美術(shù)教案15篇（必備）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案1
1、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入師：“今天，我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真哦!”
故事：
海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。
這一天，海里要舉行一場(chǎng)盛的舞會(huì)，邀請(qǐng)所有的小魚(yú)都去參加。
可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。
美人魚(yú)姐姐知道了，便把自己的美麗的鱗片送給了他們，小魚(yú)們可開(kāi)心了，一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。(師：來(lái)，我們一起來(lái)看一看)小魚(yú)們穿上漂亮的衣服，就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了。
可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了，沒(méi)有了衣服，你們說(shuō)，這可怎么辦呀?小朋友們，你們有什么好辦法嗎?
幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好，你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的，是喜歡助別人的好孩子。海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
今天，我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐，你們覺(jué)得好嗎?
幼兒回答。
二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象師：“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片，可是這樣很單調(diào)，我們不如畫(huà)上好看的圖案，讓它變得更漂亮吧，好嗎?只不過(guò)，美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀，她喜歡這幾種樣式的鱗片，我們依次來(lái)看一下，(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線(xiàn)、不同的顏色)師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線(xiàn)條將他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用這些圖案，還可以用哪些線(xiàn)條和圖案?
太美了。還是你們有創(chuàng)意!”
師：“來(lái)，看一下第二張，都有什么圖案?(一條直線(xiàn))對(duì)，這一張鱗片上只有一條直線(xiàn)，并且這條直線(xiàn)兩邊的圖案一模一樣，我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)圖形，你們轉(zhuǎn)動(dòng)一下聰明的小腦袋，設(shè)計(jì)一張漂亮的鱗片，第一步，要先在中間畫(huà)一條直線(xiàn)，在線(xiàn)的這邊畫(huà)什么?(教師畫(huà))太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上，一會(huì)你們畫(huà)在自己設(shè)計(jì)的鱗片上。(第三張)小朋友，這張鱗片有像剛才那樣的分割線(xiàn)嗎?是對(duì)稱(chēng)圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣，沒(méi)有規(guī)則，我們給它起個(gè)名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友，美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式，你們記住了嗎?
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：“杜老師在上課之前得到消息，說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里，你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐，已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，準(zhǔn)備裝飾鱗片吧，我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮，顏色最鮮艷。(老師這里請(qǐng)來(lái)了許多美麗的小魚(yú)，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上，不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式。)師：“呀，美人魚(yú)姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度，舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦!”
(放音樂(lè)和PPT)(一位小朋友畫(huà)好了，可以助一下你身邊的小朋友)四、展示幼兒作品我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)給家伙介紹一下你的作品呢?
1、你的'作品真有創(chuàng)意;2、你的線(xiàn)條畫(huà)得非常流暢;3、你畫(huà)的花朵可真美，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5、你的作品圖案真漂亮。
杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美，美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢，請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚(yú)鱗片排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急，一個(gè)一個(gè)來(lái)。
通過(guò)小朋友的助，美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚(yú)姐姐，為了表示感謝，美人魚(yú)姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮５孜钑?huì)呢，想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西，我們出發(fā)啦!
五、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感，順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用涂涂、撕撕、貼貼的方法制作一盆好吃的魚(yú)。
2、初步了解燒魚(yú)的過(guò)程，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《好吃的魚(yú)》。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)的小魚(yú)每人一條、蠟筆、一次性紙盤(pán)、膠水若干、彩紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)師：今天有位小動(dòng)物朋友要過(guò)生日了，你們猜猜他是誰(shuí)?(播放課件小貓的叫聲)是啊，今天是小貓的生日，他想請(qǐng)他的朋友們一起來(lái)過(guò)生日。
你知道小貓最喜歡吃什么嗎?(播放課件：魚(yú))今天他買(mǎi)了很多魚(yú)，這些魚(yú)看起來(lái)怎么樣?(身上沒(méi)有顏色，一點(diǎn)也不漂亮)
(2)師：對(duì)啊!沒(méi)有顏色的小魚(yú)一點(diǎn)也不好看，我們來(lái)小貓吧，怎么樣讓他的這些魚(yú)變得漂亮一點(diǎn)呢?
2、了解畫(huà)魚(yú)、燒魚(yú)的`過(guò)程和方法。
(1)畫(huà)魚(yú)。
�、賻煟何覀兛梢赃x擇自己喜歡的顏色給小魚(yú)涂色，該怎么涂呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，如要朝一個(gè)方向涂等。)
�、趲煟耗銈冋f(shuō)得真棒，先從魚(yú)頭上開(kāi)始涂到魚(yú)尾巴上，要將整條魚(yú)都涂上顏色(教師示范涂)，瞧，小魚(yú)變漂亮了。
(2)燒魚(yú)。
�、賻煟盒◆~(yú)畫(huà)好了，我們要燒魚(yú)啦!燒魚(yú)需要什么呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)，如鍋?zhàn)�、鏟子、刀等。)看，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個(gè)鍋?zhàn)?出示一個(gè)盤(pán)子)，燒魚(yú)之前，先要放什么呀?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出油。)
�、诮處熓痉稛~(yú)。
師：好!先在鍋?zhàn)永锓劈c(diǎn)油，看好了，油一定要放在鍋?zhàn)赢?dāng)中，(重點(diǎn)講述示范)不然魚(yú)會(huì)燒焦的，再把涂好的小魚(yú)放上去。
(做燒的動(dòng)作)燒好魚(yú)，還需要放什么調(diào)料呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)，如蔥、辣椒、生姜等。)看，我們可以用彩紙撕成各種調(diào)料。
魚(yú)燒好嘍!聞一聞，香嗎?味道一定好極了!
