運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 為少先隊工作注入活力

青原區(qū)河?xùn)|新橋小學(xué)  李海蘭

摘    要：少先隊是學(xué)校實施育人的主陣地之一。為了全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，少先隊活動可不能停留在空洞說教和枯燥的形式上，必須突破傳統(tǒng)的教育模式，暢通教育的渠道，尤其要注入活力。因此，適時地把現(xiàn)代教育技術(shù)引入到少先隊工作中來，不僅可以促進(jìn)少先隊輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的提高，而且可以多種充滿魅力的形式和豐富的活動內(nèi)容，促使少先隊活動氣氛更加活躍，學(xué)生的身心從活動中得到健康發(fā)展，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)  少先隊工作  創(chuàng)新  活力  優(yōu)化育人
    
    一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，扎實少先隊常規(guī)教學(xué)
每個小學(xué)生到了入隊的適齡階段，都必須接受隊知識的教育。以往在傳授這些知識的過程中，輔導(dǎo)員老師每年都要重復(fù)地就一些少先隊的基本知識對學(xué)生進(jìn)行宣講，根據(jù)兒童的特點，每次還將準(zhǔn)備大量的教具，尋找有關(guān)資料，帶學(xué)生外出參觀等，這樣在人力和準(zhǔn)備的時間上都是一種浪費(fèi)。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教授少先隊隊課時，就可將文字、聲音、圖像等通過電腦軟件進(jìn)行編排。例如可用PowerPoint進(jìn)行編輯，利用其功能強(qiáng)大的工具，就可以輕而易舉地構(gòu)造出完整的幻燈片集，將團(tuán)、隊課的講義組織得有聲有色，圖文并茂。又如在介紹少先隊隊史時，直接從電腦光盤上調(diào)用所需圖片資料，并配備好文字說明，還可利用圖形軟件對照片進(jìn)行加工，同時在介紹、教唱隊歌時，可直接從網(wǎng)絡(luò)上下載許多有關(guān)資料。這樣傳授的教學(xué)內(nèi)容由原來的縱向安排變?yōu)榱藱M向重疊式排列，不僅大大縮短了教學(xué)時間，對于學(xué)生知識的掌握程度也由于圖文音樂的同步出現(xiàn)而提高了。教師的傳授過程也由原來的一邊板書，一邊反復(fù)宣講，一會兒拿圖片，一會兒開錄音機(jī)變?yōu)榱嗽谑髽?biāo)器上輕輕一按的簡單操作動作，學(xué)生的注意力則完全集中在圖文和音樂上。
二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開創(chuàng)少代會工作新局面
一年一度的少先隊代表大會是隊組織實施民主集中制領(lǐng)導(dǎo)和管理方法的具體體現(xiàn)。是讓少先隊員實施民主權(quán)力當(dāng)家作主的保證，是隊員學(xué)習(xí)民主，發(fā)揚(yáng)民主，培養(yǎng)民主能力和主人翁思想的重要形式。因此少先隊代表大會召開的成功與否至關(guān)重要。多媒體技術(shù)，運(yùn)用于少代會活動的各個環(huán)節(jié)，也會對大會所期待達(dá)到的目的有促進(jìn)作用。在少代會召開前的宣傳階段，我們一改以往候選人事跡加照片的傳統(tǒng)組合模式，利用了攝像機(jī)拍攝了每位候選人一段“露一手”的錄像，利用平時中午時間通過校園有線電視網(wǎng)播放給廣大隊員收看。除此之外，還通過電腦視頻技術(shù)把錄像中的資料變?yōu)閿?shù)字信號存入電腦中并對內(nèi)容進(jìn)行編輯。大會上候選人作演講時，大會上就播放候選人的節(jié)目，對于代表們的投票工作提供了依據(jù)。另外利用多媒體軟件把主席宣讀的工作報告內(nèi)容列出了動態(tài)文字提綱，使代表們在了解一年工作情況的同時，還可作些記錄，把大會的精神較好地傳達(dá)到各個中隊，一些有關(guān)照片和獎狀還利用掃描儀進(jìn)行掃描插入到制作好的幻燈片中，形象深刻地把平時活動的內(nèi)容展現(xiàn)在各位代表眼前。這里最值得一提的，便是利用Authorware在選舉工作中的創(chuàng)新運(yùn)用。一改以往的選舉方法，現(xiàn)改為在屏幕上出現(xiàn)各候選人姓名，姓名旁的起始票數(shù)為零，在唱票人員的唱票下，統(tǒng)計票數(shù)的同學(xué)只要在該學(xué)生的姓名上用鼠標(biāo)觸擊即可，觸擊一次為一票。當(dāng)大隊委員正式產(chǎn)生時，操作者只要輕輕點觸一下名單，這些名字便會凸出，而其他候選人名單便會隱去，隨卻你還可以聽到配以的掌聲，使得大隊委員的選舉更加公正，更加透明，更顯神圣莊嚴(yán)。這樣少代會通過計算機(jī)多媒體技術(shù)的貫穿，精心編排，合理設(shè)計，巧妙組合，少代會便將注入孩子們的記憶中。
三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，精細(xì)少先隊檔案管理
電腦在檔案管理中可稱得上是一位好“管家”，它可以輕松地將大量的資料存貯在計算機(jī)硬盤上，大大縮小了檔案的存貯空間，便于長期保存，當(dāng)你要調(diào)用檔案時，只要輕輕一按，你所需要的材料就能躍然而出，真正做到簡捷、快便、安全，我利用尚書辦公專家圖文管理系統(tǒng)，建立自己的檔案柜，在檔案柜的文件夾中，設(shè)立檔案管理的分類材料�？梢允且恍┪淖植牧�，文字檔案可分立為計劃總結(jié)類、常規(guī)管理類、工作活動類，另外可把平時活動中的一些照片資料分立在一個文件夾中，材料的輸入可以調(diào)用指定的文本編輯軟件進(jìn)行編輯，更為簡捷的方法就是將“尚書二號”與掃描儀直接連接，把材料通過掃描儀直接輸入電腦，放入文件夾中。要查閱資料時，只要點擊文件夾，存入文件就會以小圖標(biāo)形式設(shè)置在桌面上，雙擊圖標(biāo)，文檔就會出現(xiàn)在你眼前。
