二年級美術(shù)教案集合【15篇】
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的二年級美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
二年級美術(shù)教案1
教學(xué)目的:
1、簡單了解有關(guān)居室的功能和特點、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點,還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。
2、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對美好生活的追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室,體驗生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點:
通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對美好生活的向往。
教學(xué)難點:
繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系
教具準(zhǔn)備:
房間照片
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、導(dǎo)入新課:
引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品
提問:1、你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個設(shè)計,它有什么特點?
2、我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?
3、你對你的小天地滿意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè),使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢?
4、你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點?
5、你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?
(學(xué)生討論)
6、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品,學(xué)生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設(shè)、功能、特點。
(2)看到別人的小天地對你有哪些啟發(fā)。希望自己將來的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點。自己的小天地有什么不同,你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。
三、學(xué)生作業(yè):
要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。
想一想,在你動手的時候你會遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)
作業(yè)要求:(1)可獨立,也可以自由結(jié)合。
(2)可先設(shè)計出草圖,然后繪畫表現(xiàn)。
(3)在環(huán)境設(shè)計時,可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的`愛好特點。
(4)在設(shè)計中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點。
(5)要使自己的小天地實用、美觀、溫馨,有特點,體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。
教師指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示:
學(xué)生交流討論
1、其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方
五、拓展:
拓展延伸:欣賞居室設(shè)計欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計。運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。
二年級美術(shù)教案2
一、教材分析:
本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,充分利用隨處可取的黏土材料。運用傳統(tǒng)的泥 塑造型方法, 塑造學(xué)生喜歡的人物形象,并通過小小的泥人來了解祖國民間藝術(shù) 文化。 欣賞古代、 現(xiàn)代各地區(qū)泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣, 同時讓學(xué)生感受泥材, 了解三維空間的塑造方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,造型能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1 學(xué)會捏小泥人的一般方法
2 培養(yǎng)動手能力與合作精神
3 體驗學(xué)習(xí)活動的快樂,陶冶學(xué)生熱愛生活的情操
三、教學(xué)重點:在活動中掌握捏小泥人的方法。
四、教學(xué)難點:想象一定的情操,并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:,彩泥
六、教學(xué)過程
(一)課前延伸 預(yù)習(xí)課文,搜集資料。
。ǘ┱n內(nèi)探究
1.引入
。1)出示泥人圖片 師:同學(xué)們看那,我們教室里來了群泥人朋友,猜猜看他們在做什么呢? 生:做游戲?跳舞?做操??? 師:多么生動、有趣的小泥人!你們想不想也捏個泥人玩玩呢?
。2)揭示課題《小泥人》
2 .做個泥人試試
。1)想一想 提問:“人由哪些基本結(jié)構(gòu)組成的呢?” 生:人由頭、身子、四肢這幾大部分組成。
(2)嘗試:請同學(xué)們根據(jù)人的基本結(jié)構(gòu)隨意的捏個小人試試。
。3)展示、調(diào)整
。4)教師示范講解
① 捏制時可用揉、捏的方法,頭可以似圓非圓,人可隨意夸張變形。
、 捏制身軀時可以整塊泥捏制,也可分軀干、手、腳捏制拼接,拼接處可 用牙簽連接。
3 .“捏捏泥人”動一動
。1)看看課本上的小泥人,提問:“這些小泥人都在做什么呢?你是怎么 看出來的?” 生:他們有的在玩老鷹捉小雞的游戲,有的在攀爬,有的在踢球,還有的.在 釣魚。 生:我們是從他們不同的動作上看出來的。
。2)怎樣讓我們的小泥人也動起來呢?誰上來試試?
(3)學(xué)生上臺給小泥人擺動作
4 .美化泥人
。1)欣賞彩泥作品(出示作品《西游記》《望梅止渴》《青蛙王子》)
(2)提問:“同學(xué)們看看這些小泥人漂亮嗎?說說他們是用什么方法做成 的?”
