢醋xaoouiu構(gòu)成的音節(jié)。

              1、用翻板卡片復(fù)習(xí)aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。

              2、出示:z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ,分別說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)

              3、四聲組詞,由教師領(lǐng)讀。

             。ㄈ⿲W(xué)習(xí)帶有aoouiu的三拼音音節(jié)。

              1、jqx要想和a做朋友,都要誰(shuí)做“中間人”?(介母i)

              用翻板卡片練習(xí)jqx與a構(gòu)成的三拼音。

              2、jqx要和a開(kāi)頭的復(fù)韻母做朋友,也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習(xí)。(自由拼讀、指名讀)

             。ㄋ模┯螒颉

              1、做“購(gòu)物”的游戲。

              我們開(kāi)了一個(gè)商場(chǎng),誰(shuí)來(lái)做顧客買(mǎi)東西?

              教師把寫(xiě)有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生,請(qǐng)一位學(xué)生做售貨員,發(fā)到紙片的學(xué)生上臺(tái)說(shuō)我要買(mǎi)什么。如拿到shǒubiǎo的同學(xué)說(shuō):“我要買(mǎi)手表!比绻x對(duì)了,售貨員就把手表的圖片給他,全班齊說(shuō):“對(duì)了,對(duì)了,這是手表!

              2、做“摘星星”的游戲。

              出示:藍(lán)天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星,每顆星星下是一個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié),月亮下是一句話的音節(jié)。誰(shuí)能讀出詞語(yǔ)的音節(jié),老師就把星星獎(jiǎng)給他,誰(shuí)最能干,能讀出這個(gè)句子,老師就把月亮摘下來(lái),表示他登上了月球。

             。ㄎ澹┛磮D拼讀音節(jié)。(課件)

              1、看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?

              2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。

             。┢醋x兒歌。

              1、出示兒歌《有禮貌》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

              2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。

              3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀)

              4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀)

              5、有感情地朗讀兒歌,問(wèn):你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?

              6、課后能夠背誦兒歌。

             。ㄆ撸┱J(rèn)生字。

              1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。

              2、出示生字:小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記?

              3、擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友?

             。ò耍╈柟叹毩(xí)。

              跟錄音讀課文,試著背誦兒歌。

             。ň牛┬〗Y(jié)。

              通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),我們不但學(xué)會(huì)了3個(gè)復(fù)韻母,還會(huì)拼讀這么多的音節(jié),摘走了這么多的星星。老師相信,你們從小努力學(xué)習(xí),學(xué)好了本領(lǐng),將來(lái)一定能登上月球,去探索宇宙的奧秘。

             。ㄊ┳鳂I(yè)。熟讀P28-29。

              板書(shū):10、ao、ou、iu

              小愛(ài)吃魚(yú)和牛草好

              11ieüeeryeyue

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě),會(huì)讀它們的四聲。

              2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ieüe的拼音,掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。

              3、能夠看圖說(shuō)話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。

              4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。

              5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、!8個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。

              教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。

              教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠區(qū)別ieüe和yeyue,掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。

              教學(xué)準(zhǔn)備:卡片、課件。

              教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

              第一課時(shí)

              課時(shí)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe和整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě),會(huì)讀它們的四聲。

              2、學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ieüe的拼音。

              教學(xué)過(guò)程:

             。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。

              1、用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母aieiuiaoouiu,讀后說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。

              2、我們學(xué)過(guò)哪些整體認(rèn)讀音節(jié)?

              3、指名認(rèn)讀音節(jié):nülü和juquxu,復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歌。(小ü見(jiàn)了jqx,去掉兩點(diǎn)還念ü。)

             。ǘ┨岢鼋虒W(xué)任務(wù)。

              上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母,進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形的特點(diǎn)。還學(xué)會(huì)了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),看誰(shuí)學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,還會(huì)帶調(diào)讀。

             。ㄈ┙虒W(xué)復(fù)韻母ie,和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。

              1、看插圖說(shuō)話,引出ie:圖上畫(huà)著什么?啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹(shù)”,板書(shū)ie。

              2、教學(xué)ie的發(fā)音,記清形。

              ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i,緊接著向e滑動(dòng),i重e輕,就成了ie。)領(lǐng)讀,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

              3、板書(shū)ye,教師講解:ie是復(fù)韻母,不能給漢字注音,整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣,寫(xiě)的時(shí)候,要把i換成聲母y。

              4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀)

              yē椰樹(shù)yé爺爺yě田野yè葉子

             。ㄋ模┙虒W(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

              1、看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?

              2、教師范讀üe,出示復(fù)韻母üe。

              3、看老師念üe,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的?(先發(fā)ü音,很快地向e滑動(dòng)。ü重e輕,就成了üe。)

              4、讀準(zhǔn)音。(范讀、跟讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀)

              5、板書(shū)yue,yue與üe的讀音相同,復(fù)韻母üe,整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫(xiě)yue時(shí),要把üe的兩點(diǎn)去掉,前面加上聲母y。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要去掉ü的兩點(diǎn)?(大y來(lái)帶頭,小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)

              6、ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去,回憶一下,ü見(jiàn)了誰(shuí)也把兩點(diǎn)給藏起來(lái)了?(小ü見(jiàn)了jqx,去掉兩點(diǎn)還念ü。)

              7、練習(xí)üe與聲母的拼音。

              8、四聲練習(xí):quē(缺點(diǎn))qué(瘸子)què(退卻)(喜鵲)

              (五)鞏固練習(xí)。

              1、看卡片認(rèn)讀:ieüeyeyue

              2、打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ieüeyeyue

              3、做“摘星星”的游戲。(或電腦游戲)

             。┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(課件)

             。ㄆ撸⿺U(kuò)展活動(dòng)。

              比一比,讀一讀。ei-ieei–erie–üe

              板書(shū):11ieüeeryeyue

              卡片一

              卡片二

              卡片三

              第二課時(shí)

              課時(shí)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ieüe,學(xué)習(xí)特殊韻母er。

              2、能掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。

              3、能夠看圖說(shuō)話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。

              4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。

              5、認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校”8個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。

              教學(xué)過(guò)程:

             。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查。

              1、聽(tīng)老師讀音節(jié),說(shuō)說(shuō)韻母是什么,是第幾聲。

              寫(xiě)xiě謝xiè雪xuě學(xué)xué耳ěr

              2、找整體認(rèn)讀音節(jié)。

              把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上,指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié),并領(lǐng)讀一遍。

              3、拼讀音節(jié)。

             。ǘ┢醋xüe構(gòu)成的音節(jié),使學(xué)生掌握ü上去點(diǎn)的規(guī)則。

              1、n——üe——nüej——üe——juel——üe——lüeq——üe——quex——üe——xue(復(fù)習(xí)jqx碰上ü,兩點(diǎn)

              省略規(guī)則。)

