魚兒游游美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的魚兒游游美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
魚兒游游美術(shù)教案1
教材分析:
一年級(jí)的美術(shù)課本相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單,但想上好一節(jié)美術(shù)課絕對(duì)是不簡(jiǎn)單的。教材中有很多都需要學(xué)生動(dòng)手的手工制作,比如這節(jié)課學(xué)做手工魚,需要老師做大量的準(zhǔn)備。
學(xué)情分析:
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料,對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍,好動(dòng),愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法;
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉,對(duì)其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。
教學(xué)策略:
運(yùn)用謎語導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)目標(biāo):
1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;
2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、(思想)增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)難點(diǎn):
了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué): 根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生快速的進(jìn)入上課學(xué)習(xí)的狀態(tài)。)
二、謎語導(dǎo)入:
師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)謎語,我們一起猜猜看好嗎?
多媒體顯示謎語,教師說出謎語:
身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。 問:你們猜猜它是誰。浚▽W(xué)生齊說:魚)
師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個(gè)朋友。(板書:第8課 學(xué)做手工魚) (使用的媒體為多媒體。設(shè)計(jì)意圖:謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
三、新授。
1. 多媒體顯示海景動(dòng)畫。
師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在
自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!
教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來做客,認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。
2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點(diǎn)。
3. 考考你。
師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答) 師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢!
。1)多媒體顯示“考考你”: 聰明的小朋友:
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎? 指答 多媒體顯示:
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
(2)多媒體顯示“討論一下”: 你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?① 指答
、 多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫 ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4.比一比。
。1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?
。2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的`成員?
。3)教師講解作業(yè)要求。
(4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
使用的媒體為多媒體,設(shè)計(jì)意圖:通過多媒體展示的動(dòng)畫和圖片,讓學(xué)生更加直觀、明了的知道本課的主要內(nèi)容——魚的特點(diǎn),并能夠較好的完成魚的手工制作過程。)
四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來,讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng),并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生有個(gè)展示自己的平臺(tái)。)
教學(xué)反思: 制作性的作業(yè)造成的垃圾較多,除引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習(xí)慣外,我還學(xué)出了幾位同學(xué)做“清潔魚”,也就是衛(wèi)生監(jiān)察員兼值日生,由于學(xué)生對(duì)于錄像上看到的清潔魚很感興趣,所以爭(zhēng)著干這一差事,值日時(shí)也極其認(rèn)真。
魚兒游游美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。
2、用自己喜歡的.材料裝飾魚,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)過程:
1、情境導(dǎo)課
以“美人魚”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,看錄像,讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚,激發(fā)興趣,并提示課題。
2、教師引導(dǎo)
通過談話、小組討論、交流等形式,引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚。
3、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
以小組合作形式完成作業(yè)。
4、作業(yè)講評(píng)
先讓學(xué)生說一說,評(píng)一評(píng),教師再作總評(píng)。
5、課后小結(jié),整理用具。
魚兒游游美術(shù)教案3
小班美術(shù):魚兒游啊游
活動(dòng)目標(biāo):
用形狀表現(xiàn)大魚的形態(tài),積累形狀組合的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小魚游的.視頻、色紙、畫筆
活動(dòng)過程:
一、觀看視頻——感知魚兒的外形特征和形態(tài)美
第一次觀看:
提問:
1、你們都看到了什么?
2、你最喜歡哪條魚?為什么喜歡它?
3、每條魚的身體一樣嗎?它們的身體是怎么樣的?像什么?
小結(jié):水里有許多漂亮的大魚游來游去,它們的身體有的像……有的像……。
第二次觀看:
提問:
1、小魚為什么會(huì)游泳。浚ㄓ恤~尾巴)魚尾巴是什么形狀的?
2、小魚還會(huì)轉(zhuǎn)彎呢!為什么呢?(有魚鰭)
3、除了有魚鰭、魚尾巴,小魚還有什么?
小結(jié):水里有許多五顏六色的漂亮的魚兒游來游去。魚兒擺擺魚鰭、搖搖尾巴游啊游。仰起頭兒向上游,低下頭兒向下游。
二、幼兒創(chuàng)作
教師觀察指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒用形狀表現(xiàn)大魚的形態(tài)。
魚兒魚兒游啊游,大大嘴巴圓圓眼。尾巴甩甩游啊游,魚鰭搖搖游啊游。
魚兒游游美術(shù)教案4
學(xué)習(xí)課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:設(shè)計(jì)、應(yīng)用、造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教具學(xué)具:彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué): 根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
欣賞故事導(dǎo)入:今天老師帶來了一個(gè)故事:在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué),也很頑皮。有一天……當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊,他會(huì)怎么做呢?
2、發(fā)展階段:
師說:雖然魚爸爸比較懦弱,但他深愛著自己的孩子尼莫,由于他的愛心,會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友,你會(huì)怎么做,為什么?
師總結(jié):對(duì),幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說:魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識(shí)一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請(qǐng)看大屏 (展示各種不同的魚的.圖片)
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的。 (動(dòng)畫:魚游時(shí)的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦,尾巴左右擺動(dòng)呢,嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)
老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
接下來老師請(qǐng)每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚朋友,讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子,好不好?
