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            設(shè)計幼兒園音樂教案

            時間:2024-11-06 15:44:08 音樂教案 我要投稿

            設(shè)計幼兒園音樂教案

              作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計幼兒園音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            設(shè)計幼兒園音樂教案

            設(shè)計幼兒園音樂教案1

              活動目標(biāo):

              1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。

              2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

              活動準(zhǔn)備:

              蔬菜的實物、音塊。

              活動過程:

              一、運用模仿動作,再現(xiàn)送菜到菜場的&39;情境

              1、回憶參觀菜場的`經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。

              2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。

              3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。

              二、和奶奶一起去買菜一一學(xué)唱歌曲《買菜》

              1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

              2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。

              3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

              三、合作演奏蔬菜音樂會

              1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng)。

              2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

              3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏

              4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

              5、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

            設(shè)計幼兒園音樂教案2

              目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點。什么是什么的家。

              2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

              準(zhǔn)備:

              1、背景圖。

              2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個。

              3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園。

              過程:

             。ㄒ唬┮胫黝}

              1、今天老師給你們帶來了新朋友

              2、你們想知道他們是誰嗎?

              3、對了你們說對了

              4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。

              5、你們玩完樂也累了

              6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

              7、你們都找到了自己的家

              8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

              9、教師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?

              10、幼兒看圖分組說

              11、幼兒看圖連貫的集體說

             。ǘ┳層變撼浞窒胂,創(chuàng)編兒歌

              1、你們都吧好朋友送回家了,請你們在動腦筋想一想,藍(lán)藍(lán)的'天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的幼兒園還是誰的家?

              2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,我們一起再來做個游戲吧。

            設(shè)計幼兒園音樂教案3

              教案一學(xué)情分析:

              體態(tài)律動學(xué)是瑞士心理學(xué)家達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法,是小班音樂活動教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動,無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點,結(jié)合樂曲的內(nèi)容,編排一些簡單的律動,使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體。然后通過情景游戲的方法,讓幼兒感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時,選擇世界名曲作為活動內(nèi)容,主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣。

              活動目標(biāo):

              1.使幼兒能愉快地參與活動,體驗韻律活動的快樂。

              2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動作。

              3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

              4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

              活動準(zhǔn)備:

              材料準(zhǔn)備:《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳舞音樂。

              活動過程:

              1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始

              (師做被蚊子叮咬狀,并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲,好嗎?”(幼兒玩游戲)

              “這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲,應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)

              分析:在活動的開始部分加入教師的動作暗示,更能吸引幼兒的注意力,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。

              2.引導(dǎo)幼兒理解樂曲第一段,并用身體動作表現(xiàn)

              “一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上,它咬了我一下,好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過,并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

              “小蚊子都咬我哪里了?”

              “小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”

              分析:此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的'方式讓幼兒理解樂曲的第一段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容,并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。

              3.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第二段,并用身體動作表現(xiàn)

              “一只小蚊子飛來了,它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了,它看了看小朋友,心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來,另一只小蚊子也落了下來!

              “小朋友,你想不想來學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

              分析:教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,做出蚊子不停的飛舞的動作,并用動作提示幼兒:眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。

              4.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第三段,并用身體動作表現(xiàn)

              “小朋友來聽一聽這段音樂,這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了,咬得我好癢,小蚊子可真調(diào)皮呀!”

              5.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第四段,并用身體動作表現(xiàn)

              “小蚊子咬了我后,我又癢又難受,我一定要抓住它,教訓(xùn)一下這些調(diào)皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

              孩子們互相討論。

              “我用手去抓!

              “我做一個蒼蠅拍來打蚊子!

              “那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論,大家同意握緊雙手來扮演拍子,不停地拍打蚊子)

              “小蚊子可真狡猾,跑掉了,這里面還有一只我們趕緊抓住它,相反的方向還有一只,我們要努力呀,終于抓住了!

              “好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

              分析:在此環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法,從而調(diào)動幼兒口頭參與的積極性,并拓展幼兒想象力,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣,從而使活動達(dá)到高潮。

              6.重復(fù)之前的動作,將音樂分段進(jìn)行表現(xiàn)

              “孩子們,這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”

              7.教師依據(jù)音樂講解故事,并和幼兒共同隨音樂進(jìn)行表演

              “夏天來了,小蚊子們跑了出來,跑到了我的身上,它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”

              “好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來,它們在得意地表演自己的飛行絕技,慢慢地落了下來!

              “調(diào)皮的小蚊子,把小朋友咬得這么癢,我們一定要抓住它,快,拿起拍子,用力地拍.這邊有一只,那邊還有一只。好累呀!休息一下!

              分析:在此環(huán)節(jié)中,教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,將名曲律動更加游戲化,讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動活動,并主動地表演整首樂曲。

              8.活動結(jié)束

              將活動延伸到家庭中,以增進(jìn)幼兒與父母共樂的情感。

              “小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲!

