人教版小學四年級語文《牧場之國》教案

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的人教版小學四年級語文《牧場之國》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1.認識本課8個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。

　　4.搜集查閱有關荷蘭的圖片及資料。

　　德育目標：

　　感受異國的田園風光。

　　教學重點：

　　積累詞句

　　教學難點：

　　培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力。

　　教學方法：

　　以學生自讀自悟為主。

　　課前準備：

　　學生查閱有關荷蘭的圖片及有關資料。

　　教學安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　板書課題�？戳苏n題，你知道課文講的牧場之國是哪個國家嗎？（荷蘭）

　　2.荷蘭，她為什么被稱之為“牧場之國”呢，大家了解荷蘭了嗎？請拿出課前搜集的資料說一說。

　　今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。

　　二、整體感知

　　指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？

　　2.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。把喜歡的詞句畫下來再讀一讀。

　　3.小組合作，概括出課文的主要內(nèi)容。板書：碧綠草原、黑白花牛

　　成群駿馬，膘肥體壯

　　綿羊豬群，悠然自得

　　晚霞滿天、牛羊歇息

　　三、誦讀體驗，進行實踐

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。

　　2.小組交流。學生讀自己喜歡的語段，用自己的話說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。講述時可以加入自己的想象。

　　3.以解說員的角色，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。（大家相互評議）

　　四、拓展遷移，發(fā)展語言

　　根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關資料，展開想象，把下面的話寫具體。荷蘭是“水之國、花之國”。

　　___________________________________________________________荷蘭是“牧場之國”。

　　___________________________________________________________我的祖國真是個美麗的地方。

　　___________________________________________________________

　　五、體會荷蘭牧場白日的生動和諧

　　師問：你從哪些地方體會到牧場是動物們的自由王國？

　　a我從“老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛”這兩句話中感覺到的。給人感覺是，只要你站在綠色低地上，視線能看到的地方，就全都是黑白花牛，整個牛群如同一個大家庭，在沒有人的低地上，老牛像一個威嚴的家長似的，管理著草地上的牛群。整個低地似乎就是它們的天下。

　　b我從“黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許”這兒感到的�！百澰S”的意思是因為感到好而加以稱贊。他肯定是在綠草地上生活的自由、快樂、滿足才贊許的吧!(師過渡：你體會得真好。那如果豬會說話，它會怎樣加以贊許��？)c他一定會點著頭說：“多么廣闊的綠草地啊，你是我們快樂的家�！� d它也許會說“在這里，沒有人類來打擾我們，也沒有敵人威脅到我們的安全，我和朋友們無憂無慮地生活在一起，多么幸福啊!”

　　e它可能沒說那么多，只是一個勁兒地像個粗漢子似的嘟囔：“哦，我的家，我的家!”

　　師過渡：你為什么認為他會這么說？

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