。3)教師邊小結(jié)邊示范 他們用不同顏色的彩泥搭配在一起, 再運用添加、 刻畫的方法對人物的表情、 穿戴、飾物進(jìn)行美化,注意不要太復(fù)雜,面部表情要夸張、有趣。
5 .作業(yè)要求
(1)四人小組合作。
。2)各組擬定一個主題,如:跑步、打球、跳舞、演奏等,做出不同 動態(tài)、不同表情的人物形象。
。3)做好后每組選出一個代表做介紹。
6 .學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
7 .展示評價
。1)小組展示介紹
(2)同學(xué)們說說自己喜歡的小泥人或一組小泥人,并說出理由
8.欣賞遷移
。1)出示小泥人簡介
。2)師總結(jié): 今天我們欣賞、了解了小泥人,并學(xué)習(xí)、捏制了生動 有趣的小泥人,希望他們能給你們帶來無限的快樂!
。ㄈ┱n后提升
粘土除了可以捏人還可以捏小動物噢,神奇嗎?趕緊試一試吧!
二年級美術(shù)教案3
一、教學(xué)內(nèi)容:
課本第8—9頁。
二、教學(xué)目標(biāo):
了解飛鳥的基本特征和鳳凰的來龍去脈。
參照鳳凰或天國神鳥的產(chǎn)生方式,參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥形象。增強學(xué)生對自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對鳥的保護(hù)意識。
三、教學(xué)重難點:
參照鳳凰或天國神鳥的產(chǎn)生方式,參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥形象畫畫。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
卡紙。
五、 教學(xué)設(shè)計
本課應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生在輕松自如的教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作?捎迷O(shè)問導(dǎo)入、觀察分析、欣賞學(xué)習(xí)、自主表現(xiàn)來完成教學(xué)過程。
設(shè)問導(dǎo)入。教師提問:大家都見過哪些鳥?能說說嗎?稱得上鳥王的是哪些呢?
觀察分析。出示鳥類圖片或播放鳥類的視頻影象(音像市場有《人與自然》《探索》等光碟)。設(shè)問:大家說一說,所見之鳥都有哪些共同的基本特征?學(xué)生說后教師小結(jié):老鷹、禿鷲、孔雀、天鵝、白鶴等都是鳥中佼佼者,也可稱王。共同的特征是:都是卵生的,有身、頸、頭、腳、翅、尾巴,能飛能立,羽翼好看。之后滲入對自然環(huán)境中鳥的保護(hù)意識教育。
賞析學(xué)習(xí)。出示鳳凰或神鳥的`美術(shù)作品后教師設(shè)問:你認(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?它是不是自然界的鳥?藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)造出來的?
技法講授。鳥的組構(gòu)創(chuàng)作要求(集各類鳥的美麗與威猛等于一體)。
自主作業(yè)。提出作業(yè)要求。
作業(yè)要求:將學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)鳥王的知識信息及觀察分析,經(jīng)創(chuàng)意組合畫出一副新的鳥王形象來。可以不受自然形態(tài)的限制。
二年級美術(shù)教案4
課時:1課時
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。
教學(xué)重、難點:
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
教具學(xué)具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課:
教師:(出示粉筆)它是拿來做什么的? 學(xué)生:寫字、畫畫等
教師:對(畫上一條魚 )
(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?
學(xué)生:把東西吸住的
教師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊
學(xué)生:行或不行
教師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在教師“畫”出這條魚,像不像!
教師:(出示一張彩紙或報紙)教師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)
現(xiàn)在教師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚,請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來,圈出一條魚,教師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚,它用的是什么材料?
學(xué)生:紙條
教師:剛才教師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊 ?它們有什么不同?學(xué)生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。
教師:(總結(jié)引出課題)對了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來,只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
教師:看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運用的線條?一起來看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ,哪位同學(xué)有更好的想法?