按小組制作或畫魚,老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)
五、作業(yè)展示
六、拓展:觀察自然界中的魚兒,看看它們是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的。
魚兒游游美術(shù)教案5
教學(xué)分析:
本課是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,自然界的魚類有各種各樣的形狀,色彩也是五顏六色。我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒,誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望,啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒,和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀,要大膽、富于想像,裝飾豐富多彩,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚兒的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),懂得珍借自然,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。
3、在畫、剪、撕等制作過程中,讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美,提高審美能力和協(xié)作精神。
課前準(zhǔn)備:水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
大家喜歡看動(dòng)畫片嗎?這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋(gè)小動(dòng)畫片,大家想看嗎?(課件:《海底總動(dòng)員》) 師:這是《海底總動(dòng)員》里的一個(gè)小片斷,誰能說說你剛才看到了什么?
。ㄉ鷱墓适虑楣(jié)、魚的樣子兩個(gè)方面交流)
師:這個(gè)動(dòng)畫片不但故事情節(jié)非常有趣,里面的景色也十分的迷人。
師小結(jié):其實(shí),我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋,在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚,他們?cè)诤Q罄锟旎畹赜沃瑫r(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。
(設(shè)計(jì)意圖:精彩的動(dòng)畫片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在動(dòng)畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。)
二、觀察、比較
師:課前老師搜集了一些魚類的圖片,想看嗎?老師有個(gè)要求看完之后要說說海底的魚類長(zhǎng)的都是不是一樣的,哪不一樣?
師:是一樣的'嗎?魚類都是由哪幾部分組成的?
生:魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴
師:魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎?
1、形狀:
師:常見的魚都有哪些形狀?(生說師在黑板上畫)
2、顏色:
師:除了形狀不同還有什么地方不一樣?
師:這些魚和我們平時(shí)見過的不一樣,他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看,這條魚穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服,這條穿著紅白相間的衣服??
3、總結(jié):魚的種類很多,世界上大約有13000種魚類,他們五顏六色,形狀也是千奇百怪,只要我們畫出魚身體的形狀,在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴,無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來,在裝飾一下,給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了!
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過觀察、比較魚兒之間的不同點(diǎn),讓學(xué)生感受到魚兒種類之多,形狀、顏色各不相同,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。)
三、欣賞
師:自古以來人們就喜歡魚,不僅因?yàn)轸~美麗、可愛,還因?yàn)樗笳髦楹透辉#匀藗兿矚g用魚來裝飾和美化我們的生活。
課件出示小朋友的作品
師:不但小朋友們喜歡魚,很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。(課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品,在學(xué)生感受魚兒美麗的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。)
四、創(chuàng)作
師:我們欣賞了動(dòng)畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn),欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚,你
心中最美的魚在干什么?
生交流
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生交流心中最美麗的魚,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)的能力。)
師:這么有趣的故事,你想不想把他表現(xiàn)出來?你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)?
生:捏、剪貼、畫
師:現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧!畫完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。
生創(chuàng)作,師巡視。伴著動(dòng)聽的音樂播放魚兒的圖片。
五:展示評(píng)價(jià),情感升華
師:同學(xué)們用自己的小巧手通過畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界,這就是集體的力量,大不大? 誰愿意下來介紹一下自己的畫,說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的,在干什么?
生介紹自己作品
師:介紹了自己畫,誰想下來評(píng)評(píng)別人的畫?哪個(gè)地方畫的好,你要向他學(xué)習(xí),哪個(gè)地方還有不足,需要改進(jìn)?
六、總結(jié)
師:海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮,他給我們帶來了快樂,是我們?nèi)祟惖呐笥?墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對(duì)環(huán)境的污染,大海里的魚種類越來越少,有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境,保護(hù)我們的海洋,讓魚兒生活的更加快樂,讓我們的地球變得更加的美麗!
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。通過交流魚兒在干什么,讓學(xué)生感受魚兒之間和諧、美好的情感,也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí),讓他們因?yàn)轸~兒的可愛和美麗而想要保護(hù)海洋、保護(hù)環(huán)境。)
展示:魚的結(jié)構(gòu)圖 介紹:魚的各部位有著不同的作用: 1鱗片:是魚體表一種呈瓦片狀的披覆物。 2鰭:俗稱劃水,是魚的運(yùn)動(dòng)器官。分為背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。 3側(cè)線:側(cè)線是魚體兩側(cè)面的兩條直線,側(cè)線是魚類用來測(cè)水溫、水流、水壓的器官。 4鰓:是魚呼吸器官。魚的鼻孔無呼吸作用,有嗅覺功能。 5眼:魚眼大多數(shù)沒有眼瞼,不能閉合。 6口:是魚類的攝入器官,與呼吸密切相關(guān)。 7觸須:是魚的一種感覺器官。
“魚游動(dòng)時(shí)尾巴用來控制方向,游動(dòng)的是鰭。鰭是魚類特有的運(yùn)動(dòng)器官,在胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭中,尾鰭對(duì)魚的運(yùn)動(dòng)作用較大。它不僅可結(jié)合肌肉的活動(dòng)使身體保持平衡,而且還能像舵一樣控制著魚的游泳方向。同時(shí),魚尾鰭的運(yùn)動(dòng),也是配合全身肌肉運(yùn)動(dòng),推進(jìn)魚體前進(jìn)的動(dòng)力之一!
“分析魚群的快活姿態(tài):
1)彎曲身體 2)擺動(dòng)魚鰭 3)晃動(dòng)尾巴 4)上下穿梭
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