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幼兒園中班美術(shù)教案[精華15篇]
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![幼兒園中班美術(shù)教案[精華15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0002_5fbf7f0299714.jpg)
幼兒園中班美術(shù)教案1
活動目標(biāo)：
1、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征;在比較中感知菱形的外形特征。
2、通過小星星找回失去星角的故事情境讓幼兒體會同伴互助友愛的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、圓形、正方型、三角型的雙色卡紙、記號筆、水彩筆;
2、圓形、正方型、三角型的“家”(卡片)
3、故事圖片(小河、星空)、星星型插入式教具、菱形狀小魚若干。
活動過程：
一、回憶發(fā)現(xiàn)——生活中的圖形
師：(邊講邊出示)地球上有三個家：圓形的家、方形的家和三角形的家。每個家里都住著許多小朋友。大家一起來看看三個家里分別住著哪些朋友?
二、創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變
師：節(jié)日里，玩了一整天的圖形寶寶想回家了。他們都有些誰呢?(提示)我們身邊哪些東西是圓形的，哪些東西是正方形的，哪些東西是三角形的?
師：你最喜歡哪個圖形寶寶做成的東西，請把它畫出來，并把它送回家(幼兒繪畫，教師觀察并個別指導(dǎo))。
觀察要點：幼兒把圖形變成了什么，有否新的`創(chuàng)意;幼兒添畫時是否表現(xiàn)出該物體的主要特征?幼兒在繪畫時需要教師幫助解決哪些困難?(完成繪畫的幼兒“圖形寶寶回家”)
師：(集體欣賞并交流幼兒作品，著重分析幼兒添畫部分的主要特征)哪些寶寶回到了圓形的家?……
三、情感體驗——找回丟失的星角
師：圖形寶寶都回到了自己的家，可是有個寶寶卻沒有回家，它是誰呢?(出示小星星)小星星為什么沒有回到天上去呀?
幼：小星星丟失了一個星角
師：(引導(dǎo)幼兒將圓形、方形、三角形分別與小星星缺失的星角作比較) 圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶能幫助小星星嗎?為什么?(引入故事情節(jié))小星星哭得傷心極了，一不小心掉到了池塘里(出示池塘和星空圖片)。
師：(引發(fā)討論并請幼兒拼搭星角)小魚是小星星丟失的星角嗎?小星星缺掉的星角到底是什么形狀的呢?(教師給出正確的命名：菱形)
(小星星終于找回了自己的星角，它告別地球上的朋友回到了天上。)
四、延伸活動：教師啟發(fā)幼兒到生活中去尋找菱形并記錄下來
幼兒園中班美術(shù)教案2
活動背景：
幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚(yáng)了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的涂鴉中充分發(fā)揮想象力，以種下藝術(shù)的種子。
活動實錄：
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，白色顏料及其他彩色顏料，畫筆30支，水桶，擦手布。
2、幼兒分組活動（15人）。
3、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。
活動過程：
一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天圓點娃娃們要來和我們做游戲呢，我們先來認(rèn)識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。
二、圓點娃娃在散步——畫點
以圓點老師的口吻：“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣，都是圓圓的、白
白的，它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意，我的`圓點娃娃身體比我小得多。
幼兒人手一支畫筆，蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。
三、圓點娃娃跳舞——自由連線
�。ǚ乓欢蝺�(yōu)美的圓舞曲）
圓點老師：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來�！�
鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。
四、變“地毯”——涂色
圓點老師：“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了�！�
(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)
五、欣賞、想象
圓點老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”
老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。
活動反思：
這次涂鴉活動，我設(shè)計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力�；顒又校易⒁鈱λ麄冞M(jìn)行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力 ，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高�；顒又校⒆觽冞�體驗了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質(zhì)？這些問題都有待于我們進(jìn)一步地研究和探索。
幼兒園中班美術(shù)教案3
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識，表現(xiàn)夏天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
準(zhǔn)備：幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等
過程：
1、幼兒討論：
（1）你們看到的夏天是什么樣子的？
�。�2）人們在夏天里做些什么？
（3）怎樣才能涼快些？
（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
（5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫。
學(xué)會商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。
幼兒園中班美術(shù)活動：美麗的花手帕
活動目標(biāo)：
1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。
3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。
提問：花手帕有什么作用?