              2、練習(xí)lüenüejuequexue的四聲,并組詞。

              lüè(掠起)lüè(簡(jiǎn)略)nüè(虐待)

              juē(撅起)jué(感覺(jué))qué(瘸子)juè(倔強(qiáng))

             。ㄈ┙虒W(xué)特殊韻母er。

              1、出示插圖,這是什么?(這是耳朵。)

              2、教師范讀er,出示特殊韻母er,講解它是由e和r合在一起,但不是復(fù)韻母,它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。

              3、讀er,練習(xí)er的四聲。ér(兒童)ěr(耳朵)èr(第二)

              小結(jié):er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷,是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié),不和聲母相拼,用法很特別,所以叫它“特殊韻母”。

             。ㄋ模╈柟叹毩(xí)。

              1、比一比,讀一讀。

              ie-----eiei------eriu-------uiie-------üe

              2、讀一讀,用音節(jié)口頭組詞。

              yē椰子yé爺爺yě田野yè樹(shù)葉

              ér兒童ěr耳朵èr一二三四

              3、游戲:“看誰(shuí)聽(tīng)得清,找得快”。拿出自制的復(fù)韻母卡片,老師找一位同學(xué)讀韻母,看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

             。ㄎ澹┛磮D拼讀音節(jié)。(課件出示)

              1、看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?他們?cè)诟墒裁?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?

              2、拼拼讀讀圖中的音節(jié),你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?

              3、拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。

             。┢醋x兒歌。

              1、出示兒歌《月兒彎彎》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?

              2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。

              3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀)

              4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀)

              5、有感情地朗讀兒歌,問(wèn):你知道還有什么是彎彎的?你也能來(lái)編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。)

              6、課后能夠背誦兒歌。

              (七)認(rèn)生字。

              1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。

              2、出示生字:家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記。

              3、擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友?

             。ò耍╈柟叹毩(xí)。

              跟電腦讀課文,試著背誦兒歌。

              (九)小結(jié)。

             。ㄊ┳鳂I(yè)。熟讀P30-31,預(yù)習(xí)P32。

              板書(shū)設(shè)計(jì):11ieüeeryeyue

              家飛機(jī)有兒河入校

              復(fù)習(xí)三

              教學(xué)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。

              2、能夠正確拼讀音節(jié),并與相對(duì)應(yīng)的圖片連接起來(lái)。

              3、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語(yǔ),并能選詞造句。

              4、拼讀兒歌《拼一拼》,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,想一想,三個(gè)圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

              教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

              第一課時(shí)

              課時(shí)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母,能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。

              2、能夠正確拼讀音節(jié),并與相對(duì)應(yīng)的圖片連接起來(lái)。

              教學(xué)過(guò)程:

             。ㄒ唬┑谝活}:我會(huì)讀。

              1、卡片認(rèn)讀單韻母:ieur

              2、你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎?讀一讀。

              3、讀:ie——eiiu——uiei——er,說(shuō)一說(shuō)每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。

             。ǘ┑诙}:我會(huì)連。

              1、拼讀音節(jié)。(指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀)

              2、自己試著把音節(jié)和圖片連接起來(lái)。

             。ㄈ⿺U(kuò)展活動(dòng)。

              1、比一比,看誰(shuí)能認(rèn)讀。

              2、同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),互相糾正。

              3、拼拼讀讀,看誰(shuí)拼得又準(zhǔn)又快。

              cìweidàishǔyětùjiǔcàidòujiǎoqiézi

              板書(shū):復(fù)習(xí)三

              圖片音節(jié)卡片

              第二課時(shí)

              課時(shí)目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語(yǔ),并能選詞造句。

              2、拼讀兒歌《拼一拼》,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,想一想,三個(gè)圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。

              教學(xué)過(guò)程:

              (一)第三題:我會(huì)認(rèn)。

              1、打亂順序,卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。

              2、誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話?

              3、這些詞語(yǔ)你能給它歸歸類(lèi)嗎?說(shuō)說(shuō)你歸類(lèi)的理由。(人稱(chēng)、動(dòng)物、動(dòng)作)

             。ǘ┑谒念}:讀讀拼拼。

              1、出示兒歌《拼一拼》,自由拼讀兒歌。

              2、朗讀兒歌。(指名讀、齊讀)

              3、拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備的三個(gè)圓圈和三條直線,拼拼小鴨和小兔。

              4、小組合作:用圓圈和直線拼拼其它的圖案,看哪一小組拼出的圖案最多,最有趣。

              板書(shū)設(shè)計(jì):復(fù)習(xí)三

              字卡

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇3

              一、教材簡(jiǎn)介:

              課文三部分組成。三個(gè)單韻母、兩個(gè)聲母、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

              二、教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)īūǖ三個(gè)單韻母和YW兩個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)YīWūYū。

              3、掌握īūǖYīWūYū的四聲,能直接讀出他們帶調(diào)的音。

              4、利用教材的情景圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音形和音節(jié)。

              三、教學(xué)重、難點(diǎn):

              重點(diǎn):iuvyw及yiwuyu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。

              難點(diǎn):讀準(zhǔn)iuv的第二聲和第三聲。

              四、教、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、卡片

              五、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

              六、教學(xué)步驟:

              第一課時(shí)

             。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)

              1、看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)īūǖ的發(fā)音,認(rèn)識(shí)形

              2、教師示范發(fā)音,學(xué)生觀察模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

              3、讓學(xué)生自己找一找,圖中的`哪些部分和字母的形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。

             。ǘ┯^察比較學(xué)習(xí)YW

              1、仔細(xì)觀察圖,看看圖上什么和Y相同?

              2、誰(shuí)知道它讀什么?

              3、Y的寫(xiě)法:先寫(xiě)右斜,再寫(xiě)左斜,左斜要長(zhǎng)些,伸到下格一半處。兩筆寫(xiě)成。

              4、學(xué)生寫(xiě)抄寫(xiě)本Y

              5、W的教法同上

              6、小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字母的讀音和什么相同

              7、介紹是大Y大W

             。ㄈ┕适录と

              1、大Y是小ī的媽媽?zhuān)矗@就是整體認(rèn)讀音節(jié)“衣”,它是要直接讀,不能分開(kāi)拼。師讀——跟讀——生讀

              2、大W是小ū的媽媽?zhuān)M成整體認(rèn)讀音節(jié),誰(shuí)會(huì)讀?