�、蹘煟哼@條魚(yú)是怎么燒出來(lái)的呢?(播放課件，幼兒鞏固燒魚(yú)的過(guò)程。)
④師：小貓準(zhǔn)備了好多小魚(yú)，他一個(gè)人快忙不過(guò)來(lái)了，你們?cè)敢庵麩~(yú)嗎?我們先來(lái)學(xué)一學(xué)怎么來(lái)燒魚(yú)的。
(播放課件，幼兒一起學(xué)燒魚(yú)動(dòng)作)
�、菽銈儗W(xué)會(huì)怎樣來(lái)燒魚(yú)了嗎?燒好后你可以送給小貓，或者送給客人老師吃，但是要說(shuō)一句話(huà)：“請(qǐng)你吃好吃的魚(yú)�！�
3、組織幼兒畫(huà)魚(yú)、燒魚(yú)。
(1)教師巡回指導(dǎo)，助個(gè)別能力弱的幼兒。
(2)幼兒操作。
4、集中交流。
師：你們的魚(yú)燒好了嗎?燒好后請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的?燒魚(yú)時(shí)放了哪些調(diào)料?
5、分享小魚(yú)，結(jié)束活動(dòng)。
師：你可以把你的魚(yú)送給小貓吃或者送給你的朋友吃，別忘了要說(shuō)一句話(huà)哦。
4、小班美術(shù)好吃的蘋(píng)果礁
活動(dòng)目標(biāo)：
1、現(xiàn)蘋(píng)果的特征。
2、助小動(dòng)物的樂(lè)趣。
3、紅、綠顏色的匹配。
4、感受作品的美感。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、綠橡皮泥若干。
2、小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
兔媽媽?zhuān)?兔寶寶，秋天來(lái)了，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)了，我們一起去采蘋(píng)果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"家一起在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。兔媽媽?zhuān)?呀，蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái)，找個(gè)地方站好，我們一起來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。兔媽媽?zhuān)?寶寶們真能干，都采到了蘋(píng)果�？匆豢�，摸一摸，蘋(píng)果是怎么樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。
兔媽媽?zhuān)?今天，我們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們，好嗎?"老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)蘋(píng)果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來(lái)做蘋(píng)果吧。
三、幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
分享活動(dòng)快樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋(píng)果，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃的蘋(píng)果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果，誰(shuí)來(lái)，(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言膽表述，練說(shuō)，"-----，我給你吃紅蘋(píng)果。")
四、共同游戲，感受助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!
美術(shù)教案3
快樂(lè)的洗衣機(jī)
活動(dòng)目標(biāo)
1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線(xiàn)連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察討論
1、導(dǎo)入語(yǔ)：這二天，天氣十分的熱，每一天小朋友都有許多的臟衣服要換下來(lái)去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買(mǎi)一臺(tái)十分好的洗衣機(jī)，她呀來(lái)到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），但是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一齊挑選。
2、先來(lái)試試蘭色洗衣機(jī)
教師：“洗衣機(jī)洗的'時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”
好，我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）
“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。
“哎呀！怎樣回事？噢，甩水有問(wèn)題，肥皂水沒(méi)有沖洗干凈。”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒(méi)有小白點(diǎn)呢？（線(xiàn)條要排得密）
3、再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)
教師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。
教師：哎喲，絞干有問(wèn)題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。
引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的線(xiàn)條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？
你們說(shuō)說(shuō)該怎樣辦呢？”
二、操作嘗試
1、我們來(lái)試試紅色洗衣機(jī)，開(kāi)前與幼兒共同試涂一件衣服。
2、教師：“請(qǐng)小朋友一齊來(lái)涂色�！睅熒积R涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說(shuō)：
“洗衣房的阿姨十分滿(mǎn)意，就決定買(mǎi)這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。
三、模擬創(chuàng)造
教師：紅色洗衣機(jī)十分好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？
好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
四、游戲及評(píng)價(jià)
根據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說(shuō)說(shuō)是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來(lái)的，為什么？
美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖：
泥工活動(dòng)是大班幼兒特別喜歡的活動(dòng)之一，大班幼兒對(duì)立體造型的意識(shí)和追求也逐漸增強(qiáng)。
南瓜是幼兒經(jīng)常見(jiàn)的一種植物，南瓜大大的造型和暖暖顏色一直受到幼兒的喜愛(ài)。通過(guò)泥工活動(dòng)，使幼兒全方面認(rèn)識(shí)南瓜，培養(yǎng)幼兒對(duì)物品觀察的方法和習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，借用輔助工具塑造南瓜的基本形象。
2、愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立塑造能力。
3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^(guò)程中的成功感。
活動(dòng)重點(diǎn)：能借助輔助工具完成作品體驗(yàn)成功。
活動(dòng)難點(diǎn)：將南瓜掛于南瓜架上，南瓜與莖部分的連接。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩泥若干、泥工板、牙簽、步驟圖等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程及南瓜的形狀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分展示動(dòng)畫(huà)PPT，讓幼兒猜想結(jié)出的果子是什么?讓幼兒產(chǎn)生興趣。
二、基本部分提問(wèn)：南瓜長(zhǎng)的是什么形狀?(圓形、扁扁的圓形)那我們?cè)鯓又谱鞒鲞@個(gè)形狀呢?出自:大;考.吧"(根據(jù)幼兒的回答，教師制作出其形狀)南瓜上面都是有什么花紋?你來(lái)制作南瓜，你有什么好的辦法制作上面的花紋呢?
