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            幼兒園音樂教案小班

            時(shí)間:2024-09-18 07:45:53 音樂教案 我要投稿

            幼兒園音樂教案小班

              作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園音樂教案小班,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            幼兒園音樂教案小班

            幼兒園音樂教案小班1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

              2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

              3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè):音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

              活動(dòng)過程:

              1、引入活動(dòng)

              T:“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

              T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

              T:“你們看,布娃娃在干什么。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動(dòng)作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

              2、學(xué)新歌

              T:“聽!”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

              T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

              T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

              T;“我們用好聽的.聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

              活動(dòng)過程:

              1、復(fù)習(xí)歌曲

              幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

              2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

              T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

              T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)

              T:“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去啊?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)

              T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進(jìn)行喝彩,在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒有朋友的幼兒,并一起表演)

            幼兒園音樂教案小班2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.欣賞歌曲,讓幼兒感受音樂的美,激發(fā)幼兒參與歌唱活動(dòng)的愿望。

              2.幼兒在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的`旋律和內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的聲音歌唱,體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

              3.引導(dǎo)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.玩具:小白兔、小貓、小鴨

              2.磁帶

              活動(dòng)過程:

              一、在《我上幼兒園》音樂下,教師引導(dǎo)幼兒自由拍手,聽一聽歌曲里都唱了什么?

              二、教師出示玩具小白兔,在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

              老師告訴幼兒:今天小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

              請(qǐng)幼兒聽一聽它在唱什么。

              小白兔唱完后,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律,說一說自己聽到小白兔唱了什么。

              出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

              老師告訴幼兒:小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

              請(qǐng)幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

              教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

              引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓,請(qǐng)大家說一說它們好在哪里?

              自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

              教師引導(dǎo)幼兒說一說,爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)

              小朋友應(yīng)該去哪?(上幼兒園),指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第一部分:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

              引導(dǎo)幼兒說一說上幼兒園你應(yīng)該怎樣做?

              指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分:也不哭,也不鬧,叫聲老師好。

              在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動(dòng)作。

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