分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會。
二、播放扎染PPT，欣賞并討論
引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)
分析：孩子們在欣賞的.過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品
1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對角和對邊。
3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。
4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。
5、提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1、通過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。
2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。
幼兒園中班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
在對邊折、向中心線對折的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)曲折的折紙方法。
能運(yùn)用添畫的方法進(jìn)行裝飾，讓幼兒體驗裝飾的快樂。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點：
看圖標(biāo)，完成曲折的折紙方法。
活動準(zhǔn)備：
連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
妞妞的服裝超市馬上要開張了，模特已經(jīng)陳列好了，服裝廠要為模特趕制一批連衣裙，需要咱們班的小朋友幫忙。設(shè)計師已經(jīng)給出了樣品，還帶來了步驟圖，我們一起來欣賞一下。
二、探索嘗試，啟發(fā)思維。
�。ㄒ唬┯變嚎磮D標(biāo)，嘗試折。
（二）遇到難題，老師講解，引出重點，幼兒嘗試。
三、看圖表，完成作品。
�。ㄒ唬⿲⒄叫渭垖呎�，這出一條中心線，兩邊對齊并壓平。
�。ǘ┥舷聝蛇呄蛑行木�對折，變成一個長方形。
（三）將長方形豎立，學(xué)習(xí)曲折的方法，先向上折留出一點距離，再向下折、壓平。
�。ㄋ模┓^來，將曲折的部位對齊中心線折，并拉開壓平。
�。ㄎ澹┱鄢鲱I(lǐng)子，對齊壓平。
�。┭b飾連衣裙。
教師個別指導(dǎo)。
四、服裝展示會開始，幼兒欣賞，評價作品。
�。ㄒ唬┰u價作品
�。ǘ┬〗Y(jié)：只要我們開動腦筋，就會創(chuàng)作出許多更好、更美的`作品。
活動反思：
在教研課題的引領(lǐng)下，折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué)，結(jié)合教學(xué)實踐，同時參與教研分組探討，我認(rèn)為折紙教學(xué)方法多樣性，多鼓勵幼兒嘗試，逐步向孩子開放更大的空間，這是關(guān)鍵。在本節(jié)折紙活動中孩子參與活動興趣很濃，適合他們年齡特征。在活動中幼兒遇到一些較難的圖標(biāo)符號，幼兒接受稍有困難，我動了很多腦筋，用一些易懂的小竅門輔助教學(xué)。如為激發(fā)幼兒折紙興趣，我常會使用民間和折紙有關(guān)的小游戲來吸引大家。我用“甩響炮”導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)嵌折方法，為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎(chǔ)，同時體驗折紙的樂趣。在初學(xué)對角折時，有孩子提問“老師這里怎么折？”我立刻給予指導(dǎo)，很快就有孩子折到最后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵，停滯在第三步，我不禁替他著急，問他要不要老師幫忙？他猶豫著點了點頭，我耐心的又給他講解了一遍，加入了多一些情節(jié)，比如對角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起，對外翻折說成是給小紙片脫件衣服，這樣孩子很容易理解，高興地完成了自己的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、嘗試用圖案和線條有規(guī)律地對樹葉的中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
2、體驗幫助他人獲得的快樂情感。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》
2、樹葉范畫三片樹葉（作教具）。
3、水筆、幼兒人手一片樹葉。
活動過程：
一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》
提問：現(xiàn)在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參加“愛心PART”呢？
�。ㄓ變耗苓\(yùn)用已有經(jīng)驗講述）
二、出示范例圖片、觀察欣賞
提問：樹葉上有些什么？他們有些什么規(guī)律？
小結(jié)：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規(guī)律的組成的。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉？準(zhǔn)備送給誰？為什么要送給他？
�。ń處熂皶r肯定、鼓勵幼兒的想法）
2、個別幼兒示范繪畫
�。ü膭钣變褐虚g的.圖案要畫得大）
3、幼兒作畫
�。�1）請幼兒用勾線筆在樹葉上進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。
�。�2）將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。
四、引導(dǎo)講評
以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進(jìn)行講評。
教學(xué)反思：
美術(shù)活動最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚(yáng)，童話故事正是迎合了幼兒這一特點，它以豐富奇特的想像和大膽的夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術(shù)創(chuàng)造具有很強(qiáng)的推動作用。因為，情緒、情感既是美術(shù)創(chuàng)造內(nèi)容的來源，又是創(chuàng)造活動動力之所在。老師正是運(yùn)用了孩子喜愛童話故事這一特點運(yùn)用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態(tài)，創(chuàng)造的靈感就會產(chǎn)生了。
幼兒園中班美術(shù)教案6
【活動目標(biāo)】
1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。
2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
【活動準(zhǔn)備】
礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個，濕手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀?眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準(zhǔn)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的.桃花呢?
