幼兒園體育教案小班
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園體育教案小班,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園體育教案小班1
活動目標(biāo)
提高助跑跨跳的能力。
養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣與誠實(shí)的品質(zhì)
活動準(zhǔn)備
1.桃子卡片若干
2.布置場地。
活動過程
教師和幼兒分別扮成金絲猴媽媽和小猴在草地上做準(zhǔn)備活動。
教師說兒歌:“天亮了,金絲猴睡醒了,伸伸臂,彎彎腰,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身,踢踢腿、蹦蹦跳,結(jié)伴一起走一走,愉快的一天到了!苯處熣f完兒歌后,幼兒以2?3人為一組練習(xí)下蹲協(xié)同走。
游戲“摘桃子”。
教師:果園的桃子熟了,金絲猴看見了,非常想吃,但是到桃園的路上有一條河溝,怎么辦呢?
猴媽媽帶著小猴進(jìn)行助跑跨越練習(xí)。教師通過示范讓幼兒了解動作要領(lǐng):單腿起跳,騰空后收回起跳腿,落地時(shí)雙腿自然落地,迅速屈腿下蹲,上體前屈。提醒幼兒不要用力向下放腳,落地后不要用手扶撐地面,反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
游戲開始前,教師交待游戲規(guī)則:金絲猴不能踏進(jìn)河溝,凡是腳踩進(jìn)河溝的.就算掉到河里,自動退出游戲。
游戲開始后,金絲猴齊說:“金絲猴,真敏捷,跨河溝,去摘桃,跑得快,跨得遠(yuǎn),摘到桃兒,笑哈哈”。說完同時(shí)跑向河溝,跨過河溝,取一個(gè)桃子后,返回跨過河溝送回家。腳踩進(jìn)河溝的小猴,退出游戲。待所有幼兒都跑回家后,游戲結(jié)束。
幼兒熟悉游戲的玩法及掌握動作要領(lǐng)后,可在河溝中加人“老狼”進(jìn)行劫持,增加游戲的趣味性,同時(shí)增加規(guī)則:老狼只能在小猴跨越河溝的時(shí)候去抓它,不能跑出河溝追小猴。猴媽媽可以輕輕拍打掉入河溝的小猴,表示該小猴獲救。
放松活動。
猴媽媽救出被捉到的金絲猴后,和小猴一起抬著桃子回家,做放松動作,相互捶背、揉腿,游戲結(jié)束。
活動建議
重點(diǎn)提示
(1)應(yīng)在幼兒熟練掌握助跑跨跳動作后做此游戲。
(2)河溝的籠度、彎曲程度應(yīng)根據(jù)幼兒的跨跳水平和場地來定,提醒并鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己,根據(jù)自己的實(shí)力選擇河溝。
個(gè)別指導(dǎo)教師要善于發(fā)現(xiàn)會動腦筋、運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝對手的幼兒,及時(shí)給予鼓勵。同時(shí)教育幼兒要嚴(yán)守游戲規(guī)則,當(dāng)不小心踩到河溝里時(shí),要主動退出游戲。
幼兒園體育教案小班2
教材分析:
小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境,愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動旨在幫助教師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素質(zhì)及運(yùn)動能力,從而有針對性地發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。本次活動采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲,引導(dǎo)幼兒在追逐、捕捉泡泡的過程中練習(xí)跑、跳躍的基本動作。同時(shí),通過師幼一起游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步建立對老師的.信任,拉近師幼間的距離。
活動目標(biāo):
1、愿意玩“追泡泡”的游戲,在游戲中學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
2、能根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡,知道躲避他人,避免碰撞。
3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具3~4個(gè)、寬闊平整的場地。
活動建議:
一、出示吹泡泡玩具,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)游戲興趣。
二、師幼一起玩“追泡泡”游戲,幫助幼兒掌握游戲玩法。
1、為減少碰撞,將幼兒分成3—4組,教師分別向各組吹泡泡,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳、觸破泡泡的動作。
2、幼兒分散站在場地上,教師向四處吹泡泡,幼兒自由地在寬闊的場地中奔跑、追逐泡泡。引導(dǎo)幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸,提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時(shí),要注意躲避碰撞。
3、請3~4名幼兒吹泡泡,分組開展游戲。教師與幼兒共同游戲,關(guān)注每一個(gè)幼兒的情緒,進(jìn)一步拉近與幼兒的距離。
三、引導(dǎo)幼兒交流游戲的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。提問:你是怎樣捉到泡泡的?你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?