              教案二活動目標(biāo):

              1.聽懂AB兩段音樂。

              2.能跟著不同的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

              3.在游戲中體驗快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              音樂

              活動過程:

              1.木頭人游戲?qū)牖顒印?/p>

              山山山,山上有個木頭人。

              你們現(xiàn)在是木頭人了,可不能隨便動哦,我是魔法師,我的魔法小棒碰到木頭人的手,木頭人的手就可以動了。

              游戲兩次。

              2.感受音樂第1段。

              (1)這是什么聲音?

              是蚊子的聲音呀,蚊子什么樣子的?

              夏天到了,蚊子都出來了,它們出來干什么呢?怎么叮人的?用小手跟著音樂來學(xué)一學(xué)呀。(叮手臂,換個地方,再換個地方,再換個地方)

              剛才小蚊子叮了幾次?

              (2)我們學(xué)一學(xué)飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。

              3.感受第2段音樂。

              (1)被蚊子咬了會怎么辦?

              (2)我們怎么擦止癢藥膏?

              抹一抹,擦一擦。

              4.完整感受1、2段音樂。

              (1)又飛來了一只蚊子,會叮在哪些地方呢?

              被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。

              5.分角色游戲。

              (1)現(xiàn)在我是蚊子,你們在睡覺哦,我來叮你們,叮到哪兒,你們就哪兒會癢癢,要擦藥膏。

              (2)找個好朋友,一個人做蚊子,一個人是木頭人,蚊子跟著音樂叮人,木頭人跟著音樂擦藥膏。

              教案三活動目標(biāo):

              1、感受音樂快慢節(jié)奏的變化,對伙伴的動作給予相應(yīng)的反映。

              2、展開想象,創(chuàng)編蚊子飛、叮人、身體不同部位抓癢、打蚊子的動作。

              3、感受音樂游戲的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              大蚊子圖片、蚊子叮人圖片、寶寶抓癢圖片、寶寶打蚊子圖片、蚊子貼貼

              活動過程:

              一、故事導(dǎo)入:

              有一天,寶寶們正在玩游戲,他們很開心,可是有一群壞家伙飛了過來……

              二、分析音樂,創(chuàng)編動作

              1、(1)出示大蚊子圖片:這個壞家伙是誰?

              仔細(xì)觀察蚊子的樣子(如:大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖長長的刺、細(xì)細(xì)的腿…..)

              (2)創(chuàng)編:大蚊子飛的動作。

              (3)配合音樂A段表演大蚊子飛。

              2、(1)出示蚊子叮人圖片,觀察蚊子叮人的時候是什么樣子的?

              (2)看圖學(xué)一學(xué)蚊子叮人的樣子,創(chuàng)編動作。

              (3)配合音樂B段表演蚊子叮人。

              3、(1)出示寶寶抓癢圖片,寶寶被蚊子叮了,身上很癢,他要干什么?(抓癢)

              (2)看圖片學(xué)寶寶抓癢的樣子并創(chuàng)編在身體不同部位抓癢的動作。

              (3)配合音樂C段表演寶寶抓癢。

              4、(1)出示寶寶打蚊子圖片。

              (2)創(chuàng)編打蚊子的動作。

              (3)配合音樂D段表演打蚊子

              5、連貫的表演《我和小蚊子跳舞》

              三、角色扮演游戲

              幼兒分兩組,一組幼兒貼蚊子貼貼扮演小蚊子,另一組幼兒扮演寶寶

              A段:蚊子圍著寶寶飛飛。

              B段:蚊子做叮人動作

              寶寶對蚊子叮的地方做抓癢的反映

              C段:蚊子到處飛

              寶寶抓癢

              D段:寶寶打蚊子

              蚊子做逃跑狀

              教案四:活動目標(biāo):

              1.通過傾聽音樂并感受音樂的變化,能跟著老師做出相應(yīng)的游戲動作。

              2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動作表現(xiàn)音樂。

              3.在音樂游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉蚊子叫聲,并知道蚊子會飛。

              材料準(zhǔn)備:蚊子圖片

              活動過程:

              一、教師播放音效吸引幼兒注意力。

              1.播放音效,師:聽,誰飛來啦?

              2.師:原來是小蚊子飛來啦!

              二、完整欣賞音樂并能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作。

              1.欣賞音樂感受蚊子飛的節(jié)奏,嘗試做蚊子飛的動作。

              師:聽了剛才的音樂,你覺得蚊子怎么飛的?

              你能學(xué)學(xué)蚊子會飛的動作嗎?

              仔細(xì)聽音樂,蚊子飛了幾下?

              2.聽音樂感受蚊子咬人的節(jié)奏,嘗試做蚊子咬人的動作。

              師:蚊子飛來干什么?蚊子會咬哪里了?

              蚊子怎么咬的,用什么動作表示它長長的針?

