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            美術(shù)教案

            時(shí)間:2024-10-30 14:03:38 美術(shù)教案 我要投稿

            (推薦)美術(shù)教案模板

              作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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            美術(shù)教案模板1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

              2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。

              3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

              4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              幼兒用畫紙、范例、筆

              活動(dòng)過程:

              一、談話引出課題。

              師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦?

              二、師邊說(shuō)邊示范。(重點(diǎn):重疊)

              師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧。ó嬌弦环孔樱,可是太陽(yáng)那么大,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫,并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)

             。ㄓ懻撘唬┻祝趺催@幢房子造了一半?三幢房子一起背不動(dòng)太陽(yáng),第四幢房子也來(lái)了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽(yáng),第五、第六幢房子來(lái)了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來(lái)?

             。ㄓ懻摱┓孔颖程(yáng)走了一整天,被大樹看見了,大樹說(shuō):“第二天讓我們來(lái)背吧!”那幾棵大樹才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢?

              教師小結(jié)!耙荒365天,需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫下來(lái)吧。

              三、幼兒想象作畫,教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

              教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

              四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

              五、小結(jié)后幼兒上色。

              師:太陽(yáng)非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。

              六、結(jié)束課題。

              活動(dòng)反思:

              以往我們也會(huì)讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法,但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好,所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動(dòng)。而“背太陽(yáng)”這一則活動(dòng)正符合我的心意。在這次活動(dòng)中,我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。

              活動(dòng)一開始,由太陽(yáng)的不停工作引出“背太陽(yáng)”話題,讓幼兒對(duì)“誰(shuí)來(lái)背太陽(yáng)”產(chǎn)生好奇。

              緊接著就是示范,我先出示未完成的畫面,讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到,“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法,讓幼兒直觀的看到了作畫的過程,了解重疊的畫法。在示范時(shí),我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的.身體要比前面房子的身體高一些,但是在幼兒自己繪畫時(shí),還是有幼兒畫錯(cuò),在我的提醒下才改正過來(lái)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫房子時(shí),有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面,個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面,我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。

              五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽(yáng)”的朋友,不但從不同的角度來(lái)讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系,還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請(qǐng)幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí),幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo),幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙”。但是對(duì)于“每天只能請(qǐng)一種朋友”幼兒不能理解。

              最后,讓幼兒自由想象請(qǐng)朋友來(lái)幫助太陽(yáng)。有的說(shuō)可以請(qǐng)大象,有的說(shuō)可以請(qǐng)?zhí)焐系脑贫涞,但是在真的繪畫中,幼兒都是模仿我的五張范例作畫,只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵,其余的幼兒沒有自己的想法。

              講評(píng)時(shí),考慮到時(shí)間關(guān)系,我有些急,沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了,講評(píng)的比較簡(jiǎn)單。

              整個(gè)活動(dòng)中,我說(shuō)的比較多,給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)少,以后要多給幼兒提供說(shuō)的機(jī)會(huì)。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn),并準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)筆畫來(lái)提醒幼兒,擴(kuò)寬幼兒的思路,也許幼兒的畫面會(huì)更豐富一些吧!

            美術(shù)教案模板2

              設(shè)計(jì)意圖:

              太陽(yáng)是孩子們比較熟悉的物體,與人類的生活也有著密切的關(guān)系,也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見到太陽(yáng)的形象,但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的!毒V要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式!敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎(chǔ),為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)有個(gè)性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式,因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)公公穿新衣》。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

              2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)重點(diǎn):

              引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

              活動(dòng)難點(diǎn):

              激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              太陽(yáng)公公不同的形象,背景圖、小鳥、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

              活動(dòng)過程:

              一、激趣導(dǎo)入

              小朋友們,今天我?guī)?lái)了一位客人(出示太陽(yáng)公公),你們看他是誰(shuí)?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來(lái)到中二班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽(yáng)公公開心起來(lái)。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服)

              二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

              1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯(cuò),你們看,他們給太陽(yáng)公公送來(lái)了自己設(shè)計(jì)的新衣服。

              小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?(出示范例作品1)

              小猴:我呀,給太陽(yáng)公公戴上了亮晶晶的珠子,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)

              長(zhǎng)頸鹿:小朋友們,我把太陽(yáng)公公的頭發(fā)燙成彎彎的了,還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)

              三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作

              1、小朋友們,為了讓太陽(yáng)公公開心起來(lái),我們也來(lái)為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)一些漂亮的'衣服好嗎?

              2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

              四、作品展示

              將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

              五、結(jié)束活動(dòng)

              太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!