四、可拓展游戲玩法,如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡(看泡泡落在哪里)、幼兒共同制作泡泡玩具進(jìn)行游戲等。
幼兒園體育教案小班3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。
3.體驗(yàn)集體游戲的.快樂。
活動準(zhǔn)備:
小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動過程:
一、開始部分:
1.雞媽媽真能干,看我生下了哪個(gè)蛋寶寶。ㄉ昂,幼兒蹲下)。
2.雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。
幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。
3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)
二、基本部分:
1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。
(提醒幼兒一次捉一條。)
2.雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。
3.雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。
4.如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。
。ㄌ嵝延變嚎炫軙r(shí)前后擺臂。)
5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。
6.和大家一起分享小蟲子。
。ü膭钣變簩⒆降降南x子送給客人吃。)
三、結(jié)束部分:
放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)
幼兒園體育教案小班4
活動名稱:
球的多種玩法
活動目的:
訓(xùn)練幼兒滾、拍球、傳球的技能,以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
適宜年齡:
3—4歲
材料準(zhǔn)備:
各種球(如籃球、紙球、刺球)
具體玩法:
(1)滾球
、匐p手滾球:一對幼兒面對面蹲下,互相用手滾接球。
②單手滾球:用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。
、蹪L球過門:3人在一條直線上,如圖。甲、乙兩人面對面站立,丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球,球必須經(jīng)過丙的`球門。如果誰的球沒進(jìn)門,就與丙互換位置?煞磸(fù)進(jìn)行。
(2)拍球:原地雙手拍球。
(3)傳球
①擊鼓傳球:幼兒圍坐一圓圈,教師擊鼓或搖鈴,集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個(gè)一個(gè)傳球,聲音停,球在誰手中,誰就表演一個(gè)節(jié)目。
、趦扇藪伣忧颍杭住⒁颐鎸γ嬲玖,距離由近及遠(yuǎn)逐漸增加,互相拋接球。
、圩話?zhàn)越忧颍弘p手把球拋過頭再接住球位高球,把球拋在頭以下為低球?陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓颉(注:此種方法需用質(zhì)地較軟較輕的球。)
(4)自轉(zhuǎn)球:幼兒蹲在地上,雙手轉(zhuǎn)動籃球。
適宜年齡:
4—5歲
具體玩法:
1、滾球擊球
用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品,把幼兒分成人數(shù)相等的幾組,排在投擲線后。游戲開始,教師發(fā)出口令,每組第一名幼兒單手握球,由體后向前將球沿直線滾出,碰擊物件,擊倒1個(gè),得1分。扶好物體,繼續(xù)讓各組第二名進(jìn)行比賽,依此類推,按序進(jìn)行。最后,積分最多者獲勝。
2、拍球
(1)雙腳跳起拍球:拍一下,跳一次,像兔子一樣。
(2)蹲下拍球
(3)雙手拍球
3、原地左右手交替拍球。
4、拍球轉(zhuǎn)圈
用最大臂力,向上拍球,然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球,也可以連拍幾個(gè)球后在轉(zhuǎn)圈一周。
5、傳球
(1)頭上傳球:站成一路縱隊(duì),排頭幼兒雙手拿球,經(jīng)頭頂?shù)侥X后,第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進(jìn)行。
(2)腿下傳球:站成一路縱隊(duì),把兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒,依次進(jìn)行。
6、運(yùn)球
(1)直線運(yùn)球:在一條在直線上運(yùn)球走。
(2)曲線運(yùn)球:將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,依次繞物做曲線運(yùn)球。
幼兒園體育教案小班5
活動目標(biāo)
1、在學(xué)青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
活動過程
一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙
小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。反思;在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。
二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。
2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。
反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動作時(shí),先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個(gè)別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的'“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)
4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。
反思:
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。
小百科:青蛙體型較苗條,多善于游泳。 頸部不明顯,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,后肢的脛骨與腓骨愈合,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動,但四肢肌肉發(fā)達(dá)。
幼兒園體育教案小班6
授課班級:小班
內(nèi)容分析:
《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動物朋友》主題中的活動內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒觿幼,對小班的幼兒具有很大的吸引?因此對小烏龜展開一系列的創(chuàng)新和模仿活動。本次活動通過觀察、體驗(yàn)、觸摸等,讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯,對烏龜(shù)幕顒觿幼饔兴私猓瑥亩憻捵约骸?/p>