              誰來做小蚊子學(xué)學(xué)咬人的動作。

              3.聽音樂感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)撓癢癢。

              師:剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺?

              你想怎么撓癢癢?

              蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?

              能用舞蹈動作表現(xiàn)嗎?還有誰的動作和他不一樣?

              4.師扮演蚊子角色,小朋友做寶寶一起表演。

              師:你們的動作都很棒,現(xiàn)在老師是蚊子,小朋友做寶寶一起聽音樂表演(音樂)

              5.老師和個別幼兒表演蚊子

              師:現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。

              三、幼兒完整進(jìn)行游戲感受與同伴一起游戲的快樂。

              跟隨著音樂,完整地游戲。

              教學(xué)反思:

              《我和小蚊子跳舞》是俄國作曲家亞里多夫的管弦樂曲,俄羅斯民歌8首中的第四首,整篇樂曲篇幅雖小,但作家塑造的小蚊子形象卻很生動,充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。

              《我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計配合音樂所表現(xiàn)的主題,將樂曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機融合,通過“蚊子飛”、“蚊子!钡膭幼黧w現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié),并游戲和音樂之間的聯(lián)系,讓幼兒在享受作品的同時,通過蚊子咬寶寶,寶寶撓癢癢逗引身體接觸,體驗同伴之間的共同游戲快樂。

              首先,我讓孩子學(xué)會傾聽音樂。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來了。我就問:“蚊子怎么飛的了?它飛來幾下?”讓幼兒更認(rèn)真的去聽音樂,熟悉音樂。老師則在幼兒傾聽音樂的過程中小幅度的做動作這樣既有視覺的沖擊也有聽覺的游戲不僅給孩感應(yīng)兩者結(jié)合起來,幼兒對游戲更有興趣。

              其次,讓幼兒學(xué)一學(xué)蚊子叮人的動作,它長長的針用什么動作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小

              蚊子如何叮人?再請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,自己被蚊子咬過會有什么感覺呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中,幼兒都能嘗試用不同的動作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動作。

              孩子們都喜歡玩游戲,因為子們提供了情節(jié)而且充滿了趣味性,并且培養(yǎng)了孩子音樂感受的能力!毒V要》指出,培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動,并且大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流感情,建立對彼此的信任。在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則,使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學(xué)學(xué)中樂。

            設(shè)計幼兒園音樂教案4

              活動目的:

              1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

              2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

              3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

              4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)編能力與合作能力。

              游戲目標(biāo):

              1、能模仿開車、剎車、摁喇叭等的動作

              2、能遵守交通規(guī)則進(jìn)行游戲

              3、喜歡參加集體游戲,共同游戲。

              游戲準(zhǔn)備:馬路上開車的錄象

              游戲過程:

              律動:開小車

              雙臂伸直往前,翹起大拇指,走小碎步做開汽車狀

              兩人一組與朋友擊掌,發(fā)出嘀嘀聲。

              活動反思:

              整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。

            設(shè)計幼兒園音樂教案5

              (一)活動目的:

              1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

              2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

              (二)重點:學(xué)唱歌曲

              難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

              (三)活動準(zhǔn)備:玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

             。ㄋ模┗顒舆^程:

              1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

              2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

              3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

             。ㄋ模┗顒舆^程:

              1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

              (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

             。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

             。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

             。4)聽——,猜猜它是誰?“咩——,咩——”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

              2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

              3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

              4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

              5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌;顒友由欤焊枨段覑畚业'幼兒園》。

              幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域:可愛的木偶小人

            設(shè)計幼兒園音樂教案6

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、樂于參與游戲,體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。

              2、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。

              3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。

              二、教學(xué)準(zhǔn)備:

              1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒看過有關(guān)元宵燈會的圖片。

              2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

              三、活動重難點:

              重點:了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。

              難點:感應(yīng)樂曲的重音

              四、活動過程:

              (一)故事引導(dǎo)

              “寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇!好多燈籠!有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂。”

             。ǘ┝(xí)俗活動:認(rèn)識元宵節(jié)和花燈(觀看花燈造型圖片)

              為什么會有那么多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,效果會更好)

             。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動的鋪墊,得到了良好的引入效果,孩子們在觀看了花燈圖片后,對元宵燈會產(chǎn)生了濃厚的興趣,不禁熱烈的`討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗。)

             。ㄈ┲w花燈造型

              你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

              1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

              2、幼兒聽音律動,創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。

             。1)單人游戲。

              幼兒聽音走一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。

             。2)雙人游戲。

              幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

             。ǚ此迹汉⒆釉谶@個游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興,多次要求老師重復(fù)游戲,由于時間關(guān)系,每個游戲我只進(jìn)行了一次,單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好,這個環(huán)節(jié)只是熱身運動,在整節(jié)活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成,但是實際用到的時間為10分鐘。)

             。ㄋ模└袘(yīng)拍子和重音

              1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)

              這么熱鬧的元宵燈會,還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會》。

             。1)肢體樂器(坐地)

              聽音樂的拍子:拍腿(每次重音后換另個地方感應(yīng)拍子,拍頭,肩,臉等)

              重音時拍地板。(口唱:準(zhǔn)備好)

             。2)欣賞后提問:聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?