              六、課后反思

              孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了,在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái),但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來(lái),因此在提問的時(shí)候有部分幼兒沒有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開心的心情,在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái),在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。

              請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng),目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒有按要求去點(diǎn)評(píng)。

              總的來(lái)說(shuō),本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

            美術(shù)教案模板3

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

              2、在美術(shù)活動(dòng)中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。

              教學(xué)重點(diǎn):

              能大膽想象,大膽表現(xiàn)。

              教學(xué)難點(diǎn):

              讓學(xué)生體驗(yàn)到繪畫表現(xiàn)的快樂。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              教材,學(xué)生作業(yè),課件音樂:種太陽(yáng)等

              教學(xué)過程:

              一、活動(dòng)導(dǎo)入:

              1、太陽(yáng)是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽(yáng),那是太陽(yáng)被云層擋住了。小朋友們一定聽說(shuō)過許多關(guān)于太陽(yáng)的故事,還有的小朋友畫過太陽(yáng)呢!

              2、今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫你心中的太陽(yáng)。

              3、請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上臺(tái)在黑板上畫太陽(yáng)。其他學(xué)生用一張較小的紙來(lái)畫。

              二、評(píng)議討論,探索

              1、小結(jié):太陽(yáng)的樣子什么形狀的?(圓形)因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

              2、學(xué)生畫出來(lái)的太陽(yáng):鼓勵(lì)為主。誰(shuí)的最有趣,最美?為什么?

              3、小結(jié):想象豐富的太陽(yáng)最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美

              4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽(yáng)當(dāng)成人來(lái)畫,比如:慈祥的太陽(yáng)公公、快樂的太陽(yáng)妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎?教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽(yáng)的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。

              我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來(lái)。春天的`太陽(yáng)很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽(yáng)很熱,我們可以把太陽(yáng)的光芒畫成跳動(dòng)的火焰等等。

            美術(shù)教案模板4

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作紙陀螺及能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

              2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。

              3、通過使用自己制作的紙陀螺的`活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣。重點(diǎn):巧妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺。難點(diǎn):制作時(shí),陀螺面與陀螺軸的連接。課前準(zhǔn)備:

             。▽W(xué)生)卡紙(或相應(yīng)的厚紙),彩紙(或相應(yīng)的材料),雙面膠,紙杯,瓶蓋,小棒(鉛筆或筷子)等必要的工具

             。ń處煟┱n件,陀螺

              二、教學(xué)過程:

              1、引入

             。1)(課件)出示陀螺,介紹陀螺的歷史。

             。2)(課件)在陀螺專賣店,如果你是顧客,你最喜歡哪一個(gè)陀螺?為什么?

             。3)揭示課題。

              2、分析

              (1)教師提問:這家陀螺專賣店新近打算開發(fā)一批新產(chǎn)品——紙制的陀螺,如果請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)幾種產(chǎn)品,該如何做?

             。2)小組討論,歸納紙陀螺的制作方法。

             、偌魣A形,學(xué)生可討論剪出圓形的方法。

              ②裝飾陀螺,學(xué)生可討論裝飾陀螺的方法。

             、墼囈辉嚤容^陀螺的圖案在旋轉(zhuǎn)與靜止時(shí)的異同。

             、茉谥行狞c(diǎn)上固定小棒。

              3、欣賞優(yōu)秀的紙陀螺作品,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。

              4、創(chuàng)作

             。1)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的紙陀螺。

             。2)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中能利用剪貼,卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

              5、評(píng)價(jià)

              組織學(xué)生進(jìn)行“買賣陀螺”的游戲,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)購(gòu)買紙陀螺的理由。(提示:從形,色,圖案方面闡述,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要快,穩(wěn)。)

              6、拓展

              根據(jù)紙陀螺的制作原理設(shè)計(jì)制作其他玩具。

            美術(shù)教案模板5

              課題:《鞋的聯(lián)想》

              課時(shí):一課時(shí)

              教學(xué)目的:

              1、通過教學(xué),使學(xué)生不斷的觀察和想象,能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試,從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。

              2、以鞋為對(duì)象,鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

              教學(xué)重點(diǎn):以鞋為對(duì)象,鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

              教學(xué)難點(diǎn):通過觀察和想象,進(jìn)行鞋的聯(lián)想創(chuàng)意,提高創(chuàng)新能力。

              課前準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、作業(yè)展示圖、鞋(實(shí)物)、繪畫工具等。

              教學(xué)過程:

              一、新課引入:

              1、播放多媒體,齊做手指操,活動(dòng)手指。

              2、播放多媒體,講明比賽規(guī)則,欣賞各種各樣的鞋,激發(fā)學(xué)生興趣。

              3、學(xué)生出示鞋(實(shí)物),說(shuō)說(shuō)鞋的作用。(護(hù)腳、裝飾、美化等)

              4、想知道師穿的鞋是什么樣的?(師畫)

              5、請(qǐng)生也來(lái)畫一只自己喜歡的鞋。(生畫,師板書——鞋)

              6、生展示并請(qǐng)其他同學(xué)猜是什么鞋。(師獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生并小結(jié))

              7、多媒體欣賞聯(lián)想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公雞等)

              二、講授新課:

              1、出示課題,讀課題。(板書——鞋的聯(lián)想)

              看屏幕,它們是怎么被想出來(lái)的?(生小組討論)

              有從鞋子的外形上想

              有從不同的擺放位置去想

              還有從被破壞的鞋子去想

              2、出示師畫的鞋請(qǐng)生聯(lián)想(生發(fā)言,可以從以上三點(diǎn)去想,師速畫其中一種想法)