2、幼兒自由討論，教師請個別幼兒交流想法。
3、教師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。
4、教師小結(jié)作畫方法。
二、教師示范并講解作畫方法。
1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對準(zhǔn)吹，吹的時候一定要用力哦，不然顏料會一動不動的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點畫桃花的花芯。
2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。
哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎?
3、個別幼兒上臺嘗試操作。
三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。
1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。
2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。
四、講評。
1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個印章，我來給每一幅作品都敲個章吧�！斑诉诉�、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因為不想讓你難過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢!
2、歡歡評價，并將禮物送給幼兒。
幼兒園中班美術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1.欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點。
2.根據(jù)已有經(jīng)驗大膽想象，并樂意表達(dá)自己的見解。
3.體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。
教學(xué)重點：欣賞蒙德里安的代表作品《百老匯爵士樂》，領(lǐng)略抽象畫的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂、幼兒操作材料(白紙、黑色條狀即時貼、蠟筆)
活動過程：
一、出示蒙德里安作品《百老匯爵士樂》，讓幼兒了解格子畫的特點。
1.導(dǎo)入：“今天老師帶來了一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下�！�
2.播放PPT1，引起幼兒興趣。
提問：你看到了什么?你覺得這些線條和方塊可能是什么?
幼：迷宮、水管、馬路......
二、通過音樂與畫面的匹配游戲，引導(dǎo)幼兒體驗畫面的意義
1.“小朋友說的很好。這幅畫呀，是畫家畫的對一個城市的印象。那到底是哪個城市，老師這里有兩張圖片，里面是兩座不同的城市，哪座城市表現(xiàn)了這張畫?第一張：小河上有什么?你們?nèi)ミ^這個城市嗎?我們再來看看第二個城市?第二張。(播放PPT2-3，一段是中國民樂配江南風(fēng)景圖片，一段是爵士樂配紐約的圖片。)
2.提問：你認(rèn)為是哪一座城市，為什么?(很大，繁華)
3.教師播放PPT4。(兩座城市并列的圖片)
4.小結(jié)：“這幅畫是畫家畫的對一個城市的感覺，這個城市叫紐約，就是我們剛才選的看到的第二個城市，紐約是繁華、熱鬧的大都市。有整齊的街道、高高的大樓，晚上還有閃爍變幻的霓虹燈�！�
三、再次結(jié)合音樂欣賞圖畫，感知畫面的美感
1.(播放PPT5)這幅圖畫，還有一個好聽的名字叫《百老匯爵士樂》。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院(表演)，爵士樂(音樂的表現(xiàn)形式)，現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。
你覺得這些大大小小的格子可能是什么?(鼓勵孩子大膽說出自己的想法。)
2.提問：這些格子有什么不同的地方?這些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?
3.提問：這幅畫里面，哪種顏色最多?黃色使你想到什么?給你什么感覺?
4.提問：除了黃色還有哪些色彩?這些色彩搭配在一起，你覺得漂亮嗎?你喜歡這幅畫嗎?