              (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個音,叫重音。

             。4)感應(yīng)重音

             。ǚ此迹哼@個環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂,第一遍是無目的的欣賞,第二遍是有目的地傾聽,聽到重音拍手,孩子聽得很準(zhǔn)備。)

              2、律動游戲:跳呼啦圈擺造型

             。1)老師示范游戲,并介紹規(guī)則。

             。2)分組拿圈。

             。3)聽音樂,集體游戲。

              拍子:走步/全曲快步走

              重音:造型/跳入呼啦圈,肢體做大的造型。

             。ǚ此迹哼@個游戲進(jìn)行得比較順利,經(jīng)過上個環(huán)節(jié)的鋪墊,孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音,因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。)

              3、大型打擊樂器

             。1)推出大鼓。

             。2)教師示范。

             。3)分組拿鼓棒

             。4)練習(xí)互敲鼓棒

              拍子:打棒互敲/持一對打棒,邊走邊以打棒互敲。

              重音:齊奏樂器/停止腳步,于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。

              (5)配樂演奏

             。ǚ此迹簶菲髋淖嘤螒虮容^混亂,有些孩子不能遵守游戲常規(guī),影響了音樂效果,其次是我在地板上放了幾個塑料盆,大部分孩子對盆比較感興趣,由于教具分配不合理,孩子出現(xiàn)了爭搶現(xiàn)象。)

            設(shè)計幼兒園音樂教案7

              一、活動目標(biāo)

              在游戲中體驗感知音樂的快和慢,嘗試創(chuàng)編一些簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。

              二、活動準(zhǔn)備

              1.紅帽子和黃帽子若干。

              2.音樂CD、錄音機

              三、活動過程

             。ㄒ唬┤ソ加

              T:天氣晴朗,我們和好朋友一起聽著音樂去郊游。(引導(dǎo)幼兒初步聽辨感受音樂)

              T:好聽的音樂中有什么變化?(再次感受音樂,發(fā)現(xiàn)有時快有時慢)

              T:總結(jié):好朋友去郊游的時候,有時走得快,有時走得慢。

              T:我們跟著音樂導(dǎo)游一起去郊游,音樂快我們怎么辦?音樂慢我們怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏走路)

             。ǘ┘t帽子黃帽子

              T:音樂導(dǎo)游要把朋友們分成兩個隊,一隊戴紅帽子,一隊戴黃帽子,紅帽子走得快還是黃帽子走得快?(引導(dǎo)幼兒討論決定紅帽子走快節(jié)奏還是黃帽子走快節(jié)奏,待決定后全體幼兒就按此規(guī)則隨音樂快慢進(jìn)行動作表現(xiàn))

              T:選你喜歡的帽子,戴好,我們準(zhǔn)備出發(fā)了,跟著音樂導(dǎo)游,聽聽誰走在前面,誰跟在后面,別迷路。(幼兒分別選擇不同顏色的帽子,聽音樂分角色用動作表現(xiàn)音樂)

              操作提示

              老師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的快和慢,并能敏捷地做出反應(yīng)。特別要幫助那些注意力不集中的幼兒,聽音樂做出相應(yīng)動作。在根據(jù)音樂用走路動作表現(xiàn)的時候,老師可讓幼兒集體操作,然后發(fā)現(xiàn)走路節(jié)奏能跟上音樂節(jié)拍的幼兒,請他示范,并提問:他們順利到達(dá)目的'地,走得很穩(wěn),為什么?引起同伴思考,發(fā)現(xiàn)腳步和節(jié)奏需要一致配合的潛在游戲規(guī)則?蓪⒂螒虿牧贤斗湃胍魳方侵,進(jìn)一步滿足幼兒表演、游戲的需要。

            設(shè)計幼兒園音樂教案8

              活動目標(biāo):

              1、喜歡參加節(jié)奏活動,嘗試集體合奏帶來的快樂。

              2、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響,創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

              活動準(zhǔn)備:

              教具:

              1、音樂磁帶

              2、圖片:剪刀(紅色)、錘子(綠色)、針(黃色)

              學(xué)具:

              1、紅、綠、黃三色墊子

              2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

              活動過程:

              一、律動“小鞋匠”

              二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲,初步嘗試合奏的樂趣。

              1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。

              2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

              3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色,并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。

              三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。

              1、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo):

              發(fā)現(xiàn)了什么,怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的'聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