剛才看了南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，你們知道南瓜長(zhǎng)在什么地方?
你們有什么好的辦法將我們要把制作好的南瓜掛在南瓜架上?
三、幼兒操作將幼兒分成兩組進(jìn)行制作，比一比看哪組的小朋友制作的`南瓜在南瓜架上長(zhǎng)得好?又圓又好看。
四、評(píng)價(jià)作品分別請(qǐng)4名小朋友對(duì)兩組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出哪組做的好?為什么?
預(yù)想問(wèn)題與解決策略：
1、當(dāng)幼兒對(duì)于南瓜的比例把握不準(zhǔn)確時(shí)，可提示幼兒觀察圖片步驟圖，或者分解各部分，在進(jìn)行組合的方法來(lái)完成作品�？商崾居變豪霉ぞ呖坍�(huà)南瓜細(xì)節(jié)。
2、當(dāng)幼兒在連接用力情況時(shí)，可提示觀察南瓜的形狀，不要將南瓜壓的過(guò)扁。
3、當(dāng)幼兒不能將南瓜掛于南瓜架上時(shí)，可建議幼兒將南瓜的莖做粗做長(zhǎng)點(diǎn)，將南瓜掛在上面�；蛘邊⒂^其他幼兒的南瓜生長(zhǎng)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)延伸觀察其他植物的生長(zhǎng)及果實(shí)，分別進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作。
美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。
2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。
活動(dòng)準(zhǔn)備和好的面，顏料，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、用猜謎語(yǔ)的'方式向孩子們介紹彩虹。
- 下雨后可以看見(jiàn)我。
- 我有七種顏色，我是什么呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)劜屎纭?/p>
- 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？
- 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹？
- 看過(guò)彩虹之后你有什么感想？
2、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子。
- 彩虹長(zhǎng)什么樣子？
(雨停后，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)
- 彩虹都有什么顏色？
(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)
- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？
(下雨的話(huà)空氣中會(huì)有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話(huà)就會(huì)形成彩虹。)
3、制作彩虹并研究制作材料。
- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢？
- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？
4、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹。
�、� 把面粉用顏料染成7種顏色后，開(kāi)始和面。
�、� 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的形狀。
�、� 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái)。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。
2、總結(jié)活動(dòng)。
美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，了解春天給自然帶來(lái)的變化，感受春天的美。
2、在觀察活動(dòng)中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
觀察和感受春天帶來(lái)的盎然生機(jī)，能利用各種方式進(jìn)行表現(xiàn)；能巧妙和創(chuàng)新的表現(xiàn)感受中的春天。
教 師 活 動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
媒體使用說(shuō)明
�、沤M織教學(xué)
集中注意力，準(zhǔn)備上課
�、埔}激趣
要求學(xué)生隨課件一起朗誦《春曉》。
提問(wèn)：①能告訴老師這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎？(根據(jù)回答出示課題) 生 活 動(dòng)
觀看、朗誦、發(fā)言
CAI展示音畫(huà)詩(shī)《春曉》
（經(jīng)典的古詩(shī)把學(xué)生從文學(xué)的大門(mén)中引入課堂）
配以解說(shuō)的精美視頻圖象喚起了學(xué)生對(duì)冬去春來(lái)季節(jié)轉(zhuǎn)換的關(guān)注，激起學(xué)習(xí)的熱情。
1、春天來(lái)了，春姑娘給小朋友帶來(lái)了很多禮物，想知道都有些什么嗎？
一生點(diǎn)擊，其它學(xué)生觀察
課件展示一個(gè)美麗的春景畫(huà)面，把學(xué)生平時(shí)熟視無(wú)睹的身邊的美以圖片的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
�、僦罏槭裁磿�(huì)收到這份禮物嗎？
學(xué)生討論、發(fā)言：因?yàn)榇禾炖镉?-- ---春天變得--- ---
音頻播放優(yōu)揚(yáng)的音樂(lè)
②春天就在我們身邊，我們一起來(lái)感受一下春天好嗎？
與老師一起閉眼感受春風(fēng)拂面、春雨滋潤(rùn)
春雨會(huì)帶來(lái)什么變化？
學(xué)生討論后發(fā)言
2、春姑娘給我們帶來(lái)了美麗的植物，想看看它們生長(zhǎng)的樣子嗎？它們是怎樣生長(zhǎng)的？你們?cè)敢鈱W(xué)著它們一起生長(zhǎng)嗎？
一生點(diǎn)擊打開(kāi)第二份禮物，其它的學(xué)生觀察
展示了物生長(zhǎng)的畫(huà)面：花朵一瓣瓣張開(kāi)美麗的外衣，大自然變的五顏六色，種子破土而出，樹(shù)牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂(lè)交融著
觀察、回答
進(jìn)行藝術(shù)性的游戲表演
3、小動(dòng)物為什么也出來(lái)了？這么熱鬧的春天，它們心情怎樣？它們之間會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？
打開(kāi)第三份禮物觀察
討論并以游戲性的形式展示自己的.表演才能
蹦蹦跳跳的小動(dòng)物出現(xiàn)在屏幕上（對(duì)春天的不同形式模擬，使各種感受深入到了他們的心靈并內(nèi)化成一種新質(zhì)，他們不僅感受到春天，而且把自己變成了春天）
三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)拓展知識(shí)
指導(dǎo)學(xué)生分小組瀏覽“春”的網(wǎng)站
根據(jù)老師提示，分小組登錄“春”的網(wǎng)站，自由瀏覽、互相討論，感受各類(lèi)藝術(shù)形式。
絡(luò)內(nèi)容分三大塊：