5.小結(jié)：這幅畫由無數(shù)的金黃色的'小格子和一些紅色、藍(lán)色的格子組成，這些格子就像紐約的街道、樓房、車輛、也像跳躍的小音符。在畫家的眼里，紐約就是這樣一座充滿活力、充滿音樂、讓人快樂的城市。
四、認(rèn)識畫家及其作品在生活中的運(yùn)用
1.那么，是誰畫了這幅畫呢?讓我們來認(rèn)識一下這位畫家。播放PPT6，簡單介紹畫家(荷蘭 蒙德里安)。他還有其他一些作品。(播放PPT7-9)
2.提問：你喜歡這種特別的繪畫方法嗎?有很多設(shè)計師也很喜歡蒙得里安的風(fēng)格，還把他的方法運(yùn)用到生活中!(播放PPT10-15)
3.你們想不想也來做回設(shè)計師，試試這種有趣的新方法呢?
你覺得他們的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的線條、留白，沒有圖上顏色的就是留白、色塊)
五、幼兒操作
1.介紹材料
接下來，我們也用這特別的繪畫方法來創(chuàng)作一幅畫!(出示一張白紙)老師在紙上已經(jīng)貼好了一些紙條，小朋友們可以根據(jù)自己的喜歡，貼出不同大小的格子畫，然后隨意的將這些格子填上顏色，白紙放在小簍子里。等音樂結(jié)束時，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案8
【設(shè)計思路】
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫�？纱罂尚�，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。
幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的.?它們在做什么?
教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法
四、總結(jié)評價
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動建議：
教師的活動小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動延伸：
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
2、班級養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
幼兒園中班美術(shù)教案9
【活動目標(biāo)】
1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試運(yùn)用顏色、數(shù)字等記錄方法記錄桃花的外形特征。
3、觀察了解桃花的外形特征，知道它在春天開放，是“報春花”之一。
【活動準(zhǔn)備】
水彩筆記錄紙、圖片、桃花若干。
【活動過程】
1、出示桃花圖片，提問：這是什么花?你在哪兒見過這種花?
2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找，鼓勵幼兒報告自己的發(fā)現(xiàn))。
3、自由觀察桃花
——幼兒觀察桃花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味、葉子等，教師巡回指導(dǎo)。
——按自己的.方法記錄觀察情況(可用繪畫、符號形式，也可用數(shù)字表示)。
4、交流探究結(jié)果。
——根據(jù)自己的記錄自由交流。
——個別幼兒講述：桃花是什么樣的?(教師可視情從花、枝等外形特征及開放時間進(jìn)行追問和引導(dǎo)，重點幫助幼兒了解桃花是先開花后長葉的)
——共同討論：為什么人們喜歡把桃花稱作“報春花”?
——師幼總結(jié)桃花的特征，并根據(jù)大家的描述將桃花編成兒歌。
5、教師引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡桃花嗎?為什么?
幼兒園中班美術(shù)教案10
活動目標(biāo)·
學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對利用自然物制作的興趣·能用點狀材料"豆豆"裝飾畫面·能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的
活動重點難點·
重點：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對利用自然物制作的興趣·
難點：大膽想象，制作出與眾不同的作品活動準(zhǔn)備·
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
會畫簡單的裝飾畫·
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等
活動過程
活動一美麗的小相框
一、談話引題"這些美麗的.相框是用什么東西制作的?"介紹制作材料。
二、講解示范
1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。
2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3．將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
三、幼兒操作
1．幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動。
2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3．不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開想象，制作出與他人不同的作品。
四、作品展示在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽取他人的評價。
活動二奇妙的豆豆
一、引出活動請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?