(蠟 筆) (繩子 紙條) (綜合運用)粉筆、彩紙
3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路:
教師:請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
4、布置作業(yè):現(xiàn)在請大家按小組分開,討論一下小組要做什么?教師現(xiàn)在出幾個主題,你們選擇一個或自己小組想一個(如:海底世界、動物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的.材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置,材料的巧妙運用及隊員的配合)
三、教師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料,進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進(jìn)行作品展示與評析
二年級美術(shù)教案5
一、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
總目標(biāo):學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論方法,豐富視覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解美術(shù)語言的表達(dá)方式,表達(dá)自己的'情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶審美情操,完善人格的。
1.運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法的,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。
2.運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理的,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
3.欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征的,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4.結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識的、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。三、教材分析:
1、目標(biāo):能關(guān)心鄉(xiāng)土美術(shù)文化,感受鄉(xiāng)土人情,對民族藝術(shù)與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借助藝術(shù)媒體大膽地學(xué)習(xí)、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝,有熱愛家園和表現(xiàn)科學(xué)家生活的精神。
2、重點::在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。
3、難點:發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)方法:
1、豐富多樣,靈活有趣。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采用多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,使他們生動活波地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行創(chuàng)作和發(fā)展個性。
3、教師加強示范,充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。
五、教學(xué)措施
1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。
2、在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。
5、注重教學(xué)評價,使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興。
二年級美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別,學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道” 。
3、審美目標(biāo):朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺,初步掌握各種色彩在生活中的運用,體驗美、感受美。
4、品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、情感目標(biāo):在教學(xué)活動中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
教學(xué)重點:
對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動的思想滲透。
教學(xué)難點:
用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
學(xué)具準(zhǔn)備:
五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
教學(xué)媒體:KT展示板、實物投影儀、音樂……
設(shè)計思路:
本課屬于造型學(xué)表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。所以設(shè)計本課時,我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上,我精心設(shè)計了教學(xué)過程,采用了實驗、游戲、分組活動等方法,從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面,發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材,通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想,體驗造型活動的樂趣;在評價整理階段,給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評,真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段
1、教師活動:以做實驗的'方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)
2、學(xué)生活動:體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如:吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
(1)、作用:以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
。2)、教師活動:出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。
3、學(xué)生活動:通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。
4、作用:體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。
5、教師活動:出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受,并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來。
6、學(xué)生活動:以小組為單位以競爭的形式,對彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如:紅—辣、綠—酸、白—咸、黑—苦、黃—甜、褐色—甜、紫—甜、紫—酸等不同的答案。
7、作用:培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。
二、發(fā)展階段
1、教師活動:引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。(同時出示實物和有關(guān)資料圖片。
2、學(xué)生活動:積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。
。1)、作用:豐富其感性認(rèn)識,將認(rèn)識想理性漫漫培養(yǎng),幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié) 。
。2)、教師活動:引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道” 。
3、學(xué)生活動:分組討論得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;鹽是咸的;苦瓜、藥片是苦的……再如:可以畫表情;畫顏色;做各種各樣的瓶子。
4、作用:鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象,發(fā)揚民主,調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。
5、教師活動:指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對“五味”的認(rèn)識。
三、評價階段
1、教師活動:出示KT展示板(有五種不同形狀的瓶子),指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
2、學(xué)生活動:展示自己的作品,體驗成功的喜悅。
3、教師活動:做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品。
4、學(xué)生活動:積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
5、作用:取長補短,共同進(jìn)步。
四、整理階段
1、教師活動:巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生取長補短大膽改進(jìn)自己的作品。
2、學(xué)生活動:整理自己的作品,組合完成KT板上的大“五味瓶” 。
3、作用:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
二年級美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。
2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫中的情感表達(dá)相匹配。
3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。
教學(xué)重點難點:激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運動。
教學(xué)過程:
一、熱身訓(xùn)練
1、用錄音機(jī)播放聲音。
2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜,你聽到了什么聲音?