              2、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

              四、結(jié)束

              說一說今天游戲的感受,以鼓勵幼兒到教室外探索出能發(fā)出好聽聲響的“樂器”。

            設(shè)計幼兒園音樂教案9

              一、活動目標(biāo)

              1、感受利用身體部位表現(xiàn)律動的快樂。

              2、能按音樂節(jié)奏進(jìn)行動作表演,做到不搶拍子。

              3、唱到哪一個單詞時時,就指到身體相應(yīng)的部位。

              4、增強幼兒的節(jié)奏感。

              二、活動準(zhǔn)備

              1、教師準(zhǔn)備音樂CD。

              2、小朋友還認(rèn)識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

              3、幼兒之前學(xué)過:head、shoulder、knees、toe

              三、活動過程

              1、教師放音樂《head、shoulder、kneesandtoe》,小朋友們自由表演入室坐好。

              3、教師表演一次律動《head、shoulder、kneesandtoe》,小朋友們坐好、認(rèn)真教師表演。

              4、小朋友學(xué)唱歌曲,邊唱邊指著相應(yīng)的`位置。

              5、小朋友邊唱歌曲邊表演律動。

              四、活動結(jié)束:

              教師小結(jié)今天的活動情況,并針對幼兒的不同表現(xiàn),給予相應(yīng)的評價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。

              五、活動延伸:

              教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學(xué)的音樂律動。

            設(shè)計幼兒園音樂教案10

              活動目標(biāo):

              1、學(xué)會用親切柔和的連音和跳音延長歌曲,表現(xiàn)自己獨立和對媽媽關(guān)愛的不同情感。

              2、創(chuàng)編歌詞,把自己會做的事按節(jié)奏要求編成歌詞并演唱。

              3、能大膽、獨立、有感情地演唱。

              活動準(zhǔn)備:

              1、談話活動:自己的事情自己做。

              2、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片。

              活動過程:

              1、初步感受歌曲內(nèi)容。

             。1)組織幼兒交流:在家里,哪些事情是自己做的?哪些事情還要媽媽幫忙?它們會使媽媽感到怎么樣?

             。2)教師出示圖片:我小朋友都長大了,不再像小時侯那樣什么事都要麻煩媽媽,自己的事情能自己做啦!

              引導(dǎo)幼兒觀察畫面,自然引出歌詞內(nèi)容。

             。3)教師歲樂曲有節(jié)奏地朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒在強拍上打節(jié)奏。

              (4)幼兒邊打強拍節(jié)奏邊朗誦歌詞。

              2、體驗、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

              (1)教師有感情地示范演唱。

             。2)幼兒學(xué)唱。

              重點知道幼兒用連貫的方法唱強拍音,用跳躍、輕柔的聲音延長附點弱拍音,表現(xiàn)對媽媽的.關(guān)愛之情。

              啟發(fā)幼兒表達(dá)“自己的事情自己做”的內(nèi)容時,節(jié)奏歡快、跳躍些,表現(xiàn)自己長大不麻煩媽媽的心愿和信心。

             。3)集體有感情地演唱。

             。4)教師再有感情地師范演唱。

             。5)請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽地表演。

              3、合作創(chuàng)編歌詞。

             。1)啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情,組織幼兒分組進(jìn)行討論,并按節(jié)奏要求編進(jìn)歌詞里并演唱。

             。2)小組、個別演唱,互相欣賞、互相學(xué)習(xí),鼓勵幼兒獨立演唱。

            設(shè)計幼兒園音樂教案11

              一、設(shè)計意圖:

              表情是生活中無時無刻不在的東西,也許作為成人并沒有關(guān)注這些細(xì)碎的東西,但作為幼兒,他們有著強烈的好奇心,對于自己不知道的東西有有著強烈的興趣,《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強,幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人!币殉蔀榻逃ぷ髡叩墓沧R。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮幼兒的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。本活動設(shè)計意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的音樂、圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中,所以這個教材的選擇和設(shè)計是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點的。

              二、活動目標(biāo):

              1、感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。

              2、初步感知xxX的節(jié)奏型,練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

              三、活動重點:

              感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。

              四、活動難點:

              初步感知xxX的節(jié)奏型,練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

              五、活動準(zhǔn)備:

              1、與歌詞匹配的ppt課件

              2、伴奏音樂

              六、活動過程:

              一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

              (1)出示ppt高興的小熊,引起幼兒的興趣。

              師:今天有兩位朋友來咱們小一班做客,看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過嗎?是什么事情?你高興的時候會怎么做?小熊也和你們一樣,高興的時候會拍手,還一邊唱歌,教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞:我高興,我高興,我就拍拍手。

              (2)根據(jù)圖譜,練習(xí)了xxX節(jié)奏型。(拍手)

              (3)出示ppt生氣的水滴,知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時候嗎?為什么?你生氣的時候會怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞:我生氣,我生氣,我就跺跺腳。

              (4)根據(jù)圖譜,練習(xí)了xxX節(jié)奏型。(跺腳)