              3、現(xiàn)在以你畫的鞋進(jìn)行聯(lián)想,小組交流,選出好的想法集體交流

             、僦笇(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

             、谝恢恍梢韵氲讲煌挛铮煌男部梢韵氲较嗤'事物

             、蹖W(xué)生討論,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

             、艹鍪痉懂,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,大膽去設(shè)計(jì)。

              4、請(qǐng)生小結(jié)繪畫步驟:

              a、畫鞋

              b、聯(lián)想

              c、添畫

              d、上色(師板書)

              三、練習(xí):

              媒體播放音樂,鼓勵(lì)生奇想

              可相互協(xié)作共同完成作品

              師參與生創(chuàng)作活動(dòng),并給予肯定

              四、講評(píng):

              生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

              談想法和感受,發(fā)獎(jiǎng)。

              五、小結(jié)

              我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅XS富的,今天的一只鞋有了如此多的奇想,明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對(duì)象,讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧!

              六、下課

              七、板書設(shè)計(jì)(略)

            美術(shù)教案模板6

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

              2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),使手腕動(dòng)作靈活。

              3、知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

              2、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

              3、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽(yáng)、找找陽(yáng)光。

              活動(dòng)過程:

              1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

              a、師:早上,我們一起去曬太陽(yáng),太陽(yáng)公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽(yáng)了,你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

              b、師:可是太陽(yáng)公公今天不開心,不想出來(lái)了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

              c、噢,原來(lái)沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

              2、引導(dǎo)討論,畫太陽(yáng):

              v、穿新衣――太陽(yáng)公公出來(lái)了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

              b、太陽(yáng)公公的光芒――還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢?

              c、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶,幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

              3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

              a、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),大膽選色。

              b、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的`幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

              c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

              4、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

              a、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

              b、師:小朋友們的小手真能干,給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?

              c、游戲:與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

              d、師:太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

              5、教師小結(jié)

            美術(shù)教案模板7

            一、活動(dòng)目標(biāo):

              1.嘗試?yán)媚z布組合成各種有趣的線條,豐富畫面內(nèi)容。

              2.能大膽刷出各種美麗的顏色,感受色彩與空白組合后的美。

              3.鞏固大膽而細(xì)致的玩色習(xí)慣,提高合作技能。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.膠布、顏料、刷子、鉛畫紙等

              2.玩色經(jīng)驗(yàn)

              3.成品圖若干、半成品圖一張

              三、活動(dòng)過程:

              1.欣賞比較,感受線條畫的色彩和特點(diǎn)。

             。1)你喜歡這樣的畫嗎?

             。2)發(fā)現(xiàn)畫中的相同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)線條的多樣性。

             。3)了解圖中線條的由來(lái)。

             。ㄒ鈭D:幼兒欣賞線條畫中美麗鮮艷的顏色的同時(shí),逐步理解畫中的特點(diǎn)。幼兒的發(fā)現(xiàn)、表述都是為后面的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作作鋪墊,教師給予孩子的是行動(dòng)上的引領(lǐng),和語(yǔ)言上的指導(dǎo)。)

              2.完整示范,學(xué)習(xí)線條畫的做法和要點(diǎn)。

              指導(dǎo)要點(diǎn):

             。1)找個(gè)同伴合作。

              (2)動(dòng)作練習(xí),大膽涂色。

             。3)共同完成作品。

             。ㄒ鈭D:中班孩子初次嘗試合作的技能,所以教師會(huì)在行動(dòng)上指導(dǎo)幼兒。教師之間,師生之間,生生之間的合作體驗(yàn)都對(duì)孩子有示范的作用。另外,教師和孩子一起表演的粉刷匠的動(dòng)作,也有助于孩子在涂色時(shí)能做到大膽而細(xì)心。)

              3.幼兒合作,體驗(yàn)色彩和線條的組合美。

              教師著重指導(dǎo):

             。1)合作貼線條,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意。

             。2)大膽涂色,鞏固常規(guī)。

              4.展示作品,體驗(yàn)成功的快樂。

              活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

              秋風(fēng)起來(lái)啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻泛酢_@樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過,引導(dǎo)孩子用樹葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1.通過觀察和了解樹葉的奇妙以及樹葉的外形和葉脈的不同之處。

              2.了解拓印的方法,樂意與同伴探索交流。

              3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

              4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

              5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹葉的方法,從中得到樂趣

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              幼兒:各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個(gè)。

              教師:事先做好的掛圖

              活動(dòng)過程

              1.幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

              教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹葉。

              幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點(diǎn)。

              2.欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹葉”,感受樹葉,葉脈的奇特之處。

              教師:請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小

              朋友,看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

              “小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見到

              的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”

              “這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的`小線線(葉脈)誰(shuí)知道是什么,誰(shuí)

              能告訴我”?