3、試著把它畫下來。
聲音媒體:鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。
二、綜合體驗
1、播放一些兒童愛聽的歌曲!缎⌒〉.船》《火車開了》
2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看,感受音樂旋律的律動起伏。
3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。
4、定格一個畫面,說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、播放歌曲,學(xué)生先欣賞。
2、與同學(xué)交流感受。
3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。(注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。)
四、作業(yè)展評
二年級美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)
1. 使學(xué)生掌握花邊剪紙設(shè)計和制作的基本方法和技能。
2. 進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力。
3. 通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
課前準(zhǔn)備 長條形彩色紙每人三張;剪刀等。
教 學(xué) 流 程
一、 組織教學(xué),檢查學(xué)生所帶用具情況。
二、 欣賞,導(dǎo)入 新課
1. 出示各種簡單的對稱花邊,老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了!
2. 原來老師把這些花邊變成了剪紙花邊,也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。
3.示范制作步驟。
邊講解邊示范:
。1) 設(shè)計單位紋樣,注意要對稱;
。2) 將長條型紙對折幾次,每次一定要對整齊;
。3) 將設(shè)計出的一半畫好在對折的紙上,剪去部分涂成灰色;
。4) 剪紙,剪的時候要膽大心細(xì),將邊剪整齊;注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。
提示:我們還可以設(shè)計一些什么樣的花邊呢?我們可以把花邊設(shè)計成:動物花邊,植物花邊,人物花邊。
現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來嗎?
三、 學(xué)生作業(yè) ,分大組競賽
每人剪出幾條不同的.花邊,將優(yōu)秀作業(yè) 展示在黑板上。
四、 總結(jié)、評議
今天,我們剪出了這么多美麗的花邊,事實證明,只要我們肯動腦筋勤動手,我們就能夠剪出更多美麗的東西,把我們的生活變得更美。
課后總結(jié):
二年級美術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2、了解玩具轉(zhuǎn)的方法。
3、掌握玩具的制作方法。
教學(xué)重點:
了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法。
教學(xué)難點:
能將會轉(zhuǎn)的紙片紙圈變成各種會轉(zhuǎn)的玩具
教學(xué)準(zhǔn)備:
玩具范作若干,實物玩具每組一個,每組:繩子,竹簽,牙簽,針,紐扣,鉛筆,圖釘。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、談話:
今天老師要考考大家,在桌上有一張紙,請大家想一想,用什么方法能讓這張紙滾動或轉(zhuǎn)動起來?
學(xué)生思考后回答(卷)
除了用卷的方法,請大家觀察一下桌上的工具,我們能否借助它們,讓這張紙轉(zhuǎn)起來?
請同學(xué)們兩個兩個討論一下。(學(xué)生討論研究后回答)
同學(xué)們想得真不錯,請大家二人合作把自己的想法做出來。
學(xué)生二人合作(師巡回指導(dǎo))
2、由學(xué)生自己展示作業(yè)轉(zhuǎn)的方法,其他學(xué)生欣賞
3、揭題:大家都開動了小腦筋,轉(zhuǎn)的方式有很多。
我們今天就用這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈來做會轉(zhuǎn)的玩具
(出示課題)
二、講授新課
1、問:你覺得這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈可以變成什么樣的玩具呢?
(學(xué)生回答)
2、想不想看看老師把它變成了什么玩具?
(師出示范作)
瞧,這兒有風(fēng)車、燈籠、魚、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……
3、你們想玩一玩嗎?
請大家在玩的過程中要研究一下這些玩具的做法和玩法
(師每組下發(fā)玩具)
(學(xué)生欣賞,小組一起玩研究玩具)
4、組長展示玩具的.轉(zhuǎn)法并說說做法
5、看了這些玩具,你有看不懂或不會做的地方嗎?
(學(xué)生回答)
6、老師這邊還有玩具,有會滾的獅子、會打滾的小男孩,誰來玩一玩,比一比誰滾得遠(yuǎn)?
(三位學(xué)生上臺來比一比)
7、玩了這么多玩具,你想不想親手做一個?
