[必備]小學(xué)六年級英語教案3篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級英語教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)六年級英語教案1

　　【課題】Lesson 3

　　【重點(diǎn)】句型Are these/those…?

　　【難點(diǎn)】有關(guān)名詞復(fù)數(shù)濁輔音后面加-s及單數(shù)變復(fù)數(shù)的讀音規(guī)律。

　　【過程】

　　一熱身/復(fù)習(xí)：

　　1、日常口語會話活動。

　　2、教師播放歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star 》，學(xué)生表演唱。

　　3、教師拿出一個準(zhǔn)備好的盒子：里面裝有學(xué)生學(xué)過的各種文具，讓學(xué)生觸摸后猜，此時(shí)教師可以提問，也可以讓孩子自己提問：What’s this ?由猜的孩子回答。教師可以適時(shí)引導(dǎo)：Is this a …?

　　4、在游戲中復(fù)習(xí)有關(guān)文具的詞匯。

　　二新課展示：

　　1、教師拿出圖片，只讓學(xué)生看一部分，問：What are these?/ What are those ?

　　2、學(xué)生猜測，可能有的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下會問：Is this a …?這時(shí)教師可以告訴孩子自己手里并不是一個，引導(dǎo)孩子用Are these … / Are those…提問。教師不要急于公布答案，應(yīng)讓孩子多猜一猜，練習(xí)本課重點(diǎn)句型。

　　3、教師用第二部分的`圖片引導(dǎo)孩子練習(xí)句型。建議教師把圖片畫的模糊些，這樣就為孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故問。

　　4、教師在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的時(shí)候要有意識的提示孩子關(guān)于名詞變復(fù)數(shù)的讀音。

　　三看圖說話：

　　1、教師讓孩子打開書，看著書上的圖，兩個人一組互相提問、回答。

　　2、請學(xué)生提問，自己找同學(xué)回答。也可以以小組競賽的形式開展這一練習(xí)。

　　3、教師出示詞語卡片：map + s = maps [ maps ]請學(xué)生讀。

　　4、再出示：pig + s = [ pig ]請學(xué)生填。此時(shí)教師可以引導(dǎo)孩子回憶、討論，然后再回答。教師帶讀單詞：dogs pigs eggs bags flags cups

　　四學(xué)習(xí)課文：

　　1、教師請一位同學(xué)到前面來按要求畫簡筆畫。教師準(zhǔn)備一張小紙條，上面寫著tree。學(xué)生畫tree。教師問大家：What is this ?再找兩位同學(xué)同樣畫樹，教師再問：What are these?Are these trees?

　　2、下面由教師畫，同時(shí)提要求：我在畫的時(shí)候你們可以隨時(shí)用英語提問。教師邊畫邊引導(dǎo)孩子提問，隨著畫面的呈現(xiàn)，由孩子自己回答。 Question：What is this?

　　Answer：It is a star。

　　3、如果孩子不會星星這個詞，教師出示單詞卡片并帶讀幾遍。

　　4、教師繼續(xù)畫：

　　Question：What are those?

　　Answer：They are stars。

　　Question：What are those?

　　Answer：They are hills。

　　Question：What are those on the hills?

　　Answer：They are trees。

　　5、教師不斷根據(jù)課文內(nèi)容完成畫面，并引導(dǎo)孩子談?wù)摦嬅妗?/p>

　　6、出示單詞：plane spaceship picture star hill tree，指導(dǎo)學(xué)生讀詞。然后再將本課新詞拼讀幾遍。

　　7、看視頻對話，要求孩子認(rèn)真聽，然后回答問題。

　　8、提問：(1)What is the boy doing?

　　(2)Is he draw a plane?

　　(3)Do you like his picture?

　　9、教師播放課文跟讀部分課件，學(xué)生重復(fù)句子，模仿課件中的語音語調(diào)。

　　教師請學(xué)生朗讀句子，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。

　　10、兩個人一組進(jìn)行對話練習(xí)。

　　11、課堂評價(jià)：根據(jù)學(xué)生朗讀的情況，由教師評價(jià)，或由同學(xué)之間評價(jià)。

　　12、教師：你們愿意到月球上去看一看嗎?關(guān)于其他星球你們知道什么知識呢?希望你們在課下多閱讀一些這方面的知識，豐富自己。

小學(xué)六年級英語教案2

　　【課題】Unit One Lesson Two

　　【重點(diǎn)】What are these / those?及回答They’re… .

　　【難點(diǎn)】以[p]結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　【教學(xué)過程】

　　熱身、復(fù)習(xí)：

　　1)學(xué)生兩人一組表演對話“In a park”。

　　2)教師出示第3頁Let’s practise中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用What are they? They are…進(jìn)行問答練習(xí)。

　　呈現(xiàn)新課：

　　教師將圖片books, bikes, desks, cakes, clocks貼到墻上離學(xué)生遠(yuǎn)的地方指著蛋糕的圖片問：What are those?引導(dǎo)學(xué)生回答：They are cakes.