              小結(jié):秋天到了,小樹葉們都換上了新衣服,離開了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹

              媽媽看見自己的孩子不見了會(huì)著急么。小樹葉都離開了媽媽,它們還回回家找

              媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來(lái)了小樹葉就會(huì)回來(lái)找媽媽了)

              3.出示拓印畫,引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫的興趣。

              教師:這里有一副奇怪的畫,從這副話里面,小朋友們能看到些什么呢?畫里

              面又藏??

              些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?

              4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進(jìn)行拓印。

              教師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)

              拓印畫的興趣

              閱你讀幼兒用書,了解拓印樹葉的方法和注意事項(xiàng)。

              1>先選好樹葉,可以用一種或者兩種.

              2>然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。

              3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印。

              5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫。

              教師:大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?

              1>幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲

              2>在幼兒練習(xí)過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫。

              3>把印好的畫用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。

              6.互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。

              教師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹葉的,拓印出來(lái)了嗎?為什么?

              小結(jié):引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的,樹葉可以拓印

              出來(lái),拓印的時(shí)候,要把上下兩張紙固定好。

              7.幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn),再次進(jìn)行拓印畫的嘗試。

              8.展覽、欣賞各自拓印畫的作品,分享、嘗試探索拓印畫帶來(lái)的快樂。

              延伸活動(dòng)

              下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚,也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。

              教學(xué)反思

              整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、用已學(xué)盤、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動(dòng)物。

              2、根據(jù)自己制作的動(dòng)物,編一編、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?/p>

              3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、課前對(duì)動(dòng)物有一定的了解。

              2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。

              3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個(gè)。

              活動(dòng)過程:

              1、教師與幼兒聽音樂玩游戲:《小白兔和大黑熊》

              (1)、教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

              (2)、師:小白兔真開心,來(lái)找黑熊做游戲,你們還想和其它動(dòng)物做游戲嗎?想和誰(shuí)做好朋友呢?

              (3)、幼兒講述。(講清名稱、形態(tài)特征)

              2、交代要求:

              (1)、師:今天我們就用泥巴把你喜歡的動(dòng)物朋友做出來(lái),也可以和你的爸爸、媽媽一起做?

              (2)、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)

              3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

              4、活動(dòng):

              (1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個(gè)大動(dòng)物園,相互講一講我制作的動(dòng)物。

              (2)、聽音樂編一編、唱一唱“快樂的動(dòng)物園”。

            美術(shù)教案模板8

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受紅、黃、綠的色彩美。

              2、樂意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              人手一個(gè)太陽(yáng)胸飾,長(zhǎng)條色紙,圓形紙,背景圖,糨糊,《種太陽(yáng)》的音樂。

              三、活動(dòng)過程:

             。ㄒ唬╈柟虒(duì)紅黃綠三色的認(rèn)識(shí)。

              1、教師扮太陽(yáng)媽媽,幼兒扮太陽(yáng)寶寶。請(qǐng)幼兒看看自己是什么顏色的寶寶?再看看同伴是什么顏色的?

              2、請(qǐng)紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是什么顏色。

              3、太陽(yáng)寶寶講故事后,提問:“還有什么東西是紅顏色的?還有什么是綠顏色的,黃顏色的?”

             。ǘ┧嘿N太陽(yáng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

              1、師:我們?cè)賮?lái)做一些太陽(yáng)寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫,集體學(xué)著做一做,教師示范講述,重點(diǎn)講述撕貼光芒!皟芍恍⌒▲B,一起來(lái)捉蟲,你捉一點(diǎn)點(diǎn),我捉一點(diǎn)點(diǎn),小蟲捉到了,大家真開心!奔w學(xué)撕,請(qǐng)幼兒上來(lái)撕。

              2、幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。

              3、評(píng)價(jià)活動(dòng)!澳阆矚g哪個(gè)太陽(yáng)寶寶?”

             。ㄈ⿴煟何覀円黄鸷吞(yáng)寶寶來(lái)跳個(gè)舞吧!走出教室。

              活動(dòng)反思:

              新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無(wú)疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的.,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),既貼近幼兒的生活實(shí)際,又滿足了他們的需要。

              活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。

              不足之處:

              1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

              2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個(gè)人在說(shuō)。

              3、在示范時(shí),我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

              經(jīng)過這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn),我將繼續(xù)努力,改進(jìn)我的方法、不足之處。

              活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

            美術(shù)教案模板9

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,能大膽用色、均勻涂色。

              2、激發(fā)幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽地用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)繪有房子太陽(yáng),花瓣太陽(yáng)、針狀太陽(yáng)的示范圖片,會(huì)有圓形的繪畫紙,記號(hào)筆、蠟筆。

              重點(diǎn)與難點(diǎn):

              嘗試用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒活動(dòng)過程:

              1、今天,有位客人來(lái)到我們中四班,是誰(shuí)呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。(謎語(yǔ):圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停。ㄖi底:太陽(yáng)))

              2、我們請(qǐng)來(lái)的是太陽(yáng)寶寶,但是今天的太陽(yáng)寶寶和平時(shí)有什么不一樣呢?