二、示范瓶裝豆豆的制作在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。
三、幼兒操作
1．自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組--豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三組--小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。
第四組--小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。
2．要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進(jìn)行活動。
3．提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。
四、作品展示將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞。
延伸活動
1．節(jié)奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動。
2．制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。
3．美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。
幼兒園中班美術(shù)教案11
【設(shè)計思路】
《3-6歲幼兒發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域提出幼兒在欣賞藝術(shù)作品時會產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。波洛克先生是一位世界聞名的抽象派的藝術(shù)家，他的畫靈活、多變、充滿了個性，富有想象力。
中班的幼兒對世界名畫的接觸較少，對繪畫的欣賞與模仿能力不夠成熟，但是波洛克先生的繪畫風(fēng)格恰到好處的符合幼兒年齡特點的自由藝術(shù)創(chuàng)想，在欣賞作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒感受畫家當(dāng)時的情境，發(fā)散思維創(chuàng)想畫家波洛克先生當(dāng)時發(fā)生了什么？并且能夠用情感、動作來展現(xiàn)欣賞的內(nèi)容。這不僅豐富了幼兒的想象力，還讓幼兒了解到了畫家的繪畫方法。與此同時結(jié)合幼兒園環(huán)境以及班級美工區(qū)材料的現(xiàn)有資源，在配合的音樂曲調(diào)的變化中展現(xiàn)繪畫時的情感以及展現(xiàn)幼兒繪畫中使用“滴畫法”的技能。
中班幼兒對于合作共創(chuàng)一幅繪畫作品有了一定的基礎(chǔ)，以共同創(chuàng)作的形式展現(xiàn)內(nèi)容，不僅提高了幼兒大局審美的能力也促進(jìn)了幼兒之間更多更好地交流。
以多張作品欣賞的形式加入到課程中，再一次引導(dǎo)、發(fā)散幼兒想象力，為課程的發(fā)展起到了很好地延伸性。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、雜亂中卻富有基調(diào)的抽象畫風(fēng)格。
2、嘗試以班級環(huán)境，幼兒園自然角的素材用波洛克抽象派的作畫方式與同伴共同創(chuàng)作。
3、嘗試用滴畫法繪畫方式以及用色彩表達(dá)自己的情感。
【重點、難點】
幼兒能自主選擇不同的“好幫手”繪畫工具，進(jìn)行有節(jié)奏地使用滴畫法的繪畫方式進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。
【活動準(zhǔn)備】
1、波洛克作品ppt
2、白色大畫紙、顏料、木棒、樹葉、毛筆、毛根、牙刷、板刷等繪畫材料
3、具有節(jié)奏感強(qiáng)弱的音頻
【活動過程】
一、故事導(dǎo)入
——一天波洛克先生帶著畫筆穿越叢林，準(zhǔn)備探險，奇妙的事情發(fā)生了，波布洛克先生手里的畫筆像著了魔一樣瘋狂地舞動起來，在叢林里畫上了一幅巨大的畫。
——看到這幅畫請你們說說波洛克先生在叢林探險的時候發(fā)生什么事情？（色塊的引導(dǎo)）
——叢林里到處都是密密麻麻，像蜘蛛網(wǎng)一樣的枝干，彩色的圖案就像是波洛克先生和叢林動物在森林追逐時留下的一個個腳印一般。波洛克先生即將成為動物們的美食，他的叢林探險之旅緊張而刺激。
二、教師示范
——今天杜老師也準(zhǔn)備了畫筆，我也要來一場奇妙之旅(有節(jié)奏的邊放音樂邊畫），請小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)看，我的奇妙之旅有什么奇妙的地方？
——孩子們你們有看到奇妙的'地方了嗎？我的畫筆有沒有觸碰到畫紙？我用了不同材料的畫筆，有時候在甩畫，有時候在滴畫，這樣的畫畫方法有一個好聽的名字。
教師小結(jié)：畫畫的時候筆不觸碰到畫紙，可以用滴或者甩的方法來進(jìn)行繪畫，叫做滴畫法。
——孩子們你們想來試一試嗎？讓我們一起拿出你們的小手一起隨著音樂跳起舞來吧。（強(qiáng)調(diào)音樂節(jié)奏，跟著音樂轉(zhuǎn)動小手）
三、全體幼兒合作共創(chuàng)繪畫作品
——小朋友們今天杜老師給大家準(zhǔn)備了一張大畫紙，我給你們準(zhǔn)備了好多繪畫工具，有毛根、毛筆、毛線、吸管等，請你們從籮筐里選擇自己喜歡的畫筆到大畫紙上來一場奇妙的探險之旅吧。
——今天的探險繪畫之旅還有一個特別的地方，就是你們可以帶著畫筆隨意走動，可以任意在每一個角落上留下你們的探險內(nèi)容哦！讓我們開啟探險之旅。
四、展示評價。
——請你來指一指你畫的在哪里？你剛剛是怎樣在叢林里探險的呢？（請多名幼兒說一說）
五、活動延伸
——畫家波洛克先生不光有著奇妙的叢林探險，在他身上還發(fā)生了更多奇妙的故事，波洛克先生把奇妙的故事都畫了下來，讓我們一起來欣賞一下吧。
——看，波洛克先生和一群舞蹈家們匯聚在一起，正在進(jìn)行一場太空漫舞，會發(fā)生什么事情呢？
——波洛克先生揮動著彩色大筆，仿佛從畫面上聽到有人在吶喊，發(fā)生了什么事情？是誰在吶喊？
——我們今天的探險之旅呢就告一段落了，請小朋友們邀請自己的爸爸媽媽們繼續(xù)和波洛克先生一起展開新的探險之旅吧！
幼兒園中班美術(shù)教案12
一、活動目標(biāo)
1、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動。
2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。
3、知道圣誕節(jié)的意義。
二、活動準(zhǔn)備
1、報紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準(zhǔn)備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
三、活動過程
�。ㄒ唬┦フQ帽（折紙）
1、導(dǎo)入
師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣：你們想不想一同參加圣誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的'圣誕帽才行哦。
2、幼兒活動
（1）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導(dǎo)幼兒初步感知。
