改革體育教學(xué) 提高育人質(zhì)量

昆明市盤龍區(qū)教育局教研室 程家斌

體育課是學(xué)校貫徹教育方針的重要組成部分。多年來，我們就體育課的教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法，以及如何滲透思想品德教育等方面進(jìn)行了改革嘗試，取得了可喜的成績。

一、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)全面發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)是檢驗(yàn)、考核、評估教學(xué)效果的重要依據(jù)。

針對小學(xué)體育教材類別多（１０大類）、內(nèi)容繁（近百項(xiàng)）的特點(diǎn)，我們將九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱所涉及的目的、任務(wù)、要求、動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)、思想品德教育等項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，劃分為五個(gè)教學(xué)目標(biāo)，即：總目標(biāo)、大目標(biāo)、中目標(biāo)、小目標(biāo)和具體目標(biāo)。總目標(biāo)：增強(qiáng)體質(zhì)；增進(jìn)健康；全面發(fā)展；提高民族素質(zhì)。

大目標(biāo)：全面鍛煉身體；學(xué)習(xí)掌握“三基”；進(jìn)行思想品德教育；陶冶美的情操。

中目標(biāo)：完成各年級體育教學(xué)要求。

小目標(biāo)：落實(shí)各年級各類教材要求。

具體目標(biāo)：逐步掌握１～６年級跑、跳、投、韻律、舞蹈、武術(shù)、體操、攀爬、球類、游戲等項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)，并形成一定技能；學(xué)好教材中的體育衛(wèi)生知識。

制訂五個(gè)目標(biāo)，便于教師總覽小學(xué)體育教材全貌，明確教學(xué)目標(biāo)，能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。例如，“快速跑”的課時(shí)教學(xué)計(jì)劃為：①學(xué)習(xí)快速跑的動(dòng)作，要求前腳掌著地，屈肘前后擺臂，掌握游戲“看誰投得準(zhǔn)”的方法與規(guī)則（落實(shí)體育“三基”教學(xué)）；②提高奔跑速度和投擲能力（全面鍛煉身體）；③培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)友愛的精神（思想品德教育）。此例說明每一節(jié)體育課都要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、改革課堂結(jié)構(gòu)。
全面鍛煉身體課堂結(jié)構(gòu)是否合理，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)行體育課堂結(jié)構(gòu)通常由四個(gè)階段三項(xiàng)教材內(nèi)容組成：

開始部分（第一階段）→集隊(duì)，問好（常規(guī)）；

準(zhǔn)備部分（第二階段）→徒手操（準(zhǔn)備活動(dòng)）；

基本部分（第三階段）→主教材（講解、示范、練習(xí)）；

結(jié)束部分（第四階段）→徒手操（放松活動(dòng)）。

上述課堂結(jié)構(gòu)是５０年代引入的前蘇聯(lián)體育教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為這一結(jié)構(gòu)機(jī)械呆板，各階段聯(lián)系松散，教學(xué)內(nèi)容單一，影響學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面地鍛煉身體。

為此，我們對體育課的一般課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，形成由多步驟多項(xiàng)教材內(nèi)容組成的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：

第一步驟→集隊(duì)、問好（常規(guī)）；

第二步驟→游戲、韻律活動(dòng)、舞蹈、模仿操、徒手操……（準(zhǔn)備活動(dòng)，任選其一）；

第三步驟→輔助教材；身體素質(zhì)練習(xí)、游戲……（輔助教材必選，其余任選）；

第四步驟→主教材。（１）多種練習(xí)手段：（２）完整練習(xí)（必授）；

第五步驟→模仿操、韻律活動(dòng)、游戲、徒手操……（放松活動(dòng)，任選其一）；

第六步驟→根據(jù)教學(xué)目標(biāo)需要，往后延伸。

由此可見，改革后的體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)各步驟聯(lián)系緊湊，教學(xué)內(nèi)容厚實(shí)，綜合性強(qiáng)，有利于學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面地鍛煉身體。例如，“快速跑”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)可以這樣安排：

第一步驟→集隊(duì)、問好（常規(guī)）；

第二步驟→模仿操（準(zhǔn)備活動(dòng)）；

第三步驟→游戲“看誰投得準(zhǔn)”；

第四步驟→主教材“快速跑”；

第五步驟→游戲“炸毀敵碉堡”；

第六步驟→舞蹈“娃哈哈”（放松活動(dòng)）。

三、改革教學(xué)方法，落實(shí)“三基”要求
在體育教學(xué)中，我們除有選擇地繼承傳統(tǒng)的教學(xué)方法外，還根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和興趣愛好，加強(qiáng)“三基”教學(xué)，其核心就是圍繞一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材，通過多層次、有梯度的教學(xué)安排，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。使學(xué)生從分散到集中、從局部到整體，正確掌握規(guī)范的體育動(dòng)作要領(lǐng)（基礎(chǔ)知識），以及相應(yīng)的基本技術(shù)和基本技能。如：

教學(xué)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：單腳踏跳，準(zhǔn)確有力。

練習(xí)層次安排：（１）原地單腳向上跳，雙腳落墊。（２）上一步單腳踏跳，雙腳落墊。（３）上三步單腳踏跳，雙腳落墊。（４）助跑５～７步單腳踏跳，雙腳落墊。（５）蹲踞式跳遠(yuǎn)完整練習(xí)（助跑、單腳踏跳、騰空、雙腳落墊）。

上述有梯度的五個(gè)練習(xí)層次，體現(xiàn)了從易到難、從簡單到復(fù)雜，從分散到集中、從局部到整體的循序漸進(jìn)的過程。它既加強(qiáng)了“三基”教學(xué)，又有利于達(dá)到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

另外，還應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)組織體育游戲。做法是先對主教材進(jìn)行講解、示范、練習(xí)，在此基礎(chǔ)上將其融入游戲中進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。例如教學(xué)《投沙包》（主教材），經(jīng)教師講解、示范，學(xué)生多次練習(xí)后，把其融入游戲“幫助農(nóng)民伯伯趕谷雀”中，重點(diǎn)訓(xùn)練投擲動(dòng)作規(guī)范、投點(diǎn)準(zhǔn)確。通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握投擲要領(lǐng)，落實(shí)“三基”要求。

四、有機(jī)滲透德育，加強(qiáng)思想品德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育教學(xué)既要滲透思想品德教育，又要突出學(xué)科特點(diǎn)。圍繞這一課題，我們對滲透的方法、途徑、步驟、形式、原則等方面作了一系列探索�？偨Y(jié)出體育課滲透思想品德教育的五項(xiàng)內(nèi)容（愛國主義、集體主義、文明禮貌、意志品質(zhì)、心理素質(zhì)）；九種方法（發(fā)紅旗、獎(jiǎng)紅花、戴金牌、贈(zèng)獎(jiǎng)杯、列隊(duì)贊美、鼓掌祝賀、課中夸獎(jiǎng)、課尾表揚(yáng)、加油歡呼）；六條途徑（教師表彰、學(xué)生演示、隊(duì)列練習(xí)、游戲比賽、教師評講、課末小結(jié)）；三個(gè)步驟（課始提出品德行為要求、課中表揚(yáng)鼓勵(lì)、課尾總結(jié)稱贊）；三種形式（有聲無形、有形無聲、有聲有形）；四點(diǎn)原則（一致性、滲透性、實(shí)效性、適度性）。這樣，就扎實(shí)有效地加強(qiáng)了體育教學(xué)中的思想品德教育。