幼兒分析:
小班幼兒年齡小,觀察問題和分析問題的能力還較弱,語言表達(dá)和創(chuàng)新性、概括能力較差,在日常的教學(xué)中,老師對怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少,一般都是傳授多于啟發(fā),幼兒在生活中的參與性,創(chuàng)造主動性和經(jīng)驗(yàn),因此,小班幼兒的思維方式比較單一,缺乏創(chuàng)造力,想象力,本次活動設(shè)計(jì)了符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)水平的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深,層層遞進(jìn),趣味性較強(qiáng),容易被小班幼兒接受,設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒活潑好動,尤其喜歡爬來爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動物,其活動方式非常適合幼兒學(xué)習(xí),針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課:通過觀察外形、感觸實(shí)物和觀看視頻,進(jìn)一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌8鶕?jù)烏龜活動特征設(shè)計(jì)活動,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬泻陀斡镜臉啡ぃ憻捄吞岣哂變核闹膮f(xié)調(diào)能力的同時(shí)促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識烏龜?shù)耐庑翁卣,可以說出烏龜殼像什么。
2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>
【活動準(zhǔn)備】
1、實(shí)物展示:一只烏龜
2、音樂:《小烏龜上山坡》!稙觚斉琅琅馈
3、小烏龜?shù)呐佬、游泳視頻。
【活動過程】
1、律動組織幼兒。
隨音樂上場,模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。
跟客人老師打招呼
提問:我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見到它很開心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?)出示小烏龜2
2、啟發(fā)式教學(xué)提問
。1)、外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣,請出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣,老師做?qiáng)調(diào),重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么(重點(diǎn)觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。)。
。2)、感知活動:創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問觸摸后的`感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。
3、將小烏龜放在地上,通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣髋,(如果?dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請23個(gè)示范并加以表揚(yáng)。
提問:小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會干什么。浚ㄓ斡荆┯^看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)
小烏龜陪了大家很長時(shí)間了,也該休息了收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊
游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。
放音樂,幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動延伸:將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它
幼兒園體育教案小班7
目標(biāo):
1.練習(xí)向一個(gè)方向走。
2.學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。
準(zhǔn)備:玩具若干,數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。
過程:
1.參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),相對而站。
2.游戲開始,教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒,每人一個(gè)。教師說:“請把玩具送給對面的好朋友就走回來!比缓蠹钻(duì)的幼兒快步走到對面,將玩具送給好朋友就回來。 乙隊(duì)的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”,乙隊(duì)中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒。
3.游戲重新開始。
建議:游戲開始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞,應(yīng)對準(zhǔn)對面的好朋友。學(xué)會躲閃及謙讓。
最新課件:小班科學(xué)小螞蟻過河教案之五
眾所周知,一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師日常工作中不可缺少就是準(zhǔn)備教案課件,教案可以保證小朋友們在上課時(shí)能夠更好的聽課,有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢?小編特地為大家精心收集和整理了“最新課件:小班科學(xué)小螞蟻過河教案之五”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班科學(xué)教案《小螞蟻過河》
活動目標(biāo):
1、初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、體驗(yàn)玩水的樂趣,對操作活動感興趣。
3、學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。
活動準(zhǔn)備:
1、木塊、石頭、泡沫、點(diǎn)心盤、鑰匙、玩具(幼兒操作材料)。
2、記錄紙人手一份,螞蟻過河圖片。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
師:今天天氣真好,小動物們出來玩了,瞧,這是誰呀?(螞蟻)
師:小螞蟻爬著爬著餓了,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹,就爬過去,可是面前出現(xiàn)了一條小河,請小朋友幫螞蟻想辦法怎么才能過河?
