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            中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案

            時(shí)間:2024-07-04 12:00:34 音樂教案 我要投稿

            中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案【精華】

              作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案【精華】

            中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案1

              活動(dòng)名稱:中班音樂活動(dòng)—小小粉刷匠

              活動(dòng)對(duì)象:中班幼兒活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):25 分鐘

              執(zhí)教人:嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園閻偉偉

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.初步熟悉歌曲旋律,理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

              2.能根據(jù)歌詞積極創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱并表演。

              3.體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快,產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感。

              活動(dòng)重點(diǎn):初步熟悉歌曲旋律,理解歌詞,能用輕松愉快的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。

              活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)歌詞積極創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作,嘗試替換部分歌詞演唱并表演。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹粉刷匠的工作,在家里帶領(lǐng)幼兒粉刷幼兒的'小桌椅等。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件;工作帽、圍裙、刷子每人一套、小雞手偶;

              活動(dòng)過程:

              一、教師以招聘“小小粉刷匠”的情境導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。

              1.“小朋友好!閻老師帶來一位小客人,是誰呀?”(教師出示手偶)

              “ 小朋友好,我是小雞,瞧這是我的新房子,為了把我的新房子刷得很漂亮,我要招聘小小粉刷匠。小朋友你們想試試嗎?你們見過粉刷匠工人是怎樣刷房子?誰來演示一下?(幼兒演示)可以上下刷,左右刷,我們也來學(xué)一學(xué),上下刷,左右刷,跟著好聽的音樂老師來練習(xí)一下粉刷的本領(lǐng)會(huì)更有趣呢!苯處煵シ乓魳 2 遍,帶幼兒一起練習(xí)粉刷動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷。

              2.教師小結(jié):“小朋友會(huì)有節(jié)奏的刷房子了,本領(lǐng)練好了,我們一起找小雞應(yīng)聘吧?”

              二、以“闖關(guān)”的游戲選聘粉刷匠,感受歡快活潑的旋律。

              教師拿手偶扮小雞:在練本領(lǐng)的時(shí)候聽到一首歌曲,名字是《小小粉刷匠》,這首歌聽起來有什么感覺?我跟大家的感覺一樣:歡快活潑。小朋友,應(yīng)聘小小粉刷匠要過三關(guān)。第一關(guān),你聽到這首《小小粉刷匠》里都唱了什么?先聽閻老師完整的唱一遍,仔細(xì)聽---(老師完整清唱第一遍)誰能來說?(幼兒說出歌詞,教師出示相應(yīng)的圖譜,引導(dǎo)幼兒按歌詞內(nèi)容說:是這樣嗎?再來聽一遍?直到幼兒說對(duì)為止)

              2.教師拿手偶扮小雞:沒想到小朋友這么快就闖過了第一關(guān),現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān),小朋友看,這里有幾扇門?(6 扇門)淘氣的圖譜要跟大家玩捉迷藏呢,不知道 4 張圖譜藏在哪扇門后?誰想來猜?誰能跟著老師完唱歌就請(qǐng)誰猜,誰會(huì)唱?(師生唱后,請(qǐng)會(huì)唱的來猜)說:開門大吉---恭喜你找到了一張,還有誰想猜?(鼓勵(lì)幼兒完整唱,教師觀察會(huì)唱的來猜)3.教師拿手偶扮小雞:“哇又沒難倒小朋友,第二關(guān)也成功了,現(xiàn)在進(jìn)入第三關(guān)-- “你們會(huì)一邊唱一邊表演嗎?老師不唱也可以嗎?好試一試,和老師唱的一樣嗎?哪一句不太清楚?”重點(diǎn)練習(xí)---刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。4.教師扮小雞:“小朋友好棒!歌曲唱的真很好聽,動(dòng)作也很有節(jié)奏,恭喜你們闖過第三關(guān) ,F(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)小刷子,可以一邊唱一邊幫我刷房子了。

              三、創(chuàng)設(shè)“幫小雞刷房子”的情境演唱歌曲,聯(lián)系生活,鼓勵(lì)幼兒嘗試替換部分歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

              1.大家一起拿著小刷子一邊唱一邊幫我刷房子吧?我喜歡紅色的房頂(全體幼兒邊唱邊表演)還有黃色的墻(全體幼兒邊唱邊表演)教師扮小雞:“謝謝小朋友幫我刷了漂亮的房子,還教會(huì)我唱好聽的歌,謝謝!

              2.教師小結(jié):“小朋友,你們扮演小粉刷匠幫小雞刷了漂亮的房子感到開心嗎?原來勞動(dòng)也會(huì)帶給我們快樂!