              3、大Y是個(gè)好媽媽?zhuān)?jīng)常帶小ī到公園玩,他們玩得可開(kāi)心了。大W是小ū的媽媽?zhuān)步?jīng)常帶它到處玩。只有小uuml;沒(méi)有媽媽?zhuān)幸惶欤uml;也到公園玩,發(fā)現(xiàn)ī,ū都有媽媽?zhuān)挥兴龥](méi)有,傷心地哭了。大Y看見(jiàn)了,親切地對(duì)小uuml;說(shuō):“小朋友,別哭了,把眼淚擦掉,阿姨就帶你出去玩。”小uuml;聽(tīng)見(jiàn)了,連忙擦掉了眼淚,拉著大Y的手去玩了。出示:YU

              4、各種形式讀三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

              5、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

              第二課時(shí)

             。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)īūǖYīWūYū

              采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí):用“摘果子”的游戲,按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類(lèi),摘一個(gè)果子讀一個(gè)音

              (二)區(qū)別聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

             。ㄈ┌匆髿w類(lèi):擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū

              聲母韻母音節(jié)

             。ㄋ模┛磮D讀音節(jié)說(shuō)話

              1、看插圖上的音節(jié)讀一讀:YīWūYū

              2、根據(jù)圖的意思,用這些音節(jié)分別說(shuō)一句話

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇4

             。ǖ谝徽n時(shí))

              教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固學(xué)國(guó)的聲母和韻母。

              教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和韻母。

              教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,每人兩條繩子。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、按字母順序連一連。

              1、抽讀23個(gè)聲母卡片。

              2、按照課文學(xué)習(xí)的順序,把握23個(gè)聲母在桌面上擺一擺。

              3、按順序把握23個(gè)聲母讀一讀。

              4、出示連線圖,讓學(xué)生從b開(kāi)始,按順序連線。

              5、同桌互相說(shuō)一說(shuō)是怎么連的?連成了什么動(dòng)物的圖形。

              二、還能擺什么字母?試試看。

              1、先讀課本上擺成的字母,說(shuō)說(shuō)“x”由幾根線段擺成的;

              “s”由幾根線段擺成的。

              2、發(fā)展思維訓(xùn)練。

              想一想一根線段還可以擺出哪些字母,即一筆寫(xiě)成的字母??jī)筛段還可以擺出哪些字母,即兩筆寫(xiě)成的字母?

              3、學(xué)生動(dòng)手操作(擺出一個(gè)字母便把它寫(xiě)下來(lái)。)

              4、交流反饋。

              三、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母。

              1、說(shuō)已姓里有什么聲母?

              2、出示ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九個(gè)聲母卡片,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)“朋友”,即誰(shuí)的姓里有某個(gè)聲母,誰(shuí)就是它的朋友,老師把該生的姓名寫(xiě)在聲母的下方。

              3、按字母的順序認(rèn)讀同學(xué)的姓。

              4、比一比,哪個(gè)字母的朋友多。

             。ǖ诙n時(shí))

              教學(xué)目標(biāo):1、區(qū)分形近、音近的聲母。

              2、拼讀音節(jié),進(jìn)行初步的.思維訓(xùn)練。

              3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的生字。

              教學(xué)重難點(diǎn):1、區(qū)分形近、音近的聲母。

              2、拼讀音節(jié)。

              3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。

              教具準(zhǔn)備:小黑板

              教學(xué)過(guò)程:

              一、我會(huì)讀(區(qū)分形近、音近的聲母)。

              出示小黑板:

              zū—zhūcè—chèsuō—shō

             。瞑ぁぃ皎瘿猕场洙

              1、學(xué)生自讀。

              2、同桌互讀。

              3、檢查自讀。

              二、讀讀連連(進(jìn)行詞語(yǔ)歸類(lèi))。

              1、拼拼讀讀(連成成語(yǔ))。

              2、想想說(shuō)說(shuō)(汽車(chē)、火車(chē)為什么連起來(lái))。

              一是顏色相同;二是它們都是車(chē)。

              3、照樣子連一連。

              4、檢查

              1、先說(shuō)哪兩個(gè)詞連起來(lái)

              2、再說(shuō)為什么這樣連。

              三、我會(huì)認(rèn)(鞏固學(xué)過(guò)的生字)。

              1、先讓學(xué)生讀一讀。

              2、再讓同桌互讀并組成詞(句)說(shuō)一說(shuō)。

              3、開(kāi)火車(chē)說(shuō)。

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇5

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母和zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲,認(rèn)準(zhǔn)字形,讀音準(zhǔn)確。

              2、學(xué)會(huì)聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音。

              3、能正確地直呼音節(jié),要求發(fā)音正確,聲調(diào)準(zhǔn)確,聲音響亮。

              4、能準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)的四個(gè)聲母。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音、認(rèn)字。

              難點(diǎn):zh ch sh r的發(fā)音。

              課時(shí)安排:

              3課時(shí)

              教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)(總第27課時(shí))

              一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)舊知

              1、導(dǎo)入:咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)遨游,認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友,瞧,他們正想出來(lái)和你們一起玩呢!

              2、出示相關(guān)字母卡片,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

              3、大家讀得很認(rèn)真,可拼音娃娃都忘記回家的路了,怎么辦呢?(復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě))

              4、揭示課題

              二、觀察圖畫(huà),比較學(xué)習(xí)

              1、板書(shū):zh zhi。誰(shuí)能看出圖上媽媽的動(dòng)作并讀出字母的音。

              2、講述:前一個(gè)是聲母zh,后一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)zhi 。

              3、示范讀(翹舌)讓學(xué)生跟讀。

              4、檢查學(xué)生發(fā)音情況,請(qǐng)小老師教讀。

              5、看一看:今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的聲母有什么不同?怎樣記住它呢?再比比zh和zhi有什么不一樣?

              6、我們前面學(xué)習(xí)了zi ci si,同樣zhi和它們一樣,可以直接給字注音,誰(shuí)來(lái)讀讀它的四聲。

              7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ch和chi,sh和shi方法基本和zh和zhi相同。

              8、出示一幅圖,學(xué)習(xí)r和ri,太陽(yáng)也叫“日”,范讀r ri

              9、提問(wèn):怎樣記住r呢?

              10、小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,那快讀讀這四組拼音吧。(抽讀、開(kāi)火車(chē)讀)

              三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),評(píng)比展示

              1、提示:zh ch sh是兩個(gè)字母組成的,寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該怎樣注意什么呢?

              2、范寫(xiě)。

              3、請(qǐng)同學(xué)們也寫(xiě)寫(xiě)吧。展示。

              第二課時(shí)(總第28課時(shí))

              一、比賽拼讀,鞏固記憶

              1、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)發(fā)音,聽(tīng)是什么音。(聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)分平、翹舌,區(qū)分平、翹舌)

              2、出示一組詞,看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。(十四、柿子、四十、尺子、日子、值日)

              3、表?yè)P(yáng)學(xué)生:學(xué)得可真棒呀!再來(lái)考考你們,聲母zh ch sh r喜歡和誰(shuí)做朋友呀?

              4、提問(wèn):那誰(shuí)來(lái)讀一讀?

              5、請(qǐng)學(xué)生自由練習(xí)。

              6、開(kāi)展拼讀比賽。

              二、自主學(xué)習(xí),認(rèn)讀字詞

              1、看圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的.什么,圖上的人在干什么?