二、認(rèn)識沉與浮現(xiàn)象
1.師做實(shí)驗(yàn),先放石頭。
師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河呀?我們先拿石頭來試一試”
問:你發(fā)現(xiàn)了什么?石頭怎么啦?
師小結(jié):由于石頭比較重,放在水中會掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“沉”,會沉下去的材料,能當(dāng)螞蟻的.小船嗎?
2.師第二次做實(shí)驗(yàn),放泡沫
問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
師小結(jié):由于泡沫比較輕,放在水中會飄在表面上,不會掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“浮”,F(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面,你們看它過河了嗎?
3.鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識
剛才我們看了,放在水中,比較重的東西會掉下去的,我們叫它“沉”,不會掉下去的,我們叫它“浮”。
。ɑ顒臃此迹簭倪@個(gè)環(huán)節(jié)上看,孩子對沉與浮的現(xiàn)象,能具體地表述出來,也對此活動很感興趣。但在讓幼兒對比石頭與木頭的環(huán)節(jié)上,由于所取的材料不合理,石頭太小了,而木頭卻較大,在視覺上,給孩子造成干擾,因此有的孩子認(rèn)為木頭比較重,導(dǎo)致無法讓孩子準(zhǔn)確的判斷:石頭與木頭哪個(gè)比較重,哪個(gè)才會沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭,幼兒便可以一眼看出,石頭比較重的原理。因而也不會在此環(huán)節(jié)上浪費(fèi)太多的時(shí)間。)
三、幼兒操作,并記錄操作結(jié)果。
1.幼兒認(rèn)識材料
師:現(xiàn)在請小朋友來幫螞蟻想辦法,看,老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料,看看有什么?請小朋友把各種材料都拿來試一試,看看哪些東西會浮起來,可以當(dāng)螞蟻的小船。
2.提操作要求和記錄方法
師:在玩的時(shí)候,老師也為小朋友準(zhǔn)備了記錄單,如果這個(gè)材料會會浮起來,請把手上的貼貼紙貼在水面上,如果會沉下去,請把手上的貼貼紙貼在水底。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)記錄
四、教師評價(jià)
1.小朋友都做好了,我們一起來看一看
2.教師驗(yàn)證
(活動反思:從記錄的結(jié)果上看,大部分孩子能準(zhǔn)確記錄出沉浮的現(xiàn)象,其中盤子這一材料的實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)分歧,有的孩子記錄是沉,有的孩子記錄是浮,借此機(jī)會,我進(jìn)行隨機(jī)教育,讓不同結(jié)果的兩名幼兒現(xiàn)場操作,為什么你認(rèn)為是沉?而你卻是浮呢?兩個(gè)小朋友用同一種材料,為什么結(jié)果是不同的呢?通過現(xiàn)場實(shí)驗(yàn),孩子知道由于放的方式不一樣,結(jié)果也是不同的,很好地利用教育契機(jī),給孩子正確的引導(dǎo)。但在幼兒使用記錄卡的方面上看,由于記錄卡設(shè)計(jì)不太合理,有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了,完全看不出是沉還是。蝗绻蠋熢谒柚虚g畫條中介線,在中線以上表示沉,中線以下表示浮,就能很輕松地解決結(jié)果不分明的問題。)
幼兒園體育教案小班8
活動目標(biāo):
、蹦茈p手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。
⒉體驗(yàn)滾筒的樂趣。
活動準(zhǔn)備:滾筒若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:今天,我們大家來做小熊貓,老師來做熊貓媽媽,我們到外面去玩吧!我們先來伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿……
二、練習(xí)滾筒。
⒈出示大滾筒,師:這是什么呀?那我們今天就來玩滾筒的游戲吧!