（2）結(jié)合分布圖強(qiáng)調(diào)折紙中的難點
�。�3）幼兒操作，教師指導(dǎo)
重復(fù)播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）
（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演
�。ǘ┭b飾圣誕樹
播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：
發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。
�。ㄈ┲R梳理
1、為什么要過圣誕節(jié)
2、圣誕節(jié)會遇到誰？
3、圣誕節(jié)我們要做什么？
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
幼兒園中班圣誕節(jié)美術(shù)教案（第2課時）
一、活動目標(biāo)
1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學(xué)習(xí)制作和裝飾幸運(yùn)棒。
2、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛，體驗幫助別人的快樂。
3、知道圣誕節(jié)的意義。
二、活動準(zhǔn)備
1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。
2、請家長帶幼兒去商場、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾，觀察圣誕幸運(yùn)棒的造型，并輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)卷幸運(yùn)棒。
3、彩色卡紙、彩帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆
4、圣誕歌曲：鈴兒響叮當(dāng)
三、活動過程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入。
老師扮演圣誕老爺爺，背一個空口袋，隨著音樂進(jìn)教室，引起幼兒的興趣。
圣誕老爺爺說：“小朋友，我給你們送禮物來了，可是我的幸運(yùn)棒不見了，變不出禮物來，你們能幫幫我做根幸運(yùn)棒嗎？
（二）制作幸運(yùn)棒。
1、請幼兒談?wù)劊骸翱匆娺^什么樣的幸運(yùn)棒？”
“我想設(shè)計什么樣的幸運(yùn)棒？”
�。�1）幼兒先自由交流，老師下位指導(dǎo)。
�。�2）請個別幼兒講述
�。�3）幼兒再次討論
�。�4）老師幫助幼兒小結(jié)。
2、老師出示一根幸運(yùn)棒總結(jié)：幸運(yùn)棒上有一個幸運(yùn)物，可以是??，下面是一根棒。
3、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運(yùn)棒。
（1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙，要細(xì)一點，頭上用膠水粘住。
（2）幸運(yùn)物的制作。老師引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計不同的幸運(yùn)物造型。
�。ㄈ┙Y(jié)束。
1、幼兒做好幸運(yùn)棒給“圣誕老人”�！袄先恕睆目诖镒兂隽嗽S多小禮物贈送給小朋友。
2、小朋友隨著音樂自由舞蹈。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
開展豐富多彩的迎圣誕活動，請小朋友創(chuàng)想：如何布置我們的教室，如何來設(shè)計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個節(jié)日，以及老師給小朋友講圣誕故事，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等。
幼兒園中班美術(shù)教案13
教材分析：
本次活動引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓勵幼兒大膽猜想，編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)�；顒拥闹攸c是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點，嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里
的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動目標(biāo)：
1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)透明式繪畫方法。
2．大膽猜想，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。
3．體驗創(chuàng)意繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．提前帶領(lǐng)幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。
2．草地背景的展示板，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第6頁，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》）課件29。
活動建議：
1．播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒興趣。提問：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么形狀？
小結(jié)：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應(yīng)物品的形狀。2．重點引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。
提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的肚子里面是香蕉？
小結(jié)：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應(yīng)的形狀。3．引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。
提問：你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？
小結(jié)：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。
重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的.部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。
4．鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
（1）引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。
提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認(rèn)為小蛇會吃到什么？它的肚子會變成什么形狀？