              (5)幼兒完整欣賞歌曲。

              有小朋友把高興的'小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲,就叫“表情歌”,小朋友們想不想聽一聽?在聽之前,咱們先來看一幅圖,看看歌里都唱了些什么。

            二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。

              (1)教師出示圖譜,幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容。

              (2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。

              (3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。

              (4)幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

              三、創(chuàng)編歌詞的新動作,體驗豐富的表情。

              (1)提問:高興時還可以用哪些方式來表示?(如“我高興,我就點點頭”、“我高興,我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時又會怎樣?(嗚嗚哭等)

              (2)提問:除了高興和生氣還會有什么其他的表情?(如開心快樂傷心難過等)

              四、結(jié)束

              師:小朋友們今天學(xué)會了表情歌,而且表現(xiàn)也非常好,現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩,做各種各樣的表情和動作好不好?(跟著音樂出教室)

            設(shè)計幼兒園音樂教案12

              活動目標(biāo)

              1.學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

              2.借助簡單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動作。

              3.在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴的快樂。

              活動準(zhǔn)備

              1.《田納西搖擺舞》音樂CD(盒帶),活動前熟悉音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。

              2.活動前豐富幼兒游戲經(jīng)驗:老狼游戲,照鏡子游戲、找朋友游戲。

              3.手腕花人手一個:全班分成兩色。

              4.椅子圓形擺放,椅子之間有一定距離,便于幼兒進(jìn)出。

              活動過程

              1.聽音樂玩"老狼游戲",感受音樂簡單的節(jié)奏型。

             。1)老師扮演"老狼"的角色在前,幼兒在后,(老師和幼兒在活動室外,相互牽手,呈鏈狀隊形。)先樂句前兩拍跑兩步,第二拍結(jié)束時教師突然回頭,幼兒迅速停止不動,靜止兩拍、下一樂句重復(fù),音樂結(jié)束時,幼兒找椅子坐下。

              2.單圈玩“照鏡子”游戲,了解固定的動作模式。

             。1)玩“照鏡子”游戲,教師提供“拍、拍,扭一扭”的動作模式讓幼兒模仿。樂句前兩拍拍兩下手,后兩拍扭一扭屁股。

             。2)引導(dǎo)幼兒用新動作替換拍手動作,如拍肩、拍膝、跳、捻指、聳肩、拍球、跳繩等,也可以創(chuàng)編日常生活中的動作或模仿動物的動作。幼兒隨音樂練習(xí)。

              (3)全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲,邀請幾名幼兒輪流做帶頭人。

              最帶頭人的幼兒要在樂曲開始前想好動作,帶領(lǐng)其他幼兒做,第四樂句結(jié)束后換領(lǐng)頭人。教師在第四樂句即將結(jié)束時,提醒幼兒:注意!要換動作啦!

              3.雙圈舞玩“照鏡子”游戲嘗試兩人配合游戲。

             。1)面對面玩“照鏡子”游戲。請一隊幼兒示范動作,教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者的`動作,發(fā)現(xiàn)其動作特點:做一模一樣的動作,朝著一個方向做。

              (2)全體幼兒按不同腕花圍成里外兩圈并面對面站好,隨音樂玩“照鏡子”游戲,教師注意檢查糾正幼兒動作。

              4.學(xué)習(xí)交換舞伴。

             。1)聽語言指令換舞伴。外圈幼兒不動,里圈幼兒聽指令按順時針方向跑動一個人的位置,和新朋友面對面站好后握手。

             。2)聽音樂換舞伴。幼兒隨音樂找新朋友并握手。(每個樂句的前半句跑動,后半句和新朋友握手。)

              5.完整聽音樂跳雙圈集體舞。

              把“老狼游戲”“照鏡子”“找朋友”三個游戲連起來隨音樂舞蹈。

             。1)教師邀請舞伴示范.聽音樂先玩“老狼游戲”,然后和朋友面對面玩“照鏡子游戲”,最后玩“換朋友”游戲。

             。2)全體幼兒隨音樂完整舞蹈。

            設(shè)計幼兒園音樂教案13

              1、活動目標(biāo):

              1.1初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

              1.2認(rèn)識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

              2、活動準(zhǔn)備:

              節(jié)奏圖譜卡片若干。

              3、活動過程:

              3.1看圖譜,拍節(jié)奏。

              師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起說有請,然后把它們一個一個請出來好不好?

              3.1.1出示小牛節(jié)奏圖譜,小牛:“小朋友,你們好!庇祝骸靶∨#愫谩!

              小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?師:恩,真棒!趙老師也來學(xué)一學(xué)。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時候拍了四次手)

              師:有的小朋友說我學(xué)叫的時候拍手了,現(xiàn)在我再來學(xué)一次,小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手?