請兩兩討論一下,你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩具?
(學(xué)生兩兩討論后回答)
三、作業(yè)
學(xué)生二人合作,師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展示:誰想展示自己的作品?
(學(xué)生自展自評)
五、課后延伸
同學(xué)們做了這么多會轉(zhuǎn)的玩具,在我們生活中也有許多會轉(zhuǎn)的玩具,你們想玩嗎?只要你們用心觀察,我們的生活會變得很有意思。
二年級美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):
。1)通過運用各種材料的設(shè)計制作,體驗材料造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力。
。2)通過情境教學(xué),讓學(xué)生體驗成功的喜悅,激勵學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)重點:
獎杯的設(shè)計制作方法。
教學(xué)難點:
獎杯的外形變化和大膽的想象力。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
(播放一段錄像)中國奧運健兒得獎的片段情景,解說:在雄偉莊嚴(yán)的國歌聲中,中國運動員舉起那沉甸甸的獎杯,這是一個激動人心的時刻
。ǘ┨岢鰡栴}
(1)這是一個什么場景?
。2)獎杯代表了什么?(榮譽,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇氣)
。ㄈ┮稣n題
除了在運動場上運動員有獲得獎杯,在生活中,各行各業(yè)的人們,還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀,如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽,作文比賽,英語比賽,美術(shù)比賽等等,都有機(jī)會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻(xiàn)的一種肯定,相信每一個同學(xué)都有自己的夢想,也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象,那時的心情是怎樣的激動啊!今天我們就來給自己的未來設(shè)計一個獎杯,并把他獎給未來的自己好不好!得獎了(版書)
。ㄋ模╅_拓思維
俗話說三百六十行,行行出狀元,姚明是NBA選秀狀元,你們希望自己是哪一行的'狀元呢?請舉手說――-如果你是一個建筑工人,希望蓋起的大樓,可以給自己做一個獎杯,象大樓一樣的,上面寫“建筑獎”如果你是能工巧匠,就給自己頒個“魯班獎”,愛炒菜,就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學(xué)說自己沒有什么特點,上課老是愛講話,就給自己頒個“相聲大師獎”吧。
。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)設(shè)計
現(xiàn)在請大家來想一想,喜歡給自己頒一個什么樣的獎杯,想不想自己動手給自己設(shè)計一個有自己的想法,與眾不同的獎杯呢?
分析獎杯的特點:獎杯一般由主體和基座組成,主體的材料和外形很多,我們來欣賞幾種不同的獎杯(看書上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金屬、石頭還有玻璃的,F(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運用手中的材料,做一個漂亮的獎杯呢?
(六)示范最簡單的獎杯
。ㄆ撸﹩l(fā)階段:
其實主體可以設(shè)計出諸多不同的造型來。如:把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。
(八)動手作業(yè):
請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作,利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。
。ň牛┙o做好的同學(xué)上臺頒獎。
。ㄊ┱n后作業(yè):用紙或布設(shè)計獎旗或獎狀。
二年級美術(shù)教案11
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。
2、大膽涂色,培養(yǎng)學(xué)生作畫的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
作品范例 教師示范材料 白紙 水彩筆 蠟筆
教學(xué)過程
。ㄒ唬┮允种赣螒蛞稣n題。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。(手指謠)
“讓我們能干的小手來變個魔術(shù)吧!……小手小手變變,變棵樹來種種。
2、出示范例欣賞。
。ǘ┙處熞龑(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞五彩樹,教師引導(dǎo)說出小手與樹的關(guān)系。
手掌是樹干,手指是樹枝。
2、教師與學(xué)生共同演示。
步驟:(描畫小手)將小手放在紙上(強調(diào)不能移動)——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色
(三)學(xué)生創(chuàng)作。
1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫小手,注意畫筆不要太靠近小手。
2、鼓勵大膽作畫,將樹枝、葉子畫得多,涂色鮮艷,將樹打扮得更茂盛、更漂亮。
3、要求將畫面保持干凈。
。ㄋ模┬蕾p作品。
讓大家的五彩樹都種到一起,變成一片五彩的樹林。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1。讓學(xué)生充分體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
2。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。
教學(xué)重點
對三原色作用的了解以及三原色的運用,吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。
教學(xué)難點
掌握吹畫的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的樹林。
教學(xué)用具
A4紙、水彩水,廢報紙,棉簽。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
談話:同學(xué)們, 今天,老師也要向大家介紹我的好伙伴,讓我們一起來看看它們是誰呢?