�。�2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。
5．展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：
將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區(qū)，讓幼兒閱讀、講述。
幼兒園中班美術(shù)教案14
一、 活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對樹桿及樹葉進(jìn)行發(fā)明性地裝飾與表示。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
二、 活動準(zhǔn)備：
1、在散步活動中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
三、 活動過程
(一)導(dǎo)入情境：
1、師：最近我們熟悉了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）
小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么漂亮舒適，大家都很喜歡樹。
2、師：假如將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的？
（二）討論欣賞：
師：走走走，出發(fā)啦！
1、 討論一
師：我看見了一棵大樹�。ㄊ痉懂嬕桓Q線）
問：這是棵大樹嗎？為什么？（樹桿太細(xì)了，大樹樹桿粗粗的`）
師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦！樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
問：樹桿上長著什么呀？樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些？樹枝是怎么樣長的？像搭積木一樣，一個接著一個往上長。（師邊示范邊討論）樹枝越往上長就越細(xì)，越短了
2、討論二
問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢？
�。ㄓ變簲U(kuò)散，師選一種添上，畫滿樹枝）。
問：樹身上還少了什么？我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服？
�。ㄓ變簲U(kuò)散，師選一種示范）。
3、 欣賞比較：
師：森林里會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
（出示范例）一下子找到了許多棵。
問：這些大樹穿上了什么名堂的新衣服？（幼兒比較，教師歸納外形，排列形式）。
他們的樹葉變成了什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）
�。ㄈ┞�(lián)想創(chuàng)作：
師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
提示
1、未來的森林里大樹多還是小樹多？（大樹多）
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕緊找多個朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。（出示范例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導(dǎo)幼兒添畫背景）。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）
（四）引導(dǎo)講評：
師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注重力）
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友？（幼兒數(shù)數(shù)）
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）
師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么外形葉子等。
結(jié)束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學(xué)會各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，妝扮我們的環(huán)境。
幼兒園中班美術(shù)教案15
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞、制作蝴蝶，感知春天大自然的美麗。
2、學(xué)會剪簡單的對稱紋樣，并用線描畫對稱裝飾作品。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，共同完成“百蝶圖”。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、“百蝶圖”背景、訂書機(jī)或者透明膠。
3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題
師：孩子們，春天到了，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動作進(jìn)教室到座位)
二、看課件
1、師：孩子們，看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?
我們一起來學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子。
學(xué)得真好!這么多美麗的花，會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什么?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的?
小朋友一起來學(xué)蝴蝶飛一飛。
2、用探照燈師：我們來看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的`?(對稱的)
三、示范
1、師：你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?
(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來了。
2、蝴蝶身上還沒有花紋，不夠漂亮，我們還要給它打扮打扮.你想用什么圖形來打扮蝴蝶呢?
(在白板上進(jìn)行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.
四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導(dǎo)。
五、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”。
六、評價幼兒作品。
這幅“百蝶圖”美不美啊?你認(rèn)為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧!
(跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)
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