“春之彩·美術(shù)空間”里有兒童畫(huà)、大師畫(huà)的水墨畫(huà)、電腦畫(huà)、水粉水彩通等。
“春之韻·文學(xué)走廊”里詩(shī)、兒歌文章。
“春之趣·傳統(tǒng)佳節(jié)”里有各種春天節(jié)目的來(lái)歷與意義。小組上網(wǎng)尋找各種形式的春天時(shí)，孩子們已經(jīng)是在充分感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步領(lǐng)悟與理解春天，課堂由此順利進(jìn)行了由淺入深、由具象到抽象的遞進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)架起了課堂通向生活的橋梁。
四、引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞一些描繪春天的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
學(xué)生作業(yè)：
①用繪畫(huà)形式表現(xiàn)春天。
②集體合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹(shù)找回春天。
五、作業(yè)講評(píng)
鼓勵(lì)學(xué)生自己評(píng)價(jià)、主動(dòng)展示自己的作業(yè)，進(jìn)行互評(píng)，給喜歡的畫(huà)插上小紅旗。
老師給大樹(shù)貼上微笑的眼和嘴，表示對(duì)學(xué)生手工勞動(dòng)的肯定。
學(xué)生展示自己作業(yè)，互相評(píng)比，給喜歡的畫(huà)貼上小金星。
孩子們的主人翁精神調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們?cè)谠u(píng)價(jià)別人的同時(shí)也從中學(xué)到了很多
美術(shù)教案－春由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處
美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受荷塘的美，再欣賞FLASH作品的過(guò)程中，探索點(diǎn)彩法的表現(xiàn)手法。
2、嘗試點(diǎn)彩的表現(xiàn)手法，根據(jù)自己的需要選擇單一或組合的形式，用顏料在皮紙上作畫(huà)，表現(xiàn)荷塘。
3、樂(lè)于合作使用材料，盡量保持桌面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有欣賞荷塘風(fēng)景的經(jīng)驗(yàn)，使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)。
2、顏料、皮紙、調(diào)色盤(pán)、
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放PPT,幼兒歌表演《采蓮》。
師：這么漂亮的荷塘啊，又到了荷花盛開(kāi)的季節(jié)。（音樂(lè)起）
荷花是什么樣的？（花骨朵、盛開(kāi)的）
都有些什么顏色��？
二、欣賞多幅作品，觀察作品的構(gòu)圖、色彩，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。
師:荷花可以畫(huà)成各種各樣的，我們一起來(lái)欣賞。
三、在去荷塘的情境中，觀察發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的變化，探索點(diǎn)彩畫(huà)的畫(huà)法。
1、在去荷塘的情境中，觀察點(diǎn)的變化。
出示PPT1，咦，猜猜---這個(gè)點(diǎn)可能是什么？（花芯）
2、把點(diǎn)匯聚在一起，觀察點(diǎn)的'變化。
出示PPT2，師：再多點(diǎn)一些，你們?cè)俨拢F(xiàn)在可能是什么？（花瓣）
師：是嗎？我們?cè)倏纯�。果然是花瓣，那花瓣的顏色是怎樣的？（有的地方深，有的地方淺，交錯(cuò)的排列）
3、把更多的點(diǎn)匯聚在一起，觀察畫(huà)面的變化。
出示PPT3，師：你們猜，下面小點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變成什么？
師：還有呢？哈哈，我把好多好多的點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)在了一起，連成了一片，就變成了（荷塘）
師：這就是奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)！這些漂亮的畫(huà)面都是由一點(diǎn)一點(diǎn)組成的。這些小點(diǎn)點(diǎn)近看什么都不像，但是很多很多組合在一起，就變成一幅很美的畫(huà)。
拓展構(gòu)圖欣賞：
師：“水面上點(diǎn)綴了幾朵蓮花，------還有花骨朵呢。
小結(jié)：我們欣賞了這么多用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出的荷塘。我們發(fā)現(xiàn)了用很多深淺不一的顏色，交叉或并列排列在一起，就變成了漂亮的荷塘。
四、幼兒作畫(huà)，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)“荷塘”的景物。
1、明確作畫(huà)的內(nèi)容和方式。
2、介紹操作要求。
師：可要記住哦，畫(huà)畫(huà)時(shí)你用過(guò)的筆還要放回原盤(pán)中，要盡量保持桌面的整潔。
3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）
五、欣賞交流作品。
1、完成作品后，用繩穿起來(lái)，變成一個(gè)大荷塘。
2、共同欣賞。
師：今天我們用點(diǎn)彩法畫(huà)了荷塘，你是怎么畫(huà)的？
美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
2.初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話(huà)導(dǎo)入教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢?
鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)出自己的.看法。
二、展開(kāi)
1.老師想請(qǐng)小朋友老師一個(gè)忙好不好?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"你們能給老師畫(huà)張相嗎?
2.觀察教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
(頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是是小)
3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
(1) 在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
(2) 在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
(3) 用色要膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
(2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三、結(jié)束布置幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展，請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹，并互評(píng)畫(huà)的像不像。