              3、冬天到了,天氣很冷,太陽(yáng)寶寶身上的衣服發(fā)出的光芒沒有夏天溫暖了,它要到地球上去尋找新的衣服,發(fā)出更暖和的光芒,給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖。我們和他一起去好嗎?

              二、欣賞

             。ㄒ唬┑谝环痉懂

              1、太陽(yáng)寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想,如果有一件像這些屋頂一樣的衣服,就能給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖了。能用屋頂給太陽(yáng)寶寶做衣服嗎?

              2、太陽(yáng)寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的?

              3、三角形的屋頂圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。

             。ǘ┑诙痉懂

              1、太陽(yáng)寶寶來(lái)到了美麗的花園,花香撲鼻,花朵五彩斑斕。太陽(yáng)寶寶一下子就愛上了就這個(gè)美麗花園。猜猜這回,太陽(yáng)寶寶想用什么做它的新衣服。

              2、那用花朵怎么做新衣服呢?請(qǐng)你來(lái)試一試。

              3、美麗的花朵圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。

             。ㄈ、第三幅示范畫

              1、你覺得,太陽(yáng)寶寶想用什么做它的新衣服,為什么?

              2、請(qǐng)你來(lái)試一試。價(jià)值分析:

              第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。并通過談話導(dǎo)入活動(dòng)。

              第二環(huán)節(jié)是通過以故事的.形式,引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,為后面幼兒的想象做鋪墊,并且在欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒注意一些細(xì)節(jié)的處理比如顏色的運(yùn)用、顏色的排列等等。

             。ㄔ谠O(shè)計(jì)衣服的時(shí)候,也可以動(dòng)動(dòng)腦筋,有序的排列可以使衣服變得更漂亮。)

              三、想象創(chuàng)作

              1、太陽(yáng)寶寶在地球上還會(huì)看到什么呢?想用這些東西變成新衣服呢。請(qǐng)你為太陽(yáng)寶寶也設(shè)計(jì)一件新衣服好嗎?(太陽(yáng)寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。)

              2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),教師個(gè)別指導(dǎo)。

              四、交流欣賞

              你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣?

              第三環(huán)節(jié)是通過個(gè)別幼兒交流自己想給太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)怎么樣的衣服,為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時(shí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

              第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。

            美術(shù)教案模板10

              教材分析:

              想象是人類一種特殊形式的思維,任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的,因此培養(yǎng)兒童的想象力不僅有助于兒童繪畫能力的提高,而且對(duì)兒童的全面發(fā)展也大有益處。

              從科學(xué)的角度來(lái)講,太陽(yáng)只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星,但是自古以來(lái),太陽(yáng)一直是人類崇拜的對(duì)象,關(guān)于太陽(yáng)流傳的故事、神話、傳說(shuō)數(shù)不勝數(shù),其中無(wú)不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力,為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤。本課教材以中國(guó)古代的神話故事《后羿射日》為線索,設(shè)置了“十個(gè)太陽(yáng)”的課題,為兒童提供了一個(gè)可以大膽想象、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間。六七歲年齡的孩子,喜歡聽故事,富于幻想,在他們想象中的太陽(yáng)可能是千姿百態(tài)的,教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材,不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個(gè)或幾個(gè)與眾不同的太陽(yáng)形象。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、根據(jù)太陽(yáng)的基本特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出一個(gè)或幾個(gè)富有個(gè)性的太陽(yáng)形象。

              2、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí),在豐富的情感體驗(yàn)中創(chuàng)作,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

              教學(xué)用具、學(xué)習(xí)用具:

              多媒體、教材(內(nèi)夾多個(gè)彩色太陽(yáng)形小貼紙)、油畫棒或水彩筆。

              教學(xué)方案:

              一、穩(wěn)定情緒,檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

              二、導(dǎo)入新課

              1、播放兒童歌曲《種太陽(yáng)》,請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟著唱,老師一邊唱一邊邀請(qǐng)兩三名同學(xué)上講臺(tái)前面和老師一起表演。表演完畢,大家鼓掌相互鼓勵(lì)。

              2、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的:“我有一個(gè)美麗的愿望,就是長(zhǎng)大要播種太陽(yáng),只要一顆、一顆就夠了,能結(jié)出許多許多的太陽(yáng)……”。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛太陽(yáng),要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望,那么在座的各位同學(xué)們,你們是否也有這樣美好的愿望呢?學(xué)生齊聲回答:有。

              教師:太好了!在今天的課堂上,我們就用畫筆來(lái)畫太陽(yáng),讓它來(lái)實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望。

              三、講授新課

              1、先請(qǐng)學(xué)生打開課本,教師請(qǐng)學(xué)生們看課本12頁(yè)左下角,書上畫有一位身體很健壯,背著箭簍,手持彎弓的壯漢。

              教師提問:大家知道他是誰(shuí)嗎?學(xué)生回答:不知道。

              教師:那么先請(qǐng)大大家看一段動(dòng)畫。播放《后羿射日》,教師一邊指點(diǎn)給學(xué)生看,一邊描述:你們看,這就是剛才我們看到的壯漢,英雄后羿在拉弓射箭,太陽(yáng)從天空掉下來(lái)了……