              師:好跟老師一起來拍一次。

              3.1.2出示小貓節(jié)奏圖譜

              小貓:小朋友們好,你們好!幼:小貓,你好!師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手)。

              師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

              3.1.3出示小鴨節(jié)奏圖譜

              小鴨:小朋友,你們好!幼:小鴨子,你好!

              師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

              師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

              3.1.4出示小雞節(jié)奏圖譜

              小雞:小朋友,你們好!幼:小雞,你好!

              師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)師:小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。

              3.2聽兒歌,拍節(jié)奏。

              3.2.1師:小朋友學(xué)的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的時候拍手做。)

              3.2.2師:請小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。

              兒歌:有趣的叫聲

              我是小牛,我就這樣叫,哞———

              我是小貓,我就這樣叫,喵————喵————我是小鴨,我就這樣叫,嘎嘎嘎嘎

              我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

              4、活動延伸:

              師:好說的.真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

              小貓:喵——,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個秘密,你們看,我們每個小動物旁邊,都有一個這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

            設(shè)計幼兒園音樂教案14

              一、活動目標(biāo)

              1、樂意參加游戲活動,有表演的興趣。

              2、感受音樂的快慢,并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。

              二、活動準(zhǔn)備

              1、小圍裙、音樂、錄音機;

              2、玩過“買菜”游戲。

              三、活動過程

             。ㄒ唬┞蓜印百I菜”:

              1、師:系上了小圍裙,你們是誰呀?(幼:我們是快樂的小廚師)

              師:小廚師們!(哎。┛嫔闲』@子。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜。ê茫。

              2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

              3、律動“買菜”:

              齊念:走一走、看一看,小菜場、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)

              師:紅蘿卜、綠青菜——妹:我要買!

              師:小螃蟹、大甲魚——弟:來兩只!師:新鮮的雞鴨魚肉——眾:我們要!齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍!

              4、聽“開汽車”音樂回家。

             。ǘ┬蕾p音樂“切菜”[]

              1、師:你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)

              2、師隨慢音樂做切大肉動作。

              3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿—嘿—)。

              4、聽快的音樂,讓幼兒進(jìn)行對比:你們聽,這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?

             。ㄇ写篝~大肉可真累,所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的.音樂很快的,就象在切蔬菜,因為蔬菜比較嫩、容易切。)

              5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)

              6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。

             。ㄈ┙Y(jié)束部分:復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

            設(shè)計幼兒園音樂教案15

              【活動目標(biāo)】

              1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。

              2、制作豆瓶,會根據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。

              【活動準(zhǔn)備】

              1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。

              2、每人兩個空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。

              【活動過程】

              1、師問:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)

              師說:春天來了,老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫?/p>

              師幼隨音樂《郊游》拍手進(jìn)活動室坐好。

              2、出示課件

              綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導(dǎo)幼兒比較這幾種豆子在形狀、顏色等方面的異同。

              師總結(jié):綠豆、紅豆、黑豆、黃豆它們的形狀一樣都是橢圓形,而顏色不一樣。

              師說:老師今天請來了幾位豆寶寶,小朋友看一下是誰?

              出示課件:

             。1)黃豆:小朋友數(shù)一下有幾個黃豆寶寶?(6個)

             。2)綠豆:小朋友數(shù)一下有幾個綠豆寶寶?(8個)

              (3)紅豆:小朋友數(shù)一下有幾個紅豆寶寶?(6個)

             。4)黑豆:小朋友數(shù)一下有幾個黑豆寶寶?(7個)

              教師引導(dǎo)幼兒比較多少。

              反思:在讓幼兒比較豆類的顏色和形狀時如果用實物讓幼兒自己操作比較會效果更好。

              3、幼兒制作豆瓶。

             。1)師說:小朋友,咱們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好?(好)

              教師出示豆瓶樂器,幼兒觀察并討論制作方法。

             。2)幼兒嘗試制作。引導(dǎo)幼兒自選一種豆子放入瓶中,扣上塑料蓋即成。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒一個瓶中最好裝一種豆子。

             。3)幼兒制作完后引導(dǎo)幼兒晃一下自己的.豆瓶。

              4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。

             。1)出示課件:

             。2)師說:豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音,咱們用這豆瓶為這個譜子打節(jié)奏好不好?(好)

             。3)幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟悉一下。

             。4)用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現(xiàn)好的幼兒及時表揚。

              (5)幼兒傾聽音樂《郊游》的旋律,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),了解節(jié)奏特點。幼兒用拍手動作練習(xí)節(jié)奏,熟悉后用豆瓶替換拍手動作。

             。6)看教師指揮,幼兒演奏。

              反思:幼兒對此環(huán)節(jié)比較感興趣,整個環(huán)節(jié)幼兒動了起來,讓幼兒在玩中學(xué)會了知識,我覺得很好。

              5、結(jié)束部分:師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室。

            設(shè)計幼兒園音樂教案16

              活動目標(biāo)

              1、初步學(xué)會歌曲,培養(yǎng)幼兒在唱歌時咬字清晰,用自然的聲音演唱歌曲。

              2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂,會用簡易樂器為歌曲伴奏。

              3、通過對故事主題的提升,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實的好品德。

              活動準(zhǔn)備

              多媒體課件、簡易樂器

              活動過程:

              1、律動《筷子舞》

              2、練聲

              ---請幼兒用正確的嘴形唱歌。

              ---請幼兒用簡易樂器伴奏,練習(xí)節(jié)奏××ㄧ× o ㄧ

              3、教師結(jié)合多媒體講述故事

              ---故事里講了誰?干什么?