活動(dòng)延伸：
拿著自己的作品，對(duì)老師說(shuō)說(shuō)最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入，讓幼兒直觀說(shuō)出老師的樣子，孩子們細(xì)心觀察、各抒己見(jiàn)，能詳細(xì)說(shuō)出了老師的形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)描述老師的五官，畫(huà)老師的致輪廓就出來(lái)了，這為幼兒后面的繪畫(huà)打下了很好的鋪墊。在作畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫(huà)，幼兒覺(jué)得這樣的畫(huà)畫(huà)形式新穎、親切，能夠膽下筆。部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來(lái)。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫(huà)人物的練習(xí)。
美術(shù)教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察了解白云主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的白云。
2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對(duì)美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師制作PPT
2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。
3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物白云朵若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、教師問(wèn)：看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么有趣的東西？
2、出示天空中的白云（PPT圖一）：這是什么呀？白云
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來(lái)了各種各樣的白云，我們一起來(lái)看看吧。
二、了解白云，觀察白云形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀？（星星形狀、圓形、愛(ài)心等）
2、實(shí)物白云，認(rèn)識(shí)白云
教師：白云是什么樣子的呢？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的白云（PPT3、4圖）
教師：這些白云放起來(lái)看起來(lái)像什么？（太陽(yáng)、魚(yú)、氣球、電風(fēng)扇等）
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師：原來(lái)白云的.形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“白云”
1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉白云簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法
教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“白云”嗎？老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“白云”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉白云簽畫(huà)任意不同形狀的白云
教師出示一張白色紙，畫(huà)白云各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的白云）
四、幼兒涂鴉作畫(huà)白云
1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)白云
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)白云。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的白云形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“白云”大膽作畫(huà)。
教師：我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)白云嘍！
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的白云，這個(gè)白云的形狀像什么呢？
2、自由評(píng)論
教師：你喜歡哪個(gè)白云？為什么呀？
3、教師總結(jié)
教師：今天你們畫(huà)的白云都畫(huà)的很好，余老師好喜歡你們的白云。
美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)撕紙技巧，鞏固對(duì)雞蛋的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)使用粘貼材料并掌握粘貼技巧。
3、提高兒童在活動(dòng)中的創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打孔的'彩紙、膠水、畫(huà)紙和彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖找蛋寶寶。
今天，楊先生請(qǐng)了一個(gè)蛋寶寶。你猜它藏在哪里？
（躲在氣球里，藏在雞的身體里，在陽(yáng)光下…）
它還會(huì)躲在什么地方呢？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述
2、幼兒探索撕紙。
這里有個(gè)蛋寶寶。它藏在哪里？
�。ǘ阍诩埨铮�
可怎樣才能讓它出來(lái)呢？
�。ㄓ檬炙合聛�(lái)）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
老師總結(jié)：先折起來(lái)，然后沿著針孔撕開(kāi)。
3、幼兒操作。
�。�1）引導(dǎo)能力弱的孩子可以先擺一擺再貼。
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子粘貼不同于老師和孩子的創(chuàng)意作品，并添加相關(guān)的情節(jié)，使活動(dòng)內(nèi)容更豐富。
4、展覽講評(píng)。
孩子們互相評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的孩子。
美術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來(lái)世界人類(lèi)去太空旅行或探索的情景。
2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、課件
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．展示充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡奧秘的太空
2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡奧秘，人類(lèi)幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無(wú)邊無(wú)際的'太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).