              教師:我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí),學(xué)他勇敢,有本領(lǐng),造福人類。

              2、教師講評(píng)太陽(yáng)的畫法要棄舊換新。

              教師:接下來(lái),我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)畫畫太陽(yáng),每人畫一個(gè)就行。(給學(xué)生一人一支粉筆)學(xué)生上講臺(tái)很快畫出了平時(shí)常常畫的那種太陽(yáng),只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別。

              教師講評(píng):這幾個(gè)同學(xué)的太陽(yáng)都畫的對(duì),平時(shí)大家畫的太陽(yáng)基本上都是這個(gè)樣子,形狀是圓形的,太陽(yáng)的光線也都是直線條排列著。

              教師:請(qǐng)同學(xué)們互相看看,你們雖然都有眼睛,鼻子和嘴巴等五官,可是長(zhǎng)相完全不同,一人一個(gè)模樣,一人一種表情,如果全班同學(xué)都跟老師長(zhǎng)的一個(gè)模樣,那可怎么辦呀?(老師做出發(fā)愁的表情)學(xué)生:哈哈!(全班同學(xué)小起來(lái))

              老師:如果世界上的生物都長(zhǎng)成相似的模樣,這個(gè)世界不光單調(diào)乏味,還會(huì)天下大亂。學(xué)生:是啊!

              教師:太陽(yáng)的.一家也是這樣的,所以我們不能把十個(gè)太陽(yáng)畫成一種樣子。

              教師提問:怎樣才能把太陽(yáng)畫的有特色呢?讓他們每一個(gè)都不一樣呢?你心中的太陽(yáng)又是什么樣的呢?

              教師給兩分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考,然后把學(xué)生們分小組集體討論,互相交流自己的想法,最后請(qǐng)學(xué)生舉手把自己的想法說(shuō)給大家聽。(記住:將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽(yáng)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題的學(xué)生,教師評(píng)價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上)

              只要大家大膽想象,可以有多種創(chuàng)意,太陽(yáng)的形狀可以是各種圖形,有的像花朵,有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛。太陽(yáng)的光線可以是各種不同的線條和圖形,比如可以畫像棒棒糖那樣的光線,也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽(yáng)畫上表情和五官。

              教師:在你們當(dāng)中,有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師。今天老師帶來(lái)了我自己畫的十個(gè)太陽(yáng),請(qǐng)同學(xué)們欣賞。一會(huì)兒欣賞完了,你們也要畫出自己的太陽(yáng),老師很想看看你們的太陽(yáng)和我的有什么不同,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,好不好?學(xué)生:好!

              3、播放《十個(gè)太陽(yáng)》;

              大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個(gè)美麗可愛的太陽(yáng),還有彩色的美術(shù)字課題,學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲。

              教師講解:同學(xué)們請(qǐng)看,這些就是太陽(yáng)孩子,看看他們變成太陽(yáng)的模樣吧!教師一邊看一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)擊每一個(gè)太陽(yáng)孩子,點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就會(huì)變成一個(gè)美麗的太陽(yáng)。(美麗的太陽(yáng)和可愛的孩子的形象深深吸引了學(xué)生的注意力,從視覺上帶給學(xué)生美的享受,所以學(xué)生們的臉上都洋溢著快樂的笑容)教師在引導(dǎo)學(xué)生看的同時(shí),也用語(yǔ)言描述其中某個(gè)太陽(yáng)的模樣。教師:看,這是太陽(yáng)孩子里的老八,他是個(gè)可愛的小寶寶,圓圓的胖胖的小臉蛋,特別愛笑,再看,他變成太陽(yáng)的模樣也同樣可愛,你們看太陽(yáng)的光線像花瓣一樣了……

              教師描述完一個(gè)或者兩個(gè)以后就請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述其他的太陽(yáng)是什么模樣的。(將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽(yáng)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題的學(xué)生,教師評(píng)價(jià)時(shí)親手貼在他們的額頭上)

              學(xué)生回答結(jié)束,教師總結(jié):同學(xué)們的描述讓老師的十個(gè)太陽(yáng)變得更美了,你們對(duì)每一個(gè)太陽(yáng)的喜愛是老師今天得到的最好的禮物。讓我們?cè)賮?lái)看看剛才的故事的結(jié)尾吧!