、舱l知道這個(gè)滾筒要怎么滾呢?誰來試一下?請個(gè)別幼兒示范。
⒊老師強(qiáng)調(diào)滾滾筒的`方法:雙手交替,手不離滾筒,一只手推完換另一只手,推滾筒的時(shí)候不能太用力,滾筒要一直在我們面前。
⒋請幼兒做推滾筒的動作。
三、滾筒比賽。
⒈師:現(xiàn)在我們一起來滾滾筒。
⒉寶寶們先排好隊(duì),將幼兒分成四組,站在直線后面,第一個(gè)寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來,交給后面的寶寶,然后第二個(gè)寶寶推。
、硯煟耗囊慌诺膶殞毾葋碓囈幌?請排頭和第二個(gè)寶寶示范一下。
⒋游戲“滾滾筒”。
⒋講評。
四、回教室。
幼兒園體育教案小班9
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的'自控能力及靈敏,協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
球若干、兩個(gè)長凳子、多個(gè)呼啦圈、一根長繩(長繩上拴著很多小氣球)、3個(gè)路障、3個(gè)大圓桶
活動過程:
一、熱身運(yùn)動,說兒歌,老師和幼兒一起做動作。
。1)小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚
小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰
小貓小貓?zhí),別讓老虎逃掉
小貓小貓彎彎腰,小小尾巴。
。2)小狗小狗汪汪,蹲在地上吃骨頭
小狗小狗汪汪,站起身來伸伸腰
小狗小狗跳跳,別讓骨頭跑掉
小狗小狗彎彎腰,小小尾巴。
。3)小兔小兔跳跳,蹲在地上吃蘿卜
小兔小兔跳跳,站起身來伸伸腰
小兔小兔跳跳,別讓蘿卜跑掉
小兔小兔彎彎腰,小小尾巴。
二、師:
小豬說它家有一個(gè)好大的游樂場,還有許多會跳舞的小球,放音樂,讓幼兒躺在墊子上,用腳或手去碰拴在繩子上的小球。
三、游戲:
大灰狼來啦,讓每個(gè)幼兒手中抱一顆蛋(球當(dāng)做蛋),躺在墊子上,雙手拿著蛋放在頭頂上,只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上,大灰狼就去拿那個(gè)小朋友的蛋。
四、運(yùn)動游戲:
運(yùn)輸?shù)?/p>
。1)讓幼兒抱著蛋可以走過獨(dú)木橋,綠草地,穿小樹林,把蛋送到安全島
。2)讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運(yùn)送到安全島,然后選擇一條路回來
五、延伸活動:
和老師一起說兒歌做動作,結(jié)束
兒歌:小豬吃的飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕,小尾巴在搖搖。
幼兒園體育教案小班10
活動名稱:
運(yùn)動《烏龜爬爬》
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊
活動重難點(diǎn):
探索爬的不同方法。
活動流程:
熱身運(yùn)動,小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運(yùn)動
活動過程:
一、熱身運(yùn)動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操!
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好!
2、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
教學(xué)反思
通過本活動讓幼兒探索爬的'不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。
體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動中有待提高。
幼兒園體育教案小班11
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁蠢先,待人熱情?/p>
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、小動物圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)。
【活動過程】
(一)通過談話活動,引出課題:
你們坐過公共汽車嗎?在公車上發(fā)生過什么事情?
(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖。
1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說:“我坐到你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
3、提問:
A:最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?
B:熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段:
小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?
。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論:
1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?
。ㄋ模┯螒颍杭t綠燈。
請幼兒人手一個(gè)塑料圈,當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。
附故事:
小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的.到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒,真高興。
嘀嘀——汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了,呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。
小羊說:“能婆婆,來我這兒坐!”
小狗說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
大家都說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
熊婆婆說:“啊,謝謝你們,你們真是些好孩子?晌易侥銈兊奈恢蒙,你們不也要站著嗎?”
這時(shí)候,小螞蟻沖著熊婆婆,用最大的嗓門喊了起來“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”“那,你坐哪兒呀?”熊婆婆問!澳阆茸拢揖陀械胤阶!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。
熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦,小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?
“小螞蟻,小螞蟻,你在哪兒?”熊婆婆喊著。
“熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢,原來,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!
一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽,你瞧,熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭,聽得多快樂!