二、交流
1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。（必選：前置學(xué)習(xí)）
(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。突出“游”的方法)
a、坐上各種飛行器。
b、穿上太空服。(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中會(huì)飄來(lái)飄去)
(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))
a、了解航天發(fā)射中心。我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。
b、了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭圖片)
c、了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是火箭裝載飛進(jìn)太空的。
d、觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。
2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。
(1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂(lè)和游太空錄像)
(2)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè)園，高速公路??
(3)說(shuō)說(shuō)在太空出現(xiàn)什么情況?(沒(méi)有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)
3．畫(huà)太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。
(1)課件展示多幅學(xué)生作品。
(2)說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)是怎樣畫(huà)的、怎樣想的。
三、創(chuàng)作
大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來(lái)人類(lèi)在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
表?yè)P(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過(guò)視頻展示臺(tái)展示其作品。
五、拓展
了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國(guó)的新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。
安全提示：乘坐飛機(jī)時(shí)要關(guān)閉通訊工具。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
在神秘的夜空中，除了點(diǎn)點(diǎn)繁星，還有我們古人留下許多的夢(mèng)想。(莫高窟圖片展示)
二、欣賞認(rèn)識(shí)
1．自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同時(shí)期的飛天壁畫(huà)。(學(xué)生將課前收集的資料分組進(jìn)行展示介紹和交流)
2．展示欣賞：飛天壁畫(huà)
3．總結(jié)飛天人物的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開(kāi)部分，片展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。
三、探究繪制
1．初步感受：
教師長(zhǎng)帶表演
2．認(rèn)識(shí)繪制：
教師示范畫(huà)
3．學(xué)生創(chuàng)作：
要求：畫(huà)飛天人物，用線(xiàn)條表現(xiàn)出人物的輕盈感。教師指導(dǎo)幫助。
四、賞評(píng)展示
師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
安全提示：馬路上不能打鬧。
美術(shù)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受水墨畫(huà)中的中鋒所畫(huà)線(xiàn)條的圓厚有力，側(cè)鋒所畫(huà)線(xiàn)條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)奔馬的感受。
4、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的錄音帶、錄音機(jī)。
3、幼兒認(rèn)識(shí)馬、了解水墨畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)。
教師放錄音：小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師：小朋友，你們以前看到過(guò)馬嗎？有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看。
引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫(huà)面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：畫(huà)面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來(lái)，
這些馬看上去......
引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的'，筆鋒看上去有什么區(qū)別？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：
引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。
大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答，教師小結(jié)：
簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家。
師：這幅畫(huà)的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫(huà)像）：這位老爺爺畫(huà)過(guò)許多畫(huà)，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí)，畫(huà)出美麗的畫(huà)。
美術(shù)教案13
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。
2、過(guò)程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫(huà)、貼的`方法進(jìn)行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
【教學(xué)準(zhǔn)備】風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆？？
【教學(xué)過(guò)程】
一、看一看：
1。出示課前收集的風(fēng)景圖片。
2。賞析風(fēng)景圖片。
教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。
二、想一想：
1。思考：我們可以給圖片上添加什么？
2。賞析書(shū)中作品，說(shuō)一說(shuō)制作方法。