              2、請(qǐng)學(xué)生拼讀音節(jié)詞,注意看清聲母和聲調(diào),讀準(zhǔn)字音。(練習(xí)拼讀音節(jié)詞)

              3、請(qǐng)學(xué)生讀、認(rèn)字。

              4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住生字的?

              5、指導(dǎo)學(xué)生練讀。

              6、讓學(xué)生用“讀、騎、車(chē)、活”口頭組詞,看誰(shuí)說(shuō)得多。

              7、開(kāi)火車(chē)組詞,一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞,不重復(fù),看哪列火車(chē)最長(zhǎng)。

              第三課時(shí)(總第29課時(shí))

              一、復(fù)習(xí)

              1、復(fù)習(xí)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié),卡片抽讀。

              2、復(fù)習(xí)聲母與韻母的拼讀,復(fù)習(xí)插圖中字詞音節(jié)。

              二、自由拼讀,學(xué)習(xí)兒歌

              1、指導(dǎo)學(xué)生拼讀紅色音節(jié):

              2、找找還有哪些音節(jié)自己會(huì)拼,看誰(shuí)拼得多。

              3、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。(在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌,小老師領(lǐng)讀,男、女生比賽讀。)

              4、提問(wèn):誰(shuí)知道“臺(tái)灣”在哪兒?如果臺(tái)灣的小朋友來(lái)到我們學(xué)校,你想和他們說(shuō)什么?

              三、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇6

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang eng ing ong 和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。正確書(shū)寫(xiě)。

              2、學(xué)習(xí)聲母與ang eng ong ing組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

              3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,正確朗讀短文、兒歌。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):后鼻韻母的發(fā)音、聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)的拼讀及認(rèn)字。

              難點(diǎn): eng ing的發(fā)音和三拼音的拼讀。

              課時(shí)安排:3課時(shí)

              教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)(總第46課時(shí))

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新知

              1、引導(dǎo)并回憶:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了5個(gè)前鼻韻母,你們還記得嗎?(請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀5個(gè)前鼻韻母)

              2、引導(dǎo)學(xué)生:今天我們又要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友。首先,請(qǐng)大家看圖,每幅圖用一個(gè)字讀出來(lái)。(在老師的引導(dǎo)下識(shí)圖讀字:“羊” “燈” “鷹” “鐘”)

              那我們就要借助這些圖畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)新的韻母——后鼻韻母。

              3、出示:ang eng ong ing。它們有什么相同點(diǎn)?(后面都是—ng)

              講述:—ng的發(fā)音是一后鼻尾音,我們一起來(lái)試試它的發(fā)音。舌根抬起,抵住軟腭,鼻子出氣。(指名發(fā)音,及時(shí)糾正不正確的。)

              那誰(shuí)能來(lái)讀讀ang的讀音?

              表?yè)P(yáng)學(xué)生:同學(xué)們很聰明,從a音往—ng 滑動(dòng)。

              那么:an ang有什么區(qū)別?(前鼻韻與后鼻韻)

              “羊”的韻母就是ang。

              4、eng的發(fā)音,誰(shuí)來(lái)?

              比較en eng的不同,練習(xí)讀eng的四聲。

              提問(wèn):哪幅圖是eng的音節(jié)?(燈)

              讓學(xué)生拼出“燈”的音節(jié)。

              5、看圖“鷹”“鐘”。提問(wèn):鷹、鐘的韻母各是誰(shuí)呢?

              講述:根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法,猜猜ing ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。

              (請(qǐng)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。然后檢查:指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀)

              小組賽讀ing ong的四聲。(做擊鼓傳花游戲:花傳到誰(shuí)手上,誰(shuí)就來(lái)讀讀老師手上的'卡片,讀對(duì)了,花兒歸他,接著傳另一朵花,讀錯(cuò)了,就沒(méi)有花兒。)

              二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)

              1、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ying,誰(shuí)會(huì)讀?

              2、提醒學(xué)生:這是整體認(rèn)讀音節(jié),不用拼讀。

              3、請(qǐng)學(xué)生讀ying的四聲,并組詞。

              三、鞏固小結(jié),書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

              1、今天,我們又認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)的一個(gè)新家族——后鼻韻母。會(huì)讀了,那你們會(huì)寫(xiě)嗎?

              2、提醒:書(shū)寫(xiě)后鼻韻母時(shí),將三個(gè)字母挨近些。

              3、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)ying及四聲時(shí),注意要寫(xiě)緊湊,注意調(diào)號(hào)的位置。

              第二課時(shí)(總第47課時(shí))

              一、復(fù)習(xí)舊知

              1、前面我們認(rèn)識(shí)了拼音王國(guó)里前鼻韻和后鼻韻的許多朋友,讓我們一起來(lái)跟它們打個(gè)招呼,好嗎?

              2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀前、后單韻母。

              二、拼讀教學(xué),盡展豐采

              1、現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)“拼讀音節(jié)”擂臺(tái)賽,想?yún)⒓訂幔?/p>

              2、每小組先自己試讀一下。(出示音節(jié)jing xing zhang shang beng meng cong chong)

              3、哪個(gè)小組先來(lái),拼讀出音節(jié)還要組詞。

              4、比賽開(kāi)始!每個(gè)組的成員每次要換,讀錯(cuò)了一個(gè)要受罰的。

              5、鞏固練習(xí):做聽(tīng)音節(jié)猜韻母的游戲,老師讀音節(jié),學(xué)生聽(tīng)音節(jié),說(shuō)說(shuō)韻母是誰(shuí)?茨膫(gè)組反應(yīng)最快!

              6、現(xiàn)在我把比賽難度加大,大家看看這都是什么音節(jié):zhuang chuang shuang jiong qiong xiong.(三拼音節(jié))

              復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。學(xué)生練習(xí)拼讀,指名讀,齊讀,再賽讀。

              聯(lián)系學(xué)生的日常生活以鞏固讀時(shí)。

              7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音節(jié)詞:“太陽(yáng)”

              8、宣布第4、5條比賽成績(jī)。

              9、拓展練習(xí):看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

              第三課時(shí)(總第48課時(shí))

              一、談話激趣,讀文識(shí)字

              1、每個(gè)星期我們都上計(jì)算機(jī)課,那你們會(huì)用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)嗎?