二、欣賞感受
1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴?學(xué)生交流。
2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍(lán)的“性格” 出示圖片,學(xué)生談感受。
分別看看紅、黃、藍(lán)三種顏色,想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍(lán)的感覺優(yōu)美、涼爽…
三、學(xué)習(xí)吹畫、體驗樂趣
1。學(xué)生賞析范作,探究吹畫方法。
師引導(dǎo)觀察: “看來三個小伙伴的作用還真了不起!它們有什么本領(lǐng)呢?(出示范作)這是什么?”
讓學(xué)生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。
師提問:“這棵五彩樹是什么樣的呢?(形、色)如果是你來表現(xiàn),你會注意哪些方面呢?”(出示圖片)
欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹,幫助學(xué)生了解樹的外形特征。
、平處熓痉洞怠安噬珮洹奔挤ǎ
作業(yè)要求:“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹!
A 。先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干, 然后從各個方向吹出樹的枝條。
B。再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。
3 。學(xué)生吹畫,教師指導(dǎo)。(并注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成)
A。學(xué)生自主吹出美麗的“彩色樹”。
邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。
B。教師巡視,隨機(jī)施教。
指導(dǎo)要點:
、糯诞嫊r要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。
⑵色彩濃淡、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。
、菢涓梢执笮渲σ(xì)小些,可在要分叉的`地方添滴色水繼續(xù)吹。
四、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結(jié)
1。擇優(yōu)展示學(xué)生作品。提問:你在吹“五彩樹?的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍(lán)融合變成綠色,藍(lán)和紅融合變成了紫色。
小結(jié):“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時變?yōu)槌壬t紅與藍(lán)藍(lán)重疊時變?yōu)樽仙,黃黃與藍(lán)藍(lán)重疊時變?yōu)榫G色! “這三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色!
。ㄕn件播放:紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫)
2.總結(jié):通過這些實踐使我們認(rèn)識到,紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)三個小伙伴的團(tuán)結(jié)協(xié)作能產(chǎn)生千變?nèi)f化的顏色,所以他們是三個最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們?nèi)フJ(rèn)識。因此說色彩的魅力是無窮的,它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運用色彩來創(chuàng)造豐富多彩的生活。
3。你還想用什么手法來表現(xiàn)色彩大家族呢?學(xué)生交流。
二年級美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:掌握老虎的基本形象特征,制作紙質(zhì)小老虎。
2、過程與方法:通過嘗試制作老虎,讓學(xué)生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。
教學(xué)重點:模擬布老虎制作方法,手工制作一只紙質(zhì)老虎玩具。
教學(xué)難點:手工制作一只紙質(zhì)小老虎玩具。
教學(xué)設(shè)想:本課主要是讓學(xué)生通過欣賞小老虎的藝術(shù)形態(tài),讓學(xué)生體會制作紙質(zhì)老虎的樂趣,從中鍛煉自己的動手能力。
制作過程中的縫合過程有一定難度,需要老師在旁指導(dǎo)?p合完成后學(xué)生可以發(fā)揮自己的'想象力添加、裝飾小老虎,比一比誰的小老虎更有特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。