              3.教師:“小朋友除了粉刷房頂和墻,你覺得還可以刷哪里?現(xiàn)在二人先說一說,然后試著唱出來!(幼兒討論教師傾聽)啟發(fā)幼兒討論說出刷窗戶、門、桌子、椅子等,并鼓勵(lì)幼兒將歌中的房頂和墻替換掉,嘗試進(jìn)行創(chuàng)編,教師獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

              4.今天大家齊心協(xié)力闖關(guān)成功,還創(chuàng)編了不一樣的歌詞。等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,你們還可以到表演區(qū)邊創(chuàng)編好聽的歌曲邊刷房子好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)幫忙把刷子放到小筐里吧?四、活動(dòng)延伸教師出示表演區(qū)的紙箱房子,請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中邊唱邊粉刷小房子。

            中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、歌曲《粉刷匠》,能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。

              2、根據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、《小朋友的書 勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)

              2、彩色小貼紙若干;幼兒自制帽子與紙刷子,小水桶若干。

              活動(dòng)過程:

              1、欣賞《小朋友書 勤勞的人們》第14頁(yè)“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦?這書上的是誰?他在干什么呢?哦,原來他是一名粉刷匠,正在忙碌著粉刷墻壁呢!那他是怎么粉刷的呢?我們一起來學(xué)學(xué)

              2、欣賞歌曲

              今天呀,老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》,先請(qǐng)你們來聽聽吧!

              好了,誰能告訴我,你聽到歌曲里講的是誰的故事?

              聽了這首歌曲之后,你有什么感覺呢?(輕松、幽默)

              3、學(xué)唱歌曲

              你覺得這首歌曲好聽嗎?那你覺得哪一句最好聽?

              那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何?

              教師結(jié)合伴奏范唱,幼兒輕聲跟唱

              我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個(gè)粉刷匠的工作時(shí)的動(dòng)作,等一會(huì)兒邊唱邊自己表演,如何?

              既然歌曲學(xué)好了,我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來表演表演,一人做墻,一人做粉刷匠,邊唱邊表演。

              4、自由表演歌曲

              現(xiàn)在請(qǐng)你們戴上自己制作的紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,都來做小小粉刷匠,一起去工作吧(播放歌曲,幼兒自由表演)

              課后反思:

              《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲,并且孩子們也很喜歡。在引題部分,我利用幼兒用書,讓他們回想在日常生活中看到的.油漆工人是如何工作的,并且讓孩子們動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中,孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了,有些小朋友還隨音樂跟唱起來,足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中,不用花費(fèi)很多的時(shí)間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開心,因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭(zhēng)著上臺(tái)表演給大家看,我很開心。但在開心的同時(shí),我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會(huì)有這么的激情,怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢?我相信,只要我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真反思,日積月累一定會(huì)有意想不到的驚喜。

            中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種刷子,簡(jiǎn)單了解它的特征和用途。

              2.愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)使用刷子時(shí)的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

              物質(zhì)準(zhǔn)備:1.粉刷匠PPT、圖譜(節(jié)奏卡)、粉刷匠音樂

              2.各種刷子的圖片與使用功能。

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:基本認(rèn)識(shí)各種刷子。

              活動(dòng)過程:

              一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小豬的`新房圖片)

              1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎?”

              2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜準(zhǔn)備好了就舉手!

              小結(jié):小豬的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。

              二、刷子商店(出示各種刷子的圖片)

              1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小豬能用它刷房子嗎?”

              2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小豬會(huì)選它嗎?”

              3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它們來刷墻嗎?” 小結(jié):小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。

              三、小豬高興的唱起歌

              第一遍:傾聽歌曲

              1、“小豬一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢?”

              2、“我們一起來聽一聽:我是一個(gè)粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻,刷門又刷窗,你看我那新房子,全都變了樣!

              第二遍:有節(jié)奏說歌詞

              1、“小豬唱了些什么呀?”

              2、幼兒復(fù)述歌詞!澳銈兟牭谜孀屑(xì),那小豬是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”

              小結(jié):這個(gè)小豬做的真好,我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來刷墻。)刷的真好,還有小豬有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)

              第三遍:加上旋律

              小豬們,有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

              四、手偶表演:粉刷匠

              1、你們唱得真好,許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了,請(qǐng)你們幫幫它們,愿意嗎?

              2、請(qǐng)你們左手套上房子,右手準(zhǔn)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏,邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法,音樂開始咯!

              小結(jié):真好,粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮,房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_(tái)為別的房子也粉刷一下,可以嗎?