　　學(xué)生兩人一組指著墻上的圖片用What are those?They are…進(jìn)行問答練習(xí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生說出對近處的一些物體提問用What are these?而對遠(yuǎn)處的一些物體提問用What are those?

　　會話教學(xué)：

　　1)教師播放教學(xué)課件In a fast-food restaurant,學(xué)生觀看。

　　2)通過課件引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用What are these/those? They are…學(xué)習(xí)有關(guān)單詞hamburgers/hot dogs.

　　3)小組問答練習(xí)：運(yùn)用What are these/those? They are… (看著課件圖)教師要關(guān)注學(xué)生的單詞發(fā)音，注意及時(shí)糾正。

　　4)利用本課的'對話跟讀課件，讓學(xué)生逐句重復(fù)對話的句子。

　　5)打開教材P4，學(xué)生三人一組進(jìn)行書中的對話練習(xí)。

　　6)請幾組學(xué)生到前面展示,可用學(xué)生自己的姓名,比如是幾個好朋友去逛街買食品。

　　7) Let’s practise.

　　教師提示：maps, stamps, caps在近處，cups, ships, jeeps在遠(yuǎn)處。

　　學(xué)生兩人一組看上臺表演。

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以[p]結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式發(fā)音變化規(guī)律仍然讀[s]。

　　趣味操練：Bingo游戲

　　將學(xué)生分為4人一組，每組一張Bingo游戲紙;

　　以組為單位盡快將所學(xué)單詞：books，cakes，hamburgers，hot dogs，bikes，ducks，swans，geese，maps，stamps，caps，cups，ships，jeeps選任以9個寫在Bingo的格中;

　　每組選一名代表隨意說出自己組Bingo格中有的一個詞“They are…”

　　其他組學(xué)生畫出所聽到的單詞，看那個組的Bingo多。

小學(xué)六年級英語教案3

　　【課題】 Lesson 1

　　【重點(diǎn)】句型What are they?以及其回答They’re… ;

　　【難點(diǎn)】Are they…?問句的結(jié)尾應(yīng)讀升調(diào)

　　【教具準(zhǔn)備】

　　Let’s practise部分的圖片

　　Learn to say的教學(xué)課件。

　　【教學(xué)過程】

　　熱身：

　　1)教師和學(xué)生用所學(xué)的日常用語打招呼Hello!Hi!Nice to meet you. What’s your name?

　　How old are you? What is it?

　　2)學(xué)生之間用日常用語打招呼。

　　導(dǎo)入新知識：

　　1)教師呈現(xiàn)小鴨子圖的一部分(一只小鴨子的頭)，問：What’s this?多數(shù)學(xué)生可以答出:It’s a duck.

　　2)呈現(xiàn)圖的整體：四只鴨子,教師自問自答: What are they? They are ducks.教師帶讀“What are they?”強(qiáng)調(diào)they的發(fā)音要咬舌頭。

　　3)引導(dǎo)學(xué)生看圖用What are they?提問，教師回答：They are ducks.強(qiáng)調(diào)ducks中[s]的音。小組進(jìn)行問答練習(xí)。

　　4)教師將幾本書卷起來拿在手中引導(dǎo)學(xué)生用What are they?提問，然后找學(xué)生回答，教師要適時(shí)提醒book-books的演變。

　　5)教師出示圖片：4 ducks、5 desks、3 bikes、3 clocks、 7 books。學(xué)生兩人一組用What are they? They are…進(jìn)行問答練習(xí)。

　　6)請盡可能多的同學(xué)到前面作展示，教師要及時(shí)糾正學(xué)生對話中關(guān)于名詞復(fù)數(shù)變化的發(fā)音。

　　3、會話教學(xué)

　　1)教師出示Learn to say部分的視頻課件,學(xué)生觀看，了解對話情景。

　　2)教師提問：Are they ducks? Are they geese? Are they swans?學(xué)生回答：Yes，they are.或No, they aren’t.

　　3)播放對話跟讀課件，學(xué)生逐句重復(fù)聽到的.句子。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)Are they…?讀升調(diào)。

　　4)學(xué)生之間進(jìn)行對話練習(xí)：一個人扮演兒子，一個人扮演爸爸。

　　5)請幾組學(xué)生到前面展示。

　　4、趣味操練：

　　1)學(xué)生將課前準(zhǔn)備的Let’s practise部分的圖片排列在桌子上，問：What are they?教師說：They are …學(xué)生迅速選出有關(guān)內(nèi)容的圖片并舉起,比比看,誰的反應(yīng)快。

　　2)小組進(jìn)行以上活動。

　　請一位同學(xué)選擇任意一張圖片到前面，不讓其他同學(xué)看到圖片內(nèi)容，提問：What are they?班內(nèi)其他同學(xué)用They are…猜猜圖片內(nèi)容。猜對的同學(xué)可以到前面來請班里的同學(xué)猜自己的卡片。此活動也可以以小組為單位進(jìn)行。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　Lesson 1

　　What are they? They’re (Let’s practise部分的圖片，下方標(biāo)有相應(yīng)的單詞,復(fù)數(shù)變化)

　　duck + s = ducks cake + s = cakes

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