教學(xué)過程:
一、課前延伸
搜集資料。
二、課內(nèi)探究
1、聽歌曲導(dǎo)入,用多媒體播放《兩只老虎》,導(dǎo)入揭示課題。
2、出示布老虎實物,介紹布老虎。
師:布老虎在我國古代就是已經(jīng)流傳的工藝品,它又是很好的兒童玩具,在中國人心里,老虎是平安吉祥的象征,至今一直受到人們的廣泛喜愛。
3、欣賞布老虎的色彩和造型特征。
色彩:以黑色、黃色、紅色為主體顏色,再配以白色、綠色、藍(lán)色等等。
4、小訓(xùn)練:請學(xué)生在折疊好的卡紙上用黑色筆畫出小老虎的外形,要求構(gòu)圖飽滿。
5、教師點評小訓(xùn)練作業(yè)。
三、細(xì)節(jié)處理
1、圖片對比欣賞,找出布老虎的共同特點。
2、找出布老虎的不同特點。
3、找出威威虎的不同表現(xiàn)方式。
四、小結(jié)方法
1、教師講解示范小老虎的制作過程。
描畫外形、剪制、裝訂、填充。
2、學(xué)生制作。
五、自主表現(xiàn)
根據(jù)老虎主體顏色選擇適當(dāng)不同顏色卡紙剪貼五官。
六、展示評價
延伸閱讀:教案寫作技巧
(1)課題(說明本課名稱)。
(2)教學(xué)目標(biāo)(或稱教學(xué)要求,說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。
(3)課型(說明屬新授課,還是復(fù)習(xí)課)。
(4)課時(說明屬第幾課時)。
(5)教學(xué)重點(說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題)。
(6)教學(xué)難點(說明本課學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點)。
(7)教具(或稱教具準(zhǔn)備,說明輔助教學(xué)手段使用的工具)、
(8)教學(xué)過程(或稱課堂結(jié)構(gòu),說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)。--重點
(9)作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè))。
(10)板書設(shè)計(說明上課時準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容)。
二年級美術(shù)教案13
教學(xué)目的:以游戲的方式,營造故事氛圍,讓學(xué)生設(shè)計、制作、表現(xiàn)奇特的蝦和蟹。
教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的感知力、思維能力、審美能力、能力,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),豐富學(xué)生的視覺世界。
教學(xué)難點:如何運用有情趣的教學(xué)方式串聯(lián)整個教學(xué)過程。
課前準(zhǔn)備:制作材料。
教學(xué)內(nèi)容:
一、營造氛圍,奇思妙想:
師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場面,讓學(xué)生觀看設(shè)計師制作的`奇特的蝦和蟹;也可在黑板上貼出一張場景圖,教師啟發(fā)學(xué)生想象,編出一個新奇的故事,激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行奇思妙想。
二、合作交流,綜合探索:
教師讓學(xué)生在小組中交流自己的設(shè)計創(chuàng)作構(gòu)思,并進(jìn)行探索;也可互相成為“對手”,把各自創(chuàng)作的蝦和蟹編成一個有趣的打斗場面;還可以讓學(xué)生圍繞蝦和蟹的形狀設(shè)計出生活用具。
三|、作品展示,表述:
教師可舉辦一個“奇特蝦、怪異蟹展銷會”,學(xué)生給自己和同組推銷展示,贏得同學(xué)們的贊賞。師生共同參與,激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
大家一起來想象1(原創(chuàng))
yezi發(fā)表于7-1-810:16:00
教學(xué)目的:想象一下獨特的蝦和蟹的形象,編一個小童話,并把它畫出來。
可以畫得可愛,也可以畫得可怕,富有想象力才是最重要的。
教學(xué)重點與難點:畫出來的作品應(yīng)該有故事情節(jié),畫面有背景。
課前準(zhǔn)備:繪畫工具。
教學(xué)內(nèi)容:
一、導(dǎo)入新課:
1.在上一節(jié)課中,你是怎樣畫和做蝦和蟹的?
2.你有沒有嘗試想象一下形象獨特的蝦和蟹的形象?
3.試試看編一個關(guān)于蝦和蟹的故事,它們的形象會是怎樣的?
二、欣賞范作:
1.科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。
2.螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點?