            中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案4

              活動(dòng)領(lǐng)域:

              藝術(shù)——音樂

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、 學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

              2、 能跟上歌曲節(jié)奏,做一些簡(jiǎn)單的刷墻動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、多媒體。

              2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動(dòng)過程:

              一、沒有粉刷的房子(PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片)

              1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎?”

              2、“幫小明想想辦法怎么辦呢?”

              小結(jié):小明的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法,高高興興地來到了商店,并找到了工具。

              二、小明高興的'唱起歌

              第一遍:傾聽歌曲。

              1、“小明一回到家里,就開始準(zhǔn)備刷墻了。它會(huì)怎么刷呢?”

              2、我們一起來看一看,聽一聽。

              播放視頻。

              第二遍:理解歌詞。

              1、“小明唱了些什么呀?”

              2、幼兒復(fù)述歌詞。

              “你們聽得真仔細(xì),那小明是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”

              小結(jié):做的真好,我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動(dòng)作來刷墻。)刷的真好,還有不同的刷法嗎?讓我們換個(gè)方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。)

              第三遍:整體感知。

              小朋友們,有沒有信心唱起來?

              好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。

              四、游戲"粉刷匠"。

              1、教師幫助幼兒找到事先準(zhǔn)備好的工具并回到自己的座位上。

              2、幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時(shí)互換角色。

              五、自由表演歌曲。

              教師請(qǐng)幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,邀請(qǐng)自己的家長(zhǎng)做墻,讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后,幼兒做成另一面墻,幼兒唱,家長(zhǎng)按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動(dòng)作。

            中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案5

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

              2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

              3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。

              4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

              5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

              活動(dòng)過程:

              1、通過平時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。(形狀和顏色)“東亭家園的`房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

             、俪鍪菊n件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

              “五顏六色的,用來刷墻的!报D―油漆

              “毛兒長(zhǎng)長(zhǎng)的,用來刷油漆”――刷子

             、趯W(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

              ③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

              2、①教師完整地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

              ②邊聽邊看,猜猜最后的動(dòng)作表示什么意思。

             、劢Y(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。

              3、①通過大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

              ②教師示范演唱自己喜歡的顏色,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。

             、劢處熍c幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進(jìn)行演唱,并兩兩組合,交換角色進(jìn)行。

            中班音樂活動(dòng)粉刷匠教案6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。

              2、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

              3、樂意扮演粉刷匠,快樂地歌唱和表演。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙折帽子,幼兒人手一頂報(bào)紙帽子,刷墻的刷子一個(gè)。

              2、幼兒已經(jīng)會(huì)唱《夸家鄉(xiāng)》。

              活動(dòng)過程:

              一、音樂游戲:夸家鄉(xiāng)

              1、引導(dǎo)幼兒開展幼兒“夸家鄉(xiāng)”游戲活動(dòng)。

              2、“我們小朋友都愛自己的家鄉(xiāng),可是我們家鄉(xiāng)的許多房子外墻和內(nèi)墻已經(jīng)舊了,怎么辦呢?

              二、觀看教師范唱《粉刷匠》。

              1、這是什么?用這把刷子可以干什么?

              2、教師清唱歌曲《粉刷匠》。

              3、我是誰?你聽到什么?

              三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

              1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

              2、教師帶領(lǐng)幼兒集體跟隨曲調(diào)輕輕地唱出歌詞。

              3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。

              四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

              五、音樂游戲:數(shù)高樓。

              首先,讓他們回想在日常生活中的看到的油漆工人的工作。

              我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”,聽“情緒”,邊聽邊創(chuàng)編動(dòng)作。但是有些失敗。幼兒的肢體動(dòng)作還欠缺。

              活動(dòng)反思:

              活動(dòng)導(dǎo)入,考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的.油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我,通過身心愉悅的活動(dòng),引出音樂課內(nèi)容《粉刷匠》,為本課的音樂欣賞、創(chuàng)編和表演做好鋪墊。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中,必須設(shè)計(jì)“聽”的環(huán)節(jié),分層次、有目的的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效地反映幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想像和聯(lián)想。還可以培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲,因?yàn)樗麄冸m然很多都聽過《粉刷匠》,但歌詞記得并不熟,而且畢竟只是幼兒園的小孩子,他們所能做到的也僅限于對(duì)歌曲的初步欣賞,創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作而已。缺少老師的引導(dǎo)他們很難再有更深一步的進(jìn)度。因此我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點(diǎn)。在今后的音樂教學(xué)當(dāng)中我還應(yīng)該更多的考慮一下孩子們的實(shí)際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們?cè)诜浅J煜じ枨笤賹?duì)他們進(jìn)行下一步的要求才行。在教中學(xué),在學(xué)中教,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會(huì)不斷地進(jìn)步。

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