              那我們看看書(shū)中的老師教小朋友用計(jì)算機(jī)畫(huà)了什么呢?自己讀一讀,呆會(huì)兒告訴我。(學(xué)生自由讀)

              2、指名讀,隨機(jī)讀。

              3、范讀,小老師帶讀,齊讀。

              4、引導(dǎo)學(xué)生了解短文的意思,問(wèn):你讀懂了什么?(相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片:教師、小文、一朵、白鵝、一條)

              5、教學(xué)生拼讀生字。

             。1)看拼音讀詞語(yǔ),去掉拼音讀。

             。2)去掉詞,只讀生字:文、師、老、鵝、朵、條。誰(shuí)有好的方法記住它,介紹給大家。

              ---------------------------

              6、在具體的語(yǔ)境中識(shí)記生字。問(wèn):把這些生字藏到句子里,大家還認(rèn)識(shí)它們嗎?出示句子:

             。1)天上飄著一朵朵白云。

              (2)小青是個(gè)文明的學(xué)生。

             。3)小朋友們愛(ài)老師。(自由讀,指名讀)

              二、借助畫(huà)面,學(xué)習(xí)兒歌

              1、出示彩虹圖,問(wèn):“小朋友們,看了這幅圖,你們想說(shuō)什么?“

              2、相機(jī)出示詞語(yǔ):雨過(guò)天晴、橋、白云。

              3、出示兒歌,找出認(rèn)識(shí)的字母和音節(jié),自己讀一讀。

              4、范讀兒歌。

              5、請(qǐng)學(xué)生齊讀兒歌、表演讀兒歌。

              6、請(qǐng)學(xué)生識(shí)記生字“雨、天、橋”。說(shuō)說(shuō)怎么記住它們?并讀準(zhǔn)字音。

              7、比賽讀詞語(yǔ):木橋、石橋、天橋、小橋。

              三、復(fù)習(xí)鞏固,游戲結(jié)束

              1、今天,我們學(xué)了十篇短文,還有一首兒歌,大家都很累了吧!

              2、那最后來(lái)玩?zhèn)“過(guò)橋”游戲,只要你過(guò)了這座詞句橋,就可以休息了,好嗎?

              3、相機(jī)出示詞句,自由練習(xí):一條條金魚(yú)在水里游來(lái)游去。老師愛(ài)我。白鵝在水里。下雨了。小文在洗衣服。小牛在吃草。

              4、大家現(xiàn)在開(kāi)始過(guò)橋了,讀對(duì)了,就會(huì)順利地過(guò)橋。錯(cuò)了,可就不行了,誰(shuí)先來(lái)?

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇7

              教學(xué)目標(biāo)

              1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

              3.認(rèn)識(shí)四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。

              重點(diǎn):a、o、e的音、形教學(xué)。

              難點(diǎn):掌握o的發(fā)音,學(xué)會(huì)a、o、e的四聲。

              第一課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo)

              1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

              2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),一、導(dǎo)入新課

              同學(xué)們,有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū),而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。

              我們先來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母,齊說(shuō)“單韻母”。

              二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的`發(fā)音

              1.教學(xué)單韻母a

             。╨)演示課件,問(wèn):它們?cè)诟墒裁?(一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)

              這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a,它就念a,發(fā)音時(shí)嘴巴要張大,讀音要拉長(zhǎng)些。

              教師示范發(fā)音,學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

              指名讀,齊讀a。

             。2)認(rèn)識(shí)四聲,掌握a的四個(gè)聲調(diào)

              “a”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號(hào)。

              我們先給a戴上一聲的帽子,讀1(板書(shū):1)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記

              住:一聲平。

             。ǔ鍪径暦(hào))這是二聲,把它戴在a上,讀2(板書(shū):2)范讀,指名選,二聲要

              往上揚(yáng),記住:二聲揚(yáng)。

             。ǔ鍪救暦(hào))這是三聲符號(hào),戴在a上后,a要讀成3(板書(shū):3)范讀,指名

              讀,三聲發(fā)音時(shí)要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。

             。ǔ鍪舅穆暦(hào))這是四聲符號(hào),a戴上它后就讀4(板書(shū):4)范讀,指名讀,發(fā)四

              聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇8

              第一課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:z、c、s。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)z、c、s三個(gè)聲母。

              2、學(xué)會(huì)zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、學(xué)會(huì)z、c、s的音形,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

              2、記住整體認(rèn)讀音節(jié)。

              教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、聲母、韻母卡片。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、復(fù)習(xí)

              1、抽讀卡片j、q、x。

              2、抽讀卡片ü后問(wèn):ü碰見(jiàn)j、q、x寫(xiě)的時(shí)候有什么變化?

              二、教學(xué)聲母z、c、s。

             。ㄒ唬、教學(xué)z

              1、出示教學(xué)圖片第一幅問(wèn):小女孩在干什么?(寫(xiě)字)

              2、出示聲母卡片z,告訴學(xué)生寫(xiě)字的“字”讀的輕些短些就是z的音。

              3、老師示范發(fā)c、s。的音,學(xué)生仿讀。

              4、啟發(fā)記憶字形,看圖說(shuō)說(shuō)小女孩寫(xiě)的是什么字?(z)編順口溜幫助記憶:“像個(gè)2字z、z、z!

             。ǘ、教學(xué)c、s(方法同z)。

              三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

              1、出示z、c、s和zi、ci、si讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們?cè)谧中紊嫌惺裁床煌?/p>

              2、告訴學(xué)生z、c、s是聲母,要讀得又輕又短:zi、ci、si叫做整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀,就是要整個(gè)地記,不要拼,也不能拼。那怎么讀呢?把聲母z、c、s讀得長(zhǎng)一些,響一些,就是zi、ci、si的.音。

              3、老師示范讀,學(xué)生跟讀。

              4、出示s和zi、ci、si卡片反復(fù)練讀。

              5、讀zi、ci、si的四聲。

              四、鞏固練習(xí)。

              1、聽(tīng)音練習(xí)。2、發(fā)音練習(xí)。

              五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)s)

              六、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)聲母z、c、s。

              第二課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:z、c、s

              教學(xué)目標(biāo):

              1、鞏固聲母z、c、s。

              2、學(xué)習(xí)聲母z、c、s和單韻母ɑ、o、e、u相拼。

              教學(xué)重難點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母z、c、s,學(xué)習(xí)與單韻母ɑ、o、e、u相拼。

              教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片、音節(jié)卡片和小黑板

              教學(xué)過(guò)程:

              一、復(fù)習(xí)檢查:

              1、聽(tīng)音抽取卡片。

              2、抽讀卡片并說(shuō)說(shuō)讀音有什么不同。

             。椋恪悖椋蟆螅

              二、教學(xué)拼音。

              1、出示小黑板。

             。弧唬铩铮濉澹酢

             。恪弧悒唬恪铩悖铮恪濉悖澹恪酢悖

              s—ɑ→sɑs—o→sos—e→ses—u→su

             、僮寣W(xué)生自由拼讀。

             、谧寕(gè)別學(xué)生拼音,師生共同正音。

             、廴嗥醋x。

              2、鞏固拼音。

              ①抽讀音節(jié)卡片。

              ze、zu、zɑ、ce、cu、cɑ、se、su、sɑ、zuo、cuo、suo

              ②找朋友游戲。

              音節(jié)的組合和分解

             、塾靡艄(jié)口頭組詞。(讓學(xué)生自選音節(jié)組詞)