幼兒園體育教案小班12
在主題活動進(jìn)行過程中,我班的小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的`協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運(yùn)動,所以我就將計(jì)就計(jì),抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動,增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動的能力。
活動名稱:運(yùn)動《烏龜爬爬》
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。
活動準(zhǔn)備:大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊
活動重難點(diǎn):探索爬的不同方法。
活動流程:熱身運(yùn)動,小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運(yùn)動
活動過程:
一、熱身運(yùn)動,激發(fā)興趣。
師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操!
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師:“前面有個(gè)城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好!
2、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范,全體練習(xí)。
3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。
4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。
幼兒園體育教案小班13
活動目標(biāo)
1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
1.音樂:螞蟻去旅行
2.各種飲料瓶(里面裝有沙粒),數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,紙棍人手一根。
3.塑料筐4個(gè),分別放在場地的`四角,當(dāng)作“停車場”。
活動過程
一、熱身活動
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂做律動。
二、練習(xí)持棍推車
1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:
手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號可樂瓶
啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
3.教師演示
請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。
5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開。
6.游戲:推小車。
幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車”開到 “停車場”去。
三、放松活動
幼兒扛著紙棍繞操場隨音樂慢走。
幼兒園體育教案小班14
活動目標(biāo)
1、樂意參加體育活動,體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣。
2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡能力。
3、練習(xí)在有一定間隔的`物體上行走。
活動準(zhǔn)備
1、音樂:快樂,快樂,家
2、蘑菇墩8個(gè)、平衡木4個(gè)、塑料玩具若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、談話引起幼兒的興趣。
教師:我是兔媽媽,誰想當(dāng)我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。
2、跟隨音樂,帶幼兒做兔跳動作。
二、展開
1、提出問題,交流辦法。
教師:今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇,可是有一條小河擋住了去路,
你們有什么辦法可以過去呢?
(1)引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,并展示給大家看。
。2)教師請幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩。
。ㄋ闷餍担浩胶饽、蘑菇墩)
。3)請幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過河”
教師重點(diǎn)指導(dǎo)要保持身體的平衡,不要掉到小河里。
2、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:幼兒分成四隊(duì),到小河對面踩蘑菇。
小兔要踩河里的“石頭”走過去,
踩完蘑菇原路返回,把蘑菇放到指定地點(diǎn)。
規(guī)則:要求走到“石頭”上,不能踩到水里,
如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。
3.組織幼兒游戲,教師個(gè)別指導(dǎo)。
游戲可進(jìn)行三遍,每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同,
訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的能力。
三、結(jié)束
小朋友們,咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧!
帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí),結(jié)束活動!
幼兒園體育教案小班15
活動目標(biāo):
1、感受與同伴共同游戲的快樂。
2、練習(xí)手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。
3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動:《健康歌》
1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的寶寶們叫醒。
2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運(yùn)動、手部運(yùn)動、身體運(yùn)動。
3、教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。
二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:"兒歌里的.小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?"2教師扮演螞蟻,示范"爬"的動作,托班寶寶觀察。
3、托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動作。
三、探索不同的爬行方法1、游戲:《爬過小山》
(1)讓寶寶觀察道路,請能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。
(2)寶寶集體練習(xí),在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。
2、游戲:《爬過小橋》
(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。
(2)寶寶們自由選擇,練習(xí)爬行。
四、放松活動:《小星星》
《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運(yùn)動,愉快地結(jié)束活動。
活動反思:
1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入,讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進(jìn)行爬行,充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,并鍛煉了身體各部分。
2、整個(gè)活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動中。例如“新家很遠(yuǎn),你們第一次走,一定要跟著媽媽走,不能獨(dú)自離開隊(duì)伍,不然要迷路的!薄靶录艺嫫,我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢,這么高的山坡都不怕”等,讓幼兒在無形中遵守了紀(jì)律,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。
3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運(yùn)的物品種類較多,能激發(fā)幼兒動腦,想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn)。
4、幼兒表現(xiàn):整個(gè)活動孩子們始終積極投入,情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,孩子們年齡雖小,但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類,想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。
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