              ---教師設(shè)置懸念,“老師把這個故事編成了一首兒歌,兒歌里會告訴我們答案?---教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌,請幼兒回答問題。教師總結(jié),提升故事的主題: “小朋友從小做個誠實的好孩子!

              ---教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌,請幼兒用簡易樂器伴奏。

              ---師生共念兒歌,練習(xí)節(jié)奏。

              4、教師范唱歌曲,請幼兒傾聽。

              ---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽聽看,跟我們以前學(xué)的歌曲有

              沒有不一樣的地方?”

              ---教師重點教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的`兩句,讓幼兒充分感受并學(xué)會唱。

              5、請幼兒再次傾聽歌曲,能力強的幼兒跟老師一起唱。

              ---“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”

              ---出示音符寶寶,請幼兒整齊的敲打節(jié)奏。

              ××ㄧ× o ㄧ××ㄧ× o ㄧ

              ××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

              ××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

              ××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

              ---教師組織幼兒以不同的形式學(xué)唱歌曲。

              妹妹小朋友唱,弟弟小朋友用筷子伴奏。

              弟弟小朋友唱,妹妹小朋友用筷子伴奏。

              請個別小朋友一邊唱一邊伴奏。

            設(shè)計幼兒園音樂教案17

              目標(biāo)

              感知音階從低到高、從高到低的音高順序,并能隨琴聲唱出音高,練習(xí)音準(zhǔn)。

              準(zhǔn)備

              用粉筆在地上由低到高畫出圓圈和臺階。

              過程

              1、帶幼兒玩跳圓圈的游戲。請一位小朋友從低到高跳圓圈。小朋友每跳一個圈,教師在琴上按C調(diào)1234567i一個音一個音的往上彈,幫助幼兒感受

              樂音由低到高排列的順序,也可從高到低用同樣辦法跳圓圈。全體小朋友隨跳圈的小朋友一個音一個音地唱,可用唱名或“啦”音來唱。

              2、聽音跳臺階。幼兒輪流參加。教師按音階順序,每彈一個音,幼兒跳動一個臺階,邊跳邊用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼兒34、7i臺階之間距離近,只有其他臺階的`一半,注意唱準(zhǔn)音高。

              3、請一位小朋友自選動作自定唱詞,學(xué)一個小動物走或跳。這個小朋友表演時,其余小朋友觀看,并隨他一起唱。如:

              1234567ii7654321

              我學(xué)小兔跳跳跳跳,我學(xué)大象走走走走。

              總結(jié):

              1、幼兒伴唱時,隨著表演幼兒動作的輕重調(diào)整。如:用足尖走時,聲音要輕柔;頓足走時,聲音要重些。如果幼兒表演的速度時快時慢時,要提醒幼兒專心配合與其速度保持一致,最后唱與跳同時結(jié)束。在幼兒熟悉上行音階的基礎(chǔ)上,再讓跳的幼兒沿著圓圈從上往下跳,伴唱的小朋友練習(xí)聽著下行音階唱詞。

              2、小組活動時,要讓聽覺辨別能力差的幼兒多進(jìn)行練習(xí),提高他們的成熟感和對音的感知能力。

            設(shè)計幼兒園音樂教案18

              活動目標(biāo):

              1、感受歌曲活潑、歡快的特點,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

              2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

              3、能積極參與活動,體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              農(nóng)場背景圖,小動物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。

              活動過程:

              一、導(dǎo)入部分、

              練聲1、"小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂,進(jìn)入場地)"農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?"幼兒講述。

              2、練聲"哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動物呢!那這些小動物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。

              二、學(xué)習(xí)新歌

              1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個地方坐下來吧!""除了這些小動物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

              2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

              3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。

              4、"你聽到歌曲里唱了些什么?"請個別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

              5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

              6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。

              7、"在農(nóng)場里這首歌曲聽上去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。

              請幼兒講述。

              "這首歌很歡快,活潑,在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的'聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!"再次演唱。

              三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

              1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請幼兒講述。

              2、"小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬,還有很多小動物呢,請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱,好嗎?

              1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)

              2、個別幼兒答"你來做太陽,我們來做白云,好嗎?"四、結(jié)束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。

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