              如、zì自已、自行車(chē)、寫(xiě)字

              zu作業(yè)、做工、坐下、請(qǐng)坐

              第三課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:z、c、s

              教學(xué)準(zhǔn)備:1、教學(xué)掛圖2、生字卡片

              教學(xué)過(guò)程:

              一、復(fù)習(xí):

              1、抽讀卡片,聲母b、|、ɡ、z韻母e、u、o

              2、拼讀音節(jié):|ē、bù、、zu、ɡu

              二、學(xué)習(xí)生字。

              1、看圖說(shuō)話。

              出示教學(xué)掛圖,指導(dǎo)觀察。圖上畫(huà)著誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

              2、學(xué)習(xí)生字。

             、倮蠋煼蹲x兒歌。

             、诜蹲x后問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

              ɑ、多音字。

             。、一排(yìpái)算一算(suànyísuàn)

             。恪ⅰ斑^(guò)橋”加了雙引號(hào),表示不是真正的過(guò)橋。

             、鄹x兒歌。

              ④自由讀歌,畫(huà)出生字讀讀。

             、萃阑プx生字。

             、蕹樽x生字卡片。

              重點(diǎn)指導(dǎo):“做”、“過(guò)”的三拼。

              三、鞏固生字。

              抽讀生字卡。

              四、齊讀兒歌。

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇9

              第一課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:d、t、n、|

              教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)d、t、n、|4個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              教學(xué)重難點(diǎn):聲母d、t、n、|發(fā)音。

              教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、讀兒歌導(dǎo)入新課。

              教師帶領(lǐng)著學(xué)生讀兒歌:悟空本領(lǐng)特別大,天兵天將全不怕,打敗哪吒三太子,樂(lè)得悟空笑哈哈。教師故意把“特、大、打、哪、太、樂(lè)”這幾個(gè)字音加重,讓學(xué)生感知d、t、n、|四個(gè)字母。再指導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖,引出要學(xué)習(xí)的聲母d、t、n、|。

              二、看圖識(shí)記d、t、n、|音和形。

              (一)學(xué)習(xí)d的音

              1、圖上畫(huà)著什么。

              2、用鼓錘敲鼓會(huì)發(fā)出什么聲音?

              (會(huì)發(fā)出de、de、de、的聲音)

              3、教師示范發(fā)音,邊讀邊講解d的發(fā)音部位和發(fā)音方法。

              4、觀察圖畫(huà)學(xué)習(xí)d的形。

              1、字母d與圖中的什么很相象?教兒歌;隊(duì)鼓鼓錘

              (ddd)

              2、與b進(jìn)行區(qū)別。

              5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)d。

              (二)以同樣方法學(xué)習(xí)t、n、|。

              三、鞏固練習(xí),用實(shí)物擺一擺字母。

              1、讀字母。

              2、讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)半圓形和一支鉛筆,擺一擺字母,探究d、b、p的字形區(qū)別,再通過(guò)細(xì)心觀察反復(fù)比較n、m、t、f的'字形。

              第二課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:d、t、n、|

              教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)d、t、n、|與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

              教學(xué)重難點(diǎn):聲母d、t、n、|與韻母拼讀音節(jié)。

              教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片。

              一、學(xué)習(xí)聲母和韻母。

              用卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和韻母,主要復(fù)習(xí)帶調(diào)單韻母要直呼卡片。

              二、練習(xí)拼音。

              1、復(fù)習(xí)拼音的讀法。

              2、以d–e→de為例,邊示范拼讀邊講解拼讀方法。

              3、學(xué)習(xí)反復(fù)練習(xí)拼音。

              4、出示音節(jié),讓學(xué)生分組練讀。

              三、看圖讀拼音認(rèn)字。

              1、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意。

              2、游戲“組詞大王”。用“大、土、地、馬”口頭組詞,看誰(shuí)組的詞最多。

              3、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演。

              1、它們之間到底發(fā)生了一件什么事呢?同桌兩人相互說(shuō)一說(shuō)。也可以扮演馬和兔,想象它們的對(duì)話并進(jìn)行表演。

              2、指名表演。

              四、指兒歌。

              1、出示紅色音節(jié),指名讀de、tù、|e、nǐ。

              2、自由讀兒歌。

              3、請(qǐng)學(xué)生把喜歡的句子讀聽(tīng)。

              4、引導(dǎo)學(xué)生熟讀兒歌,可加上動(dòng)作。

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇10

              漢語(yǔ)拼音11 ie üe er

              一、教學(xué)要求

              1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

              3、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀。

              4、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確朗讀句子、兒歌。

              二、教材說(shuō)明

              本課包括五部分內(nèi)容。

              第一部分是復(fù)韻母ie、üe,整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue,特殊韻母er及其四聲。每個(gè)韻母各配一幅圖。第一幅圖用椰子的“椰”提示ie和ye的音。第二幅圖用月亮的“月”提示üe和yue的音。第三幅圖用耳朵的“耳”提示er的音。

              第二部分是聲母和üe的拼音練習(xí)。

              第三部分是看圖拼讀音節(jié)。

              第四部分是看圖認(rèn)字讀句子。句子表述了圖意,啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展有意義的課外活動(dòng)。

              第五部分是一首兒歌,配有圖畫(huà)。兒歌中有4個(gè)要認(rèn)識(shí)的字。

              ie、üe、er的發(fā)音、聲母與üe組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),er的發(fā)音是難點(diǎn)。

              三、教學(xué)建議

              (一)教學(xué)準(zhǔn)備

              1、配合學(xué)習(xí)ie、üe、er發(fā)音的錄音帶;復(fù)韻母ie、üe、er及整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的字母卡片。

              2、本課生字卡片。

              (二)字母教學(xué)和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)

              復(fù)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的教學(xué)可以結(jié)合進(jìn)行,區(qū)別比較。ie和ye讀音相同,ie是韻母,e前是小i;ye是整體認(rèn)讀音節(jié),e前是大y。üe和yue讀音相同,üe是韻母,yue是整體認(rèn)讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時(shí),ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)。

              er的'發(fā)音,可配以手勢(shì)(手平伸,四指上翹,表示卷舌)幫助發(fā)音,借助口語(yǔ)中的“而、耳、兒”等字音幫助讀準(zhǔn)字母的音。

              (三)拼音教學(xué)

              拼音練習(xí)時(shí),要注意區(qū)別鼻音n和邊音l。學(xué)習(xí)j、q、x與üe相拼的音節(jié),可先復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐,自己拼讀;教師巡查,個(gè)別輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的拼音能力。

              學(xué)習(xí)看圖拼讀音節(jié),可先指導(dǎo)看圖:院子里有些什么?老爺爺在干什么?然后出示音節(jié),進(jìn)行拼讀。

              (四)認(rèn)讀字詞,讀句子、兒歌

              識(shí)字教學(xué)要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境隨句子、兒歌進(jìn)行,并盡可能與熟字連成詞讀讀以加深記憶,如家(大家、畫(huà)家),河(大河、河水),入(出入)。