說(shuō)一說(shuō)添加應(yīng)注意的問(wèn)題。
教學(xué)意圖：通過(guò)觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、添一添：
1。提出添畫(huà)要求：
巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。
2。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫(huà)作業(yè)與平時(shí)繪畫(huà)的不同之處，感受添畫(huà)作品的獨(dú)特美感。
四、賞一賞：
1。欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。
2。談?wù)勌懋?huà)的體會(huì)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。
美術(shù)教案14
目標(biāo)：
1、在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂(lè)意在探索過(guò)程中努力地思考，勇敢克服困難。
準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、泥工板。
過(guò)程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀！你明白它們是用什么做出來(lái)的嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察材料)
師：它是什么樣貌的？由哪些部分組成呢？
師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不一樣的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）
小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；可是每一朵花都有它不一樣的`地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長(zhǎng)的，各不相同，但它們都十分的美麗。
二、示范彩色的花
師：那這個(gè)泥塑花要怎樣做呢？（幼兒自主研究）
小結(jié)：（示范制作花的過(guò)程）原先這個(gè)泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥搓一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花
師：你們想不想來(lái)把這些花用橡皮泥做出來(lái)呢？
此刻請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板，自我來(lái)做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會(huì)的地方能夠輕輕地問(wèn)教師，看看誰(shuí)做的花最美麗？
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)
師：大家都把花做出來(lái)了，此刻我們來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一朵，為什么？
美術(shù)教案15
第一課形式美及其法則
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作非常重要的八對(duì)形式美的法則，即重復(fù)與交錯(cuò)、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與調(diào)和、比例與適度、變異與秩序、虛實(shí)與留白、變化與統(tǒng)一，并能合理地進(jìn)行初步的運(yùn)用，以適應(yīng)不同設(shè)計(jì)的需求，為今后的造型打下良好的基礎(chǔ)。
�。�2）能力目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)、討論、歸納等程序，教給學(xué)生學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的方法；通過(guò)講練結(jié)合，借助多種教學(xué)媒體，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、解決問(wèn)題的能力和求變思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握八對(duì)形式美的法則，即重復(fù)與交錯(cuò)、節(jié)奏與韻律、對(duì)比與調(diào)和、比例與適度、變異與秩序、虛實(shí)與留白、變化與統(tǒng)一。
主要教學(xué)方法：
多媒體教學(xué)，引導(dǎo)教學(xué)、分組討論、課題訓(xùn)練
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1.構(gòu)成的概念？2.構(gòu)成的分類(lèi)？3.平面構(gòu)成的概念？
2、導(dǎo)入課題：
現(xiàn)代化的大廈，電視鐵塔，工廠的煙囪，高高的白樺林，它的結(jié)構(gòu)輪廓都地高聳的垂直線(xiàn)。而垂直線(xiàn)在藝術(shù)上給人帶來(lái)的印象是向上，高大，威嚴(yán)等感受，當(dāng)我們看到了草原，大海，地平線(xiàn)，又會(huì)產(chǎn)生開(kāi)闊，徐緩，平靜的等形式感，再如古埃及的金字塔已正三角形給人以穩(wěn)定，安全，堅(jiān)固
的感受，而倒立的三角形就會(huì)有相反的感覺(jué)。這些源于生活積累的共識(shí)，使我們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的諸要素。
課后小結(jié)，布置作業(yè)（15分鐘）
八對(duì)形式美的法則是藝術(shù)創(chuàng)作中通用的美的規(guī)律，是貫穿藝術(shù)創(chuàng)作始終的重要原則，因此，真正領(lǐng)會(huì)這些法則的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)涵并能靈活加以運(yùn)用，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
3、形式美法則訓(xùn)練（作業(yè)）
訓(xùn)練目的：使學(xué)生掌握形式美的法則
內(nèi)容與要求：形式美法則體現(xiàn)明確，畫(huà)面具有形式美感。要求每張突出表現(xiàn)
一種形式美法則，工具、圖形語(yǔ)言不限。
第二課線(xiàn)條的藝術(shù)表現(xiàn)力
一、教材分析：
線(xiàn)條作為一種基本的造型語(yǔ)言，存在于現(xiàn)實(shí)生活和美術(shù)作品中。本課作為“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)
域的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)美術(shù)欣賞來(lái)感受線(xiàn)條作為一種造型語(yǔ)言的基本特性和功能，從中受到啟發(fā)，進(jìn)而在美術(shù)實(shí)踐中去表達(dá)自己想要的線(xiàn)條，以線(xiàn)條來(lái)表達(dá)個(gè)人情感。
作為造型語(yǔ)言，線(xiàn)條具有表現(xiàn)性、含蓄性、象征性和抽象性，如何把這些特性以簡(jiǎn)
