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            小學(xué)數(shù)學(xué)二年級簡單教案

            時間:2024-07-16 08:59:34 二年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            小學(xué)數(shù)學(xué)二年級簡單教案

              教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)第三冊課本4---5頁

              教學(xué)目標(biāo)

              1.讓學(xué)生在具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察事物的意識,初步學(xué)會解決簡單的乘法問題,初步體會乘法的意義.

              2.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情.

              教學(xué)重難點(diǎn)

              1.理解乘法的意義

              教具準(zhǔn)備

              1.一套

              學(xué)情分析

              相同加數(shù)的加法,學(xué)生已有感性認(rèn)識,相同加數(shù)加法,用乘法表示是學(xué)生難以理解的

              教學(xué)過程

              一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣。

              小朋友們,大家好﹗去過宜昌的小朋友請舉手,能告訴我你最喜歡在宜昌哪里玩,噢,那真是一個好玩的地方,下一次我去玩請你們給我當(dāng)導(dǎo)游好嗎?那我先謝謝大家。今天我想帶大家去數(shù)學(xué)王國一個好地方玩好嗎?好就讓我們一起走進(jìn)兒童樂園,希望大家能學(xué)得輕松快樂!.(板書課題:兒童樂園)

              二、設(shè)置疑點(diǎn),探索新知。

             。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣.

              1、出示圖片:《兒童樂園》插圖1.

              2師:圖中的小朋友們玩得真高興.在玩什么呢?生答

              師:你能根據(jù)這幅畫面提出數(shù)學(xué)問題嗎.(小組內(nèi)交流并列式計算)

              3、學(xué)生匯報:要求每組提出最感興趣的問題.

              4、歸納學(xué)生提出的問題,選擇有代表性的(板書:有多少人坐飛機(jī)?小火車上有多少人?劃船的有多少人?坐椅子上休息的有多少人?)

             。ǘ⒑献魈骄,領(lǐng)會新知.

              師:指名同學(xué)列式解決剛才的問題.

              生:2+2+2+2=8(人)

              師:同學(xué)們請看這些算式有什么特點(diǎn)呀?(加數(shù)相同)相同的加數(shù)是幾?有幾個?板書(4個2)像這樣的加法算式我們還可以用乘法計算,今天我們一起研究與加法有聯(lián)系的乘法的知識針對2+2+2+2+2=8進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)。師介紹如何列出乘法算式,讀法與寫法及各部分的名稱.板書:

             。ㄈ┦炀毸惴,進(jìn)行應(yīng)用.

              師:黑板上的另外幾道題你能用乘法算式表示出來嗎?請在草稿紙上試一試。

              生:小火車上坐了多少人?

              生:4+4+4+4+4+4=24(人)4×6或6×4=24(人)

              師:女生回答的非常棒,列了兩種算式,那誰知道算式中“6”是從哪來的?

              生:“6”表示有6個4相加.

              三、鞏固練習(xí).

             、澹瑪[一擺小棒:要求:擺出能用乘法算式計算的圖形,并列出算式

             、、填一填.㈠式是_____×_____或_____×_____.

              1、9+9+9+9+9+9=表示_____個____相加,列乘法算式是____×____或____×____.

              2、把下列加法算式改寫成乘法算式.

              7+7+7=______×______或_____×_____.

              3+3+3+3=______×_______或_____×_____.

              1+1+1+1+1=______×或_____×_____.

              8+8+8+8+8+8=______×______

              5+5+5+5+5+5+5=______×______或_____×_____.

              9+9=______×______或_____×_____.

             、、讀一讀.

              2×34×67×38×23×54×48×12×9

             、、看圖列算式.

              1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

              加法算式:____________乘法算式:____________或____________

              2.▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

              加法算式:____________乘法算式:____________或____________

              3.◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

              加法算式:___________乘法算式:____________或____________

              4.畫一畫:根據(jù)乘法算式畫圖,有困難的請用小棒擺一擺2×34×2

              四、深化練習(xí)

              一、師:剛才學(xué)習(xí)中大家不難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問題都可以用加法計算出結(jié)果那我們?yōu)槭裁催要學(xué)習(xí)乘法,學(xué)習(xí)乘法有什么好處呢?

              1、課件出示每組兩人,有三組求一共有多少人?用加法___在用乘法列算式____________或____________

              2、課件出示每組兩人,有組求一共有多少人?用加法____________在用乘法列算式___________或____________

              3、課件出示每組兩人,有100組求一共有多少人?用加法__________在用乘法列算式___________或____________

              五、課堂總結(jié)。

              這節(jié)課你學(xué)到了那些知識?

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