              “兒”的讀音要告訴學(xué)生和“子”一樣,單獨(dú)出現(xiàn)或在詞頭讀ér,如“兒童、兒女”;在詞尾讀輕聲er,如“花兒、魚(yú)兒、月兒”!皺C(jī)—雞、河—和”讀音相同要組成詞比較區(qū)別。帶水(氵)的字學(xué)過(guò)“洗”,這課要啟發(fā)學(xué)生認(rèn)清“河”的左邊也有水(氵),右邊是“哥”的一半。

              句子中每個(gè)字的音節(jié)都學(xué)過(guò),要放手讓學(xué)生自己拼拼讀讀,把句子讀通,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照畫(huà)面,體會(huì)“有趣極了”。

              (五)擴(kuò)展活動(dòng)

              1、做游戲“看誰(shuí)聽(tīng)得清,找得快”。

              拿出自制的復(fù)韻母卡片,老師或一位同學(xué)讀韻母,看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

              2、比一比,讀一讀。

              ei—ieei—eriu—uiie—üe

              3、讀一讀,用音節(jié)口頭組詞。

              yē椰子 yé爺爺 yě 田野 yè樹(shù)葉

              ér兒童 ěr耳朵 èr一二

              4、回家制作ie、üe、er、ye、yue的卡片,然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

              5、選合適的字,畫(huà)“?”

              飛(雞、機(jī))(河、和)水

              小(雞、機(jī))(河、和)好

              (六)課時(shí)安排

              教學(xué)本課可用2課時(shí)。

              四、參考資料

              ie、üe、er的發(fā)音方法發(fā)ie時(shí),由發(fā)i開(kāi)始,接著發(fā)e,口腔半開(kāi),中間氣不斷。ie中e的讀音與單念的e不同,這里的e念ê,口半開(kāi),嘴角展開(kāi),舌尖抵住下齒背,舌頭靠前,嗓子用力。發(fā)üe時(shí),由ü開(kāi)始,然后向e滑動(dòng),口形由合到半開(kāi),中間氣不斷。這里e的發(fā)音與ie中e的發(fā)音相同。發(fā)er時(shí),e表示發(fā)音時(shí)舌頭的位置,r表示卷舌動(dòng)作。在發(fā)出單韻母e的同時(shí),把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭,就成了er。

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇11

              教學(xué)目標(biāo)

              1.讀準(zhǔn)聲母b、p,能正確熟練地書(shū)寫(xiě)。

              2.學(xué)習(xí)拼音音節(jié),能準(zhǔn)確拼音b、p與單韻母組成的音節(jié)。

              3.感受學(xué)拼音的樂(lè)趣。

              重點(diǎn)難點(diǎn)

              學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。

              教學(xué)準(zhǔn)備

              拼音示教板,拼音卡片。

              教學(xué)過(guò)程

              一、復(fù)習(xí)(5)

              1.認(rèn)讀卡片b、p。

              2.回憶b、p的`發(fā)音方法。

              二、學(xué)習(xí)拼音方法(20)

              1.認(rèn)識(shí)音節(jié)。以b-ɑ→bɑ為例,聲母b和韻母ɑ碰出了音節(jié)bɑ。

              2.學(xué)習(xí)拼音方法。

              (1)結(jié)合介紹拼讀方法,老師作拼拼讀示范,并用口訣拼讀要領(lǐng)。

              (2)老師教讀。

              (3)學(xué)生練讀。

              (4)教師檢查。

              3.用以上方法練習(xí)其它音節(jié)。

              充分利用卡片,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),如:找朋友、打電話、摘蘋(píng)果、爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌。教師注意點(diǎn)撥,將發(fā)音方法韻含其中。

              三、完成課后練習(xí)“讀讀連連”(10)

              1.看圖,圖上畫(huà)了什么?

              2.老師以一組為例,點(diǎn)撥帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。

              3.學(xué)生嘗試拼讀,老師相機(jī)指導(dǎo)。

              4.完成連一連,再次練讀。

              四、鞏固練習(xí)(5)

              學(xué)生重新拼讀學(xué)過(guò)的音節(jié)。

              五、布置作業(yè)(5)

              抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)的音節(jié)。

              板書(shū)設(shè)計(jì)

              b-ɑ→bɑp-u→pu

              bɑbopɑpo

              bibupipu

              教后感

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇12

              1、復(fù)習(xí)目標(biāo):

              (1) 能讀準(zhǔn)聲母、韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

              (2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

              (3) 能按要求在四線格里規(guī)范書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

              (4) 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

              2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法:

              (1) 聲母:

              A、形近字母:

              b—d—p—q: 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí),我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶,比如:像個(gè)6字bbb,9字反寫(xiě)ppp,6字反寫(xiě)ddd,像個(gè)9字qqq。或是b和d對(duì)面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。

              n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀,或是動(dòng)動(dòng)手,用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

              B、音近字母:我們南京人的語(yǔ)音缺陷:鼻、邊音不分,前、后

              鼻韻母不分,這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí):n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

              C、順序:聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、

              平舌音,特定聲母y、w的順序排列。我們的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置,是為了先易后難,便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí),就應(yīng)給學(xué)生指出,翹舌音在前,平舌音在后。

              (2)韻母:

              韻母按單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母的`順序排列。

              形近:ie—ei、iu—ui、un—un

              音近:en—eng、in—ing、eng—ong

              (3)整體認(rèn)讀音節(jié):

              整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀,不用拼讀。在幫助學(xué)生記憶時(shí),可以告訴學(xué)生:第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng),第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng),第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母對(duì)應(yīng),第四行和鼻韻母響應(yīng)。這樣一組一組來(lái)記更容易些。

              (4) 標(biāo)調(diào)規(guī)則:

              關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的

              兒歌:見(jiàn)a別放過(guò),沒(méi)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì)背,關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí),最容易錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

              (5) 拼寫(xiě)規(guī)則:

              j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成

              時(shí)都知道u上的兩點(diǎn)要去掉,反過(guò)來(lái),音節(jié)的分解時(shí),比如:

              ju ( )—( ),有的學(xué)生就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。

              關(guān)于拼音,我們復(fù)習(xí)的形式可以有:

              1)按順序默寫(xiě)聲母表或填寫(xiě)聲母。

              2)找出音節(jié)中的聲母或韻母。

              3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。

              4)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。

              5)給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。

              6)在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。

              7)看圖選擇正確的音節(jié)。

              8)分別找出聲母、韻母、音節(jié)。

              在復(fù)習(xí)時(shí),我們也要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不要把一節(jié)復(fù)習(xí)課死氣沉沉,枯燥無(wú)味,也不要把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)術(shù),或是上成練習(xí)課,學(xué)生疲于應(yīng)對(duì)。我們?cè)谡n上要結(jié)合所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),可以創(chuàng)設(shè)一些情境,在玩中學(xué),在玩中復(fù)習(xí)和鞏固,這樣符合新課標(biāo)的要求,符合低年級(jí)學(xué)生的興趣和需求,能極大激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),讓學(xué)生在自主中建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí),形成能力。

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇13

              第一課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):

            1、比較形近的韻母.