利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑,多么吸引人啊?/p>
3.一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。
4.這些蝦兵蟹將多滑稽!
古怪的身體,
穿著堅硬的盔甲,
瞪著突出的眼睛,
揮舞著嚇人的大鉗子,
好象來自《西游記》。
你用想象力和畫筆,
編出了
什么離奇的故事?
三、大家一起來想象:
1.先來編個故事,故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的?
2.你可以把他們畫得很可愛,也可以畫得有點可怕。
3.構(gòu)圖新穎,想象力豐富。
四、學(xué)生繪畫。
二年級美術(shù)教案14
課題:認(rèn)識圖形標(biāo)志
課時:1課時
課堂類型:欣賞、探索
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖形標(biāo)志,懂得一些圖形標(biāo)志的含義。
2、學(xué)會理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志,并在生活中加以應(yīng)用。
教學(xué)重難點:讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。
教具學(xué)具:各種圖形標(biāo)志、繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么呢,下面請大家跟著老師,一起來迎接它們……(出示一些簡單的圖形,詢問學(xué)生它的意思是什么?)
小結(jié):不允許吸煙和水不能飲用的`結(jié)論。
2、新授:
。1)師:同學(xué)們,它們在公共場合中它就有了特殊的含義,這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。導(dǎo)出課題:認(rèn)識圖形標(biāo)志
。2)作品賞析
三、學(xué)生匯報自己收集到的圖形標(biāo)志,對課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補充說明。通過小組評比的方法,對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。
圖形標(biāo)志包含好多方面,現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好朋友,告訴大家,你是從什么地方找到它的,這個標(biāo)志出現(xiàn)的時候,我們應(yīng)該做些什么,不能做什么?
二年級美術(shù)教案15
活動目標(biāo):
1.(集體備課修改)《指南》中指出提出建議:教師應(yīng)利用周圍的自然環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然,體驗其中的美。在這個過程中,教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點,例如本課程中抓住螞蟻的特點來學(xué)習(xí)。原學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻,考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩,所以目標(biāo)改為用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。
2.在觀察螞蟻動態(tài)變化的基礎(chǔ)上,嘗試變換瓜子的擺放位置,組合出不同動態(tài)的`螞蟻。
3.知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。
活動準(zhǔn)備:
1.(集體備課修改)結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩,所以西瓜子若干(放在分類盒中)改為勾線筆、紙,乳膠,投影儀,螞蟻圖片。
2.幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態(tài)時身體各部分的位置變化。
3.幼兒用書:《螞蟻》。
活動過程:
(一)回憶原有經(jīng)驗,了解螞蟻的基本構(gòu)造。
1.引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片,表述已有經(jīng)驗,知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。
教師:螞蟻是什么樣的?螞蟻在爬行的過程中,身體有沒有變化?(如拐彎時頭是怎樣的,胸、腹又是怎樣的)
2.觀察多只螞蟻圖片,拓展創(chuàng)作思路(如不同動態(tài)、行動方向)。
教師:兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣?它們可能會做什么呢?
。ǘw備課修改)考慮到教學(xué)準(zhǔn)備的材料,學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫各種造型的螞蟻。
1.師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。
教師:如果我們用筆來畫小螞蟻,可以怎樣畫?
2.(集體備課修改)為了給幼兒一個好的示范畫。教師示范。
教師:這只螞蟻好像在做什么?小螞蟻還可以怎樣畫?它可能在做什么?
。ㄈ┙處煼职l(fā)幼兒用書,幼兒自由畫螞蟻。
教師引導(dǎo)幼兒畫不同位置和方向,表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動態(tài)。提醒保持畫面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫螞蟻的其他部位。
(四)評價幼兒作品。
請個別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。
師幼共同欣賞,重點評價螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。
教師:你最喜歡哪幅畫?為什么?
活動延伸:
可以收集多種堅果殼放在美工區(qū),讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品,或進(jìn)行更豐富的造型。
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