四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化少先隊育人效果
1、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富學(xué)生課余生活
“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施雛鷹行動的一項長期開展的活動，它是開辟第二課堂、組織課間活動的好形式，在培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣、愛好，活躍校園文化、豐富學(xué)生課余活動方面，發(fā)揮著無可取代的重要作用；同時對提高學(xué)生的寫作能力，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識與參與意識、協(xié)作意識也有著積極的影響。我校的紅領(lǐng)巾廣播站每周一、三、五課外活動時間各開播一次。大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)總體運(yùn)籌和指導(dǎo)，由3-6年級各班通訊員及播音員填寫廣播稿件、編輯播音內(nèi)容，通過多樣的節(jié)目形式，我們的廣播主要欄目有“知心姐姐”、“手拉手之聲”、“校園新聞”、“時事新聞”、“講文明、樹新風(fēng)”、“成語故事”、“名人名言學(xué)習(xí)”、“健康教育專欄”、“少兒歌曲欣賞”、“世界名曲欣賞”等，涵蓋校園內(nèi)外學(xué)生多彩生活的各個方面，內(nèi)容和形式富有校園特色，融知識性、趣味性、教育性于一體，“寓教于播、寓樂于播”，多角度地給廣大少先隊員們以深深的啟迪和影響，少先隊員們在輕松愉快的氣氛中受到了思想教育及美的陶冶。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展主題隊會
少先隊活動的一個重要組成部分是中隊活動。我校結(jié)合時代要求，密切結(jié)合學(xué)校的實際，每月確定一個主題，開展“文明之花處處開”、“我是新世紀(jì)活雷鋒”等學(xué)生樂于參加的中隊專題活動。在開展中隊專題活動時有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如計算機(jī)、多媒體投影儀、實物投影儀、錄像機(jī)等，使活動的內(nèi)容更加生動有趣，提高教育效果，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展愛國主義教育
在少先隊員中開展“兩史一情”教育，輔導(dǎo)員最為難的是：隊員年齡小，知識面窄，對那些抽象的知識難以產(chǎn)生興趣。怎樣把抽象的概念、悠久的歷史等內(nèi)容生動地展示在隊員面前，讓他們興趣盎然呢？多媒體電腦能幫助我們很好地解決這個問題。我們可以制作、拷貝舊中國的各種圖片、畫面。如：破舊的房屋、狹窄的街道、水災(zāi)后賣兒賣女的場景，配上《病中吟》凄慘的音樂，使隊員在聲情并茂的畫面中，真切地感受到中國的變化；還可以用不同時期的照片、圖片、錄像片等，進(jìn)行對比教育，讓隊員真實地看到改革開放的成果等，從而在潛移默化中，將愛國主義的種子深深地埋入隊員們心中。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，幫助少先隊員樹立是非觀念
由于少先隊年齡小，判斷能力薄弱，在接受信息時往往帶有很大的盲目性，以往我們在對學(xué)生實施精神文明建設(shè)的教育方式上又往往是封閉狀態(tài)，從而使學(xué)生產(chǎn)生了一系列的逆反性和獵奇性心理，一些精神文明之外的東西難免濺到稚嫩的心靈之中。有關(guān)教育者對于一些是非問題往往只滿足于簡單的說教，缺乏對學(xué)生自身免疫能力的提高，缺乏對他們的判斷能力的培養(yǎng)，對于一些污染人們精神的東西不能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層的分析、辨別。這時少先隊工作者如果能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，適時給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就能更好地幫助隊員樹立正確的是非觀念。比如：1999年5月8日北約轟炸南聯(lián)盟的這一爆炸性信息，很多隊員有一種幸災(zāi)樂禍的心理，認(rèn)為不是轟炸自己的國家，不關(guān)自己的事。學(xué)校少先隊就利用這一契機(jī)，播放有關(guān)南聯(lián)盟被炸的圖片，并簡要分析這一事件的歷史背景及世界大環(huán)境。初步揭示了以美國為首的北約的侵略野心和實質(zhì)。在帝國蓄意轟炸我中國大使館后，更是暴露無遺，隊員們的是非觀念也進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。又比如，2003年上半年，由于臺灣當(dāng)局的一些錯誤言論導(dǎo)致兩岸關(guān)系緊張時，少先隊利用電腦多媒體及時為學(xué)生提供臺灣的歷史歸屬及收復(fù)臺灣對我國發(fā)展的重要意義的有關(guān)信息，讓隊員在活動中知其然，更知其所以然。
綜上所述，恰當(dāng)?shù)匕熏F(xiàn)代教育技術(shù)引入到學(xué)校少先隊工作，不僅開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的能力，更為少先隊工作注入了一股不可取代的創(chuàng)新活力。