              4、播放:九個(gè)太陽(yáng)孩子一個(gè)一個(gè)消失了,天空中只剩下太陽(yáng)公公一個(gè)了……

              四、學(xué)生創(chuàng)作:

              1、教師提出繪畫要求,讓學(xué)生都能畫出自己心目中的太陽(yáng),愿意畫幾個(gè)都行。

              2、教師可以把先畫好太陽(yáng)輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺(tái)上,用投影投在大屏幕上讓大家欣賞,告訴學(xué)生畫得快的可以涂色,慢的也不要著急,可以在課下繼續(xù)畫。

              3、教師在巡視的過程中,給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議,不要輕易動(dòng)手,及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)畫的好的學(xué)生,并展示給大家看。

              五、課堂小結(jié):

              1、互相展示作業(yè),采用自評(píng)、互評(píng)的方式。

              2、教師小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了《十個(gè)太陽(yáng)》這一課,同學(xué)們知道了后羿射日的故事,認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)公公和它的孩子們。自己動(dòng)手剪貼了太陽(yáng),還用畫筆畫出了你們心中的太陽(yáng)。課堂上積極動(dòng)腦,認(rèn)真回答老師的提問,你們的表現(xiàn)非常好,希望今后繼續(xù)努力,畫出更好的作品。

              3、下課前,提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品。

            美術(shù)教案模板11

              課題:

              金色的浮雕

              課時(shí):

              1課時(shí)

              課堂類型:

              設(shè)計(jì)應(yīng)用

              教學(xué)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

              2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的'浮雕。

              3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

              教學(xué)重難點(diǎn):

              1、在制作中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

              2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

              教具學(xué)具:圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)

              二、講授新課

              1、導(dǎo)入:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一幅很獨(dú)特的畫,睜大你們的眼睛,發(fā)現(xiàn)了什么?(出示圖片)

              師:它與我們畫的畫有什么不同?

              師:你猜猜它是用什么方法加工完成的?

              平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。

              2、新授:

             。1)探索浮雕(出示浮雕作品)

              a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

              b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法?

             。2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能讓它有凹凸感?

             。3)面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來(lái)制作什么形象?

             。4)作品欣賞

              (5)錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同?

              三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

              1、構(gòu)思完善

              2、形象大膽.

              四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

              五、課后拓展:

              今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕,其實(shí)制作浮雕的材料有很多種,觀察你的身邊,有沒有可以用來(lái)制作的材料,并可以嘗試著做一做。

            美術(shù)教案模板12

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、感受印畫的特點(diǎn),大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

              2、在印畫“蝸!钡幕顒(dòng)中,讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

              3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。

              活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 顏料

              活動(dòng)過程

              一、導(dǎo)入

              通過猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝸牛。

              它是身體很小的動(dòng)物。

              它總是背著自己的家。它是什么呢?

              二、展開

              1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。

              你見過蝸牛嗎?

              你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長(zhǎng)什么樣子?

              看過蝸牛后你有什么感想?

              2、談?wù)勆眢w小的動(dòng)物。

              ① 準(zhǔn)備好身體小的動(dòng)物的'圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)

             、谀阒滥男┥眢w小的動(dòng)物?

             、 討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。

             、 一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的特征。

              3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。

              ① 用食指和中指蘸上顏料。

             、 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫出蝸;ɑňG綠的家。

             、 給畫好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽的名字。

              三、結(jié)尾

              1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

              2、總結(jié)活動(dòng)

            美術(shù)教案模板13

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、通過觀察,說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

              2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。

              3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱。

              4、認(rèn)讀漢字:骨架、左右對(duì)稱 。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏

              活動(dòng)過程:

              一、幼兒觀察風(fēng)箏,說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

              師:小朋友,這兩天你們都在放風(fēng)箏,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你見過什么樣子的風(fēng)箏?

              二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn),認(rèn)讀漢字:骨架、左右對(duì)稱。

              師:這些風(fēng)箏形狀雖然不同,但是它們卻有許多相同的地方,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)?(幼兒每說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn),教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。)

              三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。

              師:小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,有骨架,有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱,有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱,還有飄帶(教師一邊說(shuō),一邊指著漢字)。那你最喜歡哪只風(fēng)箏?請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

              師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組,去看看你喜歡的.風(fēng)箏有哪幾種顏色,有哪些圖案,相互之間說(shuō)一說(shuō),然后再告訴老師,好嗎?

              今天,老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏,你們?cè)敢鈫幔吭诋嫷臅r(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱,把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,也可以模仿這些圖案和顏色,你們會(huì)嗎?畫完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來(lái),貼到這幅圖的天空中,剪的時(shí)候邊上要留些白紙,這樣風(fēng)箏才好看。好,開始吧。

              四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

              五、評(píng)價(jià)幼兒作品:

              師:今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,你們看,這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏,多開心呀!他們說(shuō):中班的小朋友真能干,顏色涂得很均勻,色彩搭配得也很好,圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,小朋友,你們開心嗎?那我們也去放風(fēng)箏吧。

            美術(shù)教案模板14

              設(shè)計(jì)理念:

              通過本課教學(xué),使學(xué)生相識(shí)到線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)視察、觀賞畫面的方法,進(jìn)而體會(huì)、相識(shí)到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、顯性目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解線條這種繪畫語(yǔ)言,通過細(xì)致視察,相識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條,能在老師的指導(dǎo)下,通過對(duì)線條的視察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

              2、隱性目標(biāo):通過了解中國(guó)古代作品,了解中國(guó)絢麗的繪畫藝術(shù),培育學(xué)生的民族驕傲感。通過視察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫家不同的情感,相識(shí)人類豐富的情感世界。

              教學(xué)重點(diǎn):

              通過對(duì)畫面的分析,相識(shí)線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。

              教學(xué)難點(diǎn):

              學(xué)生能將本課的相識(shí),初步運(yùn)用到繪畫作品中。教學(xué)材料:

              鉛筆、彩色筆

              教學(xué)設(shè)計(jì):

              一、導(dǎo)入活動(dòng):

              老師打算幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等),請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來(lái)。

              二、分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品

              觀賞我國(guó)古代畫家從生活中找尋到并運(yùn)用到繪畫中的線條,探討:

              1、畫中運(yùn)用了哪些線條?它們有什么特點(diǎn)?這些畫面多是以曲線為主,通過線條的'表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。

              2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么?

