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擺花樣美術教案
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的擺花樣美術教案，希望對大家有所幫助。
擺花樣美術教案1
課時：1課時
教學目標：知道有規(guī)律的排列組合會使普通造型更具有藝術美感，會有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合己想表現(xiàn)的圖形。通過造型活動，豐富學生視覺與觸覺的感受，并激發(fā)學生的創(chuàng)作積極性，鼓勵大膽創(chuàng)新。并為學生創(chuàng)造合作學習的'機會，培養(yǎng)學生的合作。
教學重點：認識、發(fā)現(xiàn)身邊的日常用品等各種物象的外形、色彩特點，利用這些物體排列組合己喜歡的圖形。
教學難點：有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。
教學準備：各種自然物（水果、花生、豆子、花、樹葉、石子等）
教學過程：
一、教師情景導入：今天老師給同學們帶來了一些禮品，你們高興嗎？出示禮品：
問：你們看這是什么？他們這樣呆在這里很亂，誰能上來擺一擺。讓他們呆得更舒服一些，也更漂亮一些？
在我們生活中，有許多物品都是這樣，隨意放就很亂，動手擺一擺就美觀。不信，你們看（課件）。
二、欣賞課件里的擺花樣。
三、、教師出示課題——擺花樣。并請學生為老師擺一組花樣作為禮物（要求是：可以用材料袋里的材料，也可以用你鉛筆盒里的所有用具來擺）
織一個小比賽。要求：可以用你自己帶的東西也可以用“百寶箱”里的用具設計拼擺一個美麗的花樣，看誰擺的最漂亮。
四、欣賞評述：自由的互相欣賞，評己認為最漂亮的花樣。
教師展示優(yōu)秀作品并啟發(fā)思維：生活中還有哪些物品可以用來擺花樣？課下可以試一試
課后反思：學生的積極性很高，課堂氣氛活躍，擺出來的花樣也非常豐富，有花朵、有風景畫、有人物，千姿百態(tài)，體現(xiàn)了學生豐富的想象力和創(chuàng)造力、較強的動手能力，這說明，一、課件發(fā)揮了作用。二、教師引導到位。只是在資源的開發(fā)與利用上還存在著一定的局限性。還有待繼續(xù)培養(yǎng)。
板書設計：擺花樣
擺花樣美術教案2
教學目標：
1、有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合出自己想表現(xiàn)的圖形。
2、通過造型活動，豐富學生視覺與觸覺的感受，激發(fā)創(chuàng)作積極性。
3、培養(yǎng)合作精神，鍛煉手腦眼配合，培養(yǎng)對物體的形與色設計排列組合的能力。
教學重點：
認識、發(fā)現(xiàn)生活用品外形、色彩特點，排列出自己喜歡的圖形。 教學難點：
有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。
學具準備：
各種生活中搜集的材料等。
教具準備：
圖片、各種生活中搜集的材料。
二、教學過程
�。ㄒ唬┘で閷耄海�2分鐘）
出示圖片，組織學生欣賞和比較。
1、一盆花和花壇。
2、一個小石子和小石子鋪成的小路。
3、一片水果和水果拼盤。
談話：如果把很多一個個小小的東西擺一擺，排列起來，就會變得特別好看，今天我們也來擺花樣。
板書課題：擺花樣
�。ǘ┲R新授：（14分鐘）
教師：
一、 同樣物品的'排列組合。
演示：火柴的排列
二、 顏色不同物品的排列組合。
演示：發(fā)卡的排列
三、 不同物品的排列組合。
演示：
1、紐扣、區(qū)別針、糖的組合
2、鉛筆、鑰匙、釘子的組合
四、 組織學生觀察自己準備的東西。
學生：
小組為單位，把大家準備的東西放在一起。
【設計意圖】明確本節(jié)課的任務要求，教師通過欣賞和演示使學生了解具體要求，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。
�。ㄈ┧囆g實踐：（2分鐘）
用現(xiàn)有的材料擺花樣。
1、合作使用材料，也可以合作完成作品。
2、可以多擺幾次，選擇最好看的。
�。ㄋ模┭惨曒o導：（17分鐘）
輔導要點：
1、維持課堂秩序。
2、幫助學生把材料按形狀、顏色分分類。
【設計意圖】個別輔導與集體輔導相結(jié)合，關注輔導的實效。
（五）激勵展示：（3分鐘）
鼓勵學生展示、互相觀摩，教師點評。
�。┱Z言評述：
評價要點：點評擺得美觀、整齊、有創(chuàng)意的作品。
【設計意圖】教給學生評價的方法，培養(yǎng)語言表達能力。
�。ㄆ撸┩卣固嵘海�2分鐘）
圖片欣賞：生活中的花樣。
擺花樣美術教案3
教學目標：
1、有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合出自己想表現(xiàn)的圖形。
2、通過造型活動，豐富學生視覺與觸覺的感受，激發(fā)創(chuàng)作積極性。
3、培養(yǎng)合作精神，鍛煉手腦眼配合，培養(yǎng)對物體的形與色設計排列組合的能力。
教學重點：
認識、發(fā)現(xiàn)生活用品外形、色彩特點，排列出自己喜歡的圖形。 教學難點：有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。
學具準備：
各種生活中搜集的材料等。
教具準備：
圖片、各種生活中搜集的材料。
教學過程：
一、激情導入：
出示圖片，組織學生欣賞和比較。
1、一盆花和花壇。
2、一個小石子和小石子鋪成的小路。
3、一片水果和水果拼盤。 談話：如果把很多一個個小小的東西擺一擺，排列起來，就會變得特別好看，今天我們也來擺花樣。 板書課題：擺花樣
二、知識新授
教師：
1、同樣物品的排列組合。 演示：火柴的排列
2、顏色不同物品的排列組合。 演示：發(fā)卡的排列
3、不同物品的.排列組合。
演示：
紐扣、區(qū)別針、糖的組合；鉛筆、鑰匙、釘子的組合
4、組織學生觀察自己準備的東西。
學生： 小組為單位，把大家準備的東西放在一起。
三、藝術實踐：
用現(xiàn)有的材料擺花樣。 合作使用材料，也可以合作完成作品。
2、可以多擺幾次，選擇最好看的。
四、巡視輔導：
輔導要點：維持課堂秩序；幫助學生把材料按形狀、顏色分分類。
五、激勵展示：
鼓勵學生展示、互相觀摩，教師點評。
六、語言評述：
評價要點：點評擺得美觀、整齊、有創(chuàng)意的作品。 七、拓展提升： 圖片欣賞，生活中的花樣。
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