單易行的方式傳達(dá)給學(xué)生，使其能夠在輕松愉悅氛圍下獲得啟發(fā)，發(fā)揮想象，表達(dá)感悟是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不追求“形”的酷似，而表現(xiàn)“線(xiàn)”的生動(dòng)有趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、用生活中的圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的基本特征。
2、在賞析不同風(fēng)格的音樂(lè)作品中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的理解，并通過(guò)畫(huà)線(xiàn)體驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的特點(diǎn)和表達(dá)方式。
3、在美術(shù)作品賞析中學(xué)習(xí)線(xiàn)條的表現(xiàn)力和形式美感。
4、在美術(shù)實(shí)踐中交流創(chuàng)作思路，體驗(yàn)線(xiàn)條造型的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：在藝術(shù)賞析中感受線(xiàn)條、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條；在美術(shù)實(shí)踐中體驗(yàn)表達(dá)方式，學(xué)會(huì)“線(xiàn)表達(dá)”。
2、教學(xué)難點(diǎn)：在賞析中進(jìn)行愉悅的線(xiàn)條創(chuàng)作體驗(yàn)，在體驗(yàn)中教授創(chuàng)作方法，從中受到啟發(fā)和感悟，進(jìn)而進(jìn)行生動(dòng)有趣的線(xiàn)條表達(dá)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
生活圖片；不同風(fēng)格的音樂(lè)作品片段；中西方繪畫(huà)大師的美術(shù)作品、書(shū)法作品；線(xiàn)造型的美
術(shù)作品
五、教學(xué)方法：
啟發(fā)、體驗(yàn)、交流
六、教學(xué)過(guò)程：
1、看生活、認(rèn)線(xiàn)條
體會(huì)線(xiàn)條在生活中帶給我們的美感。
第三課速寫(xiě)練習(xí)
一、教材分析
速寫(xiě)是指迅速描繪對(duì)象的臨場(chǎng)習(xí)作，要求在較短的時(shí)間內(nèi)，使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具，簡(jiǎn)練的線(xiàn)條扼要地畫(huà)出對(duì)象的形體特征、動(dòng)勢(shì)和神態(tài)。這一課分別介紹了動(dòng)物速寫(xiě)、景物速寫(xiě)和人物速寫(xiě)，我的這節(jié)課重點(diǎn)放在人物速寫(xiě)上。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠明白速寫(xiě)的基本概念和要求。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用鉛筆或者其他工具進(jìn)行速寫(xiě)練習(xí)。在練習(xí)中，能夠關(guān)注對(duì)象的基本特征、比例、動(dòng)態(tài)等。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)到速寫(xiě)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
速寫(xiě)的基本知識(shí)：比例、動(dòng)態(tài)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
掌握速寫(xiě)的要素要求，使學(xué)生能把握住物象的比例和形態(tài)特征。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
多媒體播放楊麗萍舞蹈視頻。并引導(dǎo)：這么優(yōu)美的舞蹈，這么飄逸的舞姿，如果能保留住該多好��！出示素描舞蹈演員作品。
2、探索發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)
幻燈片出示油畫(huà)蒙娜麗莎和喻紅的大衛(wèi)，分小組討論與書(shū)中15頁(yè)的繪畫(huà)有什么不同�？偨Y(jié)速寫(xiě)的概念、作用、分類(lèi)。通過(guò)示意圖，講解人物速寫(xiě)的動(dòng)態(tài)、比例關(guān)系。
3、分組實(shí)踐
以組為單位，每組選一個(gè)模特，擺好姿勢(shì)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4、課堂總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了什么是速寫(xiě)，并通過(guò)實(shí)踐探究掌握了一定的畫(huà)速寫(xiě)的`方法。希望我們?cè)谄綍r(shí)的生活中多進(jìn)行觀察，用心去感受，做個(gè)生活中的有心人，并大膽的用速寫(xiě)的形式來(lái)記錄生活。
5、作業(yè)布置
選取生活中的一個(gè)角落進(jìn)行描繪。如《操場(chǎng)一角》《教室一角》《臥室一角》等。
第四課工筆花卉
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
了解寫(xiě)意花卉的一些基本知識(shí)Ｑ習(xí)描繪花、葉、莖的初步技能，體驗(yàn)寫(xiě)意花卉的臨摹方法、步驟Ｕ莆沼帽省⒂媚、用色的初步技能。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
�。�1）、重點(diǎn)：寫(xiě)意花卉的臨摹技法
（2）、難點(diǎn)：用筆肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一
三、教學(xué)方法：
演示法、觀察法、講授法
教學(xué)準(zhǔn)備：
中國(guó)畫(huà)工具、圖片、課件
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：（復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容）同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣》，我們了解了中國(guó)畫(huà)的筆法和墨法。筆法有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒；墨法有潑墨法、破墨法、積墨法、宿墨法以及墨分五彩：焦、濃、重、淡、清。今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)新的課程《寫(xiě)意花卉》
2、寫(xiě)意花卉：（教師講授）寫(xiě)意花卉是針對(duì)工筆花卉而言的，寫(xiě)意總體比較抽象，講求意境，工筆就比較逼真，講求真實(shí)。寫(xiě)意的用紙為生宣，工筆為熟宣，技法上寫(xiě)意潑墨為主，工筆則要先打底，再上色
3、欣賞畫(huà)家的作品，同時(shí)對(duì)畫(huà)家略作介紹
4、布置作業(yè)：用寫(xiě)意技法臨摹一幅花卉畫(huà)，可嘗試加上自己的想象發(fā)揮。
五、課堂總結(jié)：
寫(xiě)意花卉是針對(duì)工筆花卉而言的，寫(xiě)意總體比較抽象，講求意境，工筆就比較逼真，講求真實(shí)。寫(xiě)意的用紙為生宣，工筆為熟宣，技法上寫(xiě)意潑墨為主，工筆則要先打底，再上色。利用中國(guó)畫(huà)筆法和墨法對(duì)花卉進(jìn)行寫(xiě)意描述，用筆肯定，表現(xiàn)花卉達(dá)到形與神的統(tǒng)一。
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