              合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過探討分析,讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的相識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫家的思想。

              三、嘗試練習(xí)

              任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

              四、談學(xué)習(xí)感受,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫線條的感受。

              相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生深厚的愛好。

              美術(shù)教案 篇教學(xué)目的:

              1、使學(xué)生了解有關(guān)菊花的學(xué)問,學(xué)習(xí)中國(guó)畫寫意菊花的簡(jiǎn)潔畫法,花卉的技巧特點(diǎn),用寫意國(guó)畫表現(xiàn)菊花。

              2、感受中國(guó)畫的筆墨韻味,進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。

              3、學(xué)會(huì)觀賞中國(guó)畫作品,并從中領(lǐng)悟到畫的意境,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),珍惜今日華蜜生活的情感和任務(wù)。

              教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)畫表現(xiàn)的菊花寫意畫法

              教學(xué)難點(diǎn):畫面的構(gòu)圖,布局,把握菊花的外形特點(diǎn)教具:

              1、學(xué)生用具:中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾畫線條,一支為羊毫用于點(diǎn)、染色(如大白云)}、調(diào)色盤、水罐、毛氈、八開生宣紙。

              2、老師用具:繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。

              教學(xué)重點(diǎn):本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的相識(shí),練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。

              教學(xué)難點(diǎn):本課難點(diǎn)是用筆用墨和駕馭適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。

              教學(xué)過程:

              一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

              1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具打算狀況。

              2、謎語(yǔ)導(dǎo)入:“瓣兒彎彎象卷發(fā),寒風(fēng)冷雨它不怕,百花凋謝它開花。”(學(xué)生猜)天氣已變冷,許多花都已凋謝了,只有菊花不怕冷,不畏寒冷獨(dú)自開放著。

              3、視察菊花,我們教室里有兩盆菊花開得正艷,一盆黃色的,一盆白色的,除此之外,你還見過什么顏色的菊花?

              二、講授新課

              1、老師也搜集了一些菊花的圖片,想不想觀賞一下?(學(xué)生觀賞菊花圖片)

              2.菊花品種繁多,顏色豐富,為歷代文人和畫家所贊頌詩(shī)人賞菊頌菊,留下了很多贊美菊花的詩(shī),一起朗誦菊花,感受一下詩(shī)人對(duì)菊花的贊美:(課件出示《菊花》詩(shī))

              3.詩(shī)人描寫的菊花美,畫家筆下的菊花更美,歷代有許多畫家也留下了寶貴的作品,我們一起來(lái)觀賞一下:(課件出示菊花作品)分別觀賞畫家吳昌碩、齊白石及當(dāng)代畫家的作品。觀賞小摯友的畫,你來(lái)說(shuō)說(shuō)畫的怎么樣?信任同學(xué)們畫的會(huì)更好,有沒有信念?

              4、今日我們就學(xué)習(xí)中國(guó)寫意畫——菊花

              老師給同學(xué)們帶來(lái)了一副菊花圖,結(jié)合菊花實(shí)物,仔細(xì)視察,菊花是由哪幾部分構(gòu)成?(——菊葉、菊枝、菊花)花是由什么形態(tài)的花瓣組成的?——由尖頭橢圓形組成的

            美術(shù)教案模板15

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、引導(dǎo)幼兒大膽想象太陽(yáng)的形象,并大膽用各種顏色表現(xiàn)太陽(yáng)的火熱。

              2、體驗(yàn)水粉畫創(chuàng)作的樂趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

             。、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)

             。、自制太陽(yáng)寶寶四個(gè),幼兒人手一張畫紙。

              活動(dòng)過程

             。、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

             。幔畮煟涸缟希覀円黄鹑裉(yáng),太陽(yáng)公公曬在身上覺得怎么樣?

             。猓畮煟嚎墒翘(yáng)公公今天不開心,不想出來(lái)了,到底為什么呢?噢,原來(lái)沒有漂亮的衣服,我們幫它穿衣服吧!

              2、引導(dǎo)討論,畫太陽(yáng):

             。幔┬乱--太陽(yáng)公公出來(lái)了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

             。猓(yáng)公公的光芒--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢?

              3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

             。幔龑(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來(lái)畫太陽(yáng),大膽選色。

             。猓⒁鈧(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的'幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

             。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某R(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

              4、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

              a、小朋友們的小手真能干,給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?

              b、師:太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

             。怠⒔處熜〗Y(jié)。

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