             。、鞏固拼音和學(xué)過(guò)的字.

              教學(xué)重難點(diǎn):辨析形近的復(fù)韻母,鞏固拼音的`方法和識(shí)字.

              教具:字母卡片 小黑板

              教學(xué)內(nèi)容:

              一、檢查復(fù)習(xí)

              抽讀卡片:i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.

              二、新課

              ﹙一﹚第一題:我會(huì)讀.

             。、出示小黑板:ieeiIuieier

              ﹙1﹚學(xué)生自瀆.

              ﹙2﹚同桌互讀.

              ﹙3﹚抽讀.

             。病⒁龑(dǎo)學(xué)生說(shuō)是怎么記住這ei6個(gè)形近復(fù)韻母的

              ﹙二﹚第二題:我會(huì)連.

             。、出示小黑板.﹙第二題的內(nèi)容﹚

              ﹙1﹚先看看圖上畫(huà)的是什么.

              ﹙2﹚拼讀音節(jié).﹙遇到整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)在書(shū)上打上記號(hào)﹚

              ﹙3﹚在看懂圖意,拼準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上,用線連一連.

              2、指名板演.

             。、齊讀音節(jié)

              ﹙三﹚第三題:我會(huì)認(rèn).

             。薄⒖磿(shū)讀詞語(yǔ).

             。病⑼澜涣,說(shuō)說(shuō)哪些是讀輕聲.

             。、橫著讀一讀,想一想每排有什么相同點(diǎn).

             。、檢查

              ﹙1﹚回答問(wèn)題.

              ﹙2﹚用卡片開(kāi)火車(chē)讀.

              ﹙3﹚指名讓學(xué)生把卡片分類(lèi).

              三、:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了一些什么內(nèi)容?

              第二課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo):1、讀兒歌拼圖

             。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手的能力.

              教學(xué)重難點(diǎn):拼準(zhǔn)音節(jié)

              教具:小黑板 字母卡片

              教學(xué)過(guò)程:

              一、復(fù)習(xí)

              1、拼讀音節(jié):chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi.

             。、整體認(rèn)讀音節(jié):zhí、shì.

              二、新課

             。、翻書(shū)讀兒歌.

              ﹙1﹚自由拼讀,把會(huì)拼的音節(jié)畫(huà)出來(lái),拼準(zhǔn)音節(jié)的音.

              ﹙2﹚試著把音節(jié)連起來(lái)讀一讀.

              2、出示小黑板

              ﹙1﹚指名讀.

              ﹙2﹚教師帶讀.

              ﹙3﹚說(shuō)說(shuō)三條直線可以拼出什么?﹙小鴨 小雞 小兔﹚

              3、探究活動(dòng).﹙小組合作,看看還能拼出什么﹚

              三、:這節(jié)課我們合作拼了什么?

              小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案漢語(yǔ)拼音 篇14

              第一課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:aieiui

              教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及它們的四聲,達(dá)到讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              2練習(xí)拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力;正確書(shū)寫(xiě)規(guī)定的音節(jié)。

              教學(xué)重難點(diǎn):讀準(zhǔn)復(fù)韻母aieiui的音,認(rèn)清它們的形與音節(jié)的拼讀。

              教具:字母卡掛圖

              教學(xué)過(guò)程:

              一、復(fù)習(xí)單韻母

              1、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾個(gè)單韻母?

              2、認(rèn)讀單韻母卡片。

              二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母

              1、復(fù)韻母ai

              〈1〉請(qǐng)同學(xué)互相看看自己前后左右挨著誰(shuí)?

              〈2〉觀察圖畫(huà),他們?cè)诟墒裁?〈背挨著背比高矮?/p>

              〈3〉出示“ai”的卡片,讓學(xué)生自由讀

              〈4〉教師范讀,并說(shuō)明發(fā)音方法〈由a滑向i一氣讀成ai〉

              〈5〉學(xué)習(xí)ai的四聲〈教師領(lǐng)讀——齊讀——抽查〉

              2、復(fù)韻母eiui教法同ai

              三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)aieiui

              教師示范正確的寫(xiě)法與格式

              四、學(xué)習(xí)拼音節(jié)

              1、讓學(xué)生自己嘗試拼音節(jié)

              2、教師范讀學(xué)生跟讀

              3、學(xué)生嘗試拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)﹙教師糾正并說(shuō)明聲調(diào)的標(biāo)法i、u相遇標(biāo)在后﹚

              五、小結(jié):

              這節(jié)課我們學(xué)了三個(gè)什么韻母?與以前有什么不同?

              第二課時(shí)

              教學(xué)內(nèi)容:aieiui

              教學(xué)目標(biāo):1、鞏固復(fù)韻母aieiui及其與聲母的.拼音練習(xí)與書(shū)寫(xiě).

              2、認(rèn)讀7個(gè)生字,會(huì)讀兒歌.

              教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)讀7個(gè)生字

              教具:生字卡片 字母卡片 掛圖

              教學(xué)過(guò)程:

              一、復(fù)習(xí)aieiui與音節(jié)的書(shū)寫(xiě)

              1、抽讀卡片

              2、教師出示bai等之類(lèi)的音節(jié),先讓學(xué)生自由讀,再指名認(rèn)讀

              3、認(rèn)讀帶聲調(diào)的音節(jié)及書(shū)寫(xiě)音節(jié)

              ﹙1﹚出示帶聲調(diào)音節(jié)

              教師先范讀音節(jié),學(xué)生再跟讀

              ﹙2﹚書(shū)寫(xiě)音節(jié)

              教師范寫(xiě)音節(jié),講解:幾個(gè)字母要寫(xiě)得緊湊、勻稱(chēng),安順序?qū)懲,再?biāo)上聲調(diào)

              二、學(xué)習(xí)生字

              1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)

              ﹙1﹚圖中有什么東西?

              ﹙2﹚他們?cè)诟墒裁矗?/p>

             。、指導(dǎo)讀句子:你栽樹(shù),他培土,我去提水.

              ﹙注意適當(dāng)停頓﹚

             。、生字教學(xué)

              ﹙1﹚出示生字卡片

              a先讓學(xué)生嘗試拼讀

              b我們可以利用什么方法認(rèn)識(shí)這些生字?

              ﹙2﹚教師范讀生字,學(xué)生跟讀

              ﹙3﹚同桌互讀,教師指名認(rèn)讀

              三、讀兒歌

             。薄⒆杂勺x兒歌并學(xué)拼紅色音節(jié)的字

             。病⒔處煓z查,糾正讀音

              3、學(xué)生跟讀﹙注意讀好輕聲﹚

             。、讓讀得好的學(xué)生當(dāng)小老師